社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文5000字
快樂(lè)有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？一定有不少可以總結(jié)的東西吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文5000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
構(gòu)建和諧社會(huì)，是黨的十六屆六中全會(huì)明確提出并為之奮斗的重要目標(biāo)，是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署。近幾年，國(guó)家一直在號(hào)召、組織大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”�！八倪M(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的好形式，是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、實(shí)踐成才的好課堂，已經(jīng)逐一適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、服務(wù)精神文明建設(shè)和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的品牌教育服務(wù)活動(dòng)。20xx年暑假，院團(tuán)委根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我院的實(shí)際情況，以與寶山社區(qū)已達(dá)成共創(chuàng)共建這一有力條件為契合點(diǎn)，組織開(kāi)展了以“志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)，溫暖同行創(chuàng)和諧”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有目的、有計(jì)劃地組織我院師生前往寶山社區(qū)，進(jìn)行志愿服務(wù)�；顒�(dòng)以實(shí)際情況，分時(shí)間、分隊(duì)伍進(jìn)行，主要分為志愿服務(wù)啟動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、寶山小學(xué)支教、全民健身推廣、電腦知識(shí)普及及義務(wù)維修、關(guān)愛(ài)空巢老人、文藝匯演七個(gè)活動(dòng)，結(jié)合我院專業(yè)特色，將專業(yè)技術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合。本次活動(dòng)由我院五個(gè)專業(yè)部分黨員與入黨積極分子組成，有著專業(yè)的學(xué)科知識(shí)和較高的素質(zhì)。本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅服務(wù)社會(huì)，同時(shí)增強(qiáng)了我院學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感以及社會(huì)服務(wù)意識(shí)。提升了我院學(xué)生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。此次志愿實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視、精心準(zhǔn)備
六月下旬，根據(jù)校文件精神，我院團(tuán)委向全院同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》。并且，立刻展開(kāi)籌備工作。確定實(shí)踐方向、明確實(shí)踐內(nèi)容，做好整個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐的策劃，并且召開(kāi)團(tuán)支書(shū)會(huì)議，召集支教隊(duì)員。從報(bào)名的同學(xué)中挑選出專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、能力突出，具有相應(yīng)特長(zhǎng)、紀(jì)律性強(qiáng)的黨員及入黨積極分子。要求做到，每次志愿服務(wù)都必須有完整的策劃，每次志愿必須有輔導(dǎo)員帶隊(duì)，每次活動(dòng)都要以安全為前提，每次志愿服務(wù)都要有所體會(huì)。在20xx年5月份，我院以與寶山社區(qū)取得聯(lián)系，商量、策劃志愿服務(wù)項(xiàng)目，并成功的進(jìn)行幾個(gè)志愿共建的項(xiàng)目。六月初，也對(duì)接下來(lái)的幾個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目的場(chǎng)地、環(huán)境及條件進(jìn)行了實(shí)地考察，以方便活動(dòng)方案的確定，確保志愿服務(wù)活動(dòng)能夠更好的舉行。在每個(gè)活動(dòng)前，院領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委老師都會(huì)為志愿服務(wù)隊(duì)伍召開(kāi)部署會(huì)議，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，解答同學(xué)疑惑，鼓勵(lì)同學(xué)在志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)，提升自我價(jià)值！
二、緊密結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
我院結(jié)合專業(yè)特色及實(shí)際情況，圍繞著“志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心”、“提高自我，創(chuàng)造價(jià)值”這兩大主旨，開(kāi)展主題鮮明，形式多樣的志愿服務(wù)。
1、森林公園保潔活動(dòng)
環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代一個(gè)具有代表性的名詞，全人類都在意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。泉州森林公園又是泉州人民休閑的好去處。保護(hù)森林公園的環(huán)境是一件很有必要、很有意義的事情。在啟動(dòng)儀式后組織志愿者前往森林公園進(jìn)行保潔活動(dòng)。體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)為泉州人民的美好生活盡一份綿薄之力！
2、“心理健康走進(jìn)社區(qū)”心理輔導(dǎo)講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)
在目前的考試制度下，中考和高考是人一生中極為重要的兩個(gè)門(mén)檻，在考試這個(gè)門(mén)檻面前，不少考生面臨巨大的心理壓力。在這種情況下，如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和生活方式就變得極為重要。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的志愿者將為寶山社區(qū)的中學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)針對(duì)解決應(yīng)考問(wèn)題的心理講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
此次活動(dòng)分為兩個(gè)部分：
一為心理輔導(dǎo)講座：邀請(qǐng)我院院長(zhǎng)助理、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)林永樂(lè)副教授做“緩解壓力輕松應(yīng)考”的專題講座，時(shí)間約1小時(shí)，講座完后利用15分鐘的時(shí)間跟現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)。
二為場(chǎng)外咨詢，活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
�。�1）、心理書(shū)籍介紹
制作海報(bào)，向社區(qū)內(nèi)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)介紹與緩解壓力有關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍，以此來(lái)提高社區(qū)內(nèi)學(xué)生的心理素質(zhì)和改善學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
