二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)1
花開了，有淡淡的清香撲來，有悠遠(yuǎn)的喜悅縈繞。進(jìn)入二年級(jí)，驀然間驚覺，不經(jīng)意間，孩子們還是長(zhǎng)大了許多。無論是紀(jì)律上還是學(xué)習(xí)中，都不必像一年級(jí)那么沒完沒了的瑣瑣碎碎紛紛擾擾了，盡管也還是小，也還是不懂事，但是在他們的成長(zhǎng)中，我能時(shí)時(shí)感受到付出的快樂。
一、文化帶動(dòng)道德，提升孩子的品質(zhì)修養(yǎng)：
我最大的收獲是以文化帶動(dòng)道德，用氛圍影響紀(jì)律。感覺自己做得最好的一點(diǎn)是文道早餐，堅(jiān)持背誦，從不間斷，而且，我引領(lǐng)孩子們絕不是硬性地死記硬背，而是一定要做到先讀小故事，先共同理解，然后一切便顯得水到渠成了。這學(xué)期我給自己定的德育目標(biāo)是：“教育學(xué)生胸懷寬廣，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)接受委屈，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟逃约旱募议L(zhǎng)�！逼饺战逃虒W(xué)中，我便經(jīng)常把這樣的話，這樣的事掛在嘴邊，“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”“忍一句，息一怒，饒一著，退一步”這樣的話語已經(jīng)成為我們班的至理名言，并且，我時(shí)刻告訴孩子“人的胸懷比天空更寬廣”，告訴他們當(dāng)家長(zhǎng)斤斤計(jì)較的時(shí)候，咱一定要正確地勸導(dǎo)爸爸媽媽，并周周在班級(jí)評(píng)選出“寬容之星”，在這一系列地教育下，一學(xué)期下來，果然成效頗豐，班級(jí)中矛盾打仗的現(xiàn)象少了，家長(zhǎng)來找的現(xiàn)象更少了，出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，孩子們基本能夠自己解決了。“先成人，再成才”這始終是我的治班之本，我希望我的學(xué)生們首先能做一個(gè)大寫的“人”！
二、積極營(yíng)造“書香班級(jí)”：
我永遠(yuǎn)堅(jiān)信書的力量，所以，教學(xué)中我仍然把大量的時(shí)間給讀書，不僅僅是中午，除此以外，每天最少保證一節(jié)課。我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?cè)跁袑ふ抑�，吮吸著，快樂著。沒有人能比我更感受到他們的拔節(jié)的興奮，朗誦能力，理解能力，對(duì)語言文字的感受能力，他們都超乎了我的想像！在講研討課《丑小鴨》的時(shí)候，就有組里老師評(píng)課說，感覺這些孩子達(dá)到了四年級(jí)的水平。這也許有些夸張，但學(xué)生們精彩地表現(xiàn)真的另我，另在座的每一個(gè)人詫異，這都是我們“書香班級(jí)”的功勞。并且，在平日的交流中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子已經(jīng)開始關(guān)注三國(guó)了，對(duì)其中的人物情節(jié)特別感興趣，并經(jīng)常找我詢問，我也喜不自禁，那么愿意陪他們交流，我想，幸福的種子就在其中。讀書中，我把握節(jié)奏，時(shí)而快一點(diǎn)，提高閱讀的速度，時(shí)而慢一點(diǎn)，細(xì)心地培養(yǎng)語感；我把握方式，時(shí)而指讀，時(shí)而按序讀，也時(shí)而齊讀，并隨時(shí)留一些開放有趣的作業(yè)，比如錄音，錄相，比如表演等；我也把握家長(zhǎng)的參與，大多只是簽字，偶爾總會(huì)有別樣的活動(dòng)出現(xiàn)，比如在大幅度領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)后，我會(huì)布置“我與媽媽比朗誦”，“媽媽為我寫句話”等等，這樣既不增加長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又讓他們?nèi)轿豢吹搅撕⒆拥某砷L(zhǎng)，其樂融融，其喜濃濃！
三、積極參加隊(duì)部的每一項(xiàng)活動(dòng)：
這學(xué)期學(xué)校開展了大型的“家校教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上，我參與了論談活動(dòng)。我想，自己是組長(zhǎng)，和這些年青人比，也可以算是實(shí)驗(yàn)的老教師了，在這樣的場(chǎng)合，更要發(fā)揮帶頭作用，完成本職任務(wù)的同時(shí)更要挑起熱烈的氣氛。為了能有更好的表現(xiàn)，我認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，以保證自己能有寬泛的儲(chǔ)備，靈動(dòng)的思維，最后，在我們?nèi)w參與教師的共同努力下，論談取得了較好的效果。與此同時(shí)，我們整個(gè)組里也積極參加隊(duì)部組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，王薇薇老師在各項(xiàng)任務(wù)繁重的情況下，依然勇挑得擔(dān)，成功地開了一節(jié)主題為“文明好少年”的班會(huì)。在期末的“的道德講堂”匯報(bào)中，我們每一個(gè)人，每一個(gè)班級(jí)都精心策劃，用心排練，最后每個(gè)班的學(xué)生都向領(lǐng)導(dǎo)展示出了最精彩的表現(xiàn)。
四、不足之處：
1、在班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度上一直特別困擾著我，我們班也做了量化評(píng)比欄，而且我進(jìn)行了分組，設(shè)想以組為單位更能增加互助性�？墒窃趯�(shí)際操作中，總是工作千頭萬緒，一忙起來就不顧不得評(píng)比，顧不得貼紅旗了，所以這項(xiàng)活動(dòng)不能堅(jiān)持，不能保證學(xué)習(xí)生活紀(jì)律面面俱到，這讓自己特別焦灼。
2、在紀(jì)律培養(yǎng)上，我感覺自己過于注重軟文化的培養(yǎng)，而忽視了強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化指導(dǎo)。我們的孩子畢竟還小，僅靠氛圍，僅靠自覺還是缺少力度，這也使得孩子們的某些行為習(xí)慣養(yǎng)成方面缺少“規(guī)矩”性，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、因?yàn)橛屑艺驋咝l(wèi)生了，所以自己對(duì)“衛(wèi)生”的養(yǎng)成要求明顯就缺失了許多，使得許多學(xué)生根本沒有衛(wèi)生意識(shí)，一切全靠家政，這點(diǎn)在今后的工作中我會(huì)逐漸培養(yǎng)，強(qiáng)化培養(yǎng)。
回首，還是碩果累累！在這樣一個(gè)寒冬的夜晚，我的心暖暖的，因?yàn)槲覞u次地聽見了花開的聲音！
二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)2
