實用的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編5篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、生情、學(xué)情分析
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語教學(xué)工作，新理藝班是這個學(xué)期新接手的，C268的基礎(chǔ)稍好點，不過成績不平衡，冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定和落實教學(xué)計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，
切實提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好了如下工作：
1、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
本學(xué)期我們征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進備考。
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點和實際情況。這個學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬，也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學(xué)生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進行補習(xí)，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
五、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
通過學(xué)習(xí)《偉大的中華民族》，學(xué)生知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多；了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多看書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。
同時注重資料的搜集和收集，加強學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。 課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。
有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中我本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。
通過課外延伸活動，學(xué)生把了解到的有關(guān)少數(shù)民族的情況介紹給自己的家人；團結(jié)班上少數(shù)民族的同學(xué)，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著一學(xué)年又匆匆而過。
在這個學(xué)年里，換了一批學(xué)科同盟。開始和zz搭檔，后來zz換成了zz。配合默契，搭檔愉快。而班主任zz和zz，中途zz轉(zhuǎn)接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調(diào)整，zz和zz共管理六個班級，形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學(xué)生在升級前，變成了初三。這一切的變動和調(diào)整，都是工作和現(xiàn)實的需要。說說只為以后回憶時，便于區(qū)別其它年歲。
在這一個學(xué)年的教學(xué)工作中，有點收獲但更多的是不足。
一、在備課上
這一個學(xué)期的備課，在用心程度上，一如既往。哪怕我的備課排名不在前列，但是我自我感覺還是比較用心的。每一次，都會結(jié)合教材教參，把資料和網(wǎng)絡(luò)上的知識點匯總在備課活頁上，力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章，我都會認(rèn)真去搜集，盡可能做好知識儲備。有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水，也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學(xué)生自覺主動性，讓學(xué)生自主去搜集、整理，老師做到有備無患。例如，在《與朱元思書》一文中，“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應(yīng)該什么音？學(xué)生在課堂上你爭我辯，而我原來記憶中讀去聲，為了不至于讀差了，還專門查了這個字的解釋，通“囀”，是去聲。做到有備無患了，在課堂上才會游刃有余，學(xué)生爭辯后，教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。
備課活頁還做到了資源共享，避免下冤枉力氣，這就需要配合好，同行是冤家，但最終卻是同盟，在學(xué)校和學(xué)生的立場上，應(yīng)該站在同一起跑線，在同一陣營內(nèi)，不能目光狹隘，因為丁點愛恨情仇而放棄合作。
二、在教學(xué)成績
今年的教學(xué)成績，平時屈居第二或第三，不是自己沒有求勝之心，在于自己沒有持之以恒的事業(yè)心，特別是在學(xué)生管理上，硬不起來，缺少點硬氣狠勁，自己又沒有什么魅力可言，況且又不做班主任，所以哪能做到第一呢？
往往自己容易知足，做工作淺嘗輒止，備課容易滿足，搜集資料感覺差不多就罷手，學(xué)生管理狠幾天就面善了，有很多事抓不到骨子里去，只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分，做事做精品”有多么的難。
終究不優(yōu)秀原因，不在能力，在于努力，在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認(rèn)為自己是一個只重視結(jié)果而不重視過程的人，也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了，結(jié)果也是沒有抓住，并且沒有資格和機會去談結(jié)果了。因為最后手底下沒有學(xué)生了，就像大夫沒有了病號一樣，你又何談醫(yī)術(shù)的高低。
更更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力，獎金對于我來說基本永遠(yuǎn)無緣，領(lǐng)獎臺的誘惑就像永遠(yuǎn)吃不到天鵝的癩蛤蟆，放棄了這種理想。
平時常常想，只要落不下我多少就行了。兩個班級，三班基本上年級第二，而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候，但是我決不會缺少斗志，決不能視工作為兒戲。在心里永遠(yuǎn)有一顆明星，是它指引我前進，一步步走向光明。明確自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任，也許在別人看來平庸的工作，因為是鮮活的上進的個體而不再平庸。
三、在學(xué)科組和年級組工作上
繼續(xù)一如既往的支持學(xué)科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動，不發(fā)牢騷、不提反面意見，有時力所能及的做一些。我這人呢，有點小小的怪脾氣，別人安排了我一定去做，但不愿多事，生怕弄巧成拙。給點榮譽，但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭，所以有些事往往成了局外人。有些時候，我行我素，感覺什么都無所謂。搞好支持和配合，但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老，年輕人拿我當(dāng)“老人”，自己就飄飄了，這樣的心態(tài)，在年級組內(nèi)優(yōu)秀不起來，學(xué)科組內(nèi)優(yōu)秀離我時遠(yuǎn)時近。
下一步的打算。
