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英語國培總結(jié)提升心得體會

時間:2023-03-27 10:58:32 芷欣 總結(jié) 我要投稿
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英語國培總結(jié)提升心得體會范文(通用21篇)

  當(dāng)我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的英語國培總結(jié)提升心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語國培總結(jié)提升心得體會范文(通用21篇)

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇1

  一、國培計劃創(chuàng)新合理,切合實際,是教學(xué)工作的“及時雨”。

  整個培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。

  在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因為我認(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。

  作為一名新課改的實施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的`提高。

  二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

  “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對于英語這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名一線初中英語教師,我對這點理解尤為深刻。

  在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。

  在教學(xué)過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。

  在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

  “是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。

  從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

  三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

  初中英語教師在實際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

  新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。

  從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動交流,達到預(yù)期的教學(xué)效果。

  在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。

  這樣一來,學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。

  衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。

  正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。

  在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實際,在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,提升自己的教學(xué)水平,為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇2

  我有幸參加了“國培”培訓(xùn),真的是機會難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,又在基地院校聽課、評課、還和眾多同行交流(包括專家交流)等活動。

  在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié),感悟如下:

  一、提高教育思想,開闊改革視野。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學(xué)英語教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。

  二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

  作為一名小學(xué)英語教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

  以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過這次培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

  首先,要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。

  其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。

  第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?菰锓ξ,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的'教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

  四、賞識每一位學(xué)生,和學(xué)生進行最有效的溝通。

  由于個性的差異,每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當(dāng)放大,學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

  五、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  六、學(xué)會評價學(xué)生。

  評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有,無處不有,考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。

  我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

  通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,作為一名新老師,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  通過了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也我愿在國培的指引下茁壯成長。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇3

  20xx年我很榮幸地參加了國家組織的小學(xué)英語培訓(xùn),它的全稱是“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”。這次培訓(xùn)在滿足而又不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。

  首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)英語教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓(xùn)不但給了我們這個難得的機會,而且使我們的頭腦得到了洗禮,得到了充實,我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的知識,而且還為我們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,讓我們可以在學(xué)習(xí)中暢所欲言。同時我也感覺到了我知識的貧乏,感覺到單憑現(xiàn)在的知識是遠遠達不到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的。所以我要在教中學(xué),在學(xué)中充分的充實自己,開闊眼界,吸取別人的成功經(jīng)驗,汲取別人的教學(xué)方法,再不斷地完善自己。現(xiàn)將我這次國培的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  一、邊學(xué)習(xí)邊反思自己,不斷地改變教學(xué)方法。

  剛開始聽了幾位專家的講座后,我的思想就有了一個很大的升華,就激起我心中的許多感想,是我認(rèn)識到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷,是我的思想也進一步得到了升華。作為一名教師,不但要教書還要育人,學(xué)生都很可愛,都想進步,就看教師怎么去正確的引導(dǎo),就看教師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引學(xué)生,讓學(xué)生怎么的愛上你的課。作為一名教師,必須學(xué)會善待每一位學(xué)生,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的.生活當(dāng)中去。

  對自己也不要滿足于現(xiàn)狀,教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),要給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水,難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天,你敢止步不前嗎?你干滿足于現(xiàn)狀嗎?當(dāng)然不行。那么作為一名新型教師,更應(yīng)該在學(xué)中不斷地更新自己,這樣你才能在教學(xué)改革中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教學(xué)方法盡可能地適應(yīng)學(xué)生,才能進而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、以身作則,言傳身教。

  通過這次學(xué)習(xí),我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學(xué)生,作為教師必須用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,反應(yīng)慢的學(xué)生更應(yīng)愛給予更多的愛。有一首歌唱得好:“愛是愛心,愛是人類做美麗的語言,愛是正大無私的奉獻!睕]有了愛,世界會為此而不精彩,對待學(xué)生亦是如此。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。

  在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;要是自己成為學(xué)生愛的老師,一位優(yōu)秀的好老師,就必須心中充滿愛,把學(xué)生看做自己的朋友來對待,用自己的行為去感染學(xué)生,讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。與此同時,還必須不斷請教有經(jīng)驗的老師,學(xué)習(xí)他們的先進方法,“三人行必有我?guī)焼!”人們把教師比作紅燭,比作園丁,我們就應(yīng)該去照亮別人,我們就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

