關(guān)于高三數(shù)學教學工作總結(jié)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,在這些日子里,我們的教學能力、經(jīng)驗都有所成長,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢?以下是小編收集整理的關(guān)于高三數(shù)學教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三數(shù)學教學工作總結(jié)1
這學期我擔任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學教學工作,通過一學期的努力,基本完成了高三第一輪的復習。我教的班學生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。
這一學期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習,重在捉基礎(chǔ),知識點弄清楚,學生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學期來的情況。
一、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
二、我平時加強理論學習。
理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍,。經(jīng)過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體積極參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數(shù)學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。
三、幾點反思
。薄⒓訌娮陨砘竟Φ挠柧,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
。病Σ钌嘈╆P(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。场⒓訌娛丶o方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
。、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
。、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學,,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,這是我一學期來教學的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高三數(shù)學教學工作總結(jié)2
這是我第一年任教高三年級,在這一年的時間里,我深知肩上的職責,一向以來我努力的工作學習,我以及我們數(shù)學備課組經(jīng)常用心交流,團結(jié)協(xié)作,對于存在的問題和不足及時有效的進行改正,也根據(jù)學生的實際狀況制訂了一些教學方案。由于工作比較有成效,所以在今年的高考中,我?忌〉昧溯^好的成績,我想這與校級領(lǐng)導的大力支持和重視是分不開的,為我們高三教學工作帶給了準確的,及時的指導和幫忙,當然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的。回顧一年的教學工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,總結(jié)如下:
一、加強群眾備課優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下,高三數(shù)學怎樣去教,學生怎樣去學無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在學校和年級部的領(lǐng)導下,在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化群眾備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的潛力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在群眾備課中我們幾位數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮群眾力量。
高三數(shù)學備課組,在資料的征訂,測試題的命題,改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實際狀況,既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方,任何時間都有我們探討,爭議,交流的聲音。群眾備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體狀況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,群眾備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)
高考復習,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好"雙基",準確掌握考試資料,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考資料四個不同層次的要求,準確掌握那些資料是要求了解的,那些資料是要求理解的,那些資料是要求掌握的,那些資料是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重潛力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習用心性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生潛力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出帶給了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫忙他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三、因材施教全面提高
我今年帶得是一個文科,一個理科班。因此學生的整體狀況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求我從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際狀況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習,課堂訓練,課后作業(yè)的布置和課后的輔導的資料也就因人而異,對不同班級,不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對潛力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維潛力和分析問題,解決問題的潛力。
課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強潛力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的資料也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的潛力都能得到提高。掌握學情,做到有的放矢。深入學生中去了解學生的實際學習狀況,學習水平和學習潛力,及時調(diào)整教學資料和課堂容量,提前滲透數(shù)學思想方法,使教師的教和學生的學都是貼合學生的學習實際狀況,做到了有的放矢,讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。