舊的一年已經(jīng)過去，未來是美好的。在未來的日子里，我想自己要再隨和一些，少一些隨意和個性，別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族，我也是大家族中一員，我也應(yīng)該以校為家，加強主人翁意識。淡泊名利，踏踏實實做老實人。在學(xué)科組和年級組的工作中，不做阻礙者，貢獻出自己的微薄之力。特別是在教學(xué)成績上，有點脾氣和上進心，讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，為他們的未來奠基。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在區(qū)教育局20xx年下學(xué)期開學(xué)工作會議精神以及課堂教學(xué)改革的相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點和區(qū)師訓(xùn)站相關(guān)工作要點，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，強力整體推進著天門小學(xué)的課堂教學(xué)改革。
在楚任杰校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處狠抓教學(xué)常規(guī)管理，健全機制、完善制度，深入開展了創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作逐步走上了科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。
一、強化教師培訓(xùn)，打造教育品牌
我校由于建校不久，雖然擁有一流的硬件設(shè)施，但是教學(xué)的管理、研究和師資隊伍的成長與其他幾所區(qū)直學(xué)校相比存在著差距，我們堅持做到了：
1.采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。
繼續(xù)利用“派出去，請進來”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、“qq論壇”、備課組集體教研、教育技術(shù)校本研訓(xùn)等形式進行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀教師的錄像課，要求教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教育敘事、教學(xué)反思、進行學(xué)習(xí)交流;
2.加強了教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的職能。
本學(xué)期各年級的教研組長都對本教研組的實際制訂好備課組計劃，抓好教研管理，分學(xué)科進行教學(xué)專題研討活動，開展相互聽課、相互評課活動，營造良好的教研氛圍，并將定期開展優(yōu)秀教研組的評比工作;
3.繼續(xù)聘請各類專家，開展教學(xué)研究活動。
在業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的指導(dǎo)下，教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實踐探索，促進了教師專業(yè)化成長。
4.充分調(diào)動骨干教師、青年教之間的互動學(xué)習(xí)，采用師徒結(jié)對的措施，以點帶面促進良好教風(fēng)的形成。繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng)、管理，在獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進的刺激下，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
5.利用小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施之東風(fēng)，在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、音體美、信息技術(shù)以及各類活動課的專任教師參與的課標(biāo)解讀活動，把研討、試教、課件制作變成一種“做中學(xué)”的師資培訓(xùn)途徑，使全體學(xué)科的教師都進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師教學(xué)行為
1.修改完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進、落實“一日常規(guī)”中與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。強化教師課堂教學(xué)的有效性，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管教學(xué)副校長和每周行政值日領(lǐng)導(dǎo)做到每日一巡，做好教學(xué)巡視工作。教導(dǎo)主任做到了堂堂課的詳查，詳記、及時點評。
2.本學(xué)期落實了對教師備課每周檢查并反饋、上課查堂情況及時公布、不定時的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時公布、做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。
三、緊扣“課改”主題，提升辦學(xué)品位
1.所有新教師在九月份完成了匯報課。全校的行政領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都參與了新調(diào)入教師匯報課的聽課、評課。
2.常態(tài)實行推門課：堅持了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天兩堂課的推門課，及時了解掌握教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3.提煉評優(yōu)課：開展學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)沒人盯一個班的課，促使該班全方位的進步。
4.教研室每周都必須安排研究課，上教學(xué)研究課時，為了保證人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式的落實與到位，從課表上明確了周三上午全體數(shù)學(xué)老師不安課、周四上午全體語文老師不安課、周四下午所有藝術(shù)、常識老師不安課。確保了教學(xué)研討落到實處。
四、抓好課改的同時，對教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控
針對很多班級出現(xiàn)的抓了課改，教學(xué)質(zhì)量就會下滑的怪圈，本學(xué)期的教學(xué)管理形成了多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.利用特有的晚管班時間落實培優(yōu)補差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2.落實課堂教學(xué)中的當(dāng)堂知識檢測關(guān)，把住所有的改革都必須以學(xué)生掌握、學(xué)習(xí)輕松為標(biāo)準(zhǔn)，通過當(dāng)堂檢測并認(rèn)真及時批閱，進行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤。指導(dǎo)教師們科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整他們的教學(xué)策略，采用補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量，堅持了開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。特別是對學(xué)生手中、書包里面的教輔資料每周都堅持了不定時的抽查。減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
五、發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、本學(xué)期每周都堅持了在規(guī)定的時間進行學(xué)科組的教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，很有實效。
2.督促教師按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級及以上活動后，都及時進行學(xué)習(xí)分享。
