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學(xué)校期末雙減工作總結(jié)(精選7篇)
“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。下面是小編為大家整理的學(xué)校期末雙減工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇1
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的.快樂!
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇2
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實“日常監(jiān)督”關(guān),堅決把“雙減”工作落實到實處。
一、堅持減負增效并舉,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
一是嚴(yán)格減負政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),完善教育評價機制,加強教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理,重點檢查,集中整改。
四是強化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的'重大任務(wù),切實強化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)方式方法,強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),有效促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇3
時維九月,丹桂飄香。9月11日晚上,溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師與溫州溫州大學(xué)城附屬學(xué)校教育集團校長陳加倉老師一同相聚在釘釘直播平臺,陳加倉老師向我們分享了有關(guān)“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計的諸多建議與心得。給“初遇”雙減政策的我們許多指引,也讓我們對于雙減政策下如何協(xié)調(diào)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)業(yè)之間關(guān)系有了更加深刻的認識。
陳加倉老師首先提出強化作業(yè)設(shè)計的兩個關(guān)鍵,第一個關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,第二是提升學(xué)生核心素養(yǎng)。要想抓住這兩個關(guān)鍵,我們就需要知道為什么抓住這兩個關(guān)鍵,就可以強化作業(yè)設(shè)計呢?我認為,沒有在課堂教學(xué)關(guān)鍵處發(fā)力,會造成課堂拖拉,擠占學(xué)生做作業(yè)的時間;在課堂教學(xué)關(guān)鍵處沒有發(fā)力,會造成學(xué)生對知識理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。這些因素都會影響學(xué)生的作業(yè)完成情況。其次,一些對課堂知識沒有理解與掌握的學(xué)生,面對大量的作業(yè)只有崩潰與恐懼。所以強化作業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵還是在于課堂教學(xué)的質(zhì)量。
針對上面強化作業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵點,加倉老師給我們提出了有關(guān)作業(yè)設(shè)計的6點建議,我想這六點建議,對于我們學(xué)校的學(xué)生而言,就需要設(shè)計分層作業(yè),因為教學(xué)過程中布置作業(yè)是必不可少的,教師布置作業(yè)是為了學(xué)生可以更好的鞏固上課學(xué)習(xí)到的知識、訓(xùn)練自學(xué)能力、發(fā)展開闊思維,如果教師在布置作業(yè)的.難易程度上是沒有任何區(qū)分,都是相同的作業(yè),就會導(dǎo)致不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、吸收程度上產(chǎn)生差異,這樣就忽略了學(xué)生的差異性。因此,在“”政策下更需要教師布置分層作業(yè),那教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該了解每個學(xué)生的實際情況,制定適合每個同學(xué)的作業(yè)程度,這樣分層作業(yè)對于良好的教學(xué)就會有著非常關(guān)鍵的作用,既可以更好的輔助教師教學(xué),又可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。只有這樣,面對多樣化的作業(yè),孩子們也會輕松自愿的接受,也會更樂意交出一份充滿童趣和自我個性的作業(yè)。
那么如何設(shè)計分層作業(yè)呢,通過查閱資料讓我明白,首先,教師應(yīng)該了解每個學(xué)生對學(xué)習(xí)程度,據(jù)此將學(xué)生分為三個層次,逐一進行布置作業(yè),在教學(xué)過程中教師不能戴著有色眼鏡去看待和評價學(xué)生,要做到一視同仁。其次,要對學(xué)習(xí)進度慢的學(xué)生加以鼓勵和及時的給予評價。讓優(yōu)秀的學(xué)生有壓力,讓一般的學(xué)生對學(xué)習(xí)有著自信和信心。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們可以將作業(yè)分為3層:
①基礎(chǔ)層:基礎(chǔ)較差,接受能力不強,積極性不高,成績較差。
、谔岣邔樱簺]有太高自我學(xué)習(xí)能力,思維能力比較好,有一定的上進心,成績中等的學(xué)生。
、郯l(fā)展層:知識接受能力強,基礎(chǔ)扎實,成績優(yōu)秀。在今后的教學(xué)中,我也希望能將這種分層作業(yè)付諸實踐。
時間過得很快,加倉老師的分享已經(jīng)結(jié)束,但是我對“雙減”政策下的教學(xué)與作業(yè)設(shè)計的思考才剛剛開始,如何讓處于不同水平、不同層次的學(xué)生都能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?如何保證各個層次的學(xué)生都可以得到更好的發(fā)展?如何在提高學(xué)生的自我發(fā)展同時,老師的教學(xué)質(zhì)量也能逐漸提高,更好的完成教學(xué)目標(biāo)?這是需要我在接下來的教學(xué)學(xué)習(xí)中不斷探索追求的。
希望在今后的教學(xué)中,我能用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香!
