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第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)

時間:2023-05-15 03:36:50 總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)范文(通用5篇)

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)范文(通用5篇)

  第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)1

  本學(xué)期是我踏上教壇近二十年來第一次當(dāng)班主任,從開始的無比激動興奮,經(jīng)過一學(xué)期的磨煉,讓我深深感到當(dāng)一名低年級班主任的責(zé)任。下面是我對低年級班主任粗淺的認識:

  1、親近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

  小學(xué)一年級班主任“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)習(xí),還要關(guān)心生活方面,再和他們進行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對他的親近和愛。例如開學(xué)第一天晚上好幾個孩子都哭了,這個說想媽媽,那個說想爸爸,我拿糖塊堵住了兩個哇哇哭的嘴巴,還有的不吃糖,說肚子疼,于是我給揉揉,哄好了,可能心里原因,接著好幾個孩子都說肚子疼,原來把我當(dāng)媽媽了,想讓我抱抱呢,我說聽話的不哭的孩子我才抱,抱了一個又一個,終于哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣著,冷了?熱了?洗臉了嗎?給這個整整領(lǐng)子,給那個拉拉鏈。最難的是有些女孩子愛美,扎辮子歪七扭八,于是我教女生咋么分頭杠,怎么扎不漏頭發(fā)等等。這樣我用心贏得了孩子的愛,再管理起來就容易多了。

  2、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧,任你嗓子喊破也不聽,我尋思用音樂課上節(jié)奏模擬肯定行。我說:“孩子們,你們都有一雙小耳朵,那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢?下面我拍手你聽聽,你能模仿出來嗎?咦孩子靜下來了,我拍他們模仿,一遍、兩遍、三遍,效果挺好,這時我有說:“孩子們,以后上課前或上課時我會隨時拍出一條節(jié)奏,你們馬上把它模仿出來,看看誰的注意力集中,誰的耳朵靈敏,拍完后馬上做好吆。”接著模擬了一次,孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做到三輕輕、四不要,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在黑板寫出表揚。在日常學(xué)習(xí)中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認真聽課、認真讀書、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  另外,一年級的孩子衛(wèi)生習(xí)慣很差,亂扔?xùn)|西,旋完鉛筆沫不知道就弄了一地,于是我把衛(wèi)生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦墻壁、擦門窗、送垃圾等等,責(zé)任到人,孩子們這么小,在家都沒干過,第一天放學(xué)后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起干,孩子們看我給他們一起干還挺賣力,于是我教他們怎么掃?怎么托?怎么把垃圾掃到扒機里?一會干完了,我告訴孩子們要保持好。但是,第二天有些孩子一會就忘了,不到半天教室就滿地都是紙屑,怎么辦呢?我想最主要的是孩子的`衛(wèi)生意識、習(xí)慣養(yǎng)成,既然打掃費事,不如保持,于是我告訴孩子們,有了垃圾暫時放桌洞里,課下送到垃圾桶,課前削鉛筆時,用本子墊著,削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別說,這法子好多了,以后我就每天早上、大課間、中午按時到教室檢查衛(wèi)生,慢慢的,教室的衛(wèi)生好多了,孩子們看見地上有紙都能主動撿起來。

  3、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、拔河比賽,跑操等。每天一大早,我就到校協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過古詩文比賽、速算大王等展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  4、加強正、副班主任之間的溝通。

  俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,我班不論有什么事情我都和李廣飛商量,集思廣益,尋找治班的最佳方式方法,這樣更有利于了我們班孩子的發(fā)展,使他們健康成長。

  總之,通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一133班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,造成的損害就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我在平時的工作中鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程,133班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體,整個集體呈現(xiàn)出一種團結(jié)向上、嚴肅活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌。

  一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)

  初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護式的教育方式,帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機,必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進步到全面發(fā)展,從團結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀律,通過主題班會,言傳身教等多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間我一直跟得很緊,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

  二、多種形式教育是關(guān)鍵

  初一學(xué)生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,我與班委會積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,比如通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你如何關(guān)心周圍的人》、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復(fù)習(xí)迎考》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動,勞動實踐等進行教育。例如:初一新生剛進校必須進行勞動大掃除等等。我要求給主動幫忙勞動的同學(xué)一些獎勵,培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。以上教育基本上可以歸納為“五種教育”:⑴、規(guī)則教育:以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù),重點抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育。⑵、感恩教育:以教師節(jié)為教育契機,對全體學(xué)生進行感恩教育。⑶、禮儀教育:注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。⑷、誠信教育:通過多種形式的教育活動,使學(xué)生了解誠信的.基本內(nèi)容,懂得誠信是做人的基本準則,增強學(xué)生法律意識和誠信意識,提高守法、守規(guī)的自覺性,牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念,從小立志作講誠信、講道德的人。⑸、成才教育:本學(xué)期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生敢于立大志,追求卓越,追求成功;懂得只要我努力,就可以進五中。

