有關(guān)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集錦10篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
度過(guò)愉快而漫長(zhǎng)的暑假,抓住秋老虎的尾巴開(kāi)啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開(kāi)始,相同的班級(jí)不同的學(xué)生,早在8月24日開(kāi)始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中,錯(cuò)過(guò)新學(xué)期分工的重要會(huì)議,辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1-5班的體育課,還是1-5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前,分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫(xiě)計(jì)劃和備課,一切按部就班的開(kāi)始。
學(xué)校第一次會(huì)議在宣布教師分工的同時(shí),也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了說(shuō)明,調(diào)入調(diào)出分別三人,最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來(lái)工作,欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師,歡迎楊老師加入我們的團(tuán)隊(duì),為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量,期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日,學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)年的工作部署會(huì)議,學(xué)校徐校長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年我校取得的成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃,對(duì)開(kāi)學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)部署,要求全體教師調(diào)整心態(tài),以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年,不忘初心,牢記使命,認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到,1號(hào)初二、初三的學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余時(shí)間對(duì)過(guò)去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存,回顧過(guò)去是為了更好地展望未來(lái),把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理,調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣,用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來(lái)。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一,雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂,但雨過(guò)天晴并沒(méi)有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練,烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),響亮的口號(hào)穿過(guò)門(mén)窗直入耳底,1、2、1,振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課,我始終安排在室內(nèi)進(jìn)行,內(nèi)容包括:回顧過(guò)去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況;重溫體育課堂常規(guī);制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一課尤為重要,最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上,所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過(guò)的和沒(méi)教的人數(shù)比、從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等方面切入分析,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,用真情渲染,用道理來(lái)引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯緊張、語(yǔ)言組織無(wú)序外,其他幾個(gè)班級(jí)都做了精彩而具體的分析和要求。萬(wàn)事開(kāi)頭難,我深信第一印象非常重要,對(duì)自己狠一點(diǎn),把第一課上好,給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對(duì)于學(xué)生制定的計(jì)劃,總體感覺(jué)自己對(duì)自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹,有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo),無(wú)具體活動(dòng)方法和練習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃制定的太簡(jiǎn)單,幾個(gè)字了事,嚴(yán)重的自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。更可恨的是去年制定過(guò)的學(xué)生依然重復(fù)過(guò)去的事情,但去年自己的計(jì)劃至今沒(méi)有完成,或者根本沒(méi)按計(jì)劃行事,這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙,更要欣然于行動(dòng)中,堅(jiān)決杜絕只說(shuō)不做,只寫(xiě)不學(xué)等假現(xiàn)象,到頭來(lái)還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三,上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演,頒發(fā)了優(yōu)秀標(biāo)兵和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊(duì)列、有序的隊(duì)形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲,期待在接下來(lái)的學(xué)生生活中一如既往地做好自己,嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報(bào)告會(huì),知法、懂法、守法、用法,做文明中學(xué)生,用法律規(guī)范和保護(hù)自己,隨拍了幾張活動(dòng)照片,因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后,舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮,徐校長(zhǎng)做了精彩報(bào)告,對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望,預(yù)祝新的學(xué)年,濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容:調(diào)整隊(duì)形,練習(xí)隊(duì)列,落實(shí)常規(guī)。其中,2班紀(jì)律最好,學(xué)生配合教師迅速做好隊(duì)形調(diào)整,學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)(左-右-左),自己習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作方法(右-左-右)。為接下來(lái)的隊(duì)形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束,出現(xiàn)情緒波動(dòng),行為散漫,尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué),站隊(duì)腰痛身體不適為由請(qǐng)假;5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現(xiàn)過(guò)分突出,課下思想教育,畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課,課堂常規(guī)嚴(yán)格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多,但課堂教學(xué)乃重中之重,一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開(kāi)展。制定計(jì)劃要切合自身實(shí)際情況,不可復(fù)制抄襲,班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)獨(dú)特的你,身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣,制定時(shí)要分析透徹,目標(biāo)切實(shí)可行,方法手段行之有效,杜絕假、大、空現(xiàn)象,所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀,同時(shí)開(kāi)展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇,新挑戰(zhàn)帶來(lái)新發(fā)展。風(fēng)正好揚(yáng)帆,實(shí)干正當(dāng)時(shí),新學(xué)期迅速凝心聚力,用心做好每一件事,用筆記錄課堂點(diǎn)滴,嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí),做好每節(jié)課的課后小結(jié),反思課堂得失,完善教學(xué)過(guò)程。在做好每周小結(jié)的前提下,多寫(xiě)一些和學(xué)生之間的故事與大家分享,嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)常規(guī)的同時(shí),不斷提醒、規(guī)范、約束自己,為學(xué)生樹(shù)立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我堅(jiān)持、我快樂(lè)的體育課堂觀念,調(diào)整起步就是沖刺、開(kāi)局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài),堅(jiān)定思想落實(shí)行動(dòng),和學(xué)生一起追求快樂(lè)體育、健康生活的理想課堂,相互監(jiān)督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,好的身體需要科學(xué)有效堅(jiān)持的鍛煉。