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇4
我從事教學(xué)工作以來,對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運”的重視,學(xué)校對升學(xué)率的重視種種重擔(dān)都壓在了孩子的身上作業(yè)越來越多,學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍,家長們不得不掏出高額的“補課費”,孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓(xùn)班,我們的孩子越來越累。
近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,作為一名教師,我認為這個意見的出臺非常及時必要,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的.童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項管理”,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,切實取得實效。
今后,我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),服從國家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量!半p減”政策落地,師生、家長這樣說
近日,中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,在我區(qū)引起廣泛熱議和強烈反響,廣大教師、家長、學(xué)生和校外培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人紛紛表示,堅決貫徹執(zhí)行黨中央的決策部署,嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委的工作要求,積極做好相關(guān)工作,共同為營造和諧健康的教育環(huán)境貢獻力量。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇5
“雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動,促進學(xué)生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng),F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程?偨Y(jié)如下。
一、落實新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進會議,按照邊實施邊改進,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標(biāo),深度融合校園各類資源,科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的.孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇6
“雙減”政策的落地,對于孩子們的發(fā)展,對于校內(nèi)的學(xué)習(xí)、校外的培訓(xùn),都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求,這對于我們的教育工作來說,無疑是有著重要的意義的。作為教師,我們應(yīng)扛起減負增效的重任,不忘教書初心,牢記育人使命,全面提升教育質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級美術(shù)課,橫跨中段和高段。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標(biāo)要求上也大有不同。對于中段的`學(xué)生,教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主,讓他們始終能保持對學(xué)習(xí)的興趣,才能持久堅持。對于高段的學(xué)生,教學(xué)以體驗感受為主,讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。
不同的教學(xué)目標(biāo),設(shè)定的教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導(dǎo)方法三個方面進行設(shè)計。
一、備課
六年級的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,圍繞名作欣賞、設(shè)計制作體驗開展。在課程準(zhǔn)備上,我會在課件當(dāng)中收集大量素材,縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,讓學(xué)生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路,從而形成自己的認知。
四年級的教學(xué)模式開始進入寫實技巧的練習(xí),增加多樣媒材進行創(chuàng)作,增加學(xué)生的參與性,提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。在課程準(zhǔn)備上,我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,詳細講解創(chuàng)作方式,從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)要求
六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主,讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,能夠細心觀察、靜心創(chuàng)作,不求能夠全部達到高超水平,但能夠通過自己的觀察學(xué)會細節(jié)描繪和精心刻畫。另外,結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況,美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成,課堂上通過老師的輔導(dǎo)、講解進行創(chuàng)作,最后面批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進行深入精細描繪。
四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,讓學(xué)生通過自己的想象力,啟發(fā)創(chuàng)作靈感,動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實踐貫徹始終,多動手、多制作、多鼓勵,從中體驗到創(chuàng)作興趣,為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、指導(dǎo)方法
六年級的指導(dǎo)多重在示范,通過教師示范、糾正實踐過程中的講解,讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進步,體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。
四年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),通過啟發(fā)學(xué)生的思維,進行想象創(chuàng)作,不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,體會創(chuàng)作樂趣。
雙減政策的實施要讓課堂教學(xué)更高效,讓學(xué)生能在課堂中體驗到美術(shù)學(xué)科的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的能力,形成自己的審美感知。
學(xué)校期末雙減工作總結(jié) 篇7
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)!叭顺砷L”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的`課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制
為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”
各科分層作業(yè)
除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學(xué)習(xí)體驗。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù),由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進行集體教學(xué)或“補課”)。
其次,為促進學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個社團,每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團。
豐富多彩的社團活動
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于 9 小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。
全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
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