�。�2）、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量
通過(guò)SAS焦慮自評(píng)量表、SDS抑郁自評(píng)量表、房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)等量表及測(cè)量方法了解來(lái)訪者心理問(wèn)題的性質(zhì)及程度，配合進(jìn)行心理咨詢。
�。�3）、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢
由泉州師院教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大二、大三的學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能，對(duì)有需求的來(lái)訪者進(jìn)行義務(wù)心理咨詢，為社區(qū)內(nèi)的廣大學(xué)生提供幫助。
�。�4）、介紹及使用“心理黑箱”
制作“心理黑箱”，讓來(lái)訪者將心里煩躁、不快的事情寫(xiě)下來(lái)丟到“心理黑箱”中，然后進(jìn)行引導(dǎo)，用象征的儀式來(lái)減輕這些問(wèn)題對(duì)來(lái)訪者的困擾。
�。�5）、分發(fā)心理健康宣傳單
將一些常用的緩解緊張的方法用心理小知識(shí)的形式印在心理健康宣傳單上，分發(fā)給來(lái)訪者，使來(lái)訪者能夠?qū)⒈敬位顒?dòng)的收獲帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。
本次心理咨詢活動(dòng)不僅僅服務(wù)了寶山社區(qū)正處于緊張備考的學(xué)生和憂心忡忡的學(xué)生家長(zhǎng)，還提高了我院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們的專業(yè)實(shí)踐能力！是一舉多得的志愿服務(wù)！
3、“知識(shí)進(jìn)社區(qū)，支教暖人心”寶山小學(xué)義務(wù)支教
根據(jù)暑期寶山小學(xué)學(xué)生接觸書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈等藝術(shù)課程較少、學(xué)生暑期生活較為單調(diào)的狀況及我院學(xué)生能歌善舞、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)與寶山社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、寶山小學(xué)校長(zhǎng)老師討論，決定以暑期興趣班的形式進(jìn)行本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)年級(jí)的劃分，將開(kāi)展的興趣班分成五大類：一年級(jí)硬筆書(shū)法班、二年級(jí)兒童畫(huà)班、三年級(jí)舞蹈班、四年級(jí)合唱班、五年級(jí)軟筆書(shū)法班。一年級(jí)硬筆書(shū)法班主要目的在于使學(xué)生在掌握正確的握筆姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課堂上，隊(duì)員采用教學(xué)同步的方法，在實(shí)踐教寫(xiě)操作后，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中給予細(xì)致的指導(dǎo)。二年級(jí)兒童畫(huà)班主要以教授簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、想象畫(huà)為主。提高學(xué)生的觀察力、想象力、思維活躍性、色彩搭配能力等。同時(shí)，支教小組還帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生們進(jìn)行室外寫(xiě)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。在舞蹈的教學(xué)中，以少兒舞蹈為主，以形體訓(xùn)練為輔。在訓(xùn)練學(xué)生的形體的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，提升節(jié)奏感。
合唱班的培訓(xùn)，以一兩首歌的教學(xué)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)提高學(xué)生的歌唱能力、表演能力以及注意力。隊(duì)員們將教學(xué)分成3個(gè)部分：音準(zhǔn)訓(xùn)練、歌曲教唱、自我展示。軟筆書(shū)法班的“老師”根據(jù)學(xué)生并未接觸毛筆的特點(diǎn)，主要開(kāi)展毛筆的知識(shí)、毛筆訓(xùn)練的課程。在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程中，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得整潔美觀，又合乎規(guī)范。
同時(shí)，根據(jù)實(shí)踐對(duì)隊(duì)員的擅長(zhǎng)項(xiàng)將隊(duì)員分為五個(gè)小組，分別教授一至五年級(jí)的興趣班。在教授的同時(shí)，隊(duì)員們鞏固自己所學(xué)，加深理論、實(shí)踐的結(jié)合。做到學(xué)以致用。
4、“我鍛煉我健康”全民健身推廣系列活動(dòng)
隨著泉州的經(jīng)濟(jì)水平、人民的生活水平得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在物質(zhì)生活極大提高之后，泉州社區(qū)居民對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高，全民健身運(yùn)動(dòng)有了更大的發(fā)展空間。全民健身運(yùn)動(dòng)已成為大眾的一種必不可少的業(yè)余活動(dòng)，但是目前在我市還沒(méi)有針對(duì)全民健身的觀眾舉辦喜聞樂(lè)見(jiàn)的賽事活動(dòng)，所以，我們需要更廣泛地開(kāi)展大眾體育健身活動(dòng)同時(shí)，豐富大眾業(yè)余生活，使健身成為一種習(xí)慣，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展大眾喜愛(ài)的健身競(jìng)賽活動(dòng)，更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。以家庭為單位，鼓勵(lì)寶山小區(qū)的居民參加，在趣味的家庭游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，加強(qiáng)鄰里之間的交流，促進(jìn)家庭之間和和諧，提高鍛煉身體的意識(shí)。
5、“維修遍社區(qū)愛(ài)心傳萬(wàn)家”電腦知識(shí)普及義務(wù)維修活動(dòng)
隨著電腦在我國(guó)的普及，電腦也陸續(xù)出現(xiàn)了許多故障問(wèn)題，電腦出現(xiàn)故障，對(duì)大家的工作與娛樂(lè)都造成一定程度上的影響。我院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，擅長(zhǎng)電腦的維修和維護(hù)！通過(guò)對(duì)小區(qū)居民的電腦知識(shí)講解，讓居民們學(xué)會(huì)處理常見(jiàn)的電腦問(wèn)題！并對(duì)寶山小區(qū)的居民的電腦進(jìn)行義診！這樣的活動(dòng)也是將專業(yè)知識(shí)和社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，在服務(wù)中提高自身專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)水平！
6、莘莘學(xué)子獻(xiàn)真情愛(ài)滿空巢老人心”關(guān)愛(ài)空巢老人系列活動(dòng)
隨著我國(guó)人口老齡化不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)日益明顯，關(guān)心老年人越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題，空巢老人家庭問(wèn)題日漸突出。關(guān)愛(ài)空巢老人生活，對(duì)于營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。主要活動(dòng)內(nèi)容有：志愿者到達(dá)寶山社區(qū)，通過(guò)與社區(qū)主任了解情況，在社區(qū)工作人員的代領(lǐng)下去空巢老人家中慰問(wèn)。幫助老人料理家務(wù)、做飯、打掃衛(wèi)生等。對(duì)空巢老人進(jìn)行心理?yè)嵛浚号憷先肆奶旖涣�，給老人講故事、讀書(shū)讀報(bào)等，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo)，幫助空巢老人解開(kāi)心結(jié)，快樂(lè)生活。關(guān)愛(ài)空巢老人體現(xiàn)我們愛(ài)心，提高社會(huì)責(zé)任感，在于老人交流過(guò)程中，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)！
