教育科研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教育科研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教育科研工作總結(jié)1
實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、完善機(jī)制，規(guī)范管理，營(yíng)造良好的教科研氛圍
教科研工作的高效運(yùn)行，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。
1．建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。建立“校長(zhǎng)室—科研處—教科研組長(zhǎng)—實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究?jī)?nèi)容，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí)，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo)。這樣層層分解、責(zé)任到人，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行。每月一次會(huì)議，研究階段性工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。
2．完善制度，重在激勵(lì)。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評(píng)級(jí)制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績(jī)作為評(píng)優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對(duì)教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步形成良好的科研氛圍。
3．過(guò)程督導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過(guò)程。做好開(kāi)題，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù)；
抓實(shí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué)、活動(dòng)的“三整合”；
管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過(guò)程中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)，提升教師的教科研能力
努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。
1.學(xué)思結(jié)合，提升素養(yǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展“好文推薦，兩周一得活動(dòng)”，每?jī)芍芟蚪處熗扑]一篇教科研方面的文章，要求教師認(rèn)真品讀，寫(xiě)下讀后感；
購(gòu)買(mǎi)跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好讀書(shū)筆記；
要求教師每月寫(xiě)一篇研究反思。通過(guò)學(xué)與寫(xiě)的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國(guó)內(nèi)外研究的最新動(dòng)態(tài)，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵。
2.定向培訓(xùn)，提高技能。一是針對(duì)青年教師研究意識(shí)和能力薄弱的現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展“青藍(lán)工程”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力；
二是結(jié)合課題研究的需要，開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng)。
三、多措并舉，搭建平臺(tái)，激活教師的教科研行為
廣搭平臺(tái)，組織形式多樣的課題教研活動(dòng)，讓課題研究落地生根，卓有實(shí)效。
（一）抓實(shí)校本教研，提高科研實(shí)效
依托年級(jí)組開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使研究貼近實(shí)踐問(wèn)題。首先，選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”，申報(bào)小專(zhuān)題。在課題開(kāi)題之初，各教研組根據(jù)課題研究的主題，申報(bào)自己的小專(zhuān)題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式，有利于化解難點(diǎn)，使教師結(jié)合實(shí)際展開(kāi)研究；
其二，激活思維“點(diǎn)”，百家爭(zhēng)鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng)，每位教師自由地交流、討論，說(shuō)出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問(wèn)題爭(zhēng)鳴的形式，是研究者之間的對(duì)話，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；
三是抓牢生長(zhǎng)“點(diǎn)”，開(kāi)展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對(duì)自己的研究行為進(jìn)行深入思考，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實(shí)效性。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校際交流，拓寬科研平臺(tái)
充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源，密切校際間的科研交流。一是開(kāi)展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評(píng)課活動(dòng)。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行授課；
同時(shí)，組織教師認(rèn)真觀課、評(píng)課，將觀評(píng)課的收獲和困惑進(jìn)行整理，利用區(qū)教研論壇平臺(tái)進(jìn)行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開(kāi)展伙伴校課例打磨活動(dòng)。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進(jìn)行集體備課、觀課、評(píng)課，通過(guò)跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng)，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點(diǎn)燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專(zhuān)業(yè)能力。
花開(kāi)總有溢香時(shí)。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會(huì)繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。
教育科研工作總結(jié)2
讓學(xué)校、教師開(kāi)展基于教育教學(xué)質(zhì)量提升的教育科學(xué)普適性研究，是讓教育科研扎根基層，提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)素養(yǎng)的必由之路。本學(xué)期盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作在改革中前行，努力完成期初制定的“為教師創(chuàng)造普適性更強(qiáng)的教科研環(huán)境（文化）”目標(biāo)，主要完成了以下工作。
1.建立健全教科團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在原有“教科協(xié)作組”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大和優(yōu)化協(xié)作組的設(shè)置。確定了協(xié)作組的崗位分工，在整個(gè)學(xué)期的教科研工作中協(xié)作組發(fā)揮了巨大的作用，提升了成員的科研能力和獲得感。
