脫貧工作總結(jié)（精選6篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢？下面是小編收集整理的脫貧工作總結(jié)（精選6篇），歡迎大家分享。
脫貧工作總結(jié)1
20xx年，xx縣Xxx工業(yè)集中區(qū)管委會(huì)精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹中央、省、縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作有關(guān)精神，把脫貧攻堅(jiān)工作擺在重要議事日程，全委一心，不懈努力，克難攻堅(jiān)，充分發(fā)揮部門(mén)職能作用，如期實(shí)現(xiàn)20xx年度xx鎮(zhèn)中壩村脫貧攻堅(jiān)工作目標(biāo)�，F(xiàn)將我委一年來(lái)的脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)如下：
一、脫貧攻堅(jiān)主要做法。
（一）領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織有力。
我委自接到扶貧攻堅(jiān)任務(wù)以來(lái)，制定脫貧計(jì)劃、組建駐村工作組、開(kāi)展“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全委上下?tīng)I(yíng)造脫貧攻堅(jiān)人人有責(zé)的濃厚氛圍。一是堅(jiān)持深入聯(lián)系村制度，班子成員每季到中壩村開(kāi)展脫貧輔導(dǎo)已成常態(tài)化，第一時(shí)間掌握貧困戶(hù)的脫貧動(dòng)態(tài)。二是駐村工作組有效開(kāi)展工作，密切加強(qiáng)與鎮(zhèn)村聯(lián)系扎實(shí)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。三是幫扶責(zé)任到人，黨員干部開(kāi)展“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶，明確每位黨員干部幫扶的責(zé)任和所包貧困戶(hù)，凝聚全委力量共同脫貧攻堅(jiān)。
�。ǘ┚珳�(zhǔn)識(shí)別，有效幫扶。
準(zhǔn)確識(shí)別貧困人口是精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵。在貧困戶(hù)識(shí)別中，我們與鎮(zhèn)、村一道始終堅(jiān)守：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，公開(kāi)透明，不帶絲毫含糊。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不符合標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)決排除在外，符合標(biāo)準(zhǔn)的一律納入，確保不漏一戶(hù)、不落一人；嚴(yán)格程序該走的步驟一步不少，應(yīng)有的環(huán)節(jié)一項(xiàng)不落；嚴(yán)把民主評(píng)議和公示兩個(gè)環(huán)節(jié)，做到公平、公正。
通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別，找到了“窮根”、“貧因”。窮在“四缺”，即缺資金、缺勞動(dòng)力、缺技術(shù)、缺增收項(xiàng)目；致貧返貧有“六因”，即因耕地少、自然生存條件差，因長(zhǎng)期患病或突患疾病、重病，因贍養(yǎng)老人，因殘疾，因撫養(yǎng)未成年人，因供子女讀書(shū)致貧返貧。為此，我們開(kāi)展了成效顯著的.幫扶。
�。ㄈ┊a(chǎn)業(yè)支撐，成效顯著。
產(chǎn)業(yè)扶貧與項(xiàng)目實(shí)施同推進(jìn)，確保扶貧效果精準(zhǔn)有力。工業(yè)組團(tuán)道路建設(shè)有力改變中壩村交通狀況，協(xié)助中壩村完成了中壩溝安全護(hù)欄約500米的安裝，協(xié)助中壩村環(huán)境衛(wèi)生整治。項(xiàng)目實(shí)施與民生改善有機(jī)結(jié)合，提高了貧困農(nóng)戶(hù)的幸福指數(shù)，極大地鼓舞了困難戶(hù)脫貧致富的信心和斗志。
二、脫貧進(jìn)展情況。
全村建檔立卡評(píng)貧戶(hù)16戶(hù)41人。按照脫貧攻堅(jiān)工作要求，我們與鎮(zhèn)村組干部一道開(kāi)展回頭看，回頭幫工作逐戶(hù)走訪調(diào)查。根據(jù)調(diào)查走訪，與鎮(zhèn)村組一道采取多種措施（解決低保、進(jìn)廠務(wù)工、解決公益性崗位等措施），收入達(dá)標(biāo)問(wèn)題都達(dá)到脫貧要求。為貧困戶(hù)送去了3200元慰問(wèn)金，為中壩村黨支部送去支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2000元，協(xié)助中壩村完成了中壩溝安全護(hù)欄約500米的安裝，協(xié)助中壩村環(huán)境衛(wèi)生整治。
三、發(fā)動(dòng)企業(yè)參與全縣脫貧攻堅(jiān)工作，力推產(chǎn)業(yè)助扶貧。
我們深入園區(qū)向園區(qū)企業(yè)宣傳脫貧攻堅(jiān)工作，各企業(yè)在廠務(wù)公開(kāi)欄、電子屏幕進(jìn)行扶貧宣傳，大力弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價(jià)值觀，喚起園區(qū)企業(yè)幫扶意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的濃厚氛圍。引導(dǎo)企業(yè)積極參與扶貧事業(yè)，樹(shù)立堅(jiān)定打贏脫貧攻堅(jiān)的信心決心。