成功之舉:室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心,特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌,分析得當(dāng);對(duì)班級(jí)體育成績(jī)綜合分析準(zhǔn)確無(wú)誤,對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹分析,好多學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。數(shù)據(jù)更具說(shuō)服力,這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標(biāo)。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊(duì)列開(kāi)始,嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí),在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處:室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語(yǔ)太多,體育活動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊,制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課,說(shuō)話的多,認(rèn)真的少,學(xué)生似乎身在課堂,心在暑假。落實(shí)常規(guī)從課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始,不放棄、不拋棄,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,曉之以理。
教學(xué)機(jī)智:不同的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí),彼此間陌生而又熟悉,對(duì)教師也是如此。所以開(kāi)學(xué)第一課非常重要,抓住學(xué)生的心理,認(rèn)真上好第一課,就是學(xué)年成功的開(kāi)端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到,對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡,好的做法應(yīng)該提倡表?yè)P(yáng),不足的地方要批評(píng)指正,抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友,走專業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見(jiàn)解:老朋友新面孔,見(jiàn)面如昨,溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫(xiě)在臉上,驚喜發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大,期待優(yōu)生更優(yōu),弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí),相互間學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在制定計(jì)劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足,對(duì)比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì)更好。
再設(shè)計(jì):室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入,關(guān)注學(xué)生的情感需求,做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心,觀優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感,激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生,讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示,發(fā)揮體育骨干的作用,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:撰寫(xiě)個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃,完成隊(duì)形調(diào)整和隊(duì)列強(qiáng)化,3班和4班因兩次會(huì)議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,業(yè)務(wù)筆記和試卷答題,做好身體健康情況問(wèn)卷調(diào)查,準(zhǔn)備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
下周工作重點(diǎn)和特色:落實(shí)常規(guī),拉練體能,學(xué)習(xí)幾種隊(duì)形變換方法。做好課程一體化的各項(xiàng)事務(wù),準(zhǔn)備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年第一學(xué)期,在校長(zhǎng)書(shū)記的正確指導(dǎo),政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下,我校的教學(xué)工作能堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,改革考試制度,狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理,確保教學(xué)質(zhì)量,使我校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,圓滿地完成了年初計(jì)劃,現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持依法治教
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性,不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室,以便及時(shí)安排課務(wù)?荚、教輔用書(shū)及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
二、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和改進(jìn),創(chuàng)建了優(yōu)良教學(xué)秩序
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈,因此,無(wú)論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也好,施行素質(zhì)教育也好,都離不開(kāi)一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境,教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理,并不斷地進(jìn)行改進(jìn),對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度,精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì),不定期抽查教案及作業(yè)批改情況,切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài),整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下:
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
。1)備課要充分,目標(biāo)要明確:做到“三結(jié)合”,即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合;基本知識(shí)、基本技能、智力開(kāi)發(fā)相結(jié)合;德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過(guò)程之中,采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行,每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息,提出改進(jìn)意見(jiàn),不斷完善和提高備課水平,確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。
。2)上課要精細(xì)、方法要靈活:要求做到“三個(gè)不”,即不上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課;不上無(wú)目的、無(wú)要求的課;不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng),要教得扎實(shí),講得到位,練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng),信息反饋及時(shí)。
(3)訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng):要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān),提倡“小題大做”。
。4)輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng):要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用,為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
。5)測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中:要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況,確定次數(shù)、難度、題量,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作,重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能,同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況,深入研究,把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到“四精”,即精講、精練、精批、精評(píng);“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制,學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理,嚴(yán)禁亂印亂訂,教務(wù)處定期檢查,嚴(yán)格控制,重在質(zhì)量,做到有效練習(xí),練有效果。