3.各省市課題都迎接了上級對課題組的實施情況的中期驗收。
六、特色項目常抓不懈
1.本學(xué)期的“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作，只要楊智副校長在家，從未中斷。
2.深耕閱讀活動的“晨誦、午讀、晚省”雷打不動，成果已經(jīng)彰顯。
七、本學(xué)期教學(xué)工作要點完成情況反饋
1、大力開展主題教研，扎實推進課堂教學(xué)改革
各年級組都能按照期初教研室的安排表有序?qū)嵤�，每一個教研活動都做到了有計劃，有過程資料、有圖片、部分還是有視頻。10月31日省教科院領(lǐng)導(dǎo)徐遠(yuǎn)征所長在市、區(qū)教育局和市、區(qū)教研部分的陪同下對學(xué)校的課改推進工作的調(diào)研中給予了好評。湖南省教育學(xué)會的數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽抽調(diào)的三個教學(xué)班的學(xué)生的展現(xiàn)收到了與會人員及組委會的高度評價。永定區(qū)第三屆行政聽評課大賽中兩個班級學(xué)生的精彩展示受到了所有參會者的.高度評價。
2、常規(guī)檢查
堅持做到了一周一檢查、并及時反饋檢查信息，一月一次在教師大會上用課件的形式進行點評。整理出了一本由老師們教案中的精彩導(dǎo)入、課堂反饋、課后反思組成的小冊子《思索》。教學(xué)常規(guī)具體情況詳見資料集。
3、教師素養(yǎng)大賽比賽內(nèi)容：
依據(jù)安排是12月中旬進行，此項活動資料另列。
4、教育敘事研究
qq群里面的東西經(jīng)過暑假武漢校本研訓(xùn)班的典型發(fā)言的推介，已有省內(nèi)很多兄弟學(xué)校的管理者加入，共同進行研討。本學(xué)期已經(jīng)出刊三期。
5、深耕閱讀深入開展
“晨誦、午讀、晚省”活動常規(guī)性的進行，各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果，經(jīng)教研室從內(nèi)容和形式上進行評比，已經(jīng)有詳實的總結(jié)，同時學(xué)校匯總優(yōu)秀成果結(jié)集《天曉》也已成書。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)
已經(jīng)安裝電子白板的班級使用情況都很好，老師們都是根據(jù)自己所上課的內(nèi)容動手制作ppt課件，合理使用音頻、視頻資源，對教學(xué)的幫助很大。高年級的信息技術(shù)課按省頒課標(biāo)開課設(shè)節(jié)，老師授課做到了有教案、組織課堂到位。
7、保生控流
定案后異動的學(xué)生都有詳細(xì)記載，詳見控流保學(xué)臺帳。
8、科技制作和學(xué)生電腦作品
詳見單列的工作總結(jié)及資料集。
9、課題工作
詳見教研室處單列的工作總結(jié)及資料集。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過去結(jié)束，暑假也已經(jīng)過去了近兩周多的時間，看看本班級的過去的一學(xué)期的變化情況，值得分析和總結(jié)。
本學(xué)期教學(xué)工作已進入八年級下學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)進入比較難的知識點，學(xué)生也進入了分化的階段，好學(xué)生學(xué)習(xí)更努力，更認(rèn)真，已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨立思考問題，主動探究，自主學(xué)習(xí)，中等的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，作業(yè)能夠認(rèn)真完成，但在靈活性上還需要下工夫，還要形成一種能力，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號，這一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍差，課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能及時完成，講過的題目也不能及時訂正，所以造成成績不理想。課堂上還搗亂課堂紀(jì)律，已經(jīng)影響了班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我在放假前的家長會上，也講了到這個問題，其他家長也問我，這些不學(xué)習(xí)的孩子，他的家長不管嗎，我也在思考這個問題，很明顯已經(jīng)出現(xiàn)了分化，好學(xué)生很好，差學(xué)生很差，中間出現(xiàn)了斷層，中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí)，中等生的學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了困難，所以要想提高這部分學(xué)生的成績很有難度。
綜合上述分析，教師本人在根據(jù)所帶的班級的學(xué)習(xí)情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強班級管理，爭取做到不讓學(xué)生掉隊。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加集體備課，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時講評;認(rèn)真?zhèn)湔n，每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在個人備好課的前提下，積極參加集體備課，交流、探討每一節(jié)課的上法，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使自己不斷進步。同時，認(rèn)真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難生，使他們得到發(fā)展，關(guān)心愛護學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，給他們樹立學(xué)習(xí)信心。積極參加教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷充實自己。
2、在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時進行談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，走出學(xué)習(xí)中的低谷，幫助他們樹立自信，努力提高成績;
3、在課堂上主動采取一系列活動，培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生，對成績處于中游的學(xué)生，抓基礎(chǔ)，提高應(yīng)變能力，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之，在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生愛護有加，但絕不放松嚴(yán)格要求。
【實用的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編5篇】相關(guān)文章：
語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12-21
語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)01-19
幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)_工作總結(jié)01-20
語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)01-19
下學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)01-19
語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇12-21
實用的語文教學(xué)工作總結(jié)模板匯編10篇11-27
實用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編10篇11-24