園區(qū)企業(yè)積極響應(yīng)脫貧攻堅(jiān)工作，雅安正興漢白玉股份有限公司建檔立卡貧困戶(hù)4人在企業(yè)務(wù)工，由縣人社局認(rèn)定為xx縣首個(gè)“就業(yè)扶貧基地”。全區(qū)各企業(yè)吸納貧困戶(hù)50余人，發(fā)揮了產(chǎn)業(yè)助扶貧的積極作用。
三、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的建議
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題。
一是村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)依然薄弱。中壩村自身沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)體，還主要依賴(lài)政府過(guò)日子，拿不出資金引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、用于社會(huì)事業(yè)的投入。
二是農(nóng)村實(shí)用人才依然匱乏。在家居民受教育程度普遍偏低，缺乏接受新事物、學(xué)習(xí)使用新科技的能力；由于經(jīng)濟(jì)條件落后，人力資源水平較為落后，剩余勞動(dòng)力沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)技能培訓(xùn)，層次低，具有一技之長(zhǎng)的人較少，導(dǎo)致種地只能粗放經(jīng)營(yíng)不能集約經(jīng)營(yíng)，打工則只能賣(mài)苦力打粗放工，嚴(yán)重制約了農(nóng)民的增收。
（二）解決問(wèn)題的建議。
一是各級(jí)政府持續(xù)加大對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的投入，包括政策傾斜、人財(cái)物投入，增強(qiáng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁，夯實(shí)黨執(zhí)政的基石。
二是培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民迫在眉睫，現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)需要高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民，當(dāng)前應(yīng)加大各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，建議將培訓(xùn)課堂開(kāi)在鄉(xiāng)村的田間地頭，鼓勵(lì)有能力的家鄉(xiāng)人在農(nóng)業(yè)上“挖金礦”。
四、下一步工作計(jì)劃。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)“村兩委”活動(dòng)陣地建設(shè)。
村活動(dòng)室是傳達(dá)黨的方針政策、村民議事的主活動(dòng)陣地。不僅要解決貧困戶(hù)腰包“鼓”的物質(zhì)問(wèn)題，還要解決脫貧戶(hù)精神“富”的難題，力爭(zhēng)把中壩村建成一個(gè)富裕文明的和諧村。
（二）進(jìn)一步做好各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)。
繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)脫貧產(chǎn)業(yè)和惠民項(xiàng)目政策的落實(shí)；結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，落實(shí)好環(huán)境衛(wèi)生整治、；針對(duì)病殘等弱勢(shì)群體，落實(shí)好醫(yī)療、社保等政府兜底服務(wù)項(xiàng)目；及時(shí)摸排貧困戶(hù)有無(wú)“看不起病、上不起學(xué)、返貧”的新問(wèn)題，積極與有關(guān)部門(mén)對(duì)接，確保享受到各項(xiàng)惠農(nóng)政策落實(shí)到戶(hù)，確保脫貧路上不漏一戶(hù)、不落一人，使之共同脫貧，共赴小康。
脫貧工作總結(jié)2
近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤；三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。
三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了XXX片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。
二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
脫貧工作總結(jié)3
20xx—20xx年度省委駐濱幫扶工作隊(duì)赴鎮(zhèn)區(qū)開(kāi)展調(diào)研的預(yù)備通知。
一、時(shí)間安排
3月8號(hào)開(kāi)始，每鎮(zhèn)區(qū)或部門(mén)半天時(shí)間
二、調(diào)研方式
實(shí)地考察脫貧攻堅(jiān)工程項(xiàng)目的'建設(shè)規(guī)模、帶動(dòng)類(lèi)型、增收效果，聽(tīng)取鎮(zhèn)區(qū)黨委書(shū)記和部門(mén)負(fù)責(zé)人及相關(guān)負(fù)責(zé)人和村（居）黨組織書(shū)記的情況匯報(bào)（主要包括：實(shí)施脫貧攻堅(jiān)的做法、目前存在的突出問(wèn)題以及新一輪扶貧開(kāi)發(fā)工作的思路、舉措和建議）
