假期支教總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的假期支教總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
假期支教，對于我們而言，有著方方面面的必須思考的東西，而最終取決于什么，那就得看你在過程中的體會！由于我們的失誤，在支教方面上幾乎沒有和大一的同學(xué)進行分享，導(dǎo)致目前很多同學(xué)都很迷茫，仿佛和我們當(dāng)初一樣，就懷著一顆赤誠的心和對大山的憧憬，現(xiàn)在，我翻出當(dāng)時在支教后自己寫的總結(jié)，與大家一起分享，希望對你們能有所幫助。
最貼心的痛與快樂
支教是快樂的，但過程卻是艱難的
1、在峨眉山市到峨邊彝族自治縣的這段車程上，我深深體會了“山路十八彎”的具體含義；
2、“長梯”和變化多端的大山天氣向我們詮釋了什么叫“我的地盤聽我的”
3、路漫漫其蜀道難兮，泥土芳香冰鎮(zhèn)山泉；
4、中國花劍隊之所以能在倫敦奧運會上取得冠軍，那是因為在他們的背后有我們“地鋪三劍客”的大力支持；
5、“上山容易下山難”，這話兒真沒錯，不管你信或者不信，反正我是信了！
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的準(zhǔn)備工作不到位，再加上中心校的臨時變卦，使得志愿者們都有一些失望，不過及時的`調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。隨著學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到偏遠山區(qū)孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是地理課程。我發(fā)現(xiàn)大山里的學(xué)生們比較樸實，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學(xué)生最大的特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我們的冉亞蘭老師教大家唱《我相信》，這首歌曲有一定的難度，但學(xué)生們僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。由于沒有桌椅，他們都是自帶椅子，寫作業(yè)的時候就蹲在地上，在自帶的板凳上寫作業(yè)。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎
作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一點馬虎。由于學(xué)生的年齡段和學(xué)習(xí)段存在較大差異，因此在我們的備課方面帶來了很多臨時性的困難。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我們采取小組授課的模式，打破傳統(tǒng)的“循規(guī)蹈矩”，也就是不采取老師在黑板前授課，學(xué)生在下面聽課的方式，而是分小組，每個小組一個老師。在經(jīng)過一天的觀察后發(fā)現(xiàn)，小組授課模式可以拉近學(xué)生與老師之間的距離，學(xué)生們更容易接受這樣的教學(xué)方式，并且可以在很大程度上充分照顧每一個學(xué)生。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，在放學(xué)后我都暫時留幾個同學(xué)，然后傾聽他們的觀點后，教給他們更好的學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
在這幾天的支教過程中，我們整個支教團隊都做到了堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升
在每天晚上的總結(jié)分享會議上，大家都會提出當(dāng)天所遇到的問題，然后集體討論如何解決，并針對“獨特”的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方法。
支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)學(xué)創(chuàng)新是一個良性的調(diào)試，有助于山區(qū)孩子打破傳統(tǒng)思維。第二，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了大山孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)。我們看到了大山教育的現(xiàn)狀，同時也使大山的孩子了解了城市教育的面貌。第三，對于我們個人的發(fā)展十分有利。在這里的短暫的支教，更能磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的道德修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給山區(qū)孩子們帶去了更多的知識和快樂。第五，來到大山，我感受到了大山的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援學(xué)生和我們情感的共鳴；感動于這里孩子們的熱情；感動于這里孩子們的堅持；感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著；還感動于我們希望之光支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么能比這些更珍貴呢？
小朋友們的學(xué)習(xí)勁一天比一天好，最后就連“小霸王”阿峰也聽話的在我們的指導(dǎo)下認真的寫自己的名字和家庭住址，他和阿果經(jīng)常在我的帶領(lǐng)下，溫習(xí)“感恩的心”手語，我發(fā)現(xiàn)，他們非常喜歡這首歌，而且非常認真的跟我溫習(xí)手語動作，就連我叫他們休息，他們也不愿意。課余的時候，菲根和飛龍、阿拿、阿梯及其他幾個小朋友還過來叫我給他們講講我大學(xué)的故事，從他們的眼神中我知道，他們非常想某一天自己也可以上大學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間，白駒過隙，快樂如飛，在不知不覺中我們在樂山市峨邊彝族自治縣的暑期支教社會實踐活動暫時告一段落，忘不了那一幫可愛的孩子，忘不了給了我們莫大幫助的邛莫師兄的父母，忘不了我們相聚一堂的歡樂，是他們一次次給了我感動，也是他們，已成為我內(nèi)心深處永遠無法磨滅的印痕。
當(dāng)往事已成風(fēng)，我翹首以待……
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