關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總九篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、基本情況：
1、本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，后進生的面很大。
二、教學(xué)工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5,、在法制教育中有《中華人民共和國計量法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》使學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂法，知道保護環(huán)境的重要性。在第一單元讓學(xué)生觀察兩把直尺的刻度，刻度對刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計量器具應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不然就會出現(xiàn)混亂的問題，所以國家制定出《中華人民共和國計量法》。由此對《中華人民共和國計量法》進行介紹。第一條 為了加強計量監(jiān)督管理，保障國家計量單位制的統(tǒng)一和量值的準(zhǔn)確可靠，有利于生產(chǎn)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，維護國家、人民的利益，制定本法。
第二條 在中華人民共和國境內(nèi)，建立計量基準(zhǔn)器具，計量標(biāo)準(zhǔn)器具，進行計量檢定，制造、修理、銷售、使用計量器具，必須遵守本法。
第三條 國家采用國際單位制。
國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位，為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱、符號由國務(wù)院公布。
第四條 國務(wù)院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。
三、存在的問題
1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重，所以成績很不理想。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作，但仍沒什么起色。
2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、今后工作設(shè)想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、積極開展教研活動。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
一、成績差
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠。
二、計算能力不強，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成良好，再加上家庭及學(xué)生智力的差異。因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
1、備課。本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）致力新授有趣實效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)本、互動課堂等作業(yè)，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)。
注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，力爭做到更好。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不但圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點：
一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。
四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔優(yōu)補差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為教學(xué)工作做出更大的貢獻。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
學(xué)期無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示。為了讓成功的經(jīng)驗得到發(fā)揚，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)束之際，特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié)。
1學(xué)習(xí)洋思、大膽改革
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學(xué)、有效提高課堂教學(xué)效益。在開學(xué)之初，學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案——學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，為我們帶來了許多洋思的教育、教學(xué)、管理上的許多信息。學(xué)校組織編寫了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗材料匯編》供全校教師學(xué)習(xí)，通過一段時間的學(xué)習(xí)對洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解。洋思的教育理念是“沒有教不好的學(xué)生”、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”；洋思課堂教學(xué)模式概括為“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心；培優(yōu)補差上建立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。這些理論為在課堂實施與借鑒洋思提供了依據(jù)。
2 在所教的兩個班中積極運用了這樣的一種模式，剛進行時完全按照洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設(shè)置：
1、出示教學(xué)目標(biāo)；
2、出示自學(xué)指導(dǎo)；
3、學(xué)生自學(xué)；
4、檢查自學(xué)效果；
5、疑難講解；
6、當(dāng)堂訓(xùn)練。
后在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級的學(xué)生。為此根據(jù)小學(xué)生一些獨有特點：自學(xué)能力不強；自覺學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長；自學(xué)興趣不濃等，對基本模式進行一定的改革。將自學(xué)目標(biāo)語言簡單化、兒童化，這樣方便學(xué)生理解；自學(xué)目標(biāo)簡化而將自學(xué)指導(dǎo)細化，這樣做的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示，教給他們自學(xué)的方法、提高自學(xué)能力；結(jié)合學(xué)生喜歡童話的特點在自學(xué)提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”，將她設(shè)計為一個知識豐富、熱心助人的小幫手，后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸�；自學(xué)的形式多樣化，將獨立自學(xué)、同桌間討論式自學(xué)、小組合作式自學(xué)有機結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學(xué)生，有效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果。
??本學(xué)期在實施洋思的教學(xué)模式中收獲了許多，這種模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確有許多優(yōu)勢。以自學(xué)為主的教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力，這不但有助于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還且為課外學(xué)習(xí)及將來的學(xué)習(xí)都起了不少作用。強化課堂的練習(xí)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的保證，數(shù)學(xué)課堂的一個重要特點我想應(yīng)該就是這樣，保證學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓學(xué)生自查、自悟、自會，教師少講精講，起指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用。當(dāng)然在一個學(xué)期的嘗試中，也感受到這種模式也不是完全適合小學(xué)課堂的，這需要我們在不斷實踐中，大膽改革，將洋思經(jīng)驗的有益成分輸送到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓課堂教學(xué)更有實效更有生機。
3狠抓常規(guī)、保證質(zhì)量
教學(xué)是一項長期而煩瑣的工作，只有長期堅持才能確保其質(zhì)量。整個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面。而作為教師也在實實在在的工作著沒有一刻放松。課前，收集教學(xué)資料、制作教具學(xué)具、認(rèn)真?zhèn)湔n；課中，以最好的心情走進課堂、以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學(xué)、以最細心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改每一份課堂家庭作業(yè)、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生；每周、每單元認(rèn)真組織進行各種形式的測驗檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋學(xué)習(xí)效果，及時采取相應(yīng)措施查漏補缺、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下，整個學(xué)期的教學(xué)工作在穩(wěn)步向前推進、學(xué)生的成績絕大部分有所提高。
目前針對兩個班的實際，最大的問題是如何提高那一部分后進生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣。兩個班的學(xué)困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)相對很差，單靠平時的課堂教學(xué)無法有效提高他們的興趣與成績。單獨的課外輔導(dǎo)，由于時間、精力等方面的主客觀原因，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”，無論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效果上都不甚理想。