3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作,做到每周一通報(bào)。
三、藝術(shù)教育極具特色
我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色,教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),本學(xué)期初,我校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)等多個(gè)興趣小組,堅(jiān)持每周兩次訓(xùn)練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績(jī),我校五一班代表學(xué)校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng),參加市合唱班比賽獲市二等獎(jiǎng)。在區(qū)六一文藝調(diào)演中,我校的合唱隊(duì)合唱獲區(qū)特等獎(jiǎng)。在市區(qū)中小學(xué)書(shū)法、美術(shù)攝影賽中,我校有40多位學(xué)生分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng),有將近70人次分獲區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率逐年提高。
四、體衛(wèi)工作常抓不懈
學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng);、制度化。學(xué)期初,體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì),并積極開(kāi)展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中,男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處,教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求,課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià),眼保健操時(shí),任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開(kāi)教室。后階段,學(xué)生兩操情況大為改觀,效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面,教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生?龊眯l(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年,我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定了趣味快樂(lè)大課間活動(dòng)。通過(guò)大課間活動(dòng),學(xué)生既鍛煉了身體,又享受了快樂(lè)。
五、加強(qiáng)了學(xué)籍檔案管理
我校是一所老牌名校,流動(dòng)人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上,學(xué)籍檔案管理歷來(lái)是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初,教務(wù)處組織班主任對(duì)全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底,并能及時(shí)建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案,使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個(gè)新的臺(tái)階;同時(shí),積極地配合基礎(chǔ)教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。
六、認(rèn)真配合局基教股,做好各項(xiàng)迎檢工作
在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余,教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作,做到了各類數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,資料整理裝訂及時(shí)。
七、以課題研究促課堂教學(xué)
學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的.研究》課題任務(wù)后,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的集體討論,確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長(zhǎng)沙參加課題研究會(huì)議前我們撰寫(xiě)了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)回來(lái)后根據(jù)總課題組的修改意見(jiàn),我們?cè)俅螌?duì)課題方案進(jìn)行了修改,將原來(lái)的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》,對(duì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為,通過(guò)總課題組的具體指導(dǎo),我們的課題加上了“獨(dú)立”這個(gè)詞語(yǔ)后使我們研究的目的性更強(qiáng),也更便于把握研究的方向,而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。
為了將課題研究落到實(shí)處,我們主要做了以下工作:
1、以小專題促進(jìn)大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個(gè)學(xué)段設(shè)立了三個(gè)小專題進(jìn)行研究。低年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達(dá)的能力”。中年級(jí)是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力”。高年級(jí)是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀,感悟的能力”。
2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動(dòng)開(kāi)展課題研究,做到一舉幾得。本學(xué)期我校開(kāi)展了“反思性研究課”活動(dòng),語(yǔ)文組則結(jié)合課題,要求每個(gè)學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次,我們的李秋元老師上了四次,六年級(jí)每個(gè)班都上到了。
3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗(yàn),組織觀課團(tuán)隊(duì),根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行觀課評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì),要求觀課成員觀課前認(rèn)真研究觀課目標(biāo),觀課時(shí)做到有的放矢,這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對(duì)課標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的研讀,為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí),集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見(jiàn),有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一期來(lái),我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績(jī),但還存在著許多不足,在今后,我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足,努力使我校的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神為工作指南,堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)、科研興教”為宗旨,繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地,不斷完善、創(chuàng)新教研機(jī)制,努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,精心打造有效課堂,全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí),充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能,通過(guò)“教、研、訓(xùn)”三位一體,努力促進(jìn)“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)“五認(rèn)真”,提高課堂教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)理念。
