精選總結(jié)作文匯總6篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的總結(jié)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
總結(jié)作文 篇1
從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已有十五載有余，對(duì)于作文的教學(xué)也是在不斷的學(xué)習(xí)和探索中。以前一提起作文，老師和學(xué)生都感到頭疼，老師難教，學(xué)生難寫(xiě)。要寫(xiě)出一篇滿意的作文那更是難事。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
有人說(shuō)興趣是最好的老師，這句話是勿庸置疑的真理，我不想做過(guò)多的闡述。至于如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，那更是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了，多動(dòng)腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學(xué)生多看書(shū)籍。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我說(shuō)：書(shū)籍是知識(shí)的海洋、知識(shí)的源泉。書(shū)里的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，就像海洋里的水。喜歡看書(shū)，多看書(shū)，積累的知識(shí)才會(huì)更加豐富。一個(gè)內(nèi)涵豐富的人他寫(xiě)出的文章也不會(huì)干澀。老師要多引導(dǎo)學(xué)生看自然科學(xué)、童話故事、寓言故事、歷史故事等方面的書(shū)，尤其要多看作文方面的書(shū)籍。多看書(shū)的好處多多，不一一細(xì)說(shuō)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多寫(xiě)。
現(xiàn)在的教材編排基本上都是把口語(yǔ)交際和習(xí)作合二為一的，先說(shuō)再寫(xiě)。所以上好口語(yǔ)交際課就是上好作文課的關(guān)鍵了。老師要引導(dǎo)學(xué)生大膽、積極的發(fā)言，并指導(dǎo)他們按照一定的邏輯順序把話說(shuō)完整，意思表達(dá)清楚。至于多寫(xiě)，就是經(jīng)常寫(xiě)日記、周記，寫(xiě)見(jiàn)聞、感受等等。目的就是讓學(xué)生善于記錄，愛(ài)好寫(xiě)作。當(dāng)然，話說(shuō)得輕巧，實(shí)際操作還得好好動(dòng)動(dòng)心思。
4、給予學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。
要想學(xué)生寫(xiě)出好的作文，老師的指導(dǎo)可謂舉足輕重。
首先，老師要有足夠的耐心。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)層次也不盡相同，這就要考驗(yàn)老師有沒(méi)有足夠的耐心與細(xì)致了，因?yàn)橹挥心托募?xì)致的個(gè)別指導(dǎo)才會(huì)收到比較好的效果。
其次，引導(dǎo)學(xué)生搭好文章的框架�？蚣苁且黄恼碌闹е軌蚍从吵鑫恼陆Y(jié)構(gòu)是否完整，層次是否分明。
再次，指導(dǎo)學(xué)生引用學(xué)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言、警句等，在句子中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。
最后，督促學(xué)生修改。有人說(shuō)過(guò)：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。當(dāng)然，修改的方法有很多種，老師要善于指導(dǎo)并教會(huì)給學(xué)生。
幾點(diǎn)不成熟的想法，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，還望真正的高手賜教。
總結(jié)作文 篇2
徐徐拉上初二的帷幕，我又馬不停蹄地向初三趕去。想要進(jìn)入初三的大門(mén)，要先拿到一個(gè)初三通行證，那就是本次期末考試的成果。這既是對(duì)初二最客觀的總結(jié)，又是對(duì)初三最現(xiàn)實(shí)的展望。現(xiàn)在我想分析一下，看看我這個(gè)初三通行證上是否章印齊全。
對(duì)于本次期末考試，我總體上還是非常滿意的。地理生物穩(wěn)扎穩(wěn)打，為初中的學(xué)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào);政治發(fā)揮正常，比上次有了明顯提高;歷史延續(xù)強(qiáng)勢(shì)，繼續(xù)班級(jí)領(lǐng)先;物理上下浮動(dòng)，差距也屬正常;平時(shí)一向不是很好的數(shù)學(xué)這會(huì)竟然得了97分，在班級(jí)里也算名列前茅。只有外語(yǔ)和語(yǔ)文這兩科，令我不是很滿意。
我是小語(yǔ)種生，俄語(yǔ)以往在班級(jí)里一直是NO.1，但這次掉到了第三，分?jǐn)?shù)下了140分(滿分150)，盡管老師說(shuō)5分以內(nèi)的差距都是正常，但對(duì)于一直當(dāng)“老大”的我來(lái)說(shuō)，這還不能讓人滿意。但是這樣的成績(jī)對(duì)應(yīng)我的表現(xiàn)來(lái)看，也是合情合理的。本學(xué)期俄語(yǔ)生的競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈，有幾個(gè)女同學(xué)一下子開(kāi)始猛踩油門(mén)，成績(jī)直線上升，已經(jīng)對(duì)處于領(lǐng)先地位的我構(gòu)成威脅，但我依舊不緊不慢地閑庭信步，在外語(yǔ)上的用功真的已經(jīng)不如那幾位多了。期末之前，但別人都一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)課本的時(shí)候，我也在復(fù)習(xí)其它科目，直到最后一個(gè)下午我才草草地過(guò)了一遍。盡管我平時(shí)就掌握得比別人扎實(shí)，復(fù)習(xí)效率也很高，但畢竟沒(méi)有別人復(fù)習(xí)得細(xì)，百密總有一疏，復(fù)習(xí)的死角還是很多。每次考試，總會(huì)有外語(yǔ)考試難度的不同導(dǎo)致我們小語(yǔ)種班的'成績(jī)差異，我也總是一次作為借口。但轉(zhuǎn)念一想，這次我就是在俄語(yǔ)生中，都沒(méi)有達(dá)到最高水平，又有什么資格抱怨難度的不同呢?