三、有關(guān)準(zhǔn)備
請(qǐng)各鎮(zhèn)區(qū)和有關(guān)部門(mén)高度重視、認(rèn)真準(zhǔn)備，努力做到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研有典型性、說(shuō)服力，會(huì)議室談?dòng)袛?shù)據(jù)、實(shí)例、有思考、有見(jiàn)地并形成書(shū)面材料。
脫貧工作總結(jié)4
本學(xué)期我承擔(dān)幫扶徐聰老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶青年教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而加快青年教師的成長(zhǎng)。我倆緊緊圍繞區(qū)關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的'有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任結(jié)對(duì)教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象徐聰老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課；并通過(guò)電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊故玖撕�(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
脫貧工作總結(jié)5
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生， 通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄�。公平�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容
二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的`“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生
脫貧工作總結(jié)6
幾年來(lái)，XX縣殘聯(lián)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市殘聯(lián)的'指導(dǎo)下，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門(mén)扶持、殘聯(lián)推動(dòng)的原則，本著為殘疾人“做好事、辦實(shí)事、解難事”的宗旨，多措并舉，不斷改善殘疾人生活狀況，縮小與社會(huì)平均水平差距，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人脫貧攻堅(jiān)追趕超越。現(xiàn)將我縣殘疾人脫貧工作匯報(bào)如下：
一、基本情況
延川縣位于延安市東北部，黃河西岸，全縣轄7鎮(zhèn)1街道，總?cè)丝?9。2萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口13。5萬(wàn)人，截止2017年5月底，信息庫(kù)登記錄入持證殘疾人6786人，其中一級(jí)606人、二級(jí)1087人、三級(jí)2161人、四級(jí)2932人；按殘疾類(lèi)型分別為：言語(yǔ)83人、聽(tīng)力547人、智力486人、視力732人、肢體3936人、精神532人、多重470人；全縣建檔立卡貧困殘疾人831戶(hù)，994人。
一、主要工作做法及成效
1、技能培訓(xùn)強(qiáng)本領(lǐng)
以增加殘疾人收入為導(dǎo)向，提高殘疾人就業(yè)率為目標(biāo)，認(rèn)真組織開(kāi)展了殘疾人技能培訓(xùn)。根據(jù)殘疾人自身發(fā)展需求，采取就近便利的原則，分別在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)展養(yǎng)殖、棗果樹(shù)、手語(yǔ)及手工藝品加工制作等技能培訓(xùn)，按照“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則，共舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班12期，共培訓(xùn)殘疾人1800余人。通過(guò)系列培訓(xùn)，累計(jì)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)達(dá)到106人，輻射帶動(dòng)周邊殘疾人發(fā)展產(chǎn)業(yè)60戶(hù)，提高了殘疾人自主創(chuàng)業(yè)能力，大大提高了殘疾人家庭經(jīng)濟(jì)收入。
2、產(chǎn)業(yè)扶持促增收
積極與扶貧部門(mén)協(xié)調(diào)，通過(guò)入戶(hù)認(rèn)真摸底、精準(zhǔn)識(shí)別，針對(duì)殘疾人貧困戶(hù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和發(fā)展?fàn)顩r，為157戶(hù)貧困殘疾人落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶持資……
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