三、組織管理完善，隊(duì)員紀(jì)律嚴(yán)明
本次的寶山支教實(shí)踐隊(duì)具有的組織性和紀(jì)律性：
1、完整的組織管理體系
此次實(shí)踐隊(duì)被分為：領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安排活動(dòng)期間全隊(duì)工作和日常生活，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行活動(dòng)協(xié)調(diào)，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加支教期間各個(gè)活動(dòng)，負(fù)責(zé)材料匯總，主持討論會(huì)，參與討論與策劃各個(gè)活動(dòng)的具體實(shí)施。組織組，負(fù)責(zé)監(jiān)督各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程，對(duì)各小組的情況進(jìn)行分工協(xié)調(diào)。宣傳組，負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)媒體及相關(guān)對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作，書(shū)寫(xiě)通訊稿，做好前、后期宣傳報(bào)道工作。后勤組，負(fù)責(zé)全隊(duì)人員的食宿安排、安全保障等一切后勤工作。材料收集、整理組，負(fù)責(zé)收集整理照片、文字材料等。
2、嚴(yán)明的紀(jì)律要求
本次寶山支教，我院制定了各項(xiàng)規(guī)章制度以確保隊(duì)員人身財(cái)產(chǎn)安全。如：隊(duì)員統(tǒng)一出發(fā)、用餐，實(shí)行嚴(yán)格的安全值班制度和夜間查房制度；隊(duì)員必須服從組織安排，不得擅自外出、嚴(yán)禁隊(duì)員參與任何和大學(xué)生文明形象不相符的活動(dòng)等。
四、實(shí)踐活動(dòng)的成效
到目前為止，我們實(shí)踐隊(duì)還有幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)未開(kāi)展，但幾次的志愿服務(wù)活動(dòng)都取得了很好的成效，得到高度的評(píng)價(jià)。特別是在暑假期間，為期七天的支教活動(dòng)：
1、豐富的教學(xué)成果
本次支教活動(dòng)教學(xué)成果頗為豐富，寶山小學(xué)的學(xué)生真正做到有所得。在7月14日，即寶山支教實(shí)踐活動(dòng)的最后一天，我們?cè)趯毶叫W(xué)舉行了“知識(shí)進(jìn)社區(qū)，支教暖人心”泉州師院教育科學(xué)學(xué)院走進(jìn)寶山小學(xué)支教活動(dòng)成果匯報(bào)演出及作品展。在主持人精彩的報(bào)幕后，匯報(bào)演出正式開(kāi)始。三年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的《快樂(lè)的小騎手》舞蹈調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，青春洋溢的舞姿博得陣陣掌聲。緊接著一年級(jí)學(xué)生帶來(lái)詩(shī)朗誦，可愛(ài)的臉龐配上稚嫩的聲音使人心情愉悅。其后的歌曲串燒中，三年級(jí)學(xué)生結(jié)合舞蹈、四年級(jí)學(xué)生則手搖鈴鐺，新穎脫俗的形式另人眼前一亮。二年級(jí)的小朋友拿著各自優(yōu)秀的繪畫(huà)作品進(jìn)行了模特表演，她們昂首闊步，稚氣中卻不失模特兒范。五年級(jí)則以師生合作的的形式表演，由學(xué)生朗誦贊美老師的詩(shī)歌，道出對(duì)支教老師的感謝和贊美。我院柯銀霞老師則進(jìn)行書(shū)法展示，題字“上善若水，厚德載物”贈(zèng)予寶山小學(xué)。最后，四年級(jí)同學(xué)富有感染力的大合唱《祖國(guó)最親，媽媽最好》道出對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。作品展展出了在七天來(lái)一年級(jí)硬筆書(shū)法班、二年級(jí)繪畫(huà)班、五年級(jí)軟筆書(shū)法班學(xué)生的優(yōu)秀作品。出席本次活動(dòng)除了有街道社區(qū)、我院的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和有第四中心小學(xué)、寶山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師外，現(xiàn)場(chǎng)的濃烈歡愉的氣氛也吸引了許多家長(zhǎng)和居民前來(lái)觀賞。
匯報(bào)演出及作品展的成功舉辦使我們感到無(wú)比的欣慰。
2、融洽的師生關(guān)系
本次的支教活動(dòng)，雖然只有短短的七天，實(shí)踐隊(duì)成員和學(xué)生卻建立起了深厚的友誼。在課上，隊(duì)員認(rèn)真、細(xì)致地教授知識(shí)。在課后，與學(xué)生聊天，做游戲拉近彼此的距離！離別前，學(xué)生們記下了與老師的電話、QQ，在日后繼續(xù)和老師聯(lián)系，隊(duì)員們和學(xué)生合影留念，記錄下了許多精彩的瞬間。學(xué)生們還寫(xiě)下了對(duì)老師的不舍和祝福，并問(wèn)道：“老師，你們什么時(shí)候還能再來(lái)？”、“我們什么時(shí)候還能見(jiàn)到你？”此情此情，許多名隊(duì)員都流下不舍的眼淚。
3、自我豐富和提升
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，隊(duì)員們紛紛表示，本次暑期支教活動(dòng)為自己的假期增色不少，讓自己的假期變得更有意義了。不僅如此，在本次支教活動(dòng)中，許多隊(duì)員過(guò)了把“老師癮”，明白了上臺(tái)講課時(shí)怎么回事。積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的教學(xué)更加信心了。同時(shí)，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)，豐富了視野，提升了自身素養(yǎng)。
五、存在的不足
本次暑期支教活動(dòng)取得了良好的成效，同時(shí)也存在許多不足，如：寶山支教活動(dòng)中，由于教學(xué)時(shí)間有限，只有一周的時(shí)間，所以五個(gè)興趣班所教授的知識(shí)都較為基礎(chǔ)，還夠深入。舞蹈班和合唱班只能以一支舞蹈和一首合唱曲目作為主導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容顯得不夠豐富。因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，隊(duì)員在講課、教學(xué)上不夠流暢，在匯報(bào)演出時(shí)由于條件有限，在節(jié)目銜接上不夠緊湊。在心里咨詢活動(dòng)中，大多數(shù)的家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在考生心里調(diào)試中發(fā)揮的重要作用！考生們羞于問(wèn)問(wèn)題，對(duì)心里咨詢了解的不是很深刻，以為有心理疾病才要進(jìn)行心理咨詢！在今后的社會(huì)實(shí)踐上我們都會(huì)一次為借鑒，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓下次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更為精彩！
本次暑期寶山支教增強(qiáng)了我們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)了我們的志愿精神和社會(huì)責(zé)任感及使命感，進(jìn)一步鞏固了專業(yè)我們的專業(yè)思想。同時(shí)，也讓我們意識(shí)到只有實(shí)踐才能出真知。我們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)信心、突破自我、了解社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)、逐漸成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部及入黨積極分子的先鋒模范作用，為創(chuàng)造和諧社會(huì)和祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)∕跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)∕因?yàn)橐苍S就再也見(jiàn)不到你……”腦海中一直回蕩著這首《再見(jiàn)》。為期八天的三下鄉(xiāng)結(jié)束了，看著小朋友們和廣財(cái)小伙伴們的身影，帶著不舍離開(kāi)了沙溪小學(xué)，心里感慨萬(wàn)千。
