駐校教研的活動總結(jié)范文（精選12篇）
一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，我們一定都增加了不少生閱歷，有了這樣的機(jī)會，要好好記錄下來。千萬不能認(rèn)為活動總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的駐校教研的活動總結(jié)范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
駐校教研的活動總結(jié)1
10月20日、21日、22日三天，三個片的連片教研活動順利開展了活動�；顒尤〉昧撕芎玫男ЧＭ鲗W(xué)校教研組回去后認(rèn)真做教學(xué)反思。
值得肯定的地方：
1、這次連片教研活動除了兩所學(xué)校未參加外，其余學(xué)校都認(rèn)真參加了，而且都能夠堅持參加完研討活動。我認(rèn)為只要能夠認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，應(yīng)該是非常有收獲的。
2、這次的教研活動共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準(zhǔn)備，她們都發(fā)揮了自己的特長，每節(jié)課各有特色，非常具有研究價值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學(xué)的一個現(xiàn)狀。
不足的地方：
1、有的教學(xué)還存在知識性錯誤。
2、教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象還存在。有的提問缺乏思考價值，滿堂問現(xiàn)象存在。
3、課堂評價不及時，評價語言單一。
每位聽課教師可以從這些教學(xué)設(shè)計看出，什么樣的活動能真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，什么樣的活動設(shè)計能真正訓(xùn)練學(xué)生的思維，教師應(yīng)該怎樣運(yùn)用教學(xué)語言啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，新課改的課堂要求關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)該怎樣設(shè)計我們的教學(xué)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。思考如何在我們的課堂教學(xué)中，即保持傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，又體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的魅力。
駐校教研的活動總結(jié)2
本學(xué)期第一學(xué)月，我們英語組認(rèn)真開展了教研活動，教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、說課、上展示課、評課等。在第二學(xué)月全校的賽課活動中，英語組的鄧昭蘭老師執(zhí)教了一節(jié)課，精彩的課堂教學(xué)設(shè)計和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了老師們的贊同和認(rèn)可，獲得了二等獎。今后，我們要繼續(xù)努力，在工作中注意以下幾點：
1、教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。
2、在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質(zhì)。實實在在地做學(xué)問，實實在在地搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益，實實在在的搞好課程改革。
�。�、集體備課時，要求上課教師能認(rèn)真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點與難點的研究討論。
�。�、教師要牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。
駐校教研的活動總結(jié)3
20xx年10月12日第一片區(qū)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討交流活動在xxx市第七小學(xué)舉辦，參加本次活動的有教研室何德春老師還有市七小教育校長周鳳蘭，七小教研室主任楊建華。
還有片區(qū)組長、市三小校長王劍、還有市三小，市六小，榆樹溝學(xué)校，硫磺溝學(xué)校，大西渠學(xué)校以及有色金屬學(xué)校的老師，大家濟(jì)濟(jì)一堂，共話研討。
今年我市小學(xué)英語研討工作將繼續(xù)以課堂研究為中心，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，更好地開展這項工作，我們共同設(shè)計了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。市七小的葉生翔老師和有色金屬學(xué)校的努爾老師為大家精彩演繹了兩節(jié)課。
她們利用多媒體課件以及身邊的教學(xué)資源，肢體語言，游戲等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣和積極性�！巴n異構(gòu)”相同的內(nèi)容不同的構(gòu)思和設(shè)計對學(xué)生的英語綜合能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展有不同作用。
現(xiàn)場教師的點評集思廣益，教研室何老師的點評給我們指點迷津他對“同課異構(gòu)”的精辟闡述和思考為我們一線老師的教學(xué)教研工作點燃了一盞明燈，又像沙漠中的一滴甘露，沁人心脾，受益匪淺，為了努力推進(jìn)“同課異構(gòu)”研究向縱深發(fā)展，讓我們今天的心得，成為明天教學(xué)的自覺行為。
駐校教研的活動總結(jié)4
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化�，F(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：
1、比如xx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過自身去體驗數(shù)糖果的`過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
3、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。
駐校教研的活動總結(jié)5
