圖書館暑期社會實踐總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的圖書館暑期社會實踐總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
圖書館暑期社會實踐總結(jié)1
7月14日上午，市圖書館與安工大工商學院聯(lián)合開展“大學生社會實踐基地”簽約暨授牌儀式在市圖書館二樓貴賓廳舉行。工商學院黨委副書記、副院長徐金元、市圖書館黨支部書記胡俊、工商學院學生處處長祝紅、工商學院團委書記吳莉、市圖書館館長助理金玉以及社會實踐的學生們參加了此次儀式。
首先，安徽工業(yè)大學校長李家新一行在胡書記的陪同下參觀了市圖書館各閱覽室，看望了暑期實踐隊的各位同學，并對市圖書館為工商學院學生實踐活動提供的支持與保障表示衷心感謝。
簽約儀式上，徐院長感謝市圖書館對工商學院大學生實踐基地的建立所給予的關(guān)心和支持，并且介紹了安徽工業(yè)大學工商學院當前教學規(guī)模、專業(yè)類別以及下一步學院發(fā)展等情況。最后提出三點要求：一是要提高認識，充分認識志愿服務(wù)精神和參加社會實踐兩者之間的重要內(nèi)涵和密切聯(lián)系，并通過校地雙方搭建的這一良好平臺，在志愿服務(wù)的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀。二是精心組織，學院團委要和市圖書館積極聯(lián)系，精心安排此次暑期實踐活動，并結(jié)合自身優(yōu)勢，拓展社會實踐活動的內(nèi)容和形式，向社會展示當代大學生嶄新的精神風貌和優(yōu)秀的整體形象。三是希望大學生認真對待并珍惜實踐機會，嚴守團隊精神，遵守活動安排，發(fā)揮各自所長，為人生留下一份精彩的實踐閱歷。
胡書記在致辭中首先代表圖書館全體員工對工商學院各位領(lǐng)導和社會實踐隊全體隊員的到來表示熱烈的歡迎。隨后，從機構(gòu)設(shè)置、資源與利用、讀者服務(wù)三個方面向大家介紹了市圖書館的基本情況，并表示將在今后的合作中，提供更多的社會實踐保障性措施，真正發(fā)揮圖書館在學生了解社會、服務(wù)社會的橋梁和紐帶作用。胡書記還就市圖書館與工商學院在今后的資源共享、合作模式等方面做了進一步的交流與探討。
據(jù)悉，此次市圖書館與安工大工商學院簽約“大學生實踐基地”，為下一步開展更深層次的業(yè)務(wù)交流和資源共享奠定了堅實基礎(chǔ)。高校圖書館其豐富的教學科研文獻資源將大大填補市圖書館在此類文獻上的不足，雄厚的師資力量將為市圖書館開展各類公益講座提供講師資源，有利于提升我館數(shù)字化信息服務(wù)能力和讀者服務(wù)水平，是進一步完善全市公共文化服務(wù)體系的一個積極舉措，也為創(chuàng)新馬鞍山市圖書館的運行與服務(wù)模式、最終實現(xiàn)以共建共享、互惠互利為基礎(chǔ)上的跨系統(tǒng)圖書館聯(lián)盟起到了推進作用。
簽約儀式結(jié)束后，雙方舉行了安工大工商學院“大學生社會實踐基地”授牌儀式。
圖書館暑期社會實踐總結(jié)2
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，的確如此，大一的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了大學生涯的第一個暑假。為了充實自己的暑期生活，我參加了院里舉辦的大學生暑期實踐活動；如今告別了讀者閱讀時的安靜，遠去的是隊員們一起努力的畫面，15天的暑期社會實踐就這樣匆匆結(jié)束了。整日呆在學校中的我，感受了社會的現(xiàn)實，付出了愛心努力，收獲了友誼認可……心存的是滿滿的感動……
這次活動以暑期社會實踐為主題，以服務(wù)市圖書館為載體，為市民暑期的學習與閱讀而努力。通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對市圖書館的了解和認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。還讓我知道了大學生社會實踐的意義~引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，且些東西將讓我終生受用。
一、做最好的自己，真誠待人
社會實踐第一天，見到的大多是陌生的臉孔，我微笑著和他們問好。我個人認為想要在一個新的環(huán)境中與新的群體愉快工作，形象象是非常重要的，而形象又直接受印象所制；俗話說：“以貌取人”每個人或多或少都有這樣的心理取向，這里我們的“貌”便是我們留個他們的印象，想要取得好形象并不容易也絕非難事~我做的事很簡單~來心底真誠的問候最有感染力，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早上好”，在閱覽室里不大聲喧嘩，沒事的時候安心看書，有讀者來借書主動服務(wù)，輕聲細語，語速緩慢清晰；歸還的書多時，盡快分類上架；書少就等到每到離下班半小時時再上架并把書架轉(zhuǎn)一遍整理被讀者翻亂的圖書，這樣也減少了在室內(nèi)過多走動影響讀者閱覽。往往一些細微的東西容易被我們感發(fā)，我堅持保持良好習慣更是讓她們看在眼里，感動在心里。短時間內(nèi)和她們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了管理員員的信任和認可。同時，對于讀者也是這樣，期間我也認識了好多讀者，我們也互相打招呼，像是老朋友一般。
二、要樂于溝通