回想這八天的生活，從第一天的抱怨和不習(xí)慣，到最后一天的依依不舍，我學(xué)會(huì)了很多。雖然中間還有許多有趣的小插曲，被蚊子咬得滿身包；在地板睡得全身酸痛；早上很多起床買早餐；總覺(jué)得很累，吃不夠飯；被小朋友們整得要死等，但是我絲毫不后悔來(lái)這里三下鄉(xiāng)，在這里收獲了韓師和廣財(cái)小伙伴們的友誼，還有小朋友們純真的笑臉，痛并快樂(lè)著，這就是三下鄉(xiāng)最好的表達(dá)，但更多的是快樂(lè)。
第一天來(lái)到沙溪中心小學(xué)，印象就是學(xué)校好小啊，水好小，洗澡排了好久好久的隊(duì)，累得我一倒就睡。那一天晚上，開(kāi)了一個(gè)好長(zhǎng)好嚴(yán)肅的會(huì)議，硝煙四起，兩個(gè)隊(duì)伍的合作似乎不容樂(lè)觀。不過(guò)經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，這是想多了。也許剛開(kāi)始是沒(méi)有那么順利，但是我們慢慢地都融入到了一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)互助，順利地完成了小學(xué)的教學(xué)任務(wù)還有文藝匯演。這是大家一起努力的成果。
每天早上，五點(diǎn)半就有人起床去買早餐了，剩下的人又要在小學(xué)生來(lái)之前吃完早餐，為了給他們留下好印象。每天還沒(méi)上課前，坐在門(mén)口，看著來(lái)來(lái)往往的小朋友們，發(fā)現(xiàn)自己真的不年輕了，完全沒(méi)有他們那種純真和充沛的精力，他們好像是可愛(ài)的小兔子，對(duì)事物充滿好奇，又蹦蹦跳跳，充滿生機(jī)和活力。每天上課前，總要精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容，想著怎么讓他們把那些東西吸收進(jìn)去，又要想著法兒阻止他們的搗亂，這還真不是一個(gè)好活兒，不過(guò)我們卻樂(lè)在其中，看著他們歡樂(lè)的笑臉，覺(jué)得一切都?jí)蛄�，最美好的莫過(guò)于小朋友們發(fā)自內(nèi)心的微笑了，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那純真無(wú)邪的笑了。
印象最深的還是去家訪的時(shí)候吧，家長(zhǎng)們是那么的熱情，拿出他們有的東西來(lái)款待我們，生怕怠慢了我們，難以忘懷的還是他們談到孩子時(shí)的神采奕奕，那是驕傲，那是無(wú)奈，那是流露出的愛(ài)啊。我深深地相信，世界上再?zèng)]有其他愛(ài)比得上父母對(duì)孩子的愛(ài)，平凡而偉大。
在這短短的八天里，學(xué)會(huì)了與伙伴們分享快樂(lè)，分擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)合作。與小朋友們相處的時(shí)間了，快樂(lè)而又滿足，明白了老師的不易，也學(xué)得了一些上課的經(jīng)驗(yàn)，這是在課本上遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。在這里也深深體驗(yàn)了生活，知道現(xiàn)在安逸的生活來(lái)之不易，更懂得了珍惜。就像《再見(jiàn)》說(shuō)的“這些日子在我心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去”，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段艱辛快樂(lè)的日子。
昨晚有一種莫名的失落感，是因?yàn)殡x開(kāi)了那種群居生活嗎？今天早上六點(diǎn)多就自己醒了，然后腦子里全是下鄉(xiāng)的事情，睡不著了，但又不想起床，等到七點(diǎn)多才睡去。
這下鄉(xiāng)的每一個(gè)晚上，很充實(shí)，沒(méi)干什么大事，就是拿著手機(jī)看看當(dāng)天拍的照片，然后再借一部手機(jī)來(lái)發(fā)微博，及時(shí)記錄當(dāng)天感想。
6號(hào)下午就到達(dá)XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX小學(xué)，我要到9號(hào)下午才開(kāi)始有課，我上的是心理培訓(xùn)，就差不多是大家一起玩玩游戲啦。7號(hào)上午是開(kāi)幕式，下午開(kāi)始教學(xué)，我也開(kāi)始我的跟班生活。
我和XX是一年級(jí)的班主任，說(shuō)實(shí)話，一年級(jí)真的不好管啊，有四十來(lái)人，一個(gè)個(gè)小孩子到處跑，眼睛都花了，一開(kāi)始點(diǎn)名很有難度啊，人都不認(rèn)識(shí)，又時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)一些同學(xué)，人數(shù)跟人頭總對(duì)不上，嗯嗯，好失敗~~后來(lái)人都認(rèn)得差不多了，點(diǎn)名也就很簡(jiǎn)單了。每天點(diǎn)名兩次，沒(méi)課就跟跟班，所以最熟悉的就是我們一年級(jí)的小朋友啦。跟他們玩得很開(kāi)心，可愛(ài)的小孩總會(huì)比較惹人疼的啦，這個(gè)是人的特X##B！
一年級(jí)的小學(xué)生很皮，上課總是玩鬧，直到上手抄報(bào)課我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們也有安靜下來(lái)的一刻啊，喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子呀，一個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話，看得我那個(gè)感動(dòng)啊。我的三下鄉(xiāng)生活（邢榕）8號(hào)，上午上課時(shí)，坐在最后面的一個(gè)男生總是打坐在隔壁的一個(gè)男生，我在跟班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，就過(guò)去阻止并批評(píng)了他，那打人的學(xué)生委屈地指著隔壁的男生說(shuō)，他下課的時(shí)候找了三個(gè)同學(xué)一起打我一個(gè)人，因?yàn)槭巧险n時(shí)間，我說(shuō)下課了再處理，把他們兩個(gè)人分開(kāi)坐，事情暫時(shí)就這么停了。下課后，學(xué)生基本都跑光了，全去禮堂玩鬧了，我突然想起這事還沒(méi)處理，跑到外面找他們，剛到禮堂，就在我眼皮底下，兩個(gè)人抱成團(tuán)摔在地上，其他老師也看見(jiàn)了，把一男生拉開(kāi)，我急忙上前幫忙，抱住另一男生，那男生很激動(dòng)，哭鬧著要報(bào)仇，帶著仇恨的人力氣還真不小呀，但畢竟只是一年級(jí)的小學(xué)生，我還是能抱住的，結(jié)果就是都被叫去教育了。后來(lái)有同學(xué)說(shuō)我怎么把學(xué)生給抱哭了，呀，我冤吶~~
下午放學(xué)后，又有兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)還是那兩個(gè)啦，我看到一個(gè)男生在捶另一個(gè)男生的頭，馬上叫他們停止，他們從后門(mén)跑了，我追，這是他們的地盤(pán)，還抄小路走，我沒(méi)追上，剛好看到同學(xué)，我大聲求外援，說(shuō)趕緊把他們攔住，結(jié)果呢，又被叫去教育了，他們的教導(dǎo)主任還讓這兩個(gè)學(xué)生向我道歉呢，我摸摸他們的頭，跟他們說(shuō)以后不能這樣啦。
9號(hào)下午，終于有我的課了，二年級(jí)的課，一接觸就感覺(jué)，一年級(jí)跟二年級(jí)有挺大差別的啦，聽(tīng)話多了，課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是寫(xiě)一封信給你最喜歡的老師，哎喲，二年級(jí)的班主任太幸福了，那群孩子基本都寫(xiě)給她了，我相信她會(huì)有很大的成就感的。
10號(hào)下午是我們班的課，最后一個(gè)環(huán)節(jié)嘛，進(jìn)行得不怎么順利，可能是孩子對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)還不怎么清楚吧，我們把有上過(guò)的課寫(xiě)在黑板上面，導(dǎo)致有些同學(xué)抄了幾個(gè)科目在紙條上，沒(méi)有寫(xiě)對(duì)老師想說(shuō)的話，一年級(jí)的學(xué)生嘛，畢竟還不怎么懂事，可以理解。
