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一年級數(shù)學教學總結

時間:2021-07-19 15:01:18 總結 我要投稿

一年級數(shù)學教學總結范文900字(精選6篇)

  時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,來為這一年的工作做一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學教學總結范文900字(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學教學總結范文900字(精選6篇)

  一年級數(shù)學教學總結1

  本學期我擔任一年級(2)班的數(shù)學,本班有孩子XX人,女孩XX人,男孩XX人;仡欉@學期工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。先將本學期一年級數(shù)學教學總結如下:

  一、堅持直觀教學。

  我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上有5個蘋果,樹下有5個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個蘋果,掉了5個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的學習興趣。

  在教學中,我不僅讓孩子們學會回答老師提出的問題,過渡到能自己學會提問,在老師提供的環(huán)境中,學會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些學生不懂得表達心中的疑惑,也就是說不會提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明孩子們好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在進行每一次數(shù)學活動時,我都要準備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學習的興趣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作。

  特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導,手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導方法,在與家長共同努力下,效果不錯哦?傊,在課堂教學中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,把提問的權利還給孩子!

  四、存在問題與不足

  由于一年級的小朋友年紀小,還不知道學習的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內的加減法還沒有掌握好。

  五、今后努力方向

  1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

  2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活情況。

  一年級數(shù)學教學總結2

  一年級數(shù)學新版教材已是第三次教了,雖然教材都一樣,也很熟悉,有時也會和以前一樣處理教材,設計同樣的活動和問題,效果完全不同,因為這個班是中途接手,來到一個新學校,接了一下新班級,要重新定位自己在學校大集體中的角色,和不太熟悉或者完全陌生的同事們快速融合,對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)。在近四個月的教學工作中,有些體會和心得,在這里和大家一起分享。

  一年級的小朋友剛入學,上學一個多月以后,突然換了一個數(shù)學老師,有個小朋友天真的問班主任:這個李老師又不是我們的數(shù)學老師,熊老師才是對嗎?而且這個孩子特別調皮,據(jù)班主任介紹:他之所以上數(shù)學紀律差,是因為他認為你是臨時代課的。當時聽了,感覺小朋友太天真了,同時也反思,我沒有融入這個班集體,從那以后,快速記住全班同學的名字成為我的重要任務。

  沒有練習冊,取消統(tǒng)一筆試,這樣的改革是我工作十七年來第一次遇到,如何在減少練習量的前提下,把學生的知識與技能提高?是急需解決的問題之一。為此,我在課內加強學生說,課后加強動手操作,但相對寫練習題,說和做的反饋與評價更復雜,一位老師對全班49位孩子很難全面顧及,只能更大地發(fā)揮生生互評的作用,培養(yǎng)一部分學生認真負責,成為老師的好幫手,經(jīng)過一段時間的訓練,有幾個孩子還行,為此檢查學生作業(yè)完成情況,總是占據(jù)了課堂的部分時間,有時沒時間檢查,作業(yè)效果就不盡如人意,這將是我下學期要優(yōu)化的問題之一。

  課件的應用基本覆蓋每節(jié)新授課,學生比較容易接受,但不能取代板書,也不能整節(jié)課都有PPT,我認為:板書的設計還需更活潑,突出重難點,易懂易記,比PPT的效果應該會更好,這也是下學期教學過程重點考慮的問題之一。

  學生評價,數(shù)學之星是部分小朋友非常想得到的,但有些小朋友卻從不在意,其中的原因,我也想了很久,是不是沒有及時總結,但如果進行月總結或周總結,學生之間又會互相比較,沒有了分數(shù)的排名,卻有了數(shù)學之星的排名,這樣好嗎?如果我給出的數(shù)學之星不單是表揚課堂學習效果好的學生,而是包含進步、會聆聽、會合作,這樣就不會總是那些成績好的孩子才能得數(shù)學之星,給所有孩子機會,是不是更能促進不同的孩子在數(shù)學學習中獲得不同的發(fā)展呢?下學期我將重新規(guī)劃。

  做了、想了才會改,改了才會進步,提醒自己不思則不進,繼續(xù)努力吧!

  一年級數(shù)學教學總結3

  這個學期,我面臨著巨大的挑戰(zhàn),就是要教學一年級語數(shù)雙科,而且面對的又是我從來沒有接觸過的一年級的學生。開學之后,我感到壓力巨大。但既然學校安排了這樣的工作給我,我就要承擔下來,而且要盡自己最大的努力做好,F(xiàn)在,一個學期已經(jīng)過去,我要對自己的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結。以期在下個學期在數(shù)學教學上,自己能有所進步。

  我覺得自己應該堅持的一些做法。

  1、虛心向同事請教。對于一年級的數(shù)學教學,我可以說是,丈二的和尚摸不著頭腦。幸運的是,我遇到了一個喜歡幫助人的同組教師,石老師總是將教學中一些重點和難點及時的告訴我,并給我指導我突破重難點的方法。所以,降低了我在教學中遇到困難的難度。