教師發(fā)展,素養(yǎng)為本。本學(xué)期,組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日,朱小砂校長(zhǎng)圍繞“堅(jiān)持以美育人,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座,關(guān)注教師教育理念,關(guān)注課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài),強(qiáng)調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提,“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開(kāi)展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動(dòng),促進(jìn)學(xué)科青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處組織老師參與各級(jí)種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)” 認(rèn)真研讀,提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力,夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)修改后教材的解讀,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)”上《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材修訂說(shuō)明》。三年級(jí)英語(yǔ)教研組人人參與新教材的研讀,認(rèn)真組織全體英語(yǔ)教師觀看省級(jí)培訓(xùn)視頻(省牛津英語(yǔ)網(wǎng)),明晰新舊教材的異同,積極參加區(qū)、片英語(yǔ)教研活動(dòng),促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的完善與發(fā)展。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,規(guī)范教學(xué)常規(guī),規(guī)范校本教研。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,不斷促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(1)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真執(zhí)行“三表”。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,促進(jìn)規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識(shí),強(qiáng)調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實(shí)《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》,細(xì)化教學(xué)常規(guī),提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),切實(shí)落實(shí)大課間活動(dòng)安排,保證了學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉,大課間活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、項(xiàng)目、檢查、記載“六個(gè)”落實(shí)。
(2)本學(xué)期,我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“五認(rèn)真”上,與月考核結(jié)合,進(jìn)行不定期的單項(xiàng)或綜合性調(diào)研。堅(jiān)持以教研組為單位,每?jī)芍芤淮渭w備課,每月一次專題論壇活動(dòng)。平時(shí),教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,與教研組長(zhǎng)合作,以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況,并及時(shí)與教師交流,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、完善常規(guī)調(diào)研方式,合理進(jìn)行教學(xué)管理調(diào)控。
教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實(shí)“減負(fù)增效”的精神,不斷改進(jìn)并完善教學(xué)調(diào)研方式,進(jìn)行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認(rèn)真”常規(guī)檢查外,語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科進(jìn)行常規(guī)單項(xiàng)調(diào)研:語(yǔ)文的“古詩(shī)文”競(jìng)賽,數(shù)學(xué)的口算、計(jì)算競(jìng)賽,英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽。
11月29日,教導(dǎo)處與行政、部分教代會(huì)代表對(duì)一二年級(jí)教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進(jìn)行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測(cè)試三個(gè)部分。本次調(diào)研一共聽(tīng)了19節(jié)次課,其中優(yōu)秀11節(jié)次課,占61%,良好7節(jié)次,占39%。在調(diào)研中,我們真切感受到二年級(jí)教師都能做到盡心、盡責(zé),耐心細(xì)致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī),教師能夠輕松上課,不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問(wèn)題和習(xí)慣問(wèn)題,教學(xué)一直處于良好的狀態(tài),思維連續(xù)、活躍,學(xué)得輕松,高效低負(fù)。本次調(diào)研活動(dòng),我們檢查了9份手寫(xiě)備課,其中優(yōu)秀6份,占67%;良好3份,占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中,能重視學(xué)法設(shè)計(jì),積極組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)課程理念,建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況,主要包括補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、練習(xí)與測(cè)試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊(cè)。其中優(yōu)秀10份,占56%;良好8人,占44%。對(duì)于批改情況,總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時(shí)批改,及時(shí)訂正。二年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試成績(jī)情況也較好。
二、依托校本教研,實(shí)行教研組網(wǎng)絡(luò)管理,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),完善教研組信息化管理。
本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,抓好學(xué)科教研組建設(shè),完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使教研組建設(shè)更具公開(kāi)化、信息化、個(gè)性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手,積極推進(jìn)“自主教研,同伴互助”管理理念,引領(lǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)開(kāi)展多形式教研活動(dòng),不斷提高各教研組長(zhǎng)獨(dú)立教研能力。要求教研組長(zhǎng)不僅要統(tǒng)籌安排,更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展,促使每位教師主動(dòng)地參與教研活動(dòng)。同時(shí)還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級(jí)教學(xué)情況,使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理,互助共進(jìn),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,積極進(jìn)行“二次備課”,關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語(yǔ)文、英語(yǔ)、小學(xué)科備課形式,鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師實(shí)施電子備課。
2、有效落實(shí)“六制”,促進(jìn)教研組常態(tài)化管理。
教研組管理的有效措施就是認(rèn)真落實(shí)好“六制”。讓每個(gè)教師明白“六制”的要求,在行動(dòng)中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽(tīng)課制、強(qiáng)化集體備課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個(gè)教研組,有組內(nèi)研討,也有組間交流,活動(dòng)經(jīng)常化,形式多元化。本學(xué)期,組織舉行了48節(jié)教研公開(kāi)課,分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)三個(gè)層面,要求教研主題鮮明,特別要關(guān)注研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與,積極交流活動(dòng)心得,讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。
3、開(kāi)展區(qū)片主題教研,促進(jìn)青年教師課堂能力高位發(fā)展。
本學(xué)期,積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動(dòng),大膽推新人、推新課,積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
英語(yǔ)教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語(yǔ)教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,積極上好研討課;教學(xué)研討主動(dòng)性強(qiáng)、主題明確、氛圍濃厚。10月18日,武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手英語(yǔ)組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上,每位選手充分展示了各自過(guò)硬的教學(xué)基本功以及獨(dú)特的教學(xué)魅力。青年英語(yǔ)教師甘丹的課堂設(shè)計(jì)新穎,匠心獨(dú)運(yùn),實(shí)現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力,白板、互動(dòng)反饋器、藍(lán)牙等多種技術(shù)的嫻熟運(yùn)用使得課堂精彩紛呈,教師教得生動(dòng)、靈動(dòng),學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中,甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出,獲得了武進(jìn)區(qū)晉級(jí)xxx市比賽的資格,并在xxx大市級(jí)的比賽中喜獲一等獎(jiǎng),取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!