話說認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流，溝通是做任何工作不可或缺的，要想與人保持愉快和諧的工作氛圍融洽的人際關(guān)系，溝通技巧必不可少并需要巧妙運用。一方面是與管理員的溝通：圖書館的管理員們坐慣了閱覽室孤獨的'沙發(fā)，或許也習慣了一個人面對一堆書一工作就是一上午；但這并不代表她們不喜歡交流，不樂意去溝通；相反，她們是孤獨的加上生活和工作壓力……她們真的渴望有一個人能傾聽她們的心聲，況且，她們閱歷多多，本來就是一部活生生的百科全書，我們又何樂而不為呢？我就和科室的姐姐和阿姨溝通的很愉快~姐姐經(jīng)常給我講述她過去的一些事，也常常和我探討未來的發(fā)展方向；我對她印象最深的一句話是~我好想奔跑！整天坐著猶如一只籠中鳥，欲飛何以展翅……；阿姨經(jīng)常和我講述她大四即將畢業(yè)又不謀未來的兒子，獨生子，沒有良好的生活習慣，整天丟三落四……；聽聽她們的心聲，作為孩子又對父母的心思多了了解，對生活多了一份思考……另一方面是與讀者溝通，了解他們的需要，聽取他們的建議，他們也能知道我們的心聲，這樣，志愿者和讀者才能共享圖書館的安寧和滿足。
三、眾人劃槳開大船
《孟子》云：“天時不如地利，地利不如人和”《后漢書》曰：“共與而馳，同舟共濟，輿傾舟翻覆，患實共之�！崩习傩罩辛鱾髦@樣一句話：“人心齊，泰山移”……合作共贏的理念很多人都知道，也很中意這種理念。合作不僅能夠讓自己發(fā)揮出最好最優(yōu)秀的一面，還能讓自己的信心倍增。或許好多人會覺得圖書館的工作很容易，每天就擺擺書、從還書同學那里把書整到小車子上、整到一定數(shù)量的時候把它們歸到各自書架的對應(yīng)位置就好。這是不正確的，圖書館整理圖書的工作是一個系統(tǒng)，也是一門科學 圖書館的一切工作構(gòu)成了一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，卻又非常簡便實用。它涉及到圖書的防盜，圖書的檢索，圖書的在館情況，館際互借，歸還情況，圖書的序 列等等。因此這是一個工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力；我們分工明確齊心協(xié)力，才幫助了管理員們維持了圖書館的正常運轉(zhuǎn)，能順利完成為期半月的實踐活動并取得榮譽都是大家團結(jié)努力的果實！
四、踏實努力，樂于奉獻
有句話說的好，“見微知著，由小看大”其實做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過親身實踐才能體會到其中的艱辛。學習中如此，生活中亦是如此。學習中，我們不能忽視那些看似簡單的知識，任何東西都不是想象中那般簡單，那般容易，我們只有靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術(shù)上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。 我覺得自己是幸運的，因為能擁有這樣一次體驗擔任圖書館的志愿者的機會。每個人都應(yīng)該學習志愿者的精神，同時也本著為了大家的理想和信念，我們還要做下去。不能放棄信念，即使不能面朝大海，依舊春暖花開。我們是都做到了這一點的，試圖繼續(xù)改進而不是滿足現(xiàn)在，即使今后的每 一步都會步履維艱。
雖然我們放棄了自己休息的時間，但我們毫無怨言，因為我們收獲到的是在家里或?qū)W校體會不到的滿足與快樂，在圖書館進行服務(wù)，不僅能拉近我們與社會的接觸距離，我們也能找到自己的精神需求；作為現(xiàn)代大學生，我們不僅要追求理論上的完備，更要學會從實踐中找到學校不能教給我們的東西來實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。以更好的走入社會，開拓未來！
圖書館暑期社會實踐總結(jié)3
今年暑假能在圖書館進行我的假期社會實踐，我感到很開心，這對我來說是次很寶貴的實踐機會。在這里我結(jié)識了很多前輩，也學到了很多有關(guān)圖書管理的知識。在圖書館的實踐工作中我有很多感受，對我們大學生讀書現(xiàn)狀和大學圖書館運用方面我總結(jié)了一些個人的看法及觀點。
在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的時代與個性
我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經(jīng)濟及教育等各種社會因素的影響。
今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進行閱讀，但網(wǎng)絡(luò)閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點，還有一些不足。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，導致人們閱讀時信息迷航，網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止�，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。
圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導航等。其次是文獻資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻建設(shè)。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心
什么是圖書館精神？賀小蘭在《試論百年圖書館精神》一文中認為：“正是這種愛國主義精神和**精神，不斷推動著中國圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為中國百年圖書館事業(yè)發(fā)展的精神支柱和主線并延續(xù)至今�！焙娫凇秷D書館精神芻議》一文中把圖書館精神內(nèi)容概括為五個方面：愛館敬業(yè)的奉獻精神，求真務(wù)實的科學精神，鍥而不舍的進取精神，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)造精神，團結(jié)協(xié)作的凝聚精神。圖書館作為現(xiàn)代社會的信息中心，無疑應(yīng)具有胡軍先生所概括的五個方面的行業(yè)精神。南京大學信息管理系葉繼元教授所著《中國百年圖書館精神探尋》，通過對近百年幾代圖書館學人的考察，進而把圖書館精神概括為：敬業(yè)、愛書、利人精神。程煥文老師則常將中國的圖書館精神概括為“四愛”——愛國、愛館、愛書、愛人。葉教授的概括十分精煉，正是這種精神體現(xiàn)了近百年圖書館精英為中國圖書館事業(yè)奮斗的不懈歷程�！皥D書館精神是圖書館的靈魂和精髓，是圖書館優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是維系圖書館生存與發(fā)展的精神支柱�！眻D書館精神是圖書館人所應(yīng)具備的最基本的精神風貌，有應(yīng)具有的最基本素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。