設(shè)立“學(xué)科教學(xué)研究協(xié)作組”，結(jié)合以一課三磨為主的校本教研，由協(xié)作組組長(zhǎng)提出學(xué)期研究主題，收集整理研究資料，形成了學(xué)科學(xué)期研究報(bào)告。
設(shè)立“青年教師成長(zhǎng)協(xié)作組”：結(jié)合青年教師實(shí)際教育教學(xué)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，由指導(dǎo)教師提出研究主題，組員自主收集實(shí)踐資料，形成人手一份的研究報(bào)告。這其中德育崗位青年教師協(xié)作組的成長(zhǎng)尤為突出，在各級(jí)德育活動(dòng)、比賽，包括論文、課題申報(bào)（結(jié)題）等工作上成績(jī)突出。
2.建立健全課題研究機(jī)制
�。�1）提高課題研究的參與率
本學(xué)期學(xué)校課題研究重點(diǎn)做好了省級(jí)課題、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。第七批區(qū)雙學(xué)年課題全部順利結(jié)題，其中三項(xiàng)獲得優(yōu)秀。第八批區(qū)雙學(xué)年課題申報(bào)立項(xiàng)55項(xiàng)，申報(bào)成功率接近90%，其中有四項(xiàng)被列為區(qū)重點(diǎn)課題，大大提升一線教師參與高級(jí)別課題研究的積極性，強(qiáng)化了對(duì)課題研究重要性的認(rèn)識(shí)。
在區(qū)級(jí)及以上課題研究基礎(chǔ)上其他教師人人有學(xué)期校級(jí)課題研究。課題覆蓋率占比達(dá)100%，區(qū)級(jí)及以上課題參與率達(dá)到70%以上。
各級(jí)課題學(xué)校將它們分為“伙伴德育”研究類(lèi)、“品格提升”研究類(lèi)、“心理健康”研究類(lèi)、“學(xué)科教學(xué)”研究類(lèi)、“青年教師發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)”研究類(lèi)。凸顯研究的重點(diǎn)和研究方式的不同。
�。�2）倡導(dǎo)課題研究的過(guò)程性
在課題研究中學(xué)校強(qiáng)調(diào)突出過(guò)程性資料收集和整理。除了區(qū)級(jí)以上按照各級(jí)研究要求的過(guò)程性研究資料之外。鼓勵(lì)教師（特別是青年教師）開(kāi)展每日20分鐘的博客日志或語(yǔ)音日志。讓教師過(guò)有主題的教育教學(xué)生活。
轉(zhuǎn)變學(xué)校主課題或重要省級(jí)課題研究少數(shù)人參與的習(xí)慣，在學(xué)期初由學(xué)校或課題主持人公布課題學(xué)期研究計(jì)劃，全體教師在實(shí)際教育教學(xué)中為課題研究提供相關(guān)研究資料，包括開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校級(jí)課題研究。本學(xué)期參與主課題研究或者進(jìn)行相關(guān)總結(jié)整理的教師占12%，主課題的引領(lǐng)作用進(jìn)一步增強(qiáng)。
3.夯實(shí)教師群體的教科底蘊(yùn)
（1）落實(shí)群體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社團(tuán)
繼續(xù)優(yōu)化教師社團(tuán)建設(shè)，優(yōu)化重組“讀書(shū)社團(tuán)”“寫(xiě)作社團(tuán)”，建立社團(tuán)章程和活動(dòng)機(jī)制，落實(shí)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立社團(tuán)成員發(fā)展檔案，每月的活動(dòng)教師都能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)渠道開(kāi)展充分的交流，成員的自我發(fā)展意識(shí)大大增強(qiáng)。
（2）提升交流平臺(tái)價(jià)值
開(kāi)展和利用好“杏壇論語(yǔ)”“微課題交流”等教師展示平臺(tái)，開(kāi)展有意義有主題的教育教學(xué)研究生活交流活動(dòng)。教師們分享研究成果、交流研究日志，形成有效的思維碰撞。
4. 積極組織開(kāi)展和參與各級(jí)教科研活動(dòng)
日常：教師教學(xué)日志每月進(jìn)行評(píng)優(yōu)展示，優(yōu)秀日志教科處給予論文建議，倡導(dǎo)研究主題與論文寫(xiě)作的真實(shí)結(jié)合。
強(qiáng)化：繼續(xù)做好“一文三磨”工作，全面組織參與各級(jí)各項(xiàng)論文比賽。本學(xué)期在省“教海探航”征文比賽中仍然取得不錯(cuò)的成績(jī)，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。
主題活動(dòng)：參與市級(jí)“有效教學(xué)”專(zhuān)題研究，開(kāi)展了“蘇式課堂”市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。各學(xué)科教科研究中都能凸顯主題，開(kāi)展區(qū)及以上專(zhuān)題活動(dòng)。比如期初的數(shù)學(xué)“錯(cuò)題研究”區(qū)級(jí)交流活動(dòng)、音樂(lè)的“有效課堂”市級(jí)研討、科學(xué)的“省青年教師評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)、語(yǔ)文的“組塊教學(xué)千課萬(wàn)人全國(guó)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)”等。
雖然本學(xué)期在創(chuàng)建普適的教科研文化方面做出了許多的努力，但是在科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，學(xué)校重大研究項(xiàng)目落實(shí)等工作中還存在許多薄弱的環(huán)節(jié)，需要我們繼續(xù)深入探索，為學(xué)校于教師發(fā)展做好服務(wù)與指引。
教育科研工作總結(jié)3
根據(jù)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，以及學(xué)期初的教科研計(jì)劃，工作安排的盡然有序，教師們獲得的成長(zhǎng)有很多，下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái)，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng)，尤其特意安排我校教導(dǎo)老師選修了教科研骨干培訓(xùn)班，為我校的教科研工作打頭陣。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色�，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓(xùn)班，數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓(xùn)，學(xué)校很支持。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。李老師和張老師在縣新常規(guī)評(píng)比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)、語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。
三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學(xué)骨干中級(jí)班、縣級(jí)骨干初級(jí)班的學(xué)習(xí)。我校的兩位教師分別被評(píng)為縣數(shù)學(xué)骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識(shí)、科研能力也有了顯著提高。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
今年繼續(xù)貫徹XX市發(fā)行的《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，我們印發(fā)了材料，由教研組長(zhǎng)分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)等。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
教育科研工作總結(jié)4