11號(hào)上午是四年級(jí)的課，我覺(jué)得他們好乖啊，上課時(shí)挺配合的，我不求別的，只要他們玩得開(kāi)心就好。下午是三年級(jí)的課，我還借了個(gè)擴(kuò)音器，但在禮堂使用回音太大了，在講明游戲規(guī)則時(shí)，我這嗓門(mén)還鎮(zhèn)不住他們，他們的班主任爍子幫忙管理，爍子音量足啊，把午睡的人都給嚇醒了，在室外上課比較難管，不過(guò)這也還好啦。我的三下鄉(xiāng)生活（邢榕）上了這幾節(jié)課，我覺(jué)得嘛，再亂也亂不過(guò)一年級(jí)的啦。但當(dāng)我上過(guò)五年二班的課后，我就改變想法了。對(duì)五年二班的班主任由衷地產(chǎn)生敬佩之情，這樣的班級(jí)還能跟得下去。五年一班的典型的好好班級(jí)，而五年二班則是典型的壞班級(jí)，都是那幾個(gè)叛逆的學(xué)生帶的頭。12號(hào)下午是五年級(jí)兩個(gè)班一起上的課，男生真的太皮了，二班的男生還帶頭搗亂，真討厭，游戲進(jìn)行得有些勉強(qiáng)，沒(méi)法管住他們，給我留下了一個(gè)很不好的印象。
12號(hào)半夜，我睡著睡著就醒了，睜眼剛好看到螢火蟲(chóng)飛過(guò)，耶，這是我第一次看到螢火蟲(chóng)哦。
13號(hào)，匯報(bào)演出后就即將離開(kāi)，這天學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特意給我們加菜，還跟我們一起吃飯。我們準(zhǔn)備下午三點(diǎn)回校，在離開(kāi)前，有一些學(xué)生來(lái)送老師們禮物，幫老師拿行李，在上車時(shí)，很多同學(xué)都落淚了，我坐在車上，看著車外的學(xué)生哭得傷心，但我也沒(méi)多大的感觸，可能是因?yàn)槲液湍切┩瑢W(xué)不熟吧。但車開(kāi)動(dòng)的那一刻，我眼眶紅了，不知道為什么。還有很多很多，那種感覺(jué)很難用語(yǔ)言表達(dá)，啥是只可意會(huì)不可言傳，這就是！
看著大家都很舍不得，我懷疑自己了，我沒(méi)有很不舍的感覺(jué)，那時(shí)近乎沒(méi)感覺(jué)，一路心情平靜，我以為我是沒(méi)心沒(méi)肺的。但回到學(xué)校后，這滿滿的回憶充滿了我整個(gè)腦袋，連晚上睡覺(jué)做夢(mèng)都是，其實(shí)在那里每晚都是，我還能懷疑自己?jiǎn)�？這算后知后覺(jué)嗎？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的收獲并不會(huì)比別人少，只是大家的感觸不一樣罷了。
有些事是要經(jīng)過(guò)沉淀才有韻味的，下鄉(xiāng)的日子已經(jīng)過(guò)去，帶著回憶，好的、不足的，一切的一切，都是自己的`，每個(gè)人都有自己的感觸，不用跟別人比較，自己的收獲見(jiàn)證著自己的成長(zhǎng)，三下鄉(xiāng)，一個(gè)難得又難忘的經(jīng)歷，我又向完整的大學(xué)邁進(jìn)一步。
今年我們?nèi)锣l(xiāng)的活動(dòng)主題是：“盛世華誕傳神州科學(xué)發(fā)展煥新風(fēng)情擁青春獻(xiàn)南澳共建和諧生態(tài)島”！
我隊(duì)名稱為“共青團(tuán)華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院委員會(huì)赴汕頭南澳三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)”。共有學(xué)生23名，指導(dǎo)老師2名。時(shí)間共10天。
活動(dòng)內(nèi)容：預(yù)防流感宣傳；建國(guó)xx周年宣傳；食品安全衛(wèi)生宣傳；建國(guó)xx周年調(diào)研；南澳生態(tài)調(diào)研；支教；文藝匯演文化培訓(xùn)
10天的時(shí)間說(shuō)起來(lái)是不常，一周多一點(diǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是卻是難忘的一周加一點(diǎn)。從出隊(duì)到結(jié)束的那一刻。我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)有條不緊的開(kāi)展結(jié)束，要不是受到的臺(tái)風(fēng)的影響，我想我們團(tuán)隊(duì)的效果會(huì)更上一層樓。但是，正是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的來(lái)臨，也看出了我隊(duì)具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。
能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開(kāi)心，我們就像一個(gè)溫暖的大家庭，師兄師姐帶著在很多方面還沒(méi)成熟的我們，教會(huì)我們?cè)S多做事方式和做人道理。從活動(dòng)的總體上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為是成功的�！俺晒Α保翰皇钦f(shuō)活動(dòng)開(kāi)展的怎么怎么好，而是每位同學(xué)都多少知道了些現(xiàn)在的社會(huì)沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有社交主動(dòng)權(quán)，是不能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。我認(rèn)為參加三下鄉(xiāng)為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，所以我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更注重個(gè)人能力的提高，在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少，自己學(xué)到的東西才是真正的東西，證明自己三下鄉(xiāng)不是白去的，只要自己認(rèn)為在活動(dòng)中有學(xué)到東西就足夠了，怕的就是什么都沒(méi)有學(xué)到，浪費(fèi)了那么多的時(shí)間�。�！
我在這次三下鄉(xiāng)中明顯提高了以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)遵紀(jì)律
對(duì)于一個(gè)組織而言，紀(jì)律是最重要的事情，是其能否生存的基本前提，可以說(shuō)沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有品格，沒(méi)有忠誠(chéng)、沒(méi)有敬業(yè)、沒(méi)有創(chuàng)造力、沒(méi)有效率和合作，沒(méi)有一切。對(duì)于我們來(lái)講，在一定程度上是否遵守紀(jì)律反映了組員素質(zhì)的高低，高素質(zhì)的組員必然嚴(yán)格遵守紀(jì)律。我們要正確地認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性，嚴(yán)于律己，做有理想、有道德、守紀(jì)律的優(yōu)秀隊(duì)員。一個(gè)隊(duì)伍如果沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律約束，人心就會(huì)渙散，組織就會(huì)癱瘓，就會(huì)變得難于管理，辦事也會(huì)變得很困難。所以一個(gè)隊(duì)伍不能沒(méi)有紀(jì)律。
二、不輕言放棄
不要輕言放棄，堅(jiān)持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責(zé)的氛圍中也要堅(jiān)持。
三、關(guān)心他人
以前都是有活動(dòng)了大家在起，開(kāi)展結(jié)束了就自走自的了，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)還要在一起那么多天的，通過(guò)這一次，我知道了原來(lái)關(guān)心他人也是交朋友的一種方式。
四、不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)
在現(xiàn)在的社會(huì)知識(shí)時(shí)代，不能夠快速的學(xué)習(xí)新事物就會(huì)落后，這次活動(dòng)讓我是親歷了一回，沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開(kāi)展活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習(xí)才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動(dòng)中得出這來(lái)，是我最大的收獲了�。�
對(duì)于我來(lái)說(shuō)活動(dòng)是下次的成功的道路沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中可以會(huì)有許多的機(jī)會(huì)而這機(jī)會(huì)也是自己日后成功道路的石子最后我個(gè)人提出以下倡議：