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是外地學(xué)生占半個(gè)性差異較大的一群孩子，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為203班班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的孩子自控力比較差，紀(jì)律渙散。所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨間談話逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。結(jié)合學(xué)校提出的“爭(zhēng)做八好衛(wèi)城少年”，讓學(xué)生明辨是非黑白，懂得什么對(duì)，什么是錯(cuò)。
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，我從細(xì)微處入手，每天提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，遇到事故能及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)妥善的處理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在班級(jí)中采用小組競(jìng)爭(zhēng)制，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。如我班的“賴學(xué)王”戎佳輝，“說謊王”張乾浪，“調(diào)皮王”楊貝寧，“空話王”王銀哲等，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是利用校訊通的平臺(tái)，及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足和困惑：
1、或許是自己的性格和能力原因，對(duì)班級(jí)美化、書法繪畫等指導(dǎo)力度不夠，使我們班在這方面有很大的缺陷。
2、班級(jí)中外地生較多，而且大部分外地生家長(zhǎng)極不配合我們的工作，出現(xiàn)學(xué)校緊抓，家里放松的現(xiàn)象，不利于班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我想，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在同事們的幫助和指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)3
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強(qiáng)。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育
行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個(gè)人的一生。因此，要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí)，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。
2、做好班隊(duì)委的整頓工作：
在上學(xué)期班隊(duì)委工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級(jí)的方法，增強(qiáng)他們的工作能力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師開展好班級(jí)各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使班干部隊(duì)伍形成一個(gè)和諧的整體，并定期召開班干部會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：
布置好班級(jí)，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
二、成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣
“講衛(wèi)生”的習(xí)慣對(duì)于二年級(jí)的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個(gè)概念，因此，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛(wèi)生”的主題班會(huì)以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的習(xí)慣
正確的勞動(dòng)觀念，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情，良好的勞動(dòng)習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的'生產(chǎn)勞動(dòng)，初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
三、認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育
對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識(shí)都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動(dòng)課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識(shí)。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育
以“五愛”為基本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊(duì)活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到“心中有他人，有集體，有祖國(guó)”，提高學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，這是一個(gè)追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動(dòng)向，時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，設(shè)立一個(gè)“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊(duì)活動(dòng)之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的場(chǎng)所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，努力從各方面來增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，訓(xùn)練；針對(duì)其他各方面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時(shí)肯定他們的成績(jī)，他們會(huì)感到老師的重視與信任，會(huì)努力把工作做好，要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)，以“報(bào)喜”式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級(jí)工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好。
