2022年語文老師期末個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的2022年語文老師期末個(gè)人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文老師期末個(gè)人總結(jié)1
能成為小學(xué)語文教研中心組的一員,對我來說是一份至高的榮耀,也是一種無聲的鞭策和激勵。中心組群英聚集,都是來自全市的語文骨干教師,很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)學(xué)習(xí)交流提高的平臺,因此我始終帶著一顆虛心求學(xué)的心,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心聆聽,不錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
歷數(shù)本學(xué)期的每次活動,都讓我受益匪淺。開學(xué)初的低年級識字教學(xué)研討如一縷春風(fēng)細(xì)膩而又溫柔,讓我看到了識字教學(xué)的成熟做法和經(jīng)驗(yàn);中年級的閱讀課同課異構(gòu),像是百花爭艷,散發(fā)著迷人的芬芳,讓我領(lǐng)略到了閱讀教學(xué)一如既往的獨(dú)有魅力;習(xí)作教學(xué)研討更像一個(gè)響雷,把陰霾趕走帶來雨后的清澈與光明;期末的復(fù)習(xí)課研討則像一杯夏日的冰茶,逐走炎熱送來清涼,讓我醒目提神,清醒的認(rèn)識到平日教學(xué)的不足,做個(gè)及時(shí)的彌補(bǔ)。
這些活動,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,同時(shí)也促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,更深刻地總結(jié)自己還要在哪些方面去充實(shí)完善。
一、通讀語文教材,準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的目標(biāo)
鉆研教材,是每個(gè)老師的必修課。作為語文教師,要想實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的高效,要想真正成為學(xué)生敬佩的語文教學(xué)者,應(yīng)該靜下心來,拋開所有的雜念,整體研讀把握小學(xué)階段的教材,對于各個(gè)年級出現(xiàn)的課文,不僅要知道教學(xué)內(nèi)容,還要理解作者的寫作意圖,最好是背誦那些要求學(xué)生背誦的段落及課文。除此之外,還要熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn),做到年段目標(biāo)準(zhǔn)確、鮮明,不缺位,不越位。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn),這樣在實(shí)際的教學(xué)過程中,才不會出現(xiàn)目標(biāo)過高或過低的現(xiàn)象,從而真正達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
二、精心備課,用好教材的 “例子”
語文教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ),讓我們的.孩子扎扎實(shí)實(shí)的學(xué),情趣盎然的學(xué),觸類旁通的學(xué)。干好小學(xué)語文該干的事,學(xué)生要讀好書,寫好字,要聽得明白,說得清楚,寫得通順,打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累、潛移默化的習(xí)染過程,這就要求我們平時(shí)的課堂教學(xué)要精心備課,在備課的時(shí)候,要充分分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),要根據(jù)年段的要求,教材的編輯意圖,學(xué)生和老師的實(shí)際,來確定教什么,不教什么。學(xué)生學(xué)什么,不學(xué)什么。圍繞目標(biāo),挖掘教材中隱性知識,在課文中精心選擇幾個(gè)合適的語文能力訓(xùn)練點(diǎn),用好教材的“例子”,逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、勤于教學(xué)反思,勤于動筆
“聽聽感動,想想激動,回去一動不動”,這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)老師參加完教研培訓(xùn)等活動后的真實(shí)寫照。從思維碰撞的激動到躍躍欲試的沖動再到重回舊路的不動。心動但總不付諸行動,沒有韌性,不會堅(jiān)持,這是影響我們專業(yè)成長的重要因素。要想改變這些現(xiàn)狀,要堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為,并且把這些反思用書面形式予以保留下來,我們也可以利用閑暇之余多讀點(diǎn)文章,寫點(diǎn)文章,寫寫下水作文、寫教學(xué)日志……這樣日積月累,在專業(yè)化的道路上才能慢慢前進(jìn)。
作為一個(gè)語文老師需要我們做的還有很多很多,不由得,我想起這樣一段話來,想用它來總結(jié)自己的感受,想以此來激勵自己前行:
一只貝因?yàn)橥纯嗟哪ブ贫砷L為一種永恒的美麗;
一節(jié)課因用心的研磨,而散發(fā)出無限的魅力;
一位教師因豐富的磨礪,讓生命綻放絢麗的光彩;
一群執(zhí)著教育的人,因?qū)π拍畹淖非笈c堅(jiān)守,而為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。
語文老師期末個(gè)人總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的語文課教學(xué),一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕,回首起來有收獲、有充實(shí)、也有遺憾,F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下;
一、備課與上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課,認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)閱讀參考書,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件,輔助教學(xué),有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的日公開課活動,學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、 具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與同組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個(gè)孩子進(jìn)行測試,為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ),我利用每天的課間和中午時(shí)間,對每個(gè)學(xué)生逐一過關(guān),反復(fù)強(qiáng)化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,一年級特別關(guān)鍵。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ)。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
。ㄋ模┳龊门鄡(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問題學(xué)生,我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生,不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格要求,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。
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