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個(gè)人德育年終總結(jié)

時(shí)間:2022-01-05 18:39:31 總結(jié) 我要投稿

個(gè)人德育年終總結(jié)模板

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人德育年終總結(jié)模板,歡迎大家分享。

個(gè)人德育年終總結(jié)模板

個(gè)人德育年終總結(jié)模板1

  本學(xué)期學(xué)校的德育工作遵循“正面教育、正向引導(dǎo)、正確管理”的工作原則,認(rèn)真落實(shí)“優(yōu)勢(shì)教育”的工作要求,在全校各部門尤其是班主任、科任教師的大力配合下,圓滿完成了預(yù)定的工作任務(wù)。收到了以豐富多彩的校園文化熏陶人、以生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)教育人、以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人的教育效果。

  一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮教育合力

  本學(xué)期,在德育隊(duì)伍(主要是班主任隊(duì)伍)建設(shè)方面,學(xué)校開(kāi)展了下列工作:

  1、在學(xué)期初召開(kāi)了高一年級(jí)班主任競(jìng)聘會(huì)。共有27名教師提出了競(jìng)聘申請(qǐng),學(xué)校對(duì)其中在上一年度班主任工作中表現(xiàn)突出的幾位老師開(kāi)出了“直通車”,直接聘任為班主任,對(duì)其余的十多名教師通過(guò)競(jìng)聘演說(shuō)、評(píng)審小組集體打分,進(jìn)行了公開(kāi)排序,依先后次序確定了新年級(jí)的班主任。

  同時(shí),對(duì)高二、高三年級(jí)的班主任進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格考核,無(wú)論是新聘任的班主任,還是調(diào)整的班主任,總體上都能夠積極配合學(xué)校工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教育和管理優(yōu)勢(shì),為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

  2、堅(jiān)持德育工作例會(huì)制度。德育工作會(huì)議每月召開(kāi)一次,做到了經(jīng)常性。每次會(huì)議都對(duì)上一段工作中的成績(jī)與不足進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),對(duì)下一段工作提出了具體要求。每次會(huì)議之后,各班都立即召開(kāi)班會(huì),向?qū)W生貫徹會(huì)議精神,確保學(xué)校的各項(xiàng)管理舉措及時(shí)落實(shí)到位。

  3、強(qiáng)化了班主任的常規(guī)考核。班主任考核分為班級(jí)管理考核、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同行和領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié),有力地推動(dòng)了班主任工作的有效性和實(shí)效性。日常的流動(dòng)紅旗、班級(jí)評(píng)比成為考核班主任的客觀依據(jù),在調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面起到了積極的作用。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,穩(wěn)定教學(xué)秩序

  1、開(kāi)學(xué)初,利用班會(huì)和廣播會(huì)等形式,向?qū)W生宣傳《九臺(tái)一中學(xué)生處罰條例》、《九臺(tái)一中學(xué)生日常管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《九臺(tái)一中班級(jí)量化管理考核細(xì)則》等管理制度,明確學(xué)生在校的行為準(zhǔn)則,為進(jìn)一步實(shí)施有效管理奠定基礎(chǔ)。

  2、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和課間秩序。對(duì)課堂玩手機(jī)、睡覺(jué)、看課外書等現(xiàn)象嚴(yán)抓嚴(yán)管,一經(jīng)查出絕不姑息,嚴(yán)肅處理;對(duì)課間喧嘩、打鬧等現(xiàn)象進(jìn)行經(jīng)常性的治理,確保課間秩序的穩(wěn)定。

  3、加大對(duì)打架、吸煙、男女生交往不得體等嚴(yán)重違紀(jì)行為的打擊力度,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起、處理一起。本學(xué)期,學(xué)校共處理吸煙5人,打架一起7人,對(duì)有違紀(jì)苗頭的學(xué)生起到震懾作用。從處理學(xué)生的人數(shù)和次數(shù)上看,本學(xué)期違紀(jì)學(xué)生較上學(xué)期明顯減少,反映出常規(guī)管理工作的力度與效果。

  三、深化文明監(jiān)督,實(shí)行自主管理

  文明監(jiān)督崗是我校實(shí)施“優(yōu)勢(shì)管理”的一項(xiàng)重要載體。本學(xué)期,學(xué)校在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)文明監(jiān)督崗的示范作用。開(kāi)學(xué)初,政教處和團(tuán)委對(duì)班級(jí)文明監(jiān)督員進(jìn)行了培訓(xùn),使其明確文明監(jiān)督員的示范作用、管理作用。在日常管理中不定期進(jìn)行抽查和指導(dǎo),對(duì)工作表現(xiàn)不積極、不規(guī)范的文明監(jiān)督員進(jìn)行了批評(píng)、教育和糾正。通過(guò)本學(xué)期的工作,無(wú)論是班主任還是學(xué)生,都能對(duì)文明監(jiān)督崗有一個(gè)正確認(rèn)識(shí),文明監(jiān)督員的作用較上學(xué)期發(fā)揮得更加充分,文明監(jiān)督崗已成為我校優(yōu)勢(shì)管理的一道亮麗的風(fēng)景線。