在區(qū)教育局新學(xué)期工作會(huì)議精神和進(jìn)修學(xué)校科研部工作計(jì)劃的指導(dǎo)以及科研部關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，以教育教學(xué)科研作為構(gòu)建“生命的課堂”的重要手段，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的理念，努力使科研過(guò)程成為推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提高的過(guò)程。同時(shí)積極展開(kāi)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題《開(kāi)放式作業(yè)與學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的研究》的課題研究。為進(jìn)一步開(kāi)展好科研工作，促進(jìn)全體教師的科研意識(shí)和科研能力，使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用，總結(jié)如下：
一、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作
（一）、課題研究
1、建立科研管理考核制度。
2、樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試用科研的態(tài)度和方法解決問(wèn)題。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，積累過(guò)程材料。
4、提高教師的科研能力，科研與課堂教學(xué)行為相結(jié)合，增強(qiáng)科研的實(shí)效性。
�。ǘ�、重點(diǎn)工作
1、以個(gè)案研究法和案例研究為主要方法開(kāi)展課題研究并積累過(guò)程材料。
2、及時(shí)分類(lèi)整理課題研究過(guò)程性材料，并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì)。
3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用，繼續(xù)進(jìn)行科研骨干的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)全體教師科研意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)故事、案例、反思等，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理性的，研究性的思考。
�。ㄈ�、培訓(xùn)講座為促進(jìn)全體教師的科研意識(shí)，提高科研能力，在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠科學(xué)理性地思考、研究和解決問(wèn)題，使教育科研真正為解決教育難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓(xùn).
（四）、其他工作
1、認(rèn)真參加了科研部組織的科研例會(huì)、培訓(xùn)和科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我校的科研工作的順利展開(kāi)和進(jìn)步。
2、初步建立了科研工作的常規(guī)制度和考評(píng)機(jī)制。
3、學(xué)習(xí)使用學(xué)校和科研部的科研博客，從科研部的博客中和郵箱中學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、積累了一些課題過(guò)程材料，課題研究有序進(jìn)行。
二、取得的成績(jī)
�。ㄒ唬�、科研成果豐碩
�。ǘ�、整體科研意識(shí)增強(qiáng)，科研能力提升。許多教師能重視和積極參加科研工作，對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。
三、存在的問(wèn)題
1、部分教師的科研意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭。
2、本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行科研課題研究課。
四、今后努力方向
繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí)，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。以上是我校本學(xué)期的教育科研工作總結(jié)，一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導(dǎo)的許多關(guān)心和幫助，有許多工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，也誠(chéng)懇地希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。
教育科研工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科研實(shí)踐,根據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研計(jì)劃。園長(zhǎng)的大力支持、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步;教學(xué)過(guò)程中也不斷地成長(zhǎng)。對(duì)此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié):
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇歌曲。
兩段歌詞對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這些敘事歌曲大多有兩段。無(wú)疑是一個(gè)難題。所以我通過(guò)舞蹈、節(jié)奏樂(lè)、體育游戲等方式來(lái)加深他印象;并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂(lè)的伴奏。
所以他喜歡聽(tīng)的故事就是短小、淺顯、易懂的這學(xué)期中，小班幼兒的理解能力有限。就選用不少敘事的歌曲(如：小馬》螞蟻》等)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，學(xué)歌前，用講故事的方式幫助他理解歌詞。講故事的過(guò)程中，又不斷地提出問(wèn)題讓他自己想辦法解決，這不僅加深了對(duì)歌詞的印象;同時(shí)也發(fā)揮了小腦筋的創(chuàng)造力。
二、通過(guò)多種途徑，讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。
1、律動(dòng)激趣
無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)他特點(diǎn)，體態(tài)律動(dòng)是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)。結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
2、故事激趣
講給幼兒聽(tīng)，小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴(lài)感。聽(tīng)老師講故事是最感興趣的事情。就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，教幼兒唱《小雞小雞在哪里》小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺(tái)》誰(shuí)會(huì)這樣》等音樂(lè)時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到較好的效果。不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
3、游戲激趣
游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
4、圖畫(huà)激趣
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感(如《閃爍的小星》、《大皮球》等等)，幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿詩(shī)意的精美的掛圖，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫(huà)面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
5、表演激趣
表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿足幼兒這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒好奇心強(qiáng)。幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)
感謝老師們成長(zhǎng)道路上給予我支持和幫助。今后的路還很長(zhǎng)，和孩子一起在努力、一起在成長(zhǎng)。將一步一個(gè)腳印走好我教育路程!