11月1日上午,卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展。此次活動(dòng)圍繞“立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題,由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂(lè)課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂(lè)教研組章曉霞老師教學(xué)語(yǔ)言親切自然,教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣,教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力,能運(yùn)用科學(xué)的理念和方法扎實(shí)提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活,借助“花博會(huì)”主題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)奇思妙想。教學(xué)過(guò)程流暢自然,學(xué)生想像豐富,創(chuàng)新能力強(qiáng),有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià),給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評(píng)價(jià),贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實(shí)實(shí)地立足于課堂。
11月16日,武進(jìn)區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語(yǔ)言互動(dòng)評(píng)價(jià)”培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng);顒(dòng)上午,語(yǔ)文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級(jí)《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開(kāi)課。這次的課堂展示與聽(tīng)課與以往不同,老師們一邊聽(tīng)課,一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù),三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中,教師的提問(wèn)或講解,對(duì)學(xué)生的稱贊或批評(píng),給予的指導(dǎo)或指令,學(xué)生的被動(dòng)應(yīng)答或主動(dòng)說(shuō)話,所有的聽(tīng)課老師都要分門(mén)別類地按照編碼一一記錄在案。下午,甘丹老師向所有與會(huì)老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n例《In class》。與眾不同的活動(dòng)設(shè)計(jì),精美的課件展示,白板與平板的整合運(yùn)用,讓許多參與活動(dòng)的英語(yǔ)老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語(yǔ)課堂帶來(lái)的變革。本節(jié)課,充分顯示信息技術(shù)對(duì)于課堂教學(xué)的支持,信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變革。
12月6日,武進(jìn)區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式,增強(qiáng)閱讀理解能力” 語(yǔ)文專題研討活動(dòng)在我校舉行,全區(qū)近百人參加了此次活動(dòng)。上午,王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級(jí)的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了專題沙龍,分享了自己在解讀文本、設(shè)計(jì)教學(xué)以及在執(zhí)教過(guò)后的心得與反思。下午,周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征,優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報(bào),區(qū)教研室張新東校長(zhǎng)組織全體老師圍繞本次活動(dòng)的研究主題,針對(duì)執(zhí)教的案例,通過(guò)短信平臺(tái)以及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行了互動(dòng)交流。張新東校長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,提出語(yǔ)文研究的方向:讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)少一點(diǎn)匠氣,多一點(diǎn)大氣,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),留出更多的時(shí)間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)從“教課文”到“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身
4、重視青年教師培養(yǎng),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期,繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動(dòng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開(kāi)展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報(bào)周”系列活動(dòng)。十多節(jié)青年教師課堂匯報(bào)課,亮點(diǎn)頻出,精彩紛呈,體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,有效拓展教學(xué)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。
各教研組還充分利用“青藍(lán)工程”“鄒小三年主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源,采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過(guò)程中得到感悟、成長(zhǎng)。青年教師和師傅在專題研討會(huì)上,積極交流,暢所欲言,真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐,積極開(kāi)發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)課程和諧發(fā)展。
1、落實(shí)規(guī)范,積極開(kāi)展綜合實(shí)踐校本教研。
教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)以組長(zhǎng)為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅(jiān)、青年教師為重要培養(yǎng)對(duì)象的教研隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范落實(shí)綜合實(shí)踐教研組常態(tài)活動(dòng),不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。同時(shí),利用多種措施激勵(lì)全體綜合實(shí)踐教師,形成良好的、互動(dòng)的、共享的研究氛圍。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有其內(nèi)在的特殊性,在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”,走“常態(tài)化”之路。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合性,教導(dǎo)處要求教師在實(shí)施過(guò)程中,大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、公民教育實(shí)踐整合,將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期,蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩(shī)會(huì)》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動(dòng)物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)得到同行的好評(píng)。
2、加強(qiáng)引領(lǐng),開(kāi)展本土特色的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期,我校儲(chǔ)潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)綠化帶管理問(wèn)題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問(wèn)題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問(wèn)題的研究》獲xxx市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!