  四、開(kāi)展“優(yōu)勢(shì)”活動(dòng),促進(jìn)“優(yōu)勢(shì)”成長(zhǎng)

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)以培育一中人“崇德、尚禮、博學(xué)、大氣”的優(yōu)勢(shì)品質(zhì)為主線,積極開(kāi)展各種優(yōu)勢(shì)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育主陣地建設(shè)。結(jié)合學(xué)?傮w思想和重大節(jié)日,堅(jiān)持每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、感恩教育、使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

  2、以社團(tuán)為依托,培育學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期學(xué)校各社團(tuán)基本完善,《帆影》社、《小南山》文學(xué)社、“校園之聲”廣播站、網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)頻繁,而且在各自的指導(dǎo)教師領(lǐng)導(dǎo)下每月開(kāi)展一次座談會(huì)活動(dòng),由指導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),社團(tuán)成員在不斷的成長(zhǎng)。十月份結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“慶十一書畫攝影展”活動(dòng),獲獎(jiǎng)作品在長(zhǎng)廊展出,展示了師生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。

  3、以“培育一中人的優(yōu)勢(shì)品質(zhì)”為主題召開(kāi)了四次主題班會(huì)。九月份以教師節(jié)為主陣地開(kāi)展了“尊師.感恩”主題班團(tuán)會(huì),各班學(xué)生都非常積極的準(zhǔn)備,校園里對(duì)教師祝福的歌聲、掌聲此起彼伏,班級(jí)中鮮花裝點(diǎn),學(xué)生以簡(jiǎn)譜、熱烈的方式表達(dá)對(duì)老師們的祝福,進(jìn)一步接近了師生的感情。

  4、9月份組織高一學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng),使學(xué)生在高中生活的開(kāi)始階段樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和刻苦拼搏的精神。

  5、十一月份組織了部分學(xué)生到我校德育實(shí)踐基地“善滿家園”智障人康復(fù)中心進(jìn)行了慰問(wèn)活動(dòng),送去了高一學(xué)生捐贈(zèng)的衣物、高二學(xué)生捐贈(zèng)的米、面、油,對(duì)學(xué)生既是一種愛(ài)心教育,也是一種感恩教育。

  6、開(kāi)展法制進(jìn)校園活動(dòng)。11月x日,學(xué)校邀請(qǐng)了政法委和關(guān)工委組織的普法團(tuán)到我校做法制報(bào)告,對(duì)我校全體學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)、有效的普法教育,提高了學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念。

個(gè)人德育年終總結(jié)模板2

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開(kāi)始,從學(xué)生行為習(xí)慣得以體現(xiàn),使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

  一、堅(jiān)持科學(xué)管理,完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制

  任何組織都需要經(jīng)過(guò)有效的管理來(lái)堅(jiān)持它的良性運(yùn)行和健康發(fā)展,學(xué)校也不例外。并且,學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)人才的地方,并且也是人才集聚的地方,所以說(shuō),學(xué)校是經(jīng)過(guò)人才來(lái)培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織,科學(xué)的管理顯得更為重要,構(gòu)成一套良好的管理運(yùn)行機(jī)制,是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障。

  1.堅(jiān)持制度管理

  一學(xué)期來(lái),我們進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校任何一項(xiàng)管理活動(dòng)都有章可循,任何一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都有法可依。學(xué)校在行政管理、隊(duì)伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎(jiǎng)懲等方面都要構(gòu)成良好的運(yùn)行模式,并上升到制度層面加以確定,促進(jìn)各項(xiàng)管理行為的規(guī)范和有序。

  2.堅(jiān)持目標(biāo)管理

  我校各個(gè)層級(jí)管理人員和全體教職工都能樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),并且能夠根據(jù)自我的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢(shì),確定高一級(jí)的經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價(jià)值觀念,并逐步提升為一種“朝陽(yáng)精神”。學(xué)校為“有志、有為、有能、有績(jī)”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件,幫忙他們不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和超越目標(biāo),在成就自我的同時(shí)也成就了學(xué)校。

  3.堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理

  教師肩負(fù)著傳承人類禮貌與優(yōu)秀文化的使命,所以教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有良好禮貌修養(yǎng)的人。學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。在學(xué)校中,教師的一言一行、一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要構(gòu)成這樣的共識(shí),即“細(xì)節(jié)決定成敗”,細(xì)節(jié)折射修養(yǎng),細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵學(xué)校文化。以此來(lái)關(guān)注并規(guī)范教師的工作細(xì)節(jié),更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng),更好地改善教師的工作狀態(tài),并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的管理效能。