本學(xué)期開學(xué)，縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心有關(guān)教研員來到甸子總校，根據(jù)指導(dǎo)中心統(tǒng)一安排，組織必斯?fàn)I子總校、雙廟總校、甸子總校、頭道實驗小學(xué)、黑里河總校五家單位結(jié)成了一個大教研組，確定了本學(xué)期教研主題，制定了本學(xué)期教研計劃，決定每個總校輪流坐莊，定期組織教研活動，展示各單位教育教學(xué)亮點，開展區(qū)域交流，實現(xiàn)共同提高。
4月12日，甸子總校在本鎮(zhèn)小黑石小學(xué)組織大教研組第一次教研活動。大教研組各單位領(lǐng)導(dǎo)和老師70余人參加活動。活動特別邀請了指導(dǎo)中心兩位數(shù)學(xué)教研員老師前來指導(dǎo)。教研部主任趙春林特地從八里罕總校趕來首先對大教研組活動提出了要求。接著，甸子總校教導(dǎo)主任麻建平介紹了在小黑石小學(xué)實驗施行的“學(xué)力培養(yǎng)”、“揭示目標(biāo)”、“自學(xué)探究”、“交流反饋”、“啟發(fā)點撥”、“測評總結(jié)”為內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)六步”課堂教學(xué)模式。然后兩位年輕教師做了體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)六步”模式的兩節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)公開課。兩位教師做課、說課后，指導(dǎo)中心兩位教研員進(jìn)行了中肯的點評，各單位參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師做了積極的交流。
這樣的教研活動，既能促進(jìn)各單位挖掘培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，又能促使各單位互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，推進(jìn)課程改革。
駐校教研的活動總結(jié)6
為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步落實xx市幼兒園戶外體育活動常規(guī)，科學(xué)實施健康教育，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶外體育活動展示和游戲教研活動，園長xx、副園長xx、xx及部分教師現(xiàn)場觀摩。
此次展示分為大中小三個年級進(jìn)行，流程為：
（一）隊列隊形。
�。ǘ┗倔w操。
�。ㄈ┘w游戲。
展示過程中，教師認(rèn)真組織，幼兒積極參與，流暢的活動環(huán)節(jié)，快樂的游戲互動，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動習(xí)慣和體能狀態(tài)。展示活動結(jié)束后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開始了集體游戲教研活動。
教研中，各班教師對游戲組織中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思，并進(jìn)行場地和器械利用上的調(diào)整，隨后在教研的交流環(huán)節(jié)，大家對幼兒的參與情況、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見解：大家一致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點，幼兒積極主動參與到活動中去，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動幼兒的積極性。
本次展示和教研活動，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動的參與研討，并在主動參與中自主發(fā)展、在溝通互動中快樂成長，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價值。
駐校教研的活動總結(jié)7
又是一年x月天，春林初盛，春意正濃，伴隨著春天的腳步，我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。
本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。
三至六年級本周組內(nèi)教研，按照開學(xué)初的教研計劃安排，由xx、xx、xx等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示。
本學(xué)期，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學(xué)以來，我們共開展了四次集體大教研，借助xx平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課。
一至六年級組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進(jìn)行著。
教研活動的開展與學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課，為我校“一師一課”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花！
駐校教研的活動總結(jié)8
20xx年x月x日上午，（大屯、馬頭）鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動在我們王屯小學(xué)順利舉行。（大屯、馬頭）鎮(zhèn)中心教研組成員和大屯鎮(zhèn)全體語文教師積級參加了本次活動。 本次活動為同課異構(gòu)觀摩課研討，分（三、四年級）兩組同時進(jìn)行。由我鎮(zhèn)三曙光老師和馬頭鎮(zhèn)解俊卿老師上蘇教版小學(xué)語文三年級上冊《小露珠》；我鎮(zhèn)三美玲老師和馬頭鎮(zhèn)三偉麗老師上蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《珍珠鳥》。
活動分兩個階段進(jìn)行。首先進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動。擔(dān)任三年級課的老師聽三年級的課，擔(dān)任四年級課的老師聽四年級的課，其他老師自由選擇一組聽課。接著進(jìn)行評課研討交流活動�；顒又�，大家發(fā)言熱烈，針對今天兩節(jié)課教學(xué)情況和新課程教學(xué)要求各抒己見，共同探討了小學(xué)語文閱讀課課堂教學(xué)的方向、目標(biāo)和教法。張運(yùn)群副主任、邱梅金和王鋒老師都做了精彩的指導(dǎo)發(fā)言。大家一致認(rèn)為，今天上的兩節(jié)課都特別精彩，教師都特別注重學(xué)生朗讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，也特別肯定了我校語文教師扎實的教學(xué)功底。最后，張運(yùn)群副主任給兩位授課老師頒發(fā)了證書。
