教師活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師活動(dòng)總結(jié)（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師活動(dòng)總結(jié)1
尊師重教是永久的美德，我校為了讓教師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成敬重師長(zhǎng)的好習(xí)氣，展開(kāi)了五光十色的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下說(shuō)話(huà)，召喚整體學(xué)生，感恩教師，尊重教師；為教師唱一首祝愿的歌，為教師獻(xiàn)上節(jié)日的祝愿語(yǔ)；而且還舉行了教師節(jié)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。在這樣濃郁的氣氛下，我校教師度過(guò)了一個(gè)高興的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美閉幕，這次活動(dòng)的特征主要有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，作用房子：
教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)意圖才華祝整體教師教師節(jié)高興，讓教師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感觸到節(jié)日的氣氛。咱們這次舉行的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛(ài)在我心”的主題，并以“向教師祝愿”的辦法讓作用愈加房子，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝愿的教師們都十分高興的向咱們問(wèn)詢(xún)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們?cè)S多的祝愿，有的教師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有高興有感動(dòng)”這句話(huà)說(shuō)出了許多承受祝愿的教師的心聲。
2、參與面廣，認(rèn)可度高：
這次活動(dòng)整體的教師和學(xué)生都參與到了其間。在學(xué)生給教師送祝愿語(yǔ)的那一刻，教師們的臉上都露出了甜甜的敗行，聽(tīng)著同學(xué)們感恩的歌聲，教師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝愿，教師們的感謝集合在一同，整個(gè)學(xué)校充溢了溫馨的氣味。
在書(shū)畫(huà)競(jìng)賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)教師的感恩續(xù)寫(xiě)在紙上，一張張美麗并有深意的畫(huà)，更是帶給了教師們無(wú)限的歡喜。教師們也回贈(zèng)了他們的熱心，高興地與同學(xué)們聊，在閑談中，師生的間隔拉近了。
3、方案周密，預(yù)備充沛：
宣揚(yáng)進(jìn)程中，各工作人員協(xié)作得比較好，勤勤懇懇，從頭到尾都為這次活動(dòng)操心，這確保了活動(dòng)的順暢進(jìn)行。
本次活動(dòng)中，各部門(mén)活躍協(xié)作，作好宣揚(yáng)，發(fā)起同學(xué)們活躍參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)建了一個(gè)尊師重教的良好氣氛；學(xué)生們也都活躍響應(yīng)，在為教師們送祝愿的一同，也營(yíng)建了一個(gè)聯(lián)合、調(diào)和的學(xué)校氣氛。
活動(dòng)盡管時(shí)刻短，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘掉。桃李不言，下自成蹊。讓咱們持續(xù)盡力，讓美麗作用每一天。
教師活動(dòng)總結(jié)2
時(shí)光勿勿，轉(zhuǎn)眼踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步，收獲了不少。也很榮幸能來(lái)到這個(gè)美麗的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣都需自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地提高完善自己。
在這一年里，我努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)，責(zé)任心明顯增強(qiáng)。
教學(xué)方面，本年度我擔(dān)任三年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員。作為新教師，開(kāi)始時(shí)確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，力求使自己的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。每周一次的教研活動(dòng)是給予我學(xué)習(xí)的重大機(jī)會(huì)，認(rèn)真的傾聽(tīng)組上老師的議課、評(píng)課。經(jīng)常利用空閑時(shí)間向其他老師請(qǐng)教和觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課時(shí)所出現(xiàn)的突發(fā)事件，臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
個(gè)人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教研活動(dòng)準(zhǔn)備，調(diào)好課走進(jìn)其他教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與教育教學(xué)技能，給自己充電，不斷地完善自己。
學(xué)習(xí)組織開(kāi)展了“藍(lán)青結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，給我們塑造了一個(gè)“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)屏臺(tái)，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說(shuō)實(shí)話(huà)這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也進(jìn)步了不少。
吳老師經(jīng)常抽出時(shí)間，調(diào)好課來(lái)聽(tīng)我的課，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評(píng)課，師傅給我的評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，細(xì)致到對(duì)于老師的設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)，她都會(huì)一一指出哪些地方的不足及需要改進(jìn)的地方。教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，要有時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評(píng)課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高。
師傅是一位靈動(dòng)活潑，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用，給予了我很多細(xì)節(jié)上的一些沉思與反醒，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的屏臺(tái)，感謝師傅近一年來(lái)對(duì)我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo)！
在這一年的工作中我深深體會(huì)到了作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借成績(jī)來(lái)判定學(xué)生的發(fā)展水平，對(duì)于每一個(gè)人的判斷，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行判斷。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。在這一年中，我進(jìn)步成長(zhǎng)了許多。但仍有許多不足之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使所有學(xué)生都能達(dá)成基本的`學(xué)習(xí)水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標(biāo)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn)！
教師活動(dòng)總結(jié)3
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲�；赝哌^(guò)的歲月，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：