下次我在復(fù)習(xí)外語(yǔ)時(shí)一定要提前復(fù)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地細(xì)致地過(guò)，爭(zhēng)取做到“無(wú)死角”，其實(shí)這次考試難度并不大，錯(cuò)的題也都會(huì)，主要還是自己的原因。
至于語(yǔ)文成績(jī)的分析，我會(huì)單獨(dú)另寫(xiě)一篇反思報(bào)告。
由于學(xué)校的制度，我們學(xué)校的排名并不公開(kāi)，盡管我不知道排名，但我認(rèn)為這次考試我自己比上次有了不小的提高。在初三，我也希望通過(guò)自己的努力，不斷地超越自己，也超越比自己更強(qiáng)的同學(xué)。
總結(jié)作文 篇3
忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來(lái)，為了更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將這次月考的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、試卷分析
本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三大部分。從試卷來(lái)看，本套試題更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體。本次的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫(xiě)考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩(shī)詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯(cuò)別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語(yǔ)均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯(cuò)別字辨析中的詞語(yǔ)，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對(duì)課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語(yǔ)序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語(yǔ)中隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)了時(shí)代感，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。
（二）文言鏈接，課外延伸。
文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點(diǎn)篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對(duì)文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。
（三）選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。
“閱讀評(píng)價(jià)要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫(xiě)景抒情散文。第11—14小題主要是寫(xiě)景抒情散文的課內(nèi)與課外的對(duì)比閱讀，考查的是景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性生動(dòng)性及仿寫(xiě)。第15—17題考查的是冰心的作品，對(duì)作者的掌握、詞語(yǔ)的理解和快樂(lè)的感悟。最后一個(gè)閱讀《心是會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運(yùn)用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫(xiě)作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說(shuō)明文知識(shí)，議論文的論證方法都能分清，但個(gè)別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力還需加強(qiáng)鍛煉。
（四）作文，貼近生活。
本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來(lái)確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛(ài)自然，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其對(duì)大多為獨(dú)生子女的考生來(lái)說(shuō)，其意義是現(xiàn)實(shí)的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過(guò)于凝重、過(guò)于成人化的傾向，可盡情寫(xiě)童真，寫(xiě)歡樂(lè)，寫(xiě)溫暖，寫(xiě)幸福等等。
二、改進(jìn)措施
在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很努力很聽(tīng)話，可是成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自己所帶兩個(gè)班級(jí)有22人在90分一下（滿分120分），這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的時(shí)候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時(shí)，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級(jí)的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實(shí)現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們?cè)诮虒W(xué)的空閑時(shí)間里一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂(lè)教學(xué)生樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。
