語(yǔ)文備課組總結(jié)（通用5篇）

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文備課組總結(jié)（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　語(yǔ)文備課組總結(jié)1

　　本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。

　　教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語(yǔ)文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

　　二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。

　　抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)�？朔�教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。

　　三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)。

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

　　每周開展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。

　　另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

　　四、全組全力以赴，做好與立達(dá)教學(xué)pk活動(dòng)

　　全組教師全力以赴，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)，受到了評(píng)委組的一致好評(píng)。

　　我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)�組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高二語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

　　語(yǔ)文備課組總結(jié)2

　　一學(xué)期來(lái)，在校行政部門和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組語(yǔ)文教師以開展教研工作為主線，以提高教學(xué)效果為重點(diǎn)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，樹教學(xué)新理念

　　“我們今天所知道的東西，到了明天就會(huì)過(guò)時(shí)。如果停止學(xué)習(xí)就會(huì)停滯不前�！苯虒W(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。本學(xué)期，我們組四位年輕的語(yǔ)文老師，積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，通過(guò)自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及如何提高課堂教學(xué)的效率，將新課程的精神注入教材。

　　二、以教研活動(dòng)為中心，展教學(xué)新風(fēng)采

　　認(rèn)真、扎實(shí)、豐富是我們組教研活動(dòng)的三大特色。

　　教研課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺(tái)。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià)。嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時(shí)，老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改，互相討論，注重學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。

　　開學(xué)初，我們組就以經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為首，對(duì)本冊(cè)教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對(duì)前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知識(shí)緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。組織教師們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)過(guò)程的要求。本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

　　為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強(qiáng)各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力；發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，參照學(xué)校的工作計(jì)劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)；從優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；開展單元測(cè)試試卷分析，從分析結(jié)果中獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。

　　三、不足之處

　　1．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。

　　2．教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。

　　3．對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

　　俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作搞得更好。

　　語(yǔ)文備課組總結(jié)3

　　主要工作總結(jié)：

　　本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　一、和諧的團(tuán)隊(duì)

　　備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)、市級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的.身影。

　　二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

　　我們四年級(jí)是學(xué)校新課改的排頭兵，對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。本學(xué)期，樂(lè)清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)放在我校，本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座，這是市教研室對(duì)我校新課改實(shí)施情況的一個(gè)肯定。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間，仔細(xì)鉆研本冊(cè)教材，每一課都詳細(xì)地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見(jiàn)，另一方面讓大家面對(duì)面地研究、熟悉本冊(cè)教材，為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

　　三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

　　一直以來(lái)，備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒(méi)有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。

　　存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益。

　　語(yǔ)文備課組總結(jié)4

　　今年高二語(yǔ)文任課教師有調(diào)整，為以下幾位：樓富青、陳善芳、徐映鳳、應(yīng)曉芬、王巧紅。從師資分配角度來(lái)說(shuō)，我們備課組應(yīng)該是一個(gè)有底蘊(yùn)又有活力的備課組，我們五位同志同心同德，按步有序地進(jìn)行了高二教學(xué)工作，具體工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作：

　　1、在期初制訂備課組計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；

　　2、備課認(rèn)真、及時(shí)，并且按課時(shí)，遇到問(wèn)題即時(shí)討論解決；制作、利用多媒體課件，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，并且全組范圍內(nèi)互通有無(wú)，資源充分共享。

　　3、上課采取候課制，不遲到，不早退，充分利用45分鐘的課堂時(shí)間，提高效率。

　　4、在教學(xué)部門的指導(dǎo)下做好二次月考的命題、審題、監(jiān)考、閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作，每次月考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；

　　5、聽(tīng)評(píng)課，安排新教師王巧紅二次公開課，應(yīng)曉芬與徐映鳳各一次公開課，集體備課，組內(nèi)同志集體聽(tīng)評(píng)課，在肯定其成績(jī)的同時(shí)，毫不保留地指出其存在的問(wèn)題；并確定一個(gè)專題進(jìn)行深入地探討，最終每個(gè)人形成反思性文章；