  三、今后的目標(biāo)

  第一、不斷地反思,在反思中求發(fā)展,在反思中求進步。

  第二、不斷地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中求滿足,在學(xué)習(xí)中求進步。

  第三、不斷地總結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

  總之,萬語千言,千言萬語也道不完我的感激之情,但還是要感謝能給我這么一個難得的機會,也使我在教育軌道上邁了一大步,今后我會努力努力在努力,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),做一名適應(yīng)社會、適應(yīng)新改革的新型教師。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇4

  一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野

  在以前的英語教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。

  認(rèn)識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

  在對教材認(rèn)識和處理方面,通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。

  二、改進教學(xué)方法

  將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實踐及應(yīng)用,給沉悶的.傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機,并取得了一定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),強調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題,設(shè)置教學(xué)實踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個重要的標(biāo)志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí),在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位,真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對問題的理解加深了,明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

  三、教師應(yīng)善于反思,在反思中進步

  教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學(xué)工作的過程中,還必須要學(xué)會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。

  四、觀看英語優(yōu)秀課,豐富英語教學(xué)經(jīng)驗

  我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點,安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。

  在英語教學(xué)活動中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受學(xué)生的喜愛,在英語教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動機問題,使學(xué)生在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。

  總之,通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座,讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中,一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長起來,成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇5

  今年我有幸參加了本次英語國培學(xué)習(xí),通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

  由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我和廣大教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題起了很大的作用。

  二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

  原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的`利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。

  三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基矗

  作為一名專職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材,F(xiàn)在,有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇6

  有人說:好課是“磨”出來的,我想是很有道理的。在上課之前,我已經(jīng)在心中試講過,每次上過之后,都會自己反思一下:怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問題引領(lǐng),而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾?語言是不是簡潔?等等,每一個問題都認(rèn)真地加以分析,進一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備,心中要有譜,也就是要明確課堂上要達成的教學(xué)目標(biāo),然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書能力。不同的教學(xué)方法,會有不同的教學(xué)效果。通過磨課我深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?

  磨課是一個艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中,先通過自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點和缺點,對某些重要問題作簡要說明,提出某些問題請大家討論,并虛心聽取參與教師的評議,對參與教師提出的問題和意見作必要的.解釋,要作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。

  趙老師緊密結(jié)合教材,與學(xué)生互動很默契,運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設(shè)計有的放矢,但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng),且不典型,層次不清晰。李老師也以不同話題,用比較級展開素材,學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然,我們每個人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同,有矛盾,有驚喜,有領(lǐng)悟,也有疑問。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng),學(xué)生才能有收獲。講者實踐課堂,領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人,反思自己;議者從他山之石引以為鑒。

  倆天的工作安排井然有序,倆天的聽課任務(wù)同課異構(gòu),集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧,融合了團隊成員巧妙的合理化建議,收到了良好的效果,著實掀起了一場共同促進,共同成長的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞,是智慧的交流,老師們交流自己的見解的同時,也在不斷提升自我,共同學(xué)習(xí),共同成長。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇7

  進行小學(xué)英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了,幾位講師的講解深入淺出,符合教學(xué)實際,使我獲益良多。雖然遠程培訓(xùn)給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌,卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學(xué)習(xí),我重新深刻地認(rèn)識了一些老問題,也認(rèn)識到了一些不曾意識到的新問題,相信必然有益于今后的工作。

  首先,師德師風(fēng)是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學(xué)方式、方法等具體問題,它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性,卻有極大的傳播能力和影響力,對學(xué)生造成的影響也是最大的。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,這個“身正”,講的就是師德師風(fēng),只有“身正”,只有師德好、師風(fēng)佳,才有資格作為別人的“典范”,學(xué)習(xí)的榜樣,也只有這樣,才有資格當(dāng)老師。當(dāng)然,口號喊得再響,也從來不能阻絕部分人的腐化,逢年過節(jié)收禮不斷,拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學(xué)生的心靈,影響惡劣。所以師德師風(fēng)永遠是我們要重視和引以為戒的。