四、優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固,技能的熟練,潛力的提高都需要透過適當而有效的'練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的資料必須要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試潛力。
五、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習,測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分潛力,如對選取題,填空題,要注意尋求合理,簡潔的解題途經(jīng),要力爭"保準求快",對解答題要規(guī)范做答,努力作到"會而對,對而全",減少無謂失分,指導學生經(jīng)?偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,答題的具體方法,逐步提高自己的應試潛力;幫忙學生樹立信心,糾正不良的答題習慣,優(yōu)化答題策略,強化一些注意事項。注重"三點",培養(yǎng)學習習慣。高三復習注意到低起點,重探究,求潛力的同時,還注重抓住分析問題,解決問題中的信息點,易錯點,得分點,培養(yǎng)良好的審題,解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,不容失分的習慣。
以上是我們備課組在上學期的一些具體做法,也能夠說是我們的一些有益的經(jīng)驗。
高三數(shù)學教學工作總結(jié)3
本學期教高三,進行第一輪復習,帶兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。一個學期以來,不斷學習,不斷調(diào)整教學方法,使學生能夠更有效率的學習,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強自身的練題量,有選擇性的讓學生做題。
數(shù)學教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊:“教師進題海,學生出苦!薄W校教務(wù)處針對高三的教學性質(zhì),給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準備。我們數(shù)學組的計劃是不僅僅做這一套試卷,爭取在高考前,帶領(lǐng)學生做完一百套試卷,當然老師要提前做,否則學生可能做很多的無用功,浪費時間,今年已經(jīng)做了一套了,后面時間要抓緊,多練,多挑出適合我們學校學生的好提。文科重點班每周考一次數(shù)學,當天改完,第二天講評,經(jīng)過兩個月的練習,學生數(shù)學成績提高較快。今后將繼續(xù)加強練習,講練結(jié)合。
二、重視基礎(chǔ),構(gòu)建良好的基礎(chǔ)框架。
仔細研究近兩年的考試大綱,發(fā)現(xiàn)數(shù)學考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎(chǔ)的題目,尤其是數(shù)學,考試內(nèi)容有百分之八十的相似度,因此數(shù)學應該重視基礎(chǔ),講透基礎(chǔ),同時讓學生多練基礎(chǔ)的題目,不能好高騖遠,專供難題。這是由第一輪復習性質(zhì)決定的。通過認真研究近兩年的考試大綱,細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。
三、加大學習力度,優(yōu)化課堂教學。
新的學校,新的辦公環(huán)境,新的教學環(huán)境。尤其是多媒體的運用,使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源,更好的適應新課改下的教學方式。同時新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。我們數(shù)學教師經(jīng)常在一起備課,及時參加數(shù)學教研活動,把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,相互學習交流不斷,同時也能又能發(fā)揮自己的特長,因材施教,極大的提高了課堂教學效果。
不足之處:
1、數(shù)學專業(yè)的功底不深,需要加強學習,多向有經(jīng)驗的教師學習。
2、沒有及時掌握較好的數(shù)學教學軟件,要多自學,提高教學效果。
3、多找時間與學生談?wù)剬W生的心理,及時掌握學生的思想動態(tài)。
高三數(shù)學教學工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間高二的第二學期已過去了,這個學期我繼續(xù)擔任高二13、14兩個理科班的數(shù)學教學;叵敕此及肽甑墓ぷ鳎行┳龇、教法值得肯定,師生都有所收獲,但有些教法很值得深思。馬上就進入高三了,是學生辛苦、努力了十多年,就要金榜題名的最后最關(guān)鍵的一年,是無數(shù)家長對孩子期望要實現(xiàn)的一年。所以為了下一學年的教育工作做的更好,特對本學期工作從以下幾方面總結(jié)如下:
一、備課、授課、課后作業(yè)、晚自習輔導等方面
我覺得自己在這幾方面做的還是不錯的,做到了讓每一位學的學生都能聽懂,讓他們有學下去的信心,不至于放棄數(shù)學。由于我校學生生源質(zhì)量差,學生基礎(chǔ)非常差,學習習慣也很不好,所以為了不讓學生掉隊,我在傳授知識的時候考慮更多的是學生是否能聽懂,而不是課標考綱要求必須達到多高的程度,所以對于那些重要內(nèi)容并且我們的學生經(jīng)過努力是完全能夠掌握的內(nèi)容,我會花更多的時間在這些內(nèi)容上,對于那些不重要并且講與不講最后的結(jié)果都一樣的內(nèi)容就大膽刪掉,對于那些同樣重要但我們的學生無論怎么學都不會的內(nèi)容也少講,節(jié)省出時間學習能得分的內(nèi)容。現(xiàn)在看這樣做效果還是不錯的。
二、從尖子生的培養(yǎng)方面看
在這方面,我是下了功夫的,想了很多辦法采取的措施如:
1、上課必須多提問,一節(jié)課20多個尖子生基本可以提問一遍。根據(jù)難易不同的問題,找到適合作答的同學來回答、上黑板展示,從中發(fā)現(xiàn)問題及時指點。
2、勤檢查,勤督促,對于不做題,不動筆的同學想方設(shè)法讓他們動起來,要有一定的懲罰措施,比如他們沒完成,不做,就讓他們加倍上辦公室做。做得好的同學當眾表揚,鼓勵他們繼續(xù)努力。
3、一周一測要重點分析他們,爭取使每個尖子生,把試題中存在的問題做會。
4、每天布置一個重要問題,要求學生在筆記本上整理一遍,不定期抽查。
5、特別制定了數(shù)學小組監(jiān)督測評表,小組長主要負責督促、監(jiān)督、輔導本組成員學習,同時小組長每天都要對本組成員的學習情況進行打分紀錄,最后挑出表現(xiàn)最好的一組或個人進行獎勵,效果還不錯。
三、反思不足:
1、如課堂語言太平淡,板書也不好看,不能調(diào)動學生學習的興趣,激起學生學習的內(nèi)動力。所以需要我不斷錘煉語言,使語言幽默風趣,激起學生聽得欲望。同時要好好練字,寫一手漂亮的字,讓學生看著眼饞。
2、課堂管理監(jiān)督不夠,學生注意力不集中,聽課效率不高,課后作業(yè)完成的不好,所以需要對學生要嚴厲點。
3、課堂講的多,學生練得少,導致學習效率低,以后一定要想各種辦法讓學生參與課堂,讓學生動起來,使學生盡可能達到自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。我們高一的實驗班就是最好的例子。
4、由于太了解學生,所以每次考試題都不敢出難題,也不敢講難題,出現(xiàn)了學生做簡單或見過的題還可以,一旦遇到稍難一點的,就無從下手了。雖然學生多數(shù)基礎(chǔ)差,但總還是有一兩個較好的,如13班的張智成、蔡飛揚,無論從基礎(chǔ)、學習習慣、努力程度都是我見過最好的,但對他倆采取的的措施還不夠,沒有讓他倆上升到更高的一個層次。所以要重視培優(yōu)扶差,適當增加教學的靈活度,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的愛好,不斷發(fā)掘潛力,最大限度提高學生的數(shù)學成績。
今后我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力使自己的教學成績上一個新的臺階。
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