學(xué)校嚴(yán)格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時(shí)也下決心做好我的分內(nèi)工作。
以身作則，深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會(huì)流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生。
因此，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。此外，我們還注意多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng)，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁(yè)，向其他骨干教師學(xué)習(xí)，并積極投稿。
積極聽(tīng)課，輔導(dǎo)青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)杜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽(tīng)課輔導(dǎo)，并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問(wèn)題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校教師劉老師，沈老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。
勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅(jiān)持做好教育科研工作，
此外，在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績(jī)。
勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。
教師活動(dòng)總結(jié)4
青年教師是教育的未來(lái)和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。本學(xué)期，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)象，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中，受益非淺，特總結(jié)如下：
一、以交流活動(dòng)促教學(xué)質(zhì)量
我深深的認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)交流活動(dòng)的意義，因此，本學(xué)期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外，我們還經(jīng)常在其他的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，如共同探討一些和教育教學(xué)有關(guān)的話(huà)題，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑，我們還彼此互相聽(tīng)課，共同評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平。
二、以結(jié)隊(duì)交流促教研活動(dòng)
我們確定了自己的小課題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得初步的研究成效，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用，成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。從結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中，通過(guò)合作，我切實(shí)感受到了此次活動(dòng)的意義，我們彼此互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去。
三、以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步
除劉老師以外，我還主動(dòng)幫助其他成員進(jìn)步，因?yàn)槲仪袑?shí)認(rèn)識(shí)到集體教研對(duì)大家都有好處，這是彼此共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此外，我利用集體教研時(shí)間，指導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站，及時(shí)搜集各種教育資料，大大促進(jìn)了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。
四、注重經(jīng)驗(yàn)積累，積極為以后工作做準(zhǔn)備。
我深深認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該把我們從結(jié)對(duì)交流中的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，從而更好的干好以后的工作，所以，我與劉老師經(jīng)常撰寫(xiě)一些教育隨筆以及論文，彼此交流心得體會(huì)，取得了良好的效果。
在結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中，我感覺(jué)自己這學(xué)期真是受益匪淺，既學(xué)到了一些知識(shí)，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲，爭(zhēng)取使這項(xiàng)活動(dòng)以后開(kāi)展得更好。
教師活動(dòng)總結(jié)5
一、活動(dòng)概況
20xx年3月1日到4日，我校通過(guò)精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動(dòng)。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過(guò)前后4天的時(shí)間，9位選手獻(xiàn)出了4堂語(yǔ)文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判、客觀量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的第一名，XXXXXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理，寫(xiě)出了這次賽課活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校全體教師實(shí)施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái)，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫(xiě)了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運(yùn)用的很好”：在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個(gè)課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書(shū)、思考、操作、討論、交流。教師采用提問(wèn)、板書(shū)、書(shū)面練習(xí)的形式，及時(shí)有效地檢測(cè)了學(xué)生的自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問(wèn)題。
四是“做得扎實(shí)”：訓(xùn)練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺(tái)階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語(yǔ)言、衣著儀表，還樸歸真、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然、沒(méi)有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，一堂課要達(dá)到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求。活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì)，課前預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達(dá)到。
2、二是畫(huà)龍不點(diǎn)睛，在“后教”知識(shí)傳授上，教師費(fèi)了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對(duì)討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達(dá)、匯報(bào)的機(jī)會(huì)，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書(shū)混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書(shū)中，字體太隨意，板書(shū)畫(huà)面不整潔，字體潦草。