總結(jié)作文 篇4
為期六天的軍旅生活已經(jīng)結(jié)束了，還能想象到結(jié)束的那天中午在家里幾乎像機(jī)器一樣狼吞虎咽的場(chǎng)景，我從沒(méi)想過(guò)我會(huì)這么愛(ài)家里的飯，我突然想到，我以前是多么的不知珍惜啊，再回想起軍訓(xùn)的時(shí)光，卻那么的美好。
我在國(guó)際部，這就意味著早晚有一天，我必須離開(kāi)父母，獨(dú)自生活在陌生的國(guó)家，陌生的城市，要面對(duì)百倍于軍訓(xùn)時(shí)的孤獨(dú)，一個(gè)學(xué)期回家一次已經(jīng)是忙里抽閑了，我現(xiàn)在簡(jiǎn)直無(wú)法想象。正如主任所說(shuō)，不想家是不可能的，就連他自己也想他的家人，5天而已，那么180天呢。軍訓(xùn)正提供了一個(gè)預(yù)備的機(jī)會(huì)，一個(gè)吃苦的機(jī)會(huì)，也同時(shí)給了我一個(gè)心理準(zhǔn)備，正如一個(gè)導(dǎo)師所說(shuō)，國(guó)際部是要走向世界的，我們當(dāng)然要把自己最好的一面展現(xiàn)給世界，當(dāng)然也是自立的自己。
小學(xué)和初中的軍訓(xùn)似乎沒(méi)有這么艱苦，確切的說(shuō)這次軍訓(xùn)中不合格的被子，在小學(xué)和初中都是最好的，也不難看出24中一貫嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的作風(fēng)。這恐怕是我加入這個(gè)家庭后，對(duì)他的第一感受了，24中為什么對(duì)于初中生，乃至于所有人，都是一座神圣的學(xué)府。不難解釋為了孩子租房子的家長(zhǎng)們，也不難解釋日夜苦讀的學(xué)生們，看一眼24中的校園，就什么都明白了，真是一切盡在不言中埃
此次軍訓(xùn)一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)重要的收獲就是我當(dāng)了寢室長(zhǎng)，我知道這是再也不能更小的一個(gè)官了，但老實(shí)說(shuō)，這是我為數(shù)不多的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，我知道我做的不好，還扣了分，但我受夠了一輩子跟在別人后面了，我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好不再混在眾人圈中了。我以后會(huì)做得更好。
軍訓(xùn)，經(jīng)歷時(shí)永遠(yuǎn)是苦的，但回味起來(lái)，永遠(yuǎn)是甜的。
總結(jié)作文 篇5
自考試考作文起，一至到現(xiàn)在，作文一直是我最苦惱的部分，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名列前茅，可語(yǔ)文這科總讓我對(duì)第一名望而卻步。爸爸雖然有語(yǔ)文功底�？晌乙恢辈婚_(kāi)竅也使爸爸一籌莫展。為了今后的成績(jī)，爸爸命我來(lái)邢老師這兒學(xué)作文。
剛見(jiàn)面，老師就通過(guò)調(diào)查表，找出了我作文寫(xiě)不好的原因：字?jǐn)?shù)少——不知怎么寫(xiě)具體；不生動(dòng)——描寫(xiě)全部一筆帶過(guò)；內(nèi)容空洞——找不到事寫(xiě)；最重要的一點(diǎn)，我的作文沒(méi)有中心，形散神也散。邢老師拿出合同，許諾說(shuō)：“兩節(jié)課不怕作文，十節(jié)課不愁作文。學(xué)不會(huì)退回所有費(fèi)用�！崩蠋熣f(shuō)得很對(duì)，但我還是將信將疑，爸爸卻很有信心。我知道爸爸為了我的作文的事跑遍了整個(gè)滕州市，反復(fù)咨詢了多家作文培訓(xùn)學(xué)校，光是到邢老師這里就來(lái)過(guò)三次。出于對(duì)爸爸的信賴，我決定來(lái)上課了。事實(shí)果真如此，上了第一節(jié)課我就不怕作文了。
上到七、八節(jié)的時(shí)候，我要學(xué)習(xí)改作文，拿出我過(guò)去的作文，找出不足，用現(xiàn)在的方法來(lái)改，這節(jié)課的印象最深刻，過(guò)去的作文簡(jiǎn)直不能看，二、三百字，事件沒(méi)有經(jīng)過(guò)，廢話太多，中心不太明確，和邢老師分析的一點(diǎn)不錯(cuò)。將作文改完以后，再讀就好多了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文有了不小的進(jìn)步，字?jǐn)?shù)由三、五百變成六、七百字，內(nèi)容充實(shí)了，中心明確了。自己看著也象篇作文了，回首過(guò)去,觀察現(xiàn)在，自己從怕作文到不怕，再到喜歡，這才是我最大的收獲啊。
總結(jié)作文 篇6
時(shí)間勿勿而過(guò)，不會(huì)為我們留下什么，我們只有緊緊的追趕著時(shí)間的腳步，才能不被時(shí)間丟下，而我們也因?yàn)闀r(shí)間的流逝而漸漸成長(zhǎng)，在這已經(jīng)過(guò)去的半年里，每一天都給我留下了深刻的印記，這些印記是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了做人和做事的道理。
出勤情況：這個(gè)學(xué)期沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，全勤。
日常生活：在這個(gè)學(xué)期通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，我養(yǎng)成了獨(dú)立性，事事都會(huì)自己去解決，而不再背著父母。
學(xué)習(xí)方面：我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教。學(xué)無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
紀(jì)律方面：做到尊重教師，同學(xué)之間和睦相待;遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。
以上是我對(duì)本學(xué)期期末的總結(jié)，下個(gè)學(xué)期我將更加努力，為自己的目標(biāo)而奮斗。
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