高三學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，為此要做好工作總結(jié)。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編收集整理的高三學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三
1、高三開學(xué)后，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì)解壓，d)誠(chéng)實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。
3、本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語(yǔ)：書山路漫漫，須刻苦當(dāng)先，去充實(shí)多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂(lè)陶陶，以勤奮為首，來(lái)編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰�，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、狠抓常規(guī)，落實(shí)規(guī)范
長(zhǎng)期以來(lái)，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前列。
1、推行值日班長(zhǎng)輪流制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。
3、堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)的問(wèn)題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。看到學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。
4、督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。
三、及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，召開主題班會(huì)，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
高三學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的互相磨合，我和本班級(jí)學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較高，各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每天督促，非常自覺；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。
我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信心和遠(yuǎn)大理想，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的情況，我除了平時(shí)班會(huì)課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，互相幫助，利用本專業(yè)課的授課時(shí)間，及時(shí)給學(xué)生充電，抓基礎(chǔ)，樹遠(yuǎn)大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生及時(shí)排憂解難，并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信心，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、抓好班委的模范帶頭作用。
良好班風(fēng)的形成，離不開班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變，我利用班會(huì)時(shí)間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個(gè)班委都能嚴(yán)格要求自己，在班會(huì)前，我先把班委召集起來(lái)，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評(píng)，提出要解決的問(wèn)題和困難，及時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評(píng)和小結(jié)，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當(dāng)然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說(shuō)話有力，管理有據(jù)。
四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。
任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥�，我�?jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取任課教師對(duì)我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽取這些教師意見，以改進(jìn)班上的工作，及時(shí)掌握班上的學(xué)習(xí)情況。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對(duì)人的管理是一個(gè)復(fù)雜的工作，因此，在平時(shí)的工作中，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現(xiàn)的問(wèn)題多一些方法。
六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。
及時(shí)掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想教育的方法，和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作，對(duì)一些學(xué)生敏感的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)也向書本學(xué)習(xí)，努力做好班上的工作，當(dāng)然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時(shí)間太晚，總有個(gè)別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習(xí)慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個(gè)學(xué)期的工作中，還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰懲制度，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。
高三學(xué)期班主任工作總結(jié)3
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班團(tuán)干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
首先，10綜合班是由2個(gè)專業(yè)、3個(gè)班級(jí)合并形成的，班級(jí)情況復(fù)雜，學(xué)生的基礎(chǔ)不好。但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。
其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、培養(yǎng)班風(fēng)高三年級(jí)是學(xué)生的.世界觀發(fā)展、變化的重要階段
同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的加重，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系
共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)期，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
高三學(xué)期班主任工作總結(jié)4
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，高三的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。
建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：（1）做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主，紀(jì)律等方面可以松懈了，于是兩操不認(rèn)真做，作息時(shí)間松散，這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了，不生病才怪。堅(jiān)持半年來(lái)的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍。
�。�2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重、瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié)，早上6：40進(jìn)班，陪著學(xué)生早讀，下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況，并建立個(gè)人檔案。力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小，小事化了。
�。�3）抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議，聽取他們的建議，并讓他們制定工作計(jì)劃，做到有的放矢。除此之外，每月階段性測(cè)試后，召開班干部會(huì)議，聽取他們反饋班級(jí)情況，及時(shí)制定有效措施，共同管好班級(jí)。
二、做好兩頭工作：抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法，以個(gè)別談話為主要形式�！芭鄡�(yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施，科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況，一學(xué)期下來(lái)，部分學(xué)生的成績(jī)保持在班級(jí)前列，給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。
對(duì)邊緣生，利用“5分鐘談話”方式，以個(gè)別談話為主要形式，通過(guò)對(duì)他們不斷鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，每次階段性測(cè)試過(guò)后，幫助他們深入分析，找出弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)病因，及時(shí)救治補(bǔ)差，目前效果良性發(fā)展。
三、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視學(xué)法指導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，情緒穩(wěn)定，高效學(xué)習(xí)，是班主任工作中的重中之重，為此，利用班會(huì)課、個(gè)別交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外，我還定期召開主題班會(huì)：“鼓足干勁，充滿自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等，請(qǐng)讓班干部主持，學(xué)生自己交流，談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談成功……讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，學(xué)生通過(guò)相互交流，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整，學(xué)生的情緒始終較為樂(lè)觀。
四、積極主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取更大的支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的思想交流工作，獲得他們的最大支持。
總之，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級(jí)管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整，我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后，高三（3）班會(huì)有豐厚收獲的喜悅！
高三學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理細(xì)則
本學(xué)期開始，修訂和完善了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
二、重視了常規(guī)管理，建立了班級(jí)良好秩序
繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，努力做到“愛校守法，明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作會(huì)更加繁重，鎖碎，我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班，力爭(zhēng)做到出全勤出滿力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣既會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評(píng)估的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信心，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對(duì)高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵(lì)、明志的方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。在管理實(shí)踐中，要從以下幾個(gè)方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)，要有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。一個(gè)民主化的班級(jí)，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿活力的班級(jí)，要有班主任的有意識(shí)地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，尋找努力的方向；促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
五、注意了心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我要抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等，還建立了班級(jí)心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，爭(zhēng)取收到一定的效果。
總之，本學(xué)期，我從各個(gè)方面加大對(duì)班級(jí)的管理和引導(dǎo)，使班級(jí)工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí)，快樂(lè)，在高考中考出了理想成績(jī)。
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