5、五是對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書(shū)的訓(xùn)練，殊不知，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書(shū)的感悟來(lái)理解課文。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng)，懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研；為加快自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
教師活動(dòng)總結(jié)6
根據(jù)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)方案，我校評(píng)選出了“最美教師”周津同志，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)周津同志的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提升全校廣大教師的師德修養(yǎng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，取得了顯著效果�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到：安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)周津老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)“周津同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭(zhēng)做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍。
二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
1、認(rèn)真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進(jìn)事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進(jìn)事跡。
3、組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動(dòng)的目的、意義。
4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)間等
進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了周津老師先進(jìn)事跡，并要求教師結(jié)合自
身的情況做一次徹底的反思，以此來(lái)時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。
5、召開(kāi)全體教職工座談會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。
6、全校教職工每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)習(xí)周津同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛(ài)崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng)，推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。
三、開(kāi)展學(xué)英雄、找差距、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認(rèn)真工作，勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡，比照張麗莉同志愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在全體教職工中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持每月不定時(shí)督查教師師德師風(fēng)，及時(shí)登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)�？�(jī)效考核中，實(shí)行師德一票否決制。凡是師德考核不達(dá)標(biāo)或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的資格。
四、活動(dòng)取得的成績(jī)。
1、全體教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺(jué)性，提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、通過(guò)周津同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)校全體教師增強(qiáng)了服務(wù)人民群眾的意識(shí)，提高了自身素質(zhì)。決心以良好的師德，高尚的情操
引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭(zhēng)做讓人民滿(mǎn)意的教師、辦人民滿(mǎn)意的教育。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校教師將發(fā)揚(yáng)周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。
教師活動(dòng)總結(jié)7
讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專(zhuān)著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開(kāi)展了此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為教師營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺(tái)，使我校形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學(xué)書(shū)籍進(jìn)行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。
一、全員參與，積極認(rèn)真
在活動(dòng)中，廣大教師積極主動(dòng)的將自己閱讀《最美的教師最簡(jiǎn)單》的讀書(shū)心得與同事進(jìn)行交流，交流中不時(shí)迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見(jiàn)，暢所欲言，就自己的教育觀點(diǎn)和教育理想與本書(shū)進(jìn)行結(jié)合。
二、結(jié)合課堂，有感有悟
在活動(dòng)中，老教師能結(jié)合所讀書(shū)目對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，青年教師也能從書(shū)中找到解決自己在教學(xué)中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書(shū)心得在交流過(guò)程中得到了所有教師的認(rèn)可引起了共鳴，教師們展開(kāi)了熱烈的討論。
希望借此契機(jī)能讓我校教師把讀書(shū)作為一種習(xí)慣，能淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁，能成為一個(gè)富有思想的精神貴族。
教師活動(dòng)總結(jié)8
濰水學(xué)校：組織開(kāi)展“學(xué)生眼中最美教師”評(píng)選活動(dòng)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學(xué)校組織開(kāi)展了“學(xué)生眼中最美教師”評(píng)選活動(dòng)。
該活動(dòng)以家長(zhǎng)、學(xué)生推薦及教師自薦的方式進(jìn)行，遵循“發(fā)揚(yáng)民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，理念先進(jìn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”等一系列標(biāo)準(zhǔn)，最后通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生投票及民主評(píng)議打分，推選出10名教師為濰水學(xué)�！皩W(xué)生眼中最美教師”，并將評(píng)價(jià)優(yōu)異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評(píng)選。
該校這次評(píng)選活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對(duì)于構(gòu)建更完整更有活力的教師評(píng)價(jià)體系、使師德與師能有機(jī)結(jié)合、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都起到了積極的推動(dòng)作用。
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