論合作_教師總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編整理的論合作_教師總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人類以誕生的那天起就開始在合作，現(xiàn)代社會(huì)的競爭雖然很殘酷，但合作也顯得更為重要，對(duì)于現(xiàn)代生活在城市中的這些獨(dú)生子女們來講，尤其需要加強(qiáng)合作意識(shí)的培養(yǎng)。作為班主任老師，我對(duì)現(xiàn)在的孩子那種一心只想著自己，毫不顧及他人感受的自私心態(tài)感觸頗深。每當(dāng)兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了不愉快，他們首先不是反思自己的錯(cuò)誤，而只是一味地指責(zé)對(duì)方。如果確屬自己獨(dú)了錯(cuò)誤而又無可推卸，第一句解釋就是：“不是……”然后再為自己辯解。甚至有同學(xué)這樣說：“我從不需要?jiǎng)e人的.幫助，從沒有與人合作過�！比缡侵�言，發(fā)人深省，他們的言行，不免讓所有成人替他們擔(dān)憂：“他們將來能順利地融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中嗎？”

　　“學(xué)會(huì)合作”這一活動(dòng)主題的設(shè)置，有效地幫助我更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到了一些基本的合作知識(shí)和合作的能力。它從有關(guān)合作的俗語、警句、格言、歌曲入手，結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)例，如：“班上的獎(jiǎng)狀和錦旗是怎么來的？”讓學(xué)生明白合作的重要性，然后又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步放遠(yuǎn)眼界，把生活中的合作實(shí)例展示在學(xué)生們的眼前，衣、食、住、行沒有一樣不是各行各業(yè)勞動(dòng)者分工合作的勞動(dòng)成果。這種實(shí)例的延伸使學(xué)生深刻地體會(huì)到在生活中合作的重要性：合作就是像人的手腳，不會(huì)合作的人，再聰明也難以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　合作是否意味著不再競爭呢？答案自然是否定的，由于受到某些社會(huì)生活不良現(xiàn)象的影響，有些學(xué)生對(duì)競爭的理解出現(xiàn)了偏差，視競爭對(duì)手為敵人，因此產(chǎn)生了嫉妒、報(bào)復(fù)等不良心理，影響了學(xué)生的身心發(fā)展。教材以自然界生物間的競爭——被狗魚激活的鰻魚，直觀形象地說明了競爭的意義，使學(xué)生懂得了：一個(gè)人如果沒有對(duì)手，就會(huì)甘于平庸；一個(gè)群體如果沒有對(duì)手，就會(huì)喪失活力；一個(gè)行業(yè)如果沒有競爭，就會(huì)不思進(jìn)��；一個(gè)國家如果沒有了競爭，就不可能發(fā)展、強(qiáng)大……這種逐層深入的教學(xué)，使學(xué)生們的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，競爭需要合作，合作中存在競爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，提升其堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。

【論合作_教師總結(jié)】相關(guān)文章：

教師論在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作性01-21

教師之節(jié)論_650字01-27

論大型歌舞劇《西關(guān)小姐》(教師隨筆)12-06

《論求知》說課稿11-25

論堅(jiān)持作文09-25

論“共享”作文12-31

論共享作文01-01

秦觀 論讀書09-05

論自己作文01-21

梁實(shí)秋吃相論11-24