  其次,教師轉(zhuǎn)變觀念,讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來。單一、古板的教學(xué)方法與手段,只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的,而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快,以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們,小學(xué)生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘,注意力易分散,一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢,就會出現(xiàn)學(xué)生做小動作或小聲講話等不良習(xí)慣。為避免這一點,教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時刻,用學(xué)生能接受的.節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動,如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等,使學(xué)生既緊張又活潑,在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,不會感到厭倦,學(xué)到的知識記憶得特別牢固,教學(xué)效果會大大提高。

  學(xué)有所得是我們目的,也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學(xué)習(xí)中用心,將理論好好運用到實踐中去。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇8

  這學(xué)期剛剛開始三、四年級英語的教學(xué)工作。對自己可以說是一次挑戰(zhàn),慶幸有了這次國培的指導(dǎo),在英語教學(xué)中給我指明了方向。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

  由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、現(xiàn)代教育技能是必不可少的。

  原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。聆聽了老師的講座之后,未來課堂都是智能化操作,老師只不過是一個引導(dǎo)者,學(xué)生們主體作用越來越明顯化。雖然是未來,科技發(fā)展這么快,老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能,恐怕都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來。

  三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識

  作為一名專職教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,我只是積累一點一滴的知識素材,F(xiàn)在,通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對英語教學(xué)有了深入的.理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

  平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇9

  這次我有幸參加了全國高中英語骨干教師培訓(xùn),在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了許多先進理念和教學(xué)實踐,同時也結(jié)識了許多專家和來自全國30多個省、直轄市的同仁。在培訓(xùn)的每一天我們都聆聽到不同教育大咖們的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式改革、課程管理等。培訓(xùn)方式采取專題報告、案例分析、教學(xué)論壇等。精彩的講座讓人應(yīng)接不暇,受益頗多。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會:

  一、教師應(yīng)有學(xué)習(xí)情懷,在學(xué)習(xí)中提升自身素養(yǎng)

  教師作為文化的傳播者,不能固化知識,要懷有一顆活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)情懷。教師不只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而應(yīng)是是課堂實踐的自覺反省者。要不斷反思學(xué)習(xí),擴充知識儲備。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——做研究。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們多讀書和善于總結(jié)。讀書學(xué)習(xí),可以豐富教師自身精神層面和增加文化儲備,能夠讓教師成為學(xué)生仰慕的同時代博學(xué)大師。同時教師要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗并形成獨特的教學(xué)理論,成為做學(xué)問的研究型教學(xué)大師。

  二、教師應(yīng)有教育格局,在格局中成就學(xué)生未來

  一個學(xué)生能遇到一個好老師是他人生的一件幸事。好的老師甚至能夠改變一個學(xué)生的的人生軌跡。有的孩子高中就考過四,六級考試;有的孩子在英語模擬聯(lián)合國比賽中取得了出色的成績;有的被美國的`哈佛大學(xué)等名校錄;有的學(xué)生畢業(yè)后成了自己行業(yè)的翹楚。這些需要教師擁有廣闊的國際視野。從一開始就為學(xué)生樹立一個理想的目標(biāo),并帶領(lǐng)學(xué)生為此而努力。教師要站在一個高度做一個大格局的引航者,為學(xué)生的未來指引方向。在這點上,自己覺得在平時的教學(xué)中,只是把高考作為教學(xué)的終極目標(biāo),這個格局和視野不夠?qū)挻。今后要潛心研究,大膽?chuàng)新,做一個能塑造學(xué)生靈魂的好老師。

  三、教師應(yīng)有創(chuàng)新意識,在創(chuàng)新中走出自我

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專家們的專題講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己明白:作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上。教師要更新理念有創(chuàng)新意識,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,在探究道路上要做學(xué)生的知心朋友。同時要與時俱進,充分利用教育新資源。我校使用了先進的極課技術(shù),它能夠利用大數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)地分析學(xué)生的成績,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞。然后教師針對錯誤進行有效性地查缺補漏,提升學(xué)生的知識和技能。相信大家在不斷地堅持下定會有所受益。

  “經(jīng)師易求,人師難得”。教育格局決定了學(xué)生的未來的前途;教育情懷決定了教師的付出;教育創(chuàng)新決定教學(xué)的飛躍。有情懷的教師定會在大格局的創(chuàng)新背景下,越走越遠……創(chuàng)造輝煌。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇10