三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)更好的適應(yīng)以后的社會(huì)為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理，不要為了三下鄉(xiāng)而三下鄉(xiāng)。
在活動(dòng)中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時(shí)也要互助、互愛(ài)。在一個(gè)合楷的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)人對(duì)已都有好處。不論是活動(dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對(duì)突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對(duì)待！
隊(duì)員之間能夠保持良好的聯(lián)系，外出事先報(bào)隊(duì)長(zhǎng)得到批準(zhǔn)。每天記日記，記錄好當(dāng)天的生活點(diǎn)滴，每2~3日進(jìn)行工作小結(jié)。這對(duì)自己的以后回憶會(huì)是一個(gè)很好的見(jiàn)證。同時(shí)也是好文章的出處。
不要為了個(gè)人的小目的而浪費(fèi)了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)在多，但若你什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)學(xué)到，等出了校門(mén)，進(jìn)入社會(huì)，同樣還是會(huì)比其他同學(xué)慢一拍。
在總結(jié)的最后我也同樣希望下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)能夠更加的豐富多彩同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
20xx年，是我省教研工作歷史中值得大家銘記和書(shū)寫(xiě)的一年，也是我省教育教學(xué)研究領(lǐng)域不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，并取得可喜成績(jī)的一年。在這一年中，我省教研工作在教研院各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下，緊緊圍繞“促進(jìn)我省教研工作向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面提高教育教研質(zhì)量”這一主題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育科研與教學(xué)研究相結(jié)合，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合，抓常規(guī)教學(xué)與抓課題研究、教改實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，扎實(shí)而有成效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究，指導(dǎo)思想進(jìn)一步明確，工作重點(diǎn)更加突出，各項(xiàng)工作更加深入和扎實(shí)。特別是在以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，以課題為載體，多形式、多渠道發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的探索中邁出了新的一步。
一、回顧與現(xiàn)狀
作為新課程的重要組成部分，我省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在這一年中獲得了空前的發(fā)展，這很大程度上緣于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程博客網(wǎng)站的成功建立。20xx年九月，我省高中課程經(jīng)過(guò)多方的論證和充足準(zhǔn)備轟轟烈烈地走進(jìn)了高中學(xué)校，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康并列的八大領(lǐng)域之一，其必修學(xué)分（23個(gè)學(xué)分）將近占學(xué)生畢業(yè)所必需的必修學(xué)分（116個(gè)學(xué)分）的1/5。其中研究性學(xué)習(xí)以15個(gè)學(xué)分之多超過(guò)了高中新課程所有學(xué)科課程的必修學(xué)分而顯得尤為矚目。作為一門(mén)如此重要的課程，但是由于它沒(méi)有參加高考，在課程實(shí)施上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心，具有很強(qiáng)的地方性，沒(méi)有現(xiàn)成的教材，沒(méi)有專門(mén)的專業(yè)教師，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要走出校門(mén)，融入社會(huì)，體驗(yàn)生活，關(guān)注自然，認(rèn)識(shí)自我，以課題研究的形式完成學(xué)習(xí)。這種課程特點(diǎn)意味著要完滿地完成課程內(nèi)容而真正體現(xiàn)課程的教育價(jià)值，就必須解決好實(shí)際實(shí)施時(shí)面臨的許多挑戰(zhàn)。諸如“在我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是不可能的。首先是教師哪里有那么多的‘綜合知識(shí)’？”“現(xiàn)在學(xué)校的班額那么大，如何對(duì)那么多的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)？教師還要不要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)？”“學(xué)生去哪里找資源？他們不懂得如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課題��！”等問(wèn)題必須給予合理而有效的回答。
為促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正走進(jìn)校園，解決好課程實(shí)施過(guò)程中的有效指導(dǎo)與有力監(jiān)管等問(wèn)題，從去年開(kāi)始，在蔣院長(zhǎng)的提議下，我們提出了“建立基于網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)式評(píng)價(jià)制度”這一設(shè)想。所謂建構(gòu)式評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要求把制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案（包括年級(jí)實(shí)施方案、班級(jí)實(shí)施計(jì)劃）的學(xué)校通過(guò)我省綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站公示于眾，同時(shí)還把學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如軍訓(xùn)等）和社區(qū)服務(wù)的具體情況，以及本校學(xué)生課題小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄公示于眾，讓人們充分了解學(xué)校開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概況、實(shí)施的質(zhì)量如何。教育行政、督導(dǎo)部門(mén)也可以綜合網(wǎng)站提供的過(guò)程記錄對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平做出公正客觀的評(píng)價(jià)，而不是在親臨學(xué)校檢查時(shí)被學(xué)校臨時(shí)炮制的各種方案、計(jì)劃唬弄。此外，建立這種建構(gòu)式的評(píng)價(jià)制度對(duì)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，它提供了其他優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的鮮活案例，為自己指導(dǎo)如何學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了借鑒，以及和專家、同行交流信息的平臺(tái)，彌補(bǔ)了廣大指導(dǎo)教師因指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識(shí)缺乏等等客觀原因而造成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施停頓不前、質(zhì)量不高等問(wèn)題。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它提供了一個(gè)展示自我、了解別人的舞臺(tái)，以及傾聽(tīng)他人對(duì)自己研究活動(dòng)提供意見(jiàn)、幫助的途徑。
