通風(fēng)與空調(diào)實習(xí)實訓(xùn)工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的通風(fēng)與空調(diào)實習(xí)實訓(xùn)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　近幾年隨著高職教育改革的推進(jìn)，我院各系部逐步認(rèn)識到要把工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)作為教育的重心。

　　頂崗實習(xí)之所以重要，是因為在整個過程中要經(jīng)歷由學(xué)生到企業(yè)員工身份的轉(zhuǎn)變過程，學(xué)生要面對諸多變化，涉及到思維方式、生活方式以及個人價值觀與企業(yè)文化融合的復(fù)雜過程等，對學(xué)生而言有一定的困難。

　　而對于系部而言則涉及到要考慮如何進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)管理與跟蹤教育，保證學(xué)生的校外安全、保證頂崗實習(xí)的質(zhì)量與效果等，以便最終達(dá)到對高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

　　20xx年x月10——20xx年x月x日，我系工商管理教研室、市場營銷教研室開展了為期半個多月的學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)。

　　實習(xí)實訓(xùn)的地點是長春歐亞賣場，實習(xí)學(xué)生人數(shù)共九十多人，其中以我系工商管理教研室和市場營銷教研室的學(xué)生占絕大部分，還涉及到十多名外專業(yè)以及外系學(xué)生。

　　此次頂崗實習(xí)期間恰逢歐亞賣場十二周年店慶，因此學(xué)生的日常工作主要是在賣場營業(yè)店面中設(shè)置的各獎品發(fā)放點，負(fù)責(zé)獎品的儲運、發(fā)放、核對等，直接面對和接觸的是廣大顧客。

　　整個實習(xí)實訓(xùn)期間學(xué)生的工作量比較大，責(zé)任也比較重。

　　我作為本次實習(xí)實訓(xùn)的指導(dǎo)教師之一，在整個實習(xí)過程中我盡量深入到學(xué)生中間，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，但還是出現(xiàn)了疏忽，造成了一定的`后果。

　　以下我主要通過此次實習(xí)實訓(xùn)我所看到的問題以及所經(jīng)歷的波折總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出個人的一點見解。

　　一、本次實習(xí)實訓(xùn)過程中存在的主要問題

　�。�、對學(xué)生頂崗實習(xí)的前期教育和管理的重視程度不夠。

　　由于歐亞賣場這個實習(xí)實訓(xùn)基地我們已經(jīng)連續(xù)幾年合作，學(xué)生頂崗實習(xí)期間的工作內(nèi)容也是比較熟悉的，所以盡管在往屆學(xué)生的實習(xí)過程中出現(xiàn)過一些問題，但是都沒有引起我們足夠的重視，因此錯過了將問題消滅在萌芽狀態(tài)的最好時機。

　�。�、頂崗實習(xí)跟蹤教育和管理制度不健全。

　　在整個實習(xí)實訓(xùn)過程中我們四個指導(dǎo)教師平均分配，輪流到賣場進(jìn)行跟蹤管理。

　　我能夠保證在輪到自己指導(dǎo)時深入到賣場中，深入到各實習(xí)點。

　　但在跟蹤管理過程中沒有依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則等來規(guī)范學(xué)生的行為，因此跟蹤管理顯得隨意性、盲目性較大。

　　在與學(xué)生的接觸

　　交談過程中也沒有應(yīng)有的警惕性，總的來說缺少應(yīng)有的原則性和制度性。

　　3、忽視對學(xué)生思想政治方面的教育和引導(dǎo)。

　　不光是在實習(xí)實訓(xùn)過程中，在日常的教育教學(xué)過程中我也意識到自己有這方面的不足。

　　總是覺得自己作為專業(yè)教師主要職責(zé)是給學(xué)生傳授專業(yè)理論和知識，其實不然，無論是輔導(dǎo)員也好專業(yè)教師也好我們都有職責(zé)給學(xué)生正面的引導(dǎo)和教育，尤其我們的學(xué)生正處于青春期，世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也許我們適時的一句話、一次交流能夠引導(dǎo)他們建立正確的觀念。

　　二、對我系學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)的建議

　　首先，應(yīng)建立健全我系學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)制度。

　　為了保證頂崗實習(xí)正常有序的開展，就必須要規(guī)范頂崗實習(xí)的組織管理流程，從組織管理和實施流程上，確保嚴(yán)格規(guī)范，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)程與嚴(yán)謹(jǐn)有序的良好的職業(yè)習(xí)慣。

　　有了良好的規(guī)章制度可以使指導(dǎo)教師跟蹤管理過程中有章可循，同時也可以讓系領(lǐng)導(dǎo)更好的考核教師在整個過程中是否盡職盡責(zé)。

　　其次，加強與企業(yè)的溝通。

　　由于每個企業(yè)的實際情況是不一樣的、崗位的工作內(nèi)容以及對學(xué)生的要求都是不一樣的。

　　因此，我覺得上述的擬建立的實習(xí)實訓(xùn)規(guī)章制度也不是萬能的，它只能是作為一個基本標(biāo)準(zhǔn)和原則，要與實際情況相結(jié)合。

　　在實訓(xùn)的前期工作中我們應(yīng)先于企業(yè)加強溝通，弄清楚工作崗位的內(nèi)容、特點、企業(yè)的實際要求等來嚴(yán)格制定各項要求，從而把學(xué)生可能會犯的錯誤概率降到最低。

　　同時也能根據(jù)企業(yè)提出的意見及時進(jìn)行調(diào)整，從而保證了實習(xí)實訓(xùn)的效果。

　　以上是我對本次實習(xí)實訓(xùn)工作的總結(jié)。

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