整個學(xué)校的文化氛圍是：教師用心的教學(xué)，學(xué)生扎實的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)育人的環(huán)境是富有生機與活力的，是學(xué)生、教師、學(xué)校的一種多贏局面。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境，踏實工作、積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)管理的技能、提高教學(xué)管理的效果。
4用心教育、巧于教學(xué)
一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓自己再次深刻的認(rèn)識到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學(xué)生喜歡的課更難�，F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的，是讓學(xué)生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進步：進課堂前一定要是一個好的心情，無論是在什么情況下，當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂，確保進教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個笑臉；我需要更大的耐心，當(dāng)我輔導(dǎo)學(xué)生時，不會因為三遍五遍的講解后學(xué)生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了，此時應(yīng)變化講解的角度方式，用更關(guān)愛用鼓勵的語言來教育他；課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式，應(yīng)多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，大膽嘗試各種教學(xué)方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費時間。要想讓自己的課堂有自己的特色，要想讓學(xué)生喜歡我的課堂，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好！
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期以來，我所擔(dān)任三年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果，，我堅持"以學(xué)生發(fā)展為本"的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師、信其道、樂其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學(xué)。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心，工作總結(jié)《三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。
二、團結(jié)奉獻拼博進取
1、團隊合作。我們五位數(shù)學(xué)老師團結(jié)在一起，把三年級教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當(dāng)天必須批改。
三、科學(xué)備考真抓實干
1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。
在期終復(fù)習(xí)時分三個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視"三基"的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。（4）重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當(dāng)進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。
2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展；。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3。復(fù)習(xí)時處理好四個關(guān)系。（1）講與練之間的關(guān)系；（2）個人與集體的關(guān)系；（3）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；（4）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
又一學(xué)期結(jié)束了，反思一年的教學(xué)情況，有得、有失，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲。
一．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1．備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2．教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三．教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。
四．加強作業(yè)完成的管理。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
五．對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)。
對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析：
兩班共89人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強,需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè)；有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三．采取措施
�。ㄒ唬﹤洹⑴�
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
�。玻浞掷脤W(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。
3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。
�。ǘ龊门鄡�(yōu)補差的工作。
1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每星期三下午對他們進行輔導(dǎo)。
2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
（三）取得的成績
在學(xué)校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都明顯提升。
四、教學(xué)反思
1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；
5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
五、下學(xué)期應(yīng)加強
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
忙忙碌碌一學(xué)期的過去了，有苦、有甜，還有更多的是思考！本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況
本班有28名學(xué)生，男生17名，女生11名，60%學(xué)生都是從較偏遠的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，在學(xué)校附近租房住，父母多數(shù)在外打工，早出晚歸。孩子無人管，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課愛說話、做攜作，平時不認(rèn)真做作業(yè)，本班的學(xué)生陳波經(jīng)常遲到，有時第一節(jié)課上了才來。還有極個別學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性不交，經(jīng)過你多次催要，還不能給你拿來。針對本班的這些情況，我和家長經(jīng)常性的打電話聯(lián)系、進行家訪，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力，有了很大的改變。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了以下措施：
（1）在課堂教學(xué)中堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的情境。如：在教學(xué)米、千米這一課時，把同學(xué)們帶到操場，讓同學(xué)們自己拿上米尺進行實地測量。然后進行計算。這樣就消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
�。�3）加強作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本小組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
�。�4）加強對學(xué)困生的教育。本班學(xué)生吉杰，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，常期不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績明顯不如以前，平時也不和同學(xué)一起玩，自卑心理很嚴(yán)重，有時缺這少那，針對這種情況，我和任課老師商量，吉杰并不笨，咱們想辦法把他抓一抓，成績肯定會趕上的。俗話說：“甜言一句三冬暖”學(xué)生是受教育者，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關(guān)心的語言。我首先從生活細節(jié)入手，平時從多方面關(guān)心和幫助他們，對他不歧視，不冷眼相待。有時給他一個本子，有時給一支鉛筆。那怕有一點進步，我都會表揚。其次從心理上關(guān)心他，和他始終堅持感情的交流，把愛和溫暖給學(xué)生。學(xué)生有了自信心，在這次期末考試中數(shù)學(xué)成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分�？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。
總之，我在以后的教學(xué)工作中，會不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求不段提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
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