  “國培”,一種全新的培訓(xùn)模式,一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),一種充滿人文關(guān)懷,一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物,一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),一門門引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,一場場專家精彩務(wù)實的講座報告,學(xué)員積極而熱烈的討論交流,認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)與反思,洋溢著對教育的極大熱情和真誠,我在國培里找到了榜樣和力量,來自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無時無刻不在感染著我,感動著我,激勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安排,不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認(rèn)識和提升,F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。

  一、明確角色定位,堅定教育信心

  黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)工作,所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過培訓(xùn)一批“種子”教師,使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。

  一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責(zé)任,由此,我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅定了教育信心,堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度,這種責(zé)任,這種信心用我的教育成果來說話,用自己的力量去感染和帶動更多的教師,積極投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為教育事業(yè)作出更大的貢獻,竭力成為一名甘為人梯的人民教師。

  二、反思總結(jié)實踐探索,提升專業(yè)素養(yǎng)

  全國知名教育專家對我們進行了培訓(xùn),緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài),結(jié)合精彩案例,對目前教學(xué)實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、點撥。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析,使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識,使在教學(xué)實踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的.教育教學(xué)思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新,大腦被激活了。如何從實踐中進行科研,如何用科研去應(yīng)用實踐等,曾經(jīng)的這些問題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問題至今仍然沒有解決,通過這次學(xué)習(xí),我會帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實效,爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

  三、你我他“國培”——資源共享

  國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),專家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。

  四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

  此次“國培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力”

  20xx年中旬,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),湖南初中英語2班培訓(xùn);緟⑴c了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收獲不小,受益頗多。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇11

  通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了很多知識,而且通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對初中英語教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用!皩W(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

  二、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于來說,信任青少年更是推動其上進的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而作為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  20xx年8月,“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目正式啟動隨著啟動儀式的開始,我也隨之開始了中學(xué)英語“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓(xùn)。我深深感到,這次的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,收獲多多,感慨多多。

  本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識到了“多認(rèn)少寫”的`好處,傳統(tǒng)的“四會”方法使學(xué)生知識量有限,給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題,產(chǎn)生主動閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”,引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選,提高問題的質(zhì)量,并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。在今后教學(xué)中,我讓盡可能多的孩子動起來,進入閱讀情境,從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法,并且感受到閱讀的快樂。作為一名農(nóng)村教師,怎樣開展英語綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄,教學(xué)資源匱乏,有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。

  在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時,使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強,從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進行專題講解,使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立初中英語教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強識單詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的,相互依存,相互促進的。我們通過學(xué)習(xí),掌握了很具體的操作方法,口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語交際,這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué),要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合。寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),難易適度,循序漸進,讓學(xué)生快樂有效地作文,克服痛苦無效或低效作文,要讓學(xué)生認(rèn)識到作文是生活的需要,不是為完成任務(wù)而作文,要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機會與平臺等;綜合性學(xué)習(xí)方面,要制訂計劃,要注重活動過程的指導(dǎo),進行活動成果的展示與分享,還要認(rèn)真進行活動總結(jié),要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),要努力學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力,積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。

  理論上得到加強和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源,實際上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí),節(jié)約時間成本,節(jié)約經(jīng)濟成本,十分方便快捷,真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平,資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時,有針對性地開展以上五個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇12

  作為一個初中英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也深深的體會到,在平時的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計自己的沒一堂課,在初一的第一堂課起,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛好,特別是差生,不能讓任何一個學(xué)生掉隊。我們老師是課堂的組織者,也是課堂的參與者,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)尤其重要。

  如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。

  英語教學(xué)不是一兩天的事情,我們英語應(yīng)鍥而不舍的堅持。給學(xué)生適當(dāng)?shù)?鼓勵,形成良好的競爭機制,夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。注重知識的講授也要注重情感教育。一個沒興趣的學(xué)生,老師的一句:“come !on””I believe you can ”.對學(xué)生來說這是莫大的支持和贊同。

  總之一句話,這次培訓(xùn)收獲頗多,對以后自己的英語教學(xué)有很大的幫助。我會把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,運用到自己的教學(xué)中,我會不斷努力,爭取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動成果~!