這一設(shè)想的提出，似醍醐灌頂，被大家拍手贊和。我們立即著手組建了以蔣院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題組，并召開(kāi)了第一次課題組會(huì)議，召集了包括海南僑中、�？谝恢小⒑？谑薪萄惺摇⑷齺喪薪萄惺业戎攸c(diǎn)學(xué)校、單位相關(guān)人員參加了課題組，為基于網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)式評(píng)價(jià)制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)奠定了雄厚的人力基礎(chǔ)。接著，我們馬上和技術(shù)組人員協(xié)商，構(gòu)架了網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)欄目，組建了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”博客網(wǎng)站。為了推廣這一課題思想與要求，我們?cè)诤Ｄ先A僑中學(xué)召開(kāi)了全省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討會(huì)，請(qǐng)了全省各市縣教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員、各高中學(xué)校教研室主任或負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。教育廳基教處李德杰處長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員報(bào)告，蔣敦杰院長(zhǎng)對(duì)課題思想、課題制度進(jìn)行了解讀。會(huì)議研討了基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的全省綜合實(shí)踐活動(dòng)合作教研制度，海南僑中的學(xué)生在會(huì)上作了現(xiàn)場(chǎng)觀摩展示。我們還發(fā)了《關(guān)于在全省普通高中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)建構(gòu)式評(píng)價(jià)活動(dòng)的通知》，以文件的形式規(guī)范了學(xué)校參與課題活動(dòng)。
在接下來(lái)工作中，我們針對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整我們的工作策略和方案。網(wǎng)站開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)之初，我們請(qǐng)了華東師范大學(xué)崔允漷教授、上海教科院楊四耕老師作為我們網(wǎng)站的首席專家，以提升網(wǎng)站的權(quán)威性；針對(duì)課題研究力量薄弱問(wèn)題，我們加強(qiáng)了研究隊(duì)伍，對(duì)課題隊(duì)伍進(jìn)行了整合，把我們的課題小組整合到以周積昀副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的全國(guó)“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”下，并多次召開(kāi)課題組會(huì)議，布置、落實(shí)課題研究、學(xué)校上網(wǎng)等相關(guān)工作；針對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校材料不好上網(wǎng)、課題材料不好歸類等問(wèn)題，我們對(duì)網(wǎng)站的版式、欄目進(jìn)行了改進(jìn)，使之從原來(lái)的單個(gè)博客頁(yè)面形式變成博客平臺(tái)方式，以整合、容納各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)博客網(wǎng)頁(yè)；為了讓學(xué)校、讓學(xué)生真正參與到研究性課題研究中來(lái)，解決工作集中到一兩個(gè)人身上而造成工作量太大的問(wèn)題，我們要求各研究課題的材料要由學(xué)生本人上網(wǎng)，為此，我們組織了專門(mén)針對(duì)學(xué)校管理綜合實(shí)踐活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，暑假期間我本人還帶著網(wǎng)站技術(shù)人員到海南僑中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了博客培訓(xùn)；與�？诮逃忠黄鸷献�，召開(kāi)海口市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展；依借高中教研中心組的力量，研究、推廣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在全省的實(shí)施。等等。
我們的努力取得了明顯的效果。到目前為止，綜合實(shí)踐活動(dòng)博客網(wǎng)共設(shè)置了“綜合實(shí)踐活動(dòng)首頁(yè)”、“精品文章”、“課程理念與實(shí)施”、“答疑解惑”四部分網(wǎng)頁(yè)，截至20xx年11月1日，共有會(huì)員57個(gè)，文章2156篇，評(píng)論1226條，點(diǎn)擊308405次（其中首頁(yè)文章1653篇，評(píng)論1212條，點(diǎn)擊282445次），吸引了郭教授等一批我國(guó)著名的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家加入其中，反映出了它旺盛的生命力。
二、收獲與問(wèn)題
一年來(lái)，我們通過(guò)成長(zhǎng)博客這個(gè)資源平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)這種先進(jìn)的工具，使我們的常規(guī)教研領(lǐng)域得到了延伸，教研活動(dòng)的功能得到了放大與提升，有時(shí)候確實(shí)起到我們常規(guī)教研手段無(wú)法取得的效果。具體來(lái)說(shuō)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)評(píng)價(jià)管理來(lái)促進(jìn)了學(xué)校重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。在許多學(xué)校中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是花瓶課程，只能“遠(yuǎn)看而不能褻玩焉”。往往是集全校之精力，讓幾個(gè)學(xué)生搞出一兩個(gè)好看的案例，展現(xiàn)學(xué)校的“成果”，大部分的學(xué)生卻無(wú)緣于此；個(gè)別學(xué)校更是一點(diǎn)都沒(méi)有開(kāi)設(shè)。我們借助博客網(wǎng)站，把所有“據(jù)說(shuō)是”開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校都列出來(lái)，讓學(xué)校自己把本校的相關(guān)資料、過(guò)程記錄上傳網(wǎng)站，公之于眾，讓全省廣大師生評(píng)價(jià)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情況。這樣就給學(xué)校一定的社會(huì)壓力，促使其認(rèn)真開(kāi)展。
2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的專業(yè)服務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)嶄新的課程，許多教師和學(xué)生對(duì)之還不甚了解，學(xué)生不知如何下手，教師不知如何指導(dǎo)，學(xué)校資源匱乏。而省里有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的專家不多，力量不強(qiáng)，面多如此眾多的學(xué)校顯得人單力薄。綜合實(shí)踐活動(dòng)博客網(wǎng)站的開(kāi)設(shè)，讓所有的學(xué)校都得到專家詳盡的指導(dǎo)成為可能，從客觀上消除學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)碰到的諸如專業(yè)力量薄弱、師生不知如何下手、學(xué)校資源匱乏等困難。