　　6、集體備課，共同研討在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，交流自己的教學(xué)心得；并帶領(lǐng)備課組成員外出取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；

　　7、資源共享，互通有無(wú)，設(shè)立蘇教版必修一、二資源共享文檔，把教學(xué)效率提到最好；

　　8、作業(yè)及批改，作業(yè)量適中，幾乎每天都有作業(yè)；批改及時(shí)，且經(jīng)常面批；

　　9、輔導(dǎo)，平時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)比較到位，但任課教師與任課班級(jí)的學(xué)生的結(jié)對(duì)工作做得不夠好，應(yīng)盡量在兼顧全體同學(xué)的前提下，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，盡可能地提高高分率。

　　二、重點(diǎn)工作：《外國(guó)小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的教學(xué)

　　1、重視備課：組內(nèi)成員每人承擔(dān)至少2次的集體備課，集體討論，資源共享。

　　《外國(guó)小說(shuō)欣賞》：

　　第一單元負(fù)責(zé)人：樓富青第二、六單元負(fù)責(zé)人：徐映鳳

　　第三、七單元負(fù)責(zé)人：王巧紅第四、八單元負(fù)責(zé)人：應(yīng)曉芬

　　第五單元負(fù)責(zé)人：陳善芳

　　《語(yǔ)言文字應(yīng)用》：

　　第一課負(fù)責(zé)人：樓富青第三課負(fù)責(zé)人：徐映鳳

　　第二、六課負(fù)責(zé)人：王巧紅第四課負(fù)責(zé)人：應(yīng)曉芬

　　第五課負(fù)責(zé)人：陳善芳

　　2、重視上課。作業(yè)。有課前預(yù)習(xí)作業(yè)，也有課后鞏固作業(yè)，重在理解與積累。

　　3、作文：重視規(guī)范文體的指導(dǎo)。

　　三、復(fù)習(xí)工作：

　　高二期末統(tǒng)考，由教研室統(tǒng)一組織考試，考試范圍為《外國(guó)小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運(yùn)用》，題型與會(huì)考、高考接軌。

　　1、五位同志，分工合作，分配任務(wù)，逐一做好每一課的復(fù)習(xí)鞏固工作，做好復(fù)習(xí)資料的整理工作。

　　2、其他，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選、編印試卷，做到有的放矢。

　　語(yǔ)文備課組總結(jié)5

　　(一)教師層面

　　1.全組語(yǔ)文教師積極配合學(xué)校教導(dǎo)處，做好備課，上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

　　2.積極配合教科室、校長(zhǎng)室等科室打造學(xué)本課堂、初三教學(xué)任務(wù)的分工、研討和改進(jìn)工作，真正實(shí)現(xiàn)高效減負(fù)的效果。

　　3.備課組活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化。(1)進(jìn)行集體備課，時(shí)間組內(nèi)根據(jù)進(jìn)度自主安排;(2)開展組內(nèi)集體備課和活動(dòng)。

　　4.積極組織教師參加市、區(qū)、校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期共參加1次市里、6次區(qū)、6次學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　5.積極配合教科室開展各項(xiàng)評(píng)比。本學(xué)期組內(nèi)開展了單元命題比賽和讀后感評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　(二)學(xué)生層面

　　1.9月份參加“讀后感”評(píng)比活動(dòng)。

　　2.9月份參加“漢字聽(tīng)寫大賽”評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

　　3.10月份參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

　　4.9—11月舉行“講故事，評(píng)水滸”評(píng)比活動(dòng)。

　　5.9-12月舉行“學(xué)生作品集編寫”活動(dòng)。

　　每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)并上交教科室。

　　(三)努力的方向

　　1、希望個(gè)別教師參加各項(xiàng)研討時(shí)積極性更高，要做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

　　2.必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)“新教材”“學(xué)本課堂”，使我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　3、還需加大學(xué)本課堂改革的步子，積極投身于開辟學(xué)本課堂的研究中去。

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