附有關(guān)相片：
駐校教研的活動總結(jié)9
6月9日下午，我校數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了以“如何上好一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”為主題的教學(xué)展示活動。高老師在705班成功展示了一節(jié)精彩高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——《分式方程應(yīng)用復(fù)習(xí)》并邀請了校教科研專家金其生老師進(jìn)行觀摩并參與課后交流。
高老師的這堂復(fù)習(xí)重在讓學(xué)生體驗發(fā)散性思維的重要性，能逐步學(xué)會分析問題、解決問題。課內(nèi)師生配合默契，學(xué)生參與積極。短短45分鐘牢牢把握主題，緊緊圍繞目標(biāo)，處處體現(xiàn)用心，時時關(guān)注效果，充分展示了我校師生的風(fēng)采。
課后，在我校數(shù)學(xué)教研組長宋老師的組織下，大家進(jìn)行了熱烈的討論。首先，由高老師進(jìn)行了說課，并介紹了他對復(fù)習(xí)課該如何上的一些看法。數(shù)學(xué)組各個成員都進(jìn)行了點評和反饋。大家一致認(rèn)為，高老師這一堂復(fù)習(xí)課注重學(xué)法指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，注重課堂提問，是一堂值得學(xué)習(xí)和借鑒的好課。最后，金老師進(jìn)行了點評。金老師非常認(rèn)可高老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，并對教研活動的組織形式做了細(xì)致到位的要求。
本次教學(xué)展示活動是我校數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的一次良機(jī)。課改道路艱辛曲折，唯有堅持不懈才能有所收獲，有所提升，不能錯失每次學(xué)習(xí)機(jī)會。
駐校教研的活動總結(jié)10
20xx年3月31日下午，市直八年級語文校際教研活動在xx五中舉行，來自市直學(xué)校及龍文區(qū)的備課組長等老師踴躍參加了此次活動，活動形式為聽課并評課。
這堂公開課由xx五中的曾老師執(zhí)教，課題是詩詞教學(xué)《明月幾時有》。課后，曾老師首先介紹了本課的教學(xué)設(shè)想及課后反思；接著與會老師各抒己見，與曾老師交流互動。老師們紛紛贊其基本功扎實，課前精心備課，制作精美課件；課堂教學(xué)有激情，富有親和力和感染力，課堂有語文味；重視誦讀鑒賞，輔以教師有魅力的范讀，通過反復(fù)的讀、聽、賞等多樣形式調(diào)動學(xué)生氣氛；注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象，注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)等。同時也提出了朗讀指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致到位等中肯的意見。
最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會，她認(rèn)為選擇詩詞教學(xué)上有難度，很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的勇氣。極力肯定師生雙向互動營造好氛圍，重視明晰引導(dǎo)的朗讀教學(xué)等優(yōu)點，同時也指出朗讀完整性有些割裂，朗讀面不夠廣，詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。
本次教研活動為老師們創(chuàng)造了詩詞教學(xué)的交流機(jī)會，為各校今后更好的開展詩詞教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)性意見。
駐校教研的活動總結(jié)11
本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作計劃，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，深入開展了一系列的教研活動。在活動中，我們不斷探索有效課堂的教學(xué)方法和策略，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
我們語文組主要開展了以下形式的活動：教師間的集體備課；組內(nèi)教師的聽課、評課，重點放在了對新進(jìn)教師的考察和培養(yǎng)上；校本專題教研；檢查教師的備課及學(xué)生的作業(yè)，教師間觀摩、交流。
通過開展這些教研活動，我們規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了常規(guī)管理，每位教師立足課堂，不同程度地提升了專業(yè)技能，通過研討，逐漸提升了教學(xué)能力。尤其是本學(xué)期圍繞校本專題教研活動，組內(nèi)教師更是通過“共享式的集體備課”和“專題式的學(xué)習(xí)研討活動”等形式促進(jìn)了教師之間的互動交流，加深了彼此間的了解。
我們的教研活動應(yīng)該說剛剛步上正軌，不成熟、不完善，這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。我們決心再接再厲、努力進(jìn)取。
駐校教研的活動總結(jié)12
優(yōu)秀教研組展評活動歷時一個學(xué)期，在全體教師的合力參與下，已順利結(jié)束。本次活動各組均圍繞“確定主題、集體備課、反復(fù)磨課、集中展示、互動評課”這樣的教研流程，扎扎實實開展好了各階段的教研活動，實現(xiàn)了人人參與的活動目標(biāo)。尤其是在課后的集體討論中，老師們能從不同的角度觀課、評課，討論熱烈，有針對性。面對教學(xué)中的不足，也能實事求是的加以指明分析，并提出個人的改進(jìn)設(shè)想。
當(dāng)然，通過本次活動，我們也希望各組在今后的教研活動中，能更加關(guān)注以下幾個方面：
一是加強(qiáng)、加深對教材的理解與把握，力求人人有想法，人人說想法；
二是關(guān)注全體學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗；
三是加強(qiáng)反思，讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡。
“求真、務(wù)實”是教研活動的根本追求，教研活動的質(zhì)量關(guān)系到每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了，但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。
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