  三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

  初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了很強的依賴性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對象。在這半年的班主任工作中,我立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細制定班級的各項獎懲制度,比如班班規(guī)細則、班干部委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員制度。班上準備幾本《班務(wù)筆記》,由班委會負責(zé)記載每天的監(jiān)督、檢查情況,提出意見或建議,做好每天的量化管理(評分細則見《初一133班班規(guī)細則》),每天晚放學(xué)前交班主任審閱,及時了解當(dāng)天發(fā)生的情況,做好工作安排。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項活動都基本實行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

  四、集體榮譽感教育是核心

  集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”、文體比賽、演講比賽中,我都盡量讓每一個學(xué)生參加。每個人時時都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一舉一動息息相關(guān)。因此,我認為,這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的.教育作用。

  五、班干部培養(yǎng)是重點

  班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實際工作中,我要為他們提供機會和“舞臺”。例如:我搞“值日班長制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

  總之,做好了上面幾點,我相信,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽感,科任老師也有了工作的積極性,那么就能達到了人心齊,泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用,班主任工作才能錦上添花。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學(xué)工作再上新臺階。

  第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)3

  經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、常規(guī)教育重點抓

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入主角,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的.常規(guī)教育。從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)

  二、進取發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級

  1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部監(jiān)督管理,能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù)。

  2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學(xué)生的安全意識

  1、利用班會,講解安全知識,如交通、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過;“防溺水安全知識宣傳”,明白四不是什么。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、衛(wèi)生方面是重點

  本學(xué)期為了預(yù)防、遠離疾病,我一向注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:每一天上午放學(xué)和午時放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  五、教學(xué)工作

  教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事方面進行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)本事較弱,所以預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細。比如上數(shù)學(xué)課,就要激發(fā)學(xué)生的興趣,以游戲的形式來完成教學(xué),這樣既能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自我喜愛的活動,發(fā)展所長。

  六、存在問題

  1、個別學(xué)生書寫習(xí)慣差,不認真。

  2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無明顯提高。

  七、采取措施

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

  2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。

  3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

  八、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  一分耕耘,一分收獲;看著自我的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的提高,我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作?傊粚W(xué)期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績。

  第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)4

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,是學(xué)校生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下頭就本學(xué)期的工作談一談。

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)進取的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排行,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到此刻還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進一步的加強。

  二、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。

  班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,異常好的時候必須是教師表揚多的時候,只要教師說你有提高了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強?墒牵@種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

  三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不夢想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導(dǎo),對于他們身上的`每一點提高,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會經(jīng)過信息平臺與家長們交流。把學(xué)生提高與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進孩子的提高。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

  經(jīng)過一個學(xué)年的班團體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的團體中,在團體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  第二學(xué)期一年級班級工作總結(jié)5

  今年從四年級下來帶一年級,我一直認為這下可是輕松,一來人少54個人,二來才帶過一年級有經(jīng)驗。但是并非如此,每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同;即使只隔3年,但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭;教育理念每年都在更新。因此,在管理過程中總是會遇到新的問題,新的煩惱,再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童,所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧。一學(xué)期下來,我真是覺得太累了,同時也覺得彌補了自己的好多不足之處,積累了更多的工作經(jīng)驗,日子過得十分充實。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

  剛開始的幾周,每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言、整隊放學(xué)等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié),從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號、兒歌、故事,天天喊天天講,這樣的努力是有成效的,一個月之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時該何事,該如何去做這些事。

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

  一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,并且當(dāng)時沒有什么好的活動、合適的任務(wù),孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫、李一凡、李正陽能在我不場的情況下,組織學(xué)生整好隊伍;學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學(xué)生朗讀;小班長李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀律管理得有條不紊;衛(wèi)生委員霍楚棋、李鏷希、王浩成、劉卓然,每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認真完成;還有4人小組,小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易。

  三、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的.時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,當(dāng)家長不找我時,我更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚。無論是哪個學(xué)生病了,我都會每天一個電話詢問孩子的病情。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,就像是拉家常一樣;在路上或其他地方相遇的話,我會主動和家長打招呼,用自己的實際行動來換取他們的信任,盡可能地和家長能成為朋友,這樣對我們的管理工作是很有幫助的。

  每個家長都非常愛自己的孩子,所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣。我也不斷地更新自己的教育理念,盡量和家長們達成一致,都不能偏激。引導(dǎo)家長們理解老師的辛苦、看到孩子們的進步,不要以自己的標(biāo)準來不科學(xué)地評判孩子,共同對現(xiàn)在教育達成新的共識:健康快樂,長遠發(fā)展,全面提高。這個學(xué)期家長老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,大家都感到很幸福。

  社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在下學(xué)期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

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