三、懂書愛書的真正內(nèi)涵
正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學情報學教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學習圖書館學的要盡量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學問再來從事圖書館學的學習和研究。
中國的圖書館界先驅(qū)很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學家劉國鈞強調(diào)“圖書館學乃是一門包含著許多科目的科學。把圖書館學和圖書管理學等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業(yè)內(nèi)容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學家的�！闭驗槎畷鴲蹠�，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻國有，把自己的一生貢獻給了圖書館事業(yè)。
四、正確的愛書態(tài)度
魯迅在《而已集？讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打�！康牟辉谮A錢，而在有趣。”古今中外都有眾多愛書如命的人。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統(tǒng)。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。
五、懂書愛書——圖書館的最底門檻
要達到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然后通過圖書館學及文化課程的專業(yè)任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業(yè)也應(yīng)該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應(yīng)該是圖書文化鏈條里每個人所應(yīng)具備的精神所在。
圖書館暑期社會實踐總結(jié)4
今年七月，我迎來了自己進入大學后的第一個暑假。我知道這意味著我第一年的大學生活已經(jīng)宣告結(jié)束，這也讓我不禁感嘆時光的匆匆流逝，然后不禁回想，這一年的時間里，我做了什么，我是否對得起這已逝的大好時光。得到的答案是否定的。于是，我堅定了決心要在這個暑假里做些什么來充實自己生活的意義。而參加這次學校組織的暑期社會實踐便是我暑假的精彩開端。
社區(qū)作為城市居民的一個社會生活共同體，其功能和作用是多方面的，不僅具有經(jīng)濟功能，而且具有政治和文化功能，標志著一個城市的文化品位、文明程度和發(fā)展趨勢。社區(qū)圖書館是社會進步和居民文化信息需求的產(chǎn)物，是建立在社區(qū)里的基層公共圖書館。雖然目前社區(qū)圖書館的建設(shè)仍然處于起步階段，它所做的工作影響也十分有限，但其重要性以及對于推動社區(qū)精神文明建設(shè)所展示的作用已經(jīng)逐漸顯露出來。
而我們分隊的任務(wù)正式針對杭州市某幾個社區(qū)的社區(qū)圖書館的建設(shè)及使用現(xiàn)狀展開調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果做出從特殊到一般，從個體到總體的分析。
從7月3號開始的近一個星期時間內(nèi)，我們莽原實踐小分隊先后走訪了杭州市打鐵關(guān)社區(qū)、黃龍社區(qū)、杭鋼北苑和新東園社區(qū)等4個社區(qū)的社區(qū)圖書館，以及浙江省圖書館。
在調(diào)查的過程中，我們遇到過很多困難。炎熱的天氣，擁擠的公交車，暈車，一無所知的公交路線，不配合的小區(qū)居民，還有小區(qū)門口嚴厲的保安等等。但是，這許許多多的困難，最終都被我們克服了，一個星期的時間，我們流著汗水順利地完成了預定的任務(wù)。
當然，這次的實踐，也讓我對社區(qū)圖書館有了更多的了解。對社區(qū)圖書館的建設(shè)和推廣上都有了自己的看法。這些想法雖然還很稚嫩，但是我堅信它們是無比珍貴的，因為它們都是我用汗水換來的。
而更重要的收獲則是讓我對自己有了新的了解。發(fā)現(xiàn)有些原本以為自己不能做的困難事情，其實只要大膽一點，耐心一點，自信一點，也是可以順利完成的。同時我也明白團結(jié)的重要性，團結(jié)精神是領(lǐng)導一個團隊成功的重要因素，沒有團結(jié)精神我們就不可能完成實踐的任務(wù)了。我很感謝我們的隊員能夠團結(jié)一起，盡最大的能力完成實踐工作，也讓我在這次的實踐中留下了許多美好的回憶。
這個暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。雖然我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。第一次深入農(nóng)村，第一次真切地感受到了農(nóng)民的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見村娃對知識。
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