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇13

  俗話說:“紅了櫻桃,綠了芭蕉,流光最易把人拋”。轉(zhuǎn)眼間,陪我走過很多個寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國培要和我說再見了。有一些收獲,有一些感慨,還有一些不舍。記得很多個寂靜的夜晚,我打開國培就可以向全國各地有名的英語教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)交流,它趕走了大山里的寂寞長夜,帶給我精神的食糧。我覺得,這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。讓我得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。

  一、更新教學(xué)理念,領(lǐng)會新課程的要求

  我按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語思維教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

  二、關(guān)注學(xué)生的情感,營造和諧教學(xué)氛圍

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  三、采用任務(wù)型的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力

  依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

  四、提高自身專業(yè)素質(zhì),加快專業(yè)成長

  教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

  雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,我將要帶著國培給我的力量前行,針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時,有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

  五、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

  初中英語教師在實際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

  新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動交流,達到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的.教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實際,在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,提升自己的教學(xué)水平,為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇14

  一、小學(xué)英語教育的可行性和必要性

  從小學(xué)生的生理特點來看,小學(xué)生的身體各部分器官尚在發(fā)育,還未定形,發(fā)音器官與成人相比較為靈活,模仿力、記憶力、可塑性強,學(xué)習(xí)外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。從小學(xué)生的心理角度來說,他們喜歡新鮮事物,陌生的語言能激起他們的好奇心,能引起他們對外語的興趣;他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,很少有羞怯感,是學(xué)習(xí)外語的良好階段,小學(xué)開設(shè)英語課可以很好地發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的潛力。

  小學(xué)開設(shè)英語的目的并非要求學(xué)習(xí)大量的語言知識,而是旨在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、積極的態(tài)度,建立起自信心,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。還可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機是小學(xué)英語教育成功的關(guān)鍵

  小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動進入小學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,他們對學(xué)習(xí)的動機比較模糊,學(xué)習(xí)英語的主要動力就是興趣。在小學(xué)英語教學(xué)的開始階段,就要把握好小學(xué)生的興趣,這種興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時有一種很強的好奇心,作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去,并提升為熱情和愛好,就要在教學(xué)活動中下功夫,要懂得小學(xué)生的心理特征,要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學(xué)活動的內(nèi)容和形式。因此,小學(xué)英語教學(xué)的語言材料和課堂上的活動應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的生活,教學(xué)內(nèi)容貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,例如Myself, My family, My school及周圍環(huán)境和社會生活。形式要能引起學(xué)生的興趣,例如:韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠、由小到大、由簡到繁、逐漸展開。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡,更談不上對英語的熱情和愛好了。

  三、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍是小學(xué)生學(xué)好英語的前提

  在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生的活動是互動的,創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍,學(xué)生才能進入角色,才能樂于學(xué)習(xí)英語。如何創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍呢?

  1、在課堂上,教師的態(tài)度要和藹,要平易近人,要注意與學(xué)生做知心朋友,要使學(xué)生覺得親切可敬,這樣有利于教師與學(xué)生之間的勾通。

  2、激勵是課堂的主旋律,應(yīng)讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情,樹立起學(xué)好英語的信心。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動得以順利進行。對于有些英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,英語學(xué)習(xí)過程會有許多困難,教師的任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動的開展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,應(yīng)該鼓勵、寬容的態(tài)度去善待學(xué)生。

  3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合小學(xué)生的身心特點。小學(xué)英語教學(xué)不以語音、語法知識的教學(xué)為主,切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學(xué),更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如:話題的范圍和接觸的詞匯總量(600—700個),視、聽、說、認(rèn)、讀、寫、玩、演等活動能力的要求都應(yīng)適合小學(xué)生,切不可要求過高,造成學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。

  四、多樣化的教學(xué)方法及重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是英語教學(xué)成功的保證

  1、創(chuàng)設(shè)情景。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)小學(xué)生進入角色,成功地在英語環(huán)境中做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此而興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。教師應(yīng)該注意到,小學(xué)生抽象思維的能力還很弱,也就是說,教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識,要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動,做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情景之中,才能使學(xué)生的聽力、英語的.口頭表達能力得到鞏固和提高。

  2、通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,讓學(xué)生多接觸語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。這也是對小學(xué)英語教學(xué)特點的實踐。

  3、練習(xí)形式應(yīng)多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)。

  4、在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時,要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境,讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

  5、當(dāng)學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)后,可進行一些較高級的活動。如:給主題,并給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,要求他們自行設(shè)計并進行表演。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識。這種活動,空間開放,能激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