四、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),拓展學(xué)科課堂,不斷促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開(kāi)展,同時(shí)加強(qiáng)與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合,取得了豐碩的成果,充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認(rèn)真組織,積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,同時(shí)還積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)比工作,促進(jìn)全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動(dòng)、11月18日開(kāi)展的武進(jìn)區(qū)第六屆中小學(xué)生車(chē)輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績(jī)。
楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對(duì)鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊(duì)員,進(jìn)行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)數(shù)棋比賽,在武進(jìn)區(qū)第五屆小學(xué)生國(guó)際數(shù)棋比賽中,趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。江蘇省第十九屆青少年國(guó)際數(shù)棋比賽中,2人獲一等獎(jiǎng),12人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題與努力方向。
1、要堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”原則,不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”,以教研組建設(shè)為抓手,把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科中去。
2、對(duì)各年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差要具體落實(shí)時(shí)間及人員,在注重補(bǔ)差的同時(shí)也思考提優(yōu),保證制度和資料健全。
3、校本教研針對(duì)性、有效性、多樣性還要不斷改進(jìn)。如何圍繞“小、實(shí)、真”進(jìn)行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺(tái)資源,有效進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級(jí)主題教研活動(dòng),促進(jìn)青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。
4、教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動(dòng)內(nèi)容上有待進(jìn)一步拓展,形式上有待進(jìn)一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進(jìn)一步加強(qiáng),關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實(shí)做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。
5、積極進(jìn)行學(xué)科課題研究,特別要關(guān)注“如何有效教學(xué),提高課堂教學(xué)”的研究;認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”,重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的引領(lǐng)能力,真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任四年3班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)作出總結(jié)如下。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天,雙基(就是基本知識(shí)和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,誰(shuí)搞雙基,誰(shuí)就被認(rèn)為是應(yīng)試。個(gè)人認(rèn)為,素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立的,應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握緊抓不放。例如,對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫(xiě)”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)馬虎書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—寫(xiě)—思—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、思內(nèi)容、畫(huà)詞句、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
我班共44名學(xué)生,極需幫助的差生大約有六名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)模式不夠規(guī)范,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
XX年年上學(xué)期初試英語(yǔ)新教材,起初感覺(jué)總不如老教材用得得心應(yīng)手,甚至感到有些吃力。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對(duì)此學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的體驗(yàn),以下是我對(duì)教學(xué)的體會(huì)和總結(jié).
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內(nèi)容
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三門(mén)一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
20xx年1月10日
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期就這樣過(guò)去了,而孩子們也面臨著畢業(yè),回想在課改路上和孩子們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中感概萬(wàn)千。
作文點(diǎn)評(píng),走起
開(kāi)學(xué)第一周,和孩子們開(kāi)始了寫(xiě)作之旅,教學(xué)計(jì)劃早在上學(xué)期就有制定好的。
寒假過(guò)后,學(xué)生剛剛過(guò)了春節(jié),一顆心也安靜不下來(lái),于是借助《我的寫(xiě)作課》,先從過(guò)大年開(kāi)始,讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)年的哪些事兒,要求就是書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,寫(xiě)夠字?jǐn)?shù),能夠完整的將自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)清楚。
上學(xué)期經(jīng)過(guò)13篇作文的練習(xí),取得了很好的效果。那本學(xué)期就從作文點(diǎn)評(píng)開(kāi)始嘗試。首先引導(dǎo)孩子在小組內(nèi)評(píng)選出一個(gè)好題目,一個(gè)好開(kāi)頭、佳句、一個(gè)好結(jié)尾,將評(píng)選出來(lái)的得上一顆星,同時(shí)選出一篇好文章。小組商議如何匯報(bào),這種方式既鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá),又能在這種分享中互相學(xué)習(xí)。雖然是第一次用這種方式,但是從孩子們專注的傾聽(tīng)中能感受到孩子的喜歡喝感動(dòng)。
作文點(diǎn)評(píng),不再是老師的獨(dú)角戲,孩子們?cè)谧约旱姆窒怼⒃u(píng)選中有進(jìn)步,有收獲。
讓朗讀浸潤(rùn)人生
確切的說(shuō),應(yīng)該是在上學(xué)期,我真實(shí)的感受到孩子們的朗讀興趣越來(lái)越低,表現(xiàn)在晨讀時(shí)聲音低,而且拖長(zhǎng)音現(xiàn)象嚴(yán)重,部分學(xué)生光張嘴,不出聲。這樣引起的后果就是越讀越?jīng)]勁,讀書(shū)沒(méi)有感情,就是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也出現(xiàn)普通話夾雜方言。