  4.堅(jiān)持人本管理

  學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng),為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的'進(jìn)取性。在學(xué)校管理工作中,堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在業(yè)務(wù)上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關(guān)心人,將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊。

  二、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)禮貌學(xué)生。

  1.充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),經(jīng)過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),提高了德育實(shí)效。本學(xué)年按照少先隊(duì)工作計(jì)劃,重點(diǎn)組織開(kāi)展了“雛鷹行動(dòng)”、“陽(yáng)光少年”等主題系列活動(dòng)。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異,深化創(chuàng)立活動(dòng)環(huán)境教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)校小主人。

  2.本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。將第一個(gè)月定為行為規(guī)范月,定主題、定資料,開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的主題教育,狠抓常規(guī)管理,目標(biāo)小、定位低、抓深抓實(shí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范、學(xué)守則具體措施,開(kāi)展了“常規(guī)示范班“評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化,定期進(jìn)行了”潔齊美”班級(jí)檢查。活動(dòng)中,我們讓學(xué)生全員參與,主題突出了教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體主義精神、規(guī)范了行為。

個(gè)人德育年終總結(jié)模板3

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。近年來(lái),我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實(shí)施,一年來(lái),我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先,發(fā)展為本的原則,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,講究操作,注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善管理制度,構(gòu)建管理體系。

  1、學(xué)校進(jìn)行德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理職責(zé),由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長(zhǎng)到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達(dá)到指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。

  2、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論,召開(kāi)教師生活會(huì),派人外出取經(jīng)等,尤其是通過(guò)每周的例會(huì),間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

  二、以人為本,狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)。

  以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,x把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者,是進(jìn)行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍,因此,優(yōu)化教師隊(duì)伍,強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

  1、樹(shù)立一種觀念:樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

  2、強(qiáng)化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”,充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

  3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍):學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了x等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下,我校掀起“學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)x,起到了很好的效果。

  4、形成一種合力:樹(shù)立了德育教育無(wú)小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

  三、美化環(huán)境,陶冶師生情操,營(yíng)造德育氛圍。

  校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

  1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來(lái),如設(shè)立學(xué)習(xí)園地、圖書角、光榮欄等,讓它們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。

  2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí),開(kāi)闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃,我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)專門新刷的標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”,就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí),浸潤(rùn)文化的熏陶。

  3、重視校園環(huán)境的凈化。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境:地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡,無(wú)球印腳印,無(wú)亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程,建筑材料等對(duì)校園環(huán)境的保潔有點(diǎn)沖突,但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,各種建材堆放、車輛停放規(guī)范整齊,井然有序,真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。

  4、加強(qiáng)校園人文資源的挖掘。以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生的發(fā)展為根本,推動(dòng)校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤(rùn)下,激發(fā)他們愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。為此,學(xué)校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔,經(jīng)常拿出來(lái)當(dāng)?shù)湫托v,有時(shí)本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則,就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小,目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來(lái)我,F(xiàn)身說(shuō)法,用鮮活的事例感染學(xué)生。

  5、開(kāi)展多種形式文化宣傳。“每期一小報(bào)”即在上面寫些名言警句、生活常識(shí)等,“每月一大報(bào)”每個(gè)教研組和年級(jí)組織的活動(dòng),如板報(bào)、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報(bào)等。此外,學(xué)校還要求老師們寫些教學(xué)體會(huì)、隨筆、論文等,挑選好的拿出來(lái)展覽,擇機(jī)向上推薦,并制定相應(yīng)的考評(píng)方案,對(duì)寫的好的發(fā)表的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、注重創(chuàng)新,豐富活動(dòng)形式,培養(yǎng)文明學(xué)生。

  以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,進(jìn)一步提高。

個(gè)人德育年終總結(jié)模板4

  本學(xué)期,我校能根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo),以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

  我校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

  2、抓好班主任隊(duì)伍管理

  適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查。

  3、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校配合

  德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào),每?jī)芍艹霭嬉黄,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

  做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

  二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌

  1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

  2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

  本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、課間操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅等采取天天檢查的方式,對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

  3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

  三、加強(qiáng)法制教育工作

  學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  本學(xué)期,成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

  總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jī),但與上級(jí)要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

  1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

  2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

  3、班級(jí)之間存在不平衡,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊。

個(gè)人德育年終總結(jié)模板5

  本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

  我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說(shuō)你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。(班主任工作計(jì)劃)由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的原因。

  4、愛(ài)就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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