  當(dāng)然,小學(xué)英語教學(xué)成績?nèi)绾螠y試是個問題,小學(xué)和初中的英語教學(xué)如何銜接也是個問題,但小學(xué)英語教學(xué)以口語和聽力活動為主,閱讀、寫作為輔,甚而淡化閱讀和寫作,這與初中的教學(xué)并不矛盾,小學(xué)主要是培養(yǎng)興趣、形成語感、積累基礎(chǔ)知識,是為初中的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  但是目前小學(xué)英語重要性的理念尚未在小學(xué)生及其家長的頭腦中普遍形成,這也是小學(xué)英語教育中存在的問題,需要全社會大力地宣傳,小學(xué)英語教育有待于不斷完善,這對小學(xué)英語老師來說是任重而道遠。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇15

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)當(dāng)教師七年了很榮幸能參加這次的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)讓我獲得了很大的收獲,感受頗多,受益匪淺,看到了我國教育發(fā)展的希望,同時也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)<倚徒處煶砷L機會。讓我不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),不利于學(xué)生的個性發(fā)展,不符合時代發(fā)展的需要,通過這次的國培培訓(xùn),是我對新的教育理念有了進一步的理解,即強調(diào)以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的.發(fā)展。教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終生發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的個性培養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會所需要的人才。

  通過國培培訓(xùn),認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)方式。在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來,而不是一味被動的接受知識。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),主動去構(gòu)建知識。教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人和伙伴。

  這次國培培訓(xùn),我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對新課標(biāo),新教材又有新的認(rèn)識,對教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助。總而言之,參加這次國培培訓(xùn),收獲極大,努力學(xué)習(xí),與時俱進,為促進全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇16

  20xx年3月25日,我有幸參加了黑龍江國培計劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效,使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟下教師道德底線的探究;有小學(xué)課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在國培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進了我的專業(yè)成長。

  通過國培本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

  通過國培學(xué)習(xí),我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習(xí)的`緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

  通過這次國培研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點。通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

  工作之余,我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。

  總之,通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,實踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇17

  國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來,對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

  首先,要做好英語教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對英語教學(xué)了解不夠深入,對開展英語教學(xué)造成很大的壓力,通過國培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點,形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強了教學(xué)信心。

  其次,要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生,要成長為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實踐。

  一是通過與老教師經(jīng)驗交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進方法,對我來說最重要就是不斷加強學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的'教學(xué)心得,加強溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識,學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。

  三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語課,不但要有又專又博的知識,還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  興趣是最好的老師,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手:

  一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語言,給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對學(xué)生多鼓勵,少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來,表達自己的情感和想法。

  三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達和展示自己。

  培訓(xùn)是結(jié)束了,但對于我來說,還遠遠不夠,未來的路還很長,學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會以這次培訓(xùn)為契機,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,我會在英語教學(xué)中做出更好的成績,有更大的收獲。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇18

  4月19號上午聽了張老師的《畫活教材,唱響課堂》為主題的講座,我明白,原來英語課堂是這么的生動有趣。張老師從課前問候、熱身歌曲,到新課講授中如何教字母、引單詞和說句子等方面,他唱著歌打著節(jié)拍,就把課堂內(nèi)容給學(xué)生們傳授了,我想學(xué)生們參與課堂的熱情,一定會非常高漲,那教學(xué)效果自然也是非常好,寓教于樂,歌曲和簡筆畫在英語課堂上的作用,不言而喻。

  王老師的自然拼讀課,開頭也是以歌曲導(dǎo)入,學(xué)生對學(xué)習(xí)的'熱情一下就調(diào)動起來,學(xué)生激情洋溢參與課堂中來,整節(jié)課生趣,幽默!

  4月20日,付老師的講座,剛開始就已文具袋吸引我們的眼球,付老師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,她對學(xué)生的寬容和關(guān)愛,也是讓我記憶深刻。她讓我明白課堂導(dǎo)入是講究技巧的,其中課堂導(dǎo)入原則和方法方面給我印象最為深刻,她的那句老師要將非智力因素卷入課堂活動中,她對教育的情懷,課堂教學(xué)的熱情投入,讓我深深感動,她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  付老師還教了我們將課文用歌曲唱出來,聲音動聽,整堂講座,大家掌聲不斷,為付老師的才華所吸引!