為了解決這個(gè)問(wèn)題,首先,調(diào)整晨讀,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子大聲、有感情、有節(jié)奏的朗讀,而且在巡視中傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音,給予指導(dǎo)。同時(shí),在第一周沒(méi)有講課,而是和孩子們規(guī)劃在家朗讀內(nèi)容。如果在家讀完了第一遍,就在我那里登記,讀到第三遍的時(shí)候,由老師抽測(cè),確定朗讀分?jǐn)?shù),然后進(jìn)行第二輪的朗讀,直到第三遍,朗讀。將三次分?jǐn)?shù)累積,選出前10名獎(jiǎng)勵(lì)。
今天對(duì)于朗讀情況進(jìn)行了調(diào)查,有些孩子已經(jīng)讀到了第三單元,也有部分孩子還沒(méi)有行動(dòng)。和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好監(jiān)督工作。
語(yǔ)文怎么上從本周開(kāi)始,我們開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,具體實(shí)施如下:
首先,布置單元預(yù)習(xí)作業(yè),將課文自讀兩遍,標(biāo)注自然段,劃出生字詞,將樂(lè)園和配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)自主預(yù)習(xí)。一周兩個(gè)單元,第一課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)生字詞。將自己在聽(tīng)寫(xiě)中出錯(cuò)的標(biāo)注。重點(diǎn)練習(xí)。每個(gè)小組自主選擇交流的課文,交流內(nèi)容為課后習(xí)題,寫(xiě)作方法,樂(lè)園和配套上緊扣課文主旨的題目,同時(shí)在匯報(bào)中穿插《第二語(yǔ)文》,小組匯報(bào)重點(diǎn)主要放在時(shí)間要緊湊,表達(dá)要清楚。采用3課時(shí)加上1個(gè)晨讀交流完畢。一個(gè)課時(shí)處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《第二語(yǔ)文》和《故事七十首》,每周五的第六課時(shí)預(yù)習(xí)下兩個(gè)單元。進(jìn)行詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰,和課后習(xí)題的思考。周末再進(jìn)行復(fù)習(xí)夯實(shí)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過(guò),如同就在昨日,讓人感慨萬(wàn)千。
體育作為一門(mén)最基礎(chǔ)的學(xué)科,因?yàn)樗鼘?duì)我們的身體緊密相關(guān),對(duì)我們的生活質(zhì)量舉足輕重,因此最為國(guó)家重視,也最為學(xué)生喜歡。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門(mén)最復(fù)雜的學(xué)科,因?yàn)樗粌H要鍛煉我們的身體,還要培養(yǎng)我們良好的身體與道德習(xí)慣,更要發(fā)展我們的學(xué)習(xí)思路,因此體育老師的工作也越來(lái)越細(xì)化,越來(lái)越受重視。
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)女生、高二年級(jí)女生以及高三年級(jí)男生的體育與健康課。初一年級(jí)新生主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)體育小骨干;高二年級(jí)主要是選修課,在興趣的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)基本功,提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三年級(jí)主要是抓體育會(huì)考科目,在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
具體的做法是初一年級(jí)主抓課堂常規(guī)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都認(rèn)認(rèn)真真,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,只要有人做的不好,就堅(jiān)決反復(fù)練習(xí),直到每人都能完成好。比如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,在每節(jié)課最后都加上課課練,培養(yǎng)學(xué)生每天都鍛煉的習(xí)慣。多進(jìn)行游戲類活動(dòng),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。高二年級(jí)主要是籃球選修,通過(guò)各種小比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,在比賽中找差距,在練習(xí)中彌補(bǔ)進(jìn)步。高三年級(jí)住抓會(huì)考,具體做法是課堂安排緊湊,運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度逐漸加大,早晚督促學(xué)生多跑步,多教學(xué)生一些練習(xí)的科學(xué)方法,苦練加巧練。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦努力,每個(gè)年級(jí)都取得了顯著的效果,尤其是初一年級(jí)在過(guò)程性考核中都取得了很好的成績(jī)。另外還開(kāi)展了其他活動(dòng):學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練,并取得區(qū)第六名的好成績(jī);羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強(qiáng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我任教七年級(jí)(1——7)班思想品德課,教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已完成,教學(xué)效果有待期末考試的檢驗(yàn)。
由于擔(dān)負(fù)的是起始年級(jí)的教學(xué),和以前畢業(yè)班教學(xué)大有不同,所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結(jié)如下:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了思品課,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容和中學(xué)不同,教學(xué)方式也就不同,但是七年級(jí)學(xué)生還具有兒童的許多特質(zhì),所以在教學(xué)上我選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,比如采用講故事,唱歌,演講,學(xué)生活動(dòng)等形式,在教學(xué)內(nèi)容上選用學(xué)生喜歡的故事、小品、漫畫(huà)等,同時(shí)教在教態(tài)上盡量有有親和力,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,語(yǔ)氣親柔,有鼓動(dòng)性,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多肯定學(xué)生,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、切實(shí)貫徹新課程理念,為以后的學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。教學(xué)以解決學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題和困惑為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)過(guò)程以幫助學(xué)生釋疑解惑、培養(yǎng)能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀為目的,始終貫穿以學(xué)生為本的觀念,教學(xué)方法以情境體驗(yàn)、典型材料分析、學(xué)生活動(dòng)為主,注重學(xué)生的相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),注重收集學(xué)生身上或身邊的事例,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括的能力,從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),也為三年后的中考培養(yǎng)必備的能力。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力,在設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí)使問(wèn)題具有開(kāi)放性。
