世界讀書日閱讀總結(jié)五篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的世界讀書日閱讀總結(jié)五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界讀書日閱讀總結(jié)五篇1

　　《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，于1886年首次出版，被譽為意大利人必讀的十本小說之一。

　　作品講述了一個叫安利柯的四年級小男孩一學年的成長故事。這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌各階級人民相互尊重和相互平等。其曾被列入世界兒童文學獎——國際安徒生獎《青少年必讀書目》之中。

　　我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。

　　讀《愛的教育》這本書，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可以在愛的暖流里溶解。愛是一種感受，是一種信仰，更是一種追求。

世界讀書日閱讀總結(jié)五篇2

　　《偷影子的人》由法國作家馬克·李維創(chuàng)作的長篇小說，于20xx年首次出版，是作者的代表作之一。

　　作者以溫柔風趣的寫作風格，描寫了一個老是受班上同學欺負的瘦弱男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：能“偷別人的影子”，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心夢想的溫情療愈小說。

　　我最喜歡的書是《偷影子的人》，這本書講的是成長。成長一直是一個美好的代名詞，它意味著我們褪去年少的青澀，走向更為廣闊的成人世界，但成長也是需要代價的，我們開始學會隱藏內(nèi)心的真實需求。曾經(jīng)脫口而出的那些真心話，也不敢毫無顧忌的說出口。漸漸有了自己的小秘密，有的時候我們渴望有那么一個人，他能讀懂我們的內(nèi)心，看到那些困擾我們很久卻不敢說出口的小心思。而這本書里的小男孩就有偷別人影子的特異功能。

　　通過這些影子，他看到了別人潛藏心底的心事和難以開口的秘密，憑借這個特異功能，小男孩成為這些需要心里傾訴人的伙伴，為他們找尋了內(nèi)心的光亮。作者是馬克李維，用他獨有的寫作手法，將貫徹著我們生命中的親情、愛情、友情編織成一個個能喚醒我們內(nèi)心溫柔與柔軟的故事。其中最感動的就是單身母親的愛，她一直默默地給予孩子最多的體諒和支持，直到生命的最后也沒有讓自己成為孩子的負擔。故事中的遺憾就是提醒真實世界的我們，對親人可以做得更多。書中的“你偷走了我的影子，無論你走到哪里，我都會想著你�！边@句話很讓我喜歡。

世界讀書日閱讀總結(jié)五篇3

　　《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫的，傅敏編著的一本圖書，于1981年首次出版。

　　該書是傅雷與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。這本書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術(shù)、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。此書貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。

　　每個人都體會過父母的教海，當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父愛，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。

　　傅雷是我國文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學、睿智、正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良又端莊賢淑的東方女性。

　　父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小理解良好的家庭教育，最后成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的'技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現(xiàn)，他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個人盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個人的人格，己別無所求�！�

　　讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學習到教育子女的方法，學藝術(shù)的能夠從中學習提高技藝的方法。從家書的話語中看出傅雷是一位對自我要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍，愛子教子的精神令人感動。

世界讀書日閱讀總結(jié)五篇4

　　《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，于1719年4月25日出版。

　　該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風暴，漂流到無人的荒島上，憑著強韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。該書是由一個叫亞歷山大·塞爾柯克的真實經(jīng)歷啟發(fā)而創(chuàng)作的。

　　從“魯濱遜沒有被困難嚇倒�？繋装养B槍打獵度日”這段話中，我感受到：無論在什么時候，我們都要堅強，不能被生活中的困難低頭，不能被坎坷所打敗。從“子彈畢竟是有限的，于是他不斷馴養(yǎng)禽獸，種植農(nóng)作物，還自己做衣服、做篩子，自己治病，甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品。”這段話中，我感受到：當困難降臨時，我們要學會反抗，學會保護自己，運用自己已有的能力去實現(xiàn)生活，并且勇于創(chuàng)新。在生活中，我們要學會自立，不能總是依靠別人。

世界讀書日閱讀總結(jié)五篇5

　　時間過的真快，再過兩月，女兒玳辰將滿4歲，轉(zhuǎn)眼間，女兒從一個在襁褓中咿咿呀呀學語的嬰兒，到現(xiàn)在落成了一個整天追著我問這問那嘰嘰喳喳的大寶寶，對這個世界充滿好奇和求知欲，一天天的會迸發(fā)出各個稀奇古怪的問題。彼時，我意識到，如何正確的培養(yǎng)和引導女兒求知欲和探索精神，豐富她的知識、拓展她的思維、激發(fā)她的潛力，將對她以后的學習和成長來說，非常重要，而閱讀，就是讓孩子學習知識、鍛煉思維、釋疑解惑、保持活力的途徑。

　　“送子千金，不如送子一經(jīng)”，在緹緹3歲的時候，我就有意識的買一些圖冊書籍、掛圖等等，還有貝玲系列讀書，就是為了激發(fā)她對學習的興趣和知識的探索，通過陪伴她閱讀，給她講故事，灌輸一些小道理，我發(fā)現(xiàn)她語言表達能力和理解能力都有很大的提升，對事物的認知和態(tài)度偶爾也有一些自己的思考。所以，我認為，閱讀對孩子來說，是可以陪伴她終生的好習慣，必須重視，加以引導。

　　選好刊物是前提。對一個3歲多的幼兒來說，學習認字還比較困難，所以只能選擇一些帶有圖像的書籍給她閱讀。我買了小腳鴨童話繪本、圖畫故事等書籍，通過精美的畫面來吸引她的注意力，激發(fā)她的閱讀興趣。比如，小腳鴨童話繪本中小紅帽的故事，緹緹特別喜歡，她經(jīng)常讓我講給她聽，到后面她看到哪一頁的圖畫，自己都能講出相對應的故事了。

　　寓教于樂是基礎。愛玩是孩子的天性，特別是對3歲多的小孩，他們的專注力維持時間短，喜歡玩游戲，怎樣讓孩子在閱讀中既感受到學習的快樂，又能學到知識，有時候就是要花一些心思了。比如，在讀故事書中，我就經(jīng)常跟她玩角色扮演游戲，這樣的方式既能激發(fā)她的閱讀興趣，也能提高她的語言表達能力。

　　陪伴閱讀是關(guān)鍵。孩子最需要的不是禮物，而是陪伴。親子閱讀的過程也是的陪伴過程，在親子閱讀中，不僅能鍛煉孩子的語言能力，提高她的記憶力，最重要的是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流，更加的了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。而且，很多故事中都有很深的寓意，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，孩子也能學習很多好的習慣，這些，對孩子來說，都是終身受益。

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