  最后非常感謝各位老師對我們的培訓(xùn),付出的所有努力,感謝你們。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇19

  緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這段生活,收獲頗多。在此期間,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  一、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

  “一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!

  作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

  二、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

  初中英語教師在實際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

  新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動交流,達到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊unit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的'教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實際,在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,提升自己的教學(xué)水平,為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇20

  “20xx國培計劃”的安排對我來說是:提高將知識轉(zhuǎn)為智慧、將理念轉(zhuǎn)為方法,適應(yīng)現(xiàn)代綜合性、研究性、實踐性的教學(xué)活動,充分利用信息技術(shù)發(fā)展為今后的教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點深刻的感觸:

  一、“國培”學(xué)習(xí)使我收獲了意識——終生學(xué)習(xí)的意識。

  能參加這次培訓(xùn)是一個難得的展的機遇,我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,提高將知識為智慧、將理念為方法的能力,適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力,充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。

  說句實在話,要不是及時參加這樣的培訓(xùn),哪來的這么多的`感悟,平時忙于教學(xué),幾乎沒有時間靜下心來讀書學(xué)習(xí),更談不上去聆聽專家們精彩的課堂。參加培訓(xùn)以來,我們聽了大家魯子問教授這么多的課,觀看了這么多教育專家的教育理念,傾聽了這么多老師們的心聲反思了無數(shù)次自己的課堂與教學(xué)。真的很感謝感謝省專家教授們給了我們這么多的指導(dǎo),感謝各位指導(dǎo)老師給予的點評,感謝各位同仁的幫助,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個平臺,讓我可以學(xué)習(xí)、借鑒、交流、研討和提高。這個平臺,使我對教育教學(xué)理念理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,對開展教科研活動的方式更加明確,對自己對教育改革的熱情更加高漲。

  研修還在繼續(xù),我們前進的路還在延續(xù)。學(xué)海無涯,永無止境!來自專家的諄諄教誨,來自同行的傾情相助匯成了一股股沁人心腹的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,一直支持和激勵著我。展望未來之路,將是艱難和曲折,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的美好夢想!

  愿我們大家永遠保持一顆年輕,積極,上進的心態(tài),為我們的教育改革多出一份力,為祖國培育出更多的棟梁之才!使我們的教育改革走的更深更遠更成功。

  二、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

  《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期思品教學(xué)的精神實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

  三、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。

  新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。

  四、國培活動讓我增強了投身英語教學(xué)的興趣和信心。

  通過學(xué)習(xí)探討,我對思品教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識,學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在思品教學(xué)中不斷進步。"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學(xué)習(xí),把思品教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索英語教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

  英語國培總結(jié)提升心得體會 篇21

  在我認(rèn)為,以后的英語教學(xué)可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點:

  一、要不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,好的開始是成功的一半。因此,在課堂教學(xué)中,我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會教學(xué)生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲。對于我們教材上的歌曲,我們都進行了學(xué)唱。在課堂中,歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時,我就會用歌曲拉回他們的注意力。

  二、建立和諧的師生關(guān)系。

  要培養(yǎng)一種和諧的'師生關(guān)系,愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ渌鞣矫娼o予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心,也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵,會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小,缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺,鼓勵他們走上講臺,盡情地來表現(xiàn)自我

  三、創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境。

  要善于選用身邊的物品,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩@缌昙塰ave got……句型的問與答。我會讓學(xué)生用身邊的物品來進行問與答。如:Have you got books in your schoolbag? yes/no….

  四、不斷重復(fù),反復(fù)記憶。

  小學(xué)生英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快,忘得也快。做為老師,就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心,不能急于夠的耐求成,要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律。

  五、重視對話教學(xué)。

  在課堂教學(xué)過程中,可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景,然后讓學(xué)生自己組織對話來演示,讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語言事實上是學(xué)習(xí)一種文化,所以簡單的課堂教學(xué),是遠遠不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲,一句英語諺語,或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段,對于增加學(xué)生的課外知識,拓寬他們的知識面,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,無疑都會起到非常重要的作用的。

  總之,英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會,讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強調(diào)用英語做事情的能力,提高學(xué)生的口語和交流表達的能力。

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