二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)4
本學(xué)期，堅(jiān)持我校有特色、教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有個(gè)性”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
三、注重學(xué)情會(huì)商
準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
四、培養(yǎng)班級(jí)干部
及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
五、重視關(guān)懷教育
要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
六、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進(jìn)步。
學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還成功的召開了家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)帶去了教育孩子的好方法。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
二年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)5
不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了�；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、班級(jí)情況介紹
班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名學(xué)生跟讀。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，要管理好他們可著實(shí)不容易。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有五六個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級(jí)里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此，我要繼續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作。
二、班級(jí)管理特色
1、開展“開心果例會(huì)”活動(dòng)
“開心果例會(huì)”活動(dòng)是我校心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng)，是以談話或活動(dòng)的形式展開，讓學(xué)生從中獲得快樂。本學(xué)期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反著做等游戲。每次的班隊(duì)課上，小朋友們對(duì)于“開心果例會(huì)”活動(dòng)特別感興趣。自然而然，也成了本班的特色活動(dòng)。這段時(shí)間，臨近期末，學(xué)生復(fù)習(xí)較累，我有時(shí)也會(huì)利用課外時(shí)間去開展一番，學(xué)生身心得到放松，我想，他們會(huì)以更好的狀態(tài)來迎接考試的。
2、“大拇指”魅力。
教過低年級(jí)的老師都知道“大拇指”的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一個(gè)棒可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。開學(xué)初，我就在班里繼續(xù)實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星，爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“大拇指”，印在班級(jí)的“我最棒”上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”，五顆“聰明星”換一個(gè)“大拇指”。學(xué)生一直以來對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)“大拇指”很感興趣，當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來，一來可以使教師省力。二來便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
3、小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用作業(yè)展評(píng)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)鍛煉小組長(zhǎng)的能力。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
三、班級(jí)文化建設(shè)
在班級(jí)文化建設(shè)中，我以“我行！我棒！我樂！”為主題。把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生有個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí)，又提高了每位學(xué)生的自信心。
四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以國(guó)學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實(shí)踐導(dǎo)行，另一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日二掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
五、問題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。同時(shí)不忘做好陪優(yōu)工作。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽藍(lán)老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。
七、班主任工作自我感受
我的感受是：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，對(duì)于學(xué)生付出還有待加強(qiáng)，比如時(shí)間，感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來，對(duì)我們來說，一個(gè)孩子沒教好，只不過是1/45，但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重，下學(xué)期我將會(huì)盡自己所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。
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