3、為廣大師生提供了大量鮮活的案例和展示的平臺(tái)。我們要求所有的學(xué)校把所有的研究性學(xué)習(xí)案例上網(wǎng)，一方面為想要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師和學(xué)生提供了豐富鮮活的學(xué)習(xí)、模仿案例，讓廣大師生逐漸對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有感性的認(rèn)識(shí)；另一方面則為正在進(jìn)行課題研究活動(dòng)的師生提供展示自我的平臺(tái)，滿足師生的成就感，提高學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展研究的興趣，同時(shí)也讓其他同學(xué)、老師能夠?qū)ζ溲芯窟^(guò)程、方法等問(wèn)題提出意見(jiàn)，規(guī)范、指導(dǎo)其下一步的研究活動(dòng)。
4、促進(jìn)了全省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，涌現(xiàn)出一批典型學(xué)校。通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建構(gòu)式評(píng)價(jià)活動(dòng)，大大的促進(jìn)了全省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，并涌現(xiàn)出了一批綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)較好、學(xué)生研究課題質(zhì)量比較高的學(xué)校，如海南華僑中學(xué)、洋浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、瓊山華僑中學(xué)、�？谑械谑闹袑W(xué)等。
在引入網(wǎng)絡(luò)的教研活動(dòng)過(guò)程中，雖然到目前為止已取得了一些成績(jī)，拓寬了教研活動(dòng)的思路與手段，但不可否認(rèn)的是依然存在著諸多問(wèn)題，主要來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
1、宣傳力度不夠，參與的人不多。雖然前段時(shí)期我們多次通過(guò)舉辦研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩展示、下發(fā)文件等多種手段宣傳基于網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)式評(píng)價(jià)思想和要求，但是效果依然不是很明顯，參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的教師和學(xué)生人數(shù)還不是很多。這其中顯示出基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程特點(diǎn)，單純靠教研部門(mén)來(lái)推動(dòng)這件事情還顯得力量薄弱，應(yīng)該同時(shí)更多地借助行政手段推動(dòng)來(lái)引起學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重視。
2、參與網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評(píng)價(jià)的學(xué)校比較集中，面不廣。到目前為止，雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)上成員已達(dá)57個(gè)，但相對(duì)全省將近一百所高中學(xué)校來(lái)說(shuō)仍然比較少，而且多分布在海府地區(qū)。
3、義務(wù)教育階段學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程監(jiān)管有待加強(qiáng)。目前參與綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評(píng)價(jià)活動(dòng)的學(xué)校大多集中在高中學(xué)校，義務(wù)教育階段的學(xué)校參與量不多。
4、專家網(wǎng)上指導(dǎo)的力度不強(qiáng)。到目前為止，網(wǎng)上學(xué)生課題報(bào)告、體會(huì)等文章已達(dá)兩千多篇，點(diǎn)擊率也有三十多萬(wàn)次，但評(píng)論僅為一千二百多條，其中課程專家指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)更少之又少，這其中顯示出我省綜合實(shí)踐活動(dòng)課改專家參與網(wǎng)上建構(gòu)式評(píng)價(jià)熱情不高，不大注意對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上指導(dǎo)，起不到對(duì)學(xué)生應(yīng)有的激勵(lì)、指導(dǎo)作用。
三、展望與行動(dòng)
針對(duì)對(duì)以上的問(wèn)題，20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)將在我院領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在全院20xx年工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，著重解決以下問(wèn)題：
1、加大宣傳力度，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。20xx年的工作中，我們將繼續(xù)大力宣傳以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)建構(gòu)式評(píng)價(jià)課題思想，爭(zhēng)取更多的學(xué)校加入的網(wǎng)上活動(dòng)中來(lái)，宣傳力度可形式多樣，盡量讓大家知曉、參與。與此同時(shí)，采取集中培訓(xùn)和下到基層有條件的學(xué)校、學(xué)區(qū)直接指導(dǎo)相接結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校相關(guān)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，以使廣大師生明白、懂用、會(huì)用網(wǎng)絡(luò)博客平臺(tái)。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)質(zhì)量，依借行政力量推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是比較難于開(kāi)設(shè)的課程，加上沒(méi)有參加高考，很多學(xué)校沒(méi)有重視。實(shí)踐證明，單靠教研部門(mén)的力量不痛不癢地要求學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)此門(mén)課程是不夠的。除了教研部門(mén)的手段外，行政部門(mén)必須介入一起推動(dòng)，這樣效果才明顯。在接下來(lái)的工作年度中，我們要盡量爭(zhēng)取得到教育行政部門(mén)的支持，如把學(xué)校是否開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列入教育督導(dǎo)部門(mén)的檢查內(nèi)容、學(xué)校的先進(jìn)評(píng)比，校長(zhǎng)、教師的晉升與課程開(kāi)設(shè)與否掛鉤等，盡力解決全省課程開(kāi)設(shè)不平衡的問(wèn)題。
3、依托外力，解決專家指導(dǎo)力量薄弱問(wèn)題。在過(guò)去的工作中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多課題已經(jīng)上網(wǎng)了，但專家的點(diǎn)評(píng)跟進(jìn)卻很少，這樣就無(wú)形中就會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新的一年中，我們要大力依借省課題組成員和我省高中中心教研組成員的力量，積極上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生課題組的研究進(jìn)程。同時(shí)，對(duì)已經(jīng)上網(wǎng)的學(xué)生課題作出終結(jié)性評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)部分優(yōu)秀的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題案例，進(jìn)一步激發(fā)和提高教師、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
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