  2、真誠合作。我覺得要想讓學生受益,最重要的一點就是,同組教師間的真誠合作。只有教師之間的合作,才能使每個學生都成為最大的受益者。所以,當一些重點內容需要及時復習時,我總是積極配合石老師,按她的要求來出練習題,使學生所學的知識得到及時鞏固。

  3、努力提高自己面對學生出現(xiàn)的問題,我沒有一味的將責任推向學生,因為這樣無助于問題的解決。所以,一旦發(fā)現(xiàn)我班在數(shù)學學習方面與其他班存在差距,我盡可能的從自己這里找原因,采用必要的辦法去解決,并虛心向他人請教。雖然收效不大,但我還會堅持提高自己的做法。

  需要加強的做法。

  1、找點時間來思考。

  我雖然學習了一些理論知識,也看了較多的課改書籍,理論上明白該怎樣做,但在實施中往往還會變樣,很多在書上介紹的教學方法照搬到現(xiàn)實教學中并不適用。我想,這一切的不適應還是因為我沒有將理論與實際相結合,而使二者相結合的最重要的一環(huán)就是要思考,現(xiàn)在我在教學中思考的還不夠,主要還是有些依賴同組教師的指導。

  2、采用恰當?shù)慕虒W手段來輔助教學,從而使教學手段為教學內容服務。

  3、找到“因材施教”的有效途徑

  一年級學生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學中,常常會出現(xiàn)好生“吃不飽”,差生“撐不了”的局面。特別是我教學的一個班級,程度好的學生對于難題點撥以下就能自己理解和明白,但是程度較差的學生說了三、四遍也不是很消化。如何對不同程度的孩子因材施教呢?這是下個學期必須解決的問題。

  總之,這一學期的數(shù)學教學給了我很多需要反思的方向和提高的建議。希望下學期我會有所進步。

  一年級數(shù)學教學總結4

  剛入學的一年級小學生,大多數(shù)年齡只有6歲左右,來到新的環(huán)境,接觸新的老師和同學,周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,充滿的吸引力。很多同學自制力不強,很容易被外界環(huán)境所干擾,做事不能持久,也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練,才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結合自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面進行:

  一、課前兒歌,具體有趣。

  最初,課堂鈴聲響后,很多孩子還不知道進教室,甚至老師來到教室后,他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,并樂此不疲?吹竭@種情形,我結合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌,通過全班同學對口令的形式,一邊說一邊做動作,爭取在最短的時間內集中學生的注意力。比如鈴聲響后,我和學生對以下兒歌:老師說“上課鈴聲響”后,學生邊做邊說“快快進課堂,一本書,一支筆,看誰最先坐端正,靜等老師把課上!边有班主任老師教的對口令:是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”;老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練,孩子們很快就知道老師來了,要拿出數(shù)學書和一支筆,坐端正后等老師上課。

  二、扎實訓練數(shù)學課堂常規(guī)。

  因為年齡小,一年級學生剛入學時往往不知道怎么做,上課了還不知道該干什么,怎么聽講,怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練。比如數(shù)學課前學具袋的擺放,站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練,學生的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了,就能為以后的教學打好良好的基礎。

  三、精心設計教學環(huán)節(jié)。

  小學生好動,僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果?蓴(shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動,把動手的時間留給學生,利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺,深入的感知學習內容,提高學習能力。如在數(shù)字的.組成教學中,為了讓學生牢固的掌握10以內數(shù)的組成和分解,教學中我采用動手操作的方式,讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中,很快的掌握方法,進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中,教師的引導也是非常關鍵的。最初學生分的過程,一般是雜亂無規(guī)律的。當學生分成所有的結果后,教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想,可以按什么順序來分一分?再操作驗證,形成方法。

  一年級數(shù)學教學總結5

  本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的教師,還經(jīng)過上網(wǎng),理解學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。僅有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。經(jīng)過半年的教學,我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

  1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。

  2、進取開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同提高。經(jīng)過進取鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在練習課時,讓學生自我出題目,在組內交換做,交換改。經(jīng)過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

  3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習進取性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很大幫忙。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

  總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,僅有充分發(fā)揮學生進取性,引導學生自我動腦、動口、動手,才能變成學生自我的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調動學生的學習進取性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生進取主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”?茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生構成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,很多閱讀參考書,以提高自我的業(yè)務本事。

  一年級數(shù)學教學總結6

  時間過得真快,一學期即將就要結束了;仡櫛緦W期,我擔任一年級(1)班的數(shù)學教學工作,學生剛剛入學,學習習慣還未養(yǎng)成,我認真學習,深入研究教育教學方法,根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,F(xiàn)對本學期教學工作作如下總結:

  一、備好課

  在備課的過程中,我根據(jù)教材內容及學生的實際,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,怎樣才能教好設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。

  二、上好課

  在教學中,我注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,講解簡明、清晰、生動,讓學生更能容易的接受知識,激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

  三、做好課后輔導工作

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快,進步越快。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、收獲

  本學期數(shù)學組組織“小學數(shù)學知識競賽”中,我班獲得了個人一等獎和團體一等獎,得到了這樣的榮譽,可以看出我班的學生是好樣的,老師為你們喝彩!為你們加油!

  總之,一學期的工作已結束,有收獲,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。

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