4、逐步引導(dǎo)學(xué)生克服輕視思品課的習(xí)慣,讓學(xué)生意識(shí)到思品課對(duì)他們有很大的用處,而且三年后要納入中考,所以現(xiàn)在就要學(xué)好,從現(xiàn)在開(kāi)始就要一系列能力的培養(yǎng),在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置以及輔導(dǎo),都注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
盡管做了努力,但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與愿望相去甚遠(yuǎn),而且學(xué)生一系列觀念的改變和能力的培養(yǎng)也不是一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)的,今后,我將會(huì)繼續(xù)努力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班,六班的英語(yǔ)教師。 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而五班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在六班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),五班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是五班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到有效的訓(xùn)練,并在期末水平測(cè)試中取得了較好的成績(jī),學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對(duì)比上學(xué)期有很大的進(jìn)步?偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作成功的原因,主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念,以課堂教學(xué)為中心,在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新,想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語(yǔ)言信息輸入的質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合,讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)、交際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
一、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生,傳授知識(shí),還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語(yǔ)言和身勢(shì)語(yǔ)言,培育積極民主的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系,使課堂更自由開(kāi)放,更富有情境性。教師要采用多種方法,通過(guò)多種途徑,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與,銳意創(chuàng)新。教師在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力,想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí),創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。
如:在教學(xué)句型“Can you … ?”時(shí),教師可讓學(xué)生扮演小豬、小狗、小貓等學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物,然后說(shuō):“Can you swim? ”…,再扮演一名讀書(shū)郎,然后說(shuō):“I can read!,這時(shí)有的學(xué)生也能高興地唱起歌來(lái),并且說(shuō):“I can sing!保械膶W(xué)生翩翩起舞,并說(shuō):“I can dance!。在輕松和諧的課堂氛圍中學(xué)生既掌握了知識(shí),又感受了英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
二、巧設(shè)創(chuàng)新探索機(jī)會(huì) 在語(yǔ)言實(shí)踐情境中創(chuàng)新
教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的情境,抓住課文中的重點(diǎn)句型,精心設(shè)計(jì)練習(xí),引發(fā)學(xué)生的求知欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言。
例:在教“Who’s he/she?”的句型時(shí),教師先運(yùn)用多媒體將事先在校內(nèi)錄制的音像播放,同時(shí)指著其中的人物問(wèn)學(xué)生:“Who’s he/she?”在這種情境下學(xué)生自然就會(huì)有回答的欲望,有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。然后再引導(dǎo)學(xué)生拿出自己家的全家福或家庭成員的照片,學(xué)生之間作對(duì)話練習(xí)。置身于這樣的情境中,學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交流欲望,他們想盡辦法運(yùn)用語(yǔ)言相互溝通,這時(shí)教師把他們急需的英語(yǔ)教給他們,他們就會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),編成各種對(duì)話。
三、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語(yǔ)教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語(yǔ)教師所具備的基本能力,F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來(lái),有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
首先創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,多媒體技術(shù)充分利用學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官,通過(guò)圖形、聲音、圖像來(lái)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。如學(xué)習(xí)句型:“Is this a dog ?”時(shí)教師制作了一系列的動(dòng)畫(huà):森林里一群小動(dòng)物在歡樂(lè)地唱歌、跳舞,師問(wèn):“How do you feel ?”生答:“Is this…”形象生動(dòng)的教學(xué),使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。其次發(fā)揮人機(jī)相互的功能。在英語(yǔ)口語(yǔ)操練中,通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)逼真的模擬情景,讓學(xué)生與機(jī)器進(jìn)行交流,由計(jì)算機(jī)來(lái)判斷學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確。讓學(xué)生問(wèn):“Is it a tiger?”“Is it a rabbit?”電腦就可根據(jù)不同的畫(huà)面作不同的回答,如:“Yes,it is.” “Oh,you are clever.” “ Oh, no!”“ No, it isn’t.”再次利用多媒體進(jìn)行抽象語(yǔ)言教學(xué)。學(xué)生興趣盎然的認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)效果極佳。
一學(xué)期的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,對(duì)國(guó)內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法,知已知彼,能夠融會(huì)貫通,在具體的教學(xué)過(guò)程中,要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn),為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案,營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法,以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí),提高創(chuàng)新能力的目的,促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。
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