運(yùn)用了語(yǔ)言的提示來(lái)加強(qiáng)和幼兒互動(dòng)。充分利用身邊的資源調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、激發(fā)幼兒的興趣，師幼互動(dòng)是每個(gè)活動(dòng)中不可缺少的這學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中。讓他高興的把自己的嘴巴、腳、手，甚至身體的每一個(gè)部位都變成樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程中，另外。還注意觀察幼兒表現(xiàn)。如果有與眾不同的就及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
教育科研工作總結(jié)6
本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級(jí)部門(mén)的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，具體總結(jié)如下：
一、十一五課題研究工作
我校十一五立項(xiàng)課題“教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)之精彩一問(wèn)”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性研究項(xiàng)目，因此，具有學(xué)校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開(kāi)展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對(duì)課題研究?jī)?nèi)容精確化，對(duì)研究方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題研究變更，使課題研究更具實(shí)效性。
二、校本科研培訓(xùn)工作
本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作，是教師成長(zhǎng)的必由之路，教師們雖然意識(shí)到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn)，如何開(kāi)展研究，如何撰寫(xiě)材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過(guò)程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來(lái)，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。
三、骨干隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校科研工作得以扎實(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長(zhǎng)，自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為�？蒲泄歉山處�，四位教師分別承擔(dān)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開(kāi)展起來(lái)更有力度，更具實(shí)效性。
四、持續(xù)完善制度與常規(guī)
持續(xù)完善，說(shuō)明一直存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我�？蒲泄ぷ髦贫却嬖趲状髥�(wèn)題：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補(bǔ)制度中的漏洞，具體表現(xiàn)為，一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過(guò)程，日常資料積累過(guò)程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時(shí)間，我們經(jīng)歷了一無(wú)所知，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來(lái)迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程，總體來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)很低，問(wèn)題頗多，自認(rèn)還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會(huì)將科研進(jìn)行到底。
教育科研工作總結(jié)7
每學(xué)期末寫(xiě)工作總結(jié)時(shí),我都要寫(xiě)上這樣一句話:“以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為準(zhǔn)則”。如何做到“忠誠(chéng)”呢？我想應(yīng)該是：圓滿完成教學(xué)任務(wù)，工作成績(jī)突出。如何使自己在教育競(jìng)爭(zhēng)的大潮中百戰(zhàn)百勝，永站前列呢？我覺(jué)得應(yīng)該是進(jìn)行教育科學(xué)研究。因?yàn)榻逃蒲惺墙逃虒W(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力。“科研興數(shù)，科研興校”，我時(shí)刻銘記心間。因而在自己的實(shí)際工作中自覺(jué)或不自覺(jué)地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究，下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結(jié)如下：
一．大膽教改，積極探索教改之路
本學(xué)年的上半年，接任這屆學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)這屆比以往任何一屆學(xué)生都差，都懶，這可怎么辦呢？與其這樣下去，倒不如來(lái)個(gè)改革，想個(gè)辦法解決當(dāng)前面臨問(wèn)題。我深知：團(tuán)結(jié)就是力量。就試用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法進(jìn)行教學(xué)及班級(jí)管理工作。實(shí)踐證明：效果特好—不僅創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明進(jìn)取的“優(yōu)秀班集體”，而且更重要的是班中各個(gè)不同層次的學(xué)生在原來(lái)基礎(chǔ)上都有很大的進(jìn)步。在
二．不斷學(xué)習(xí)，逐步提升專(zhuān)業(yè)水平
為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)。本人每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著等。在這一年中，我讀過(guò)李鎮(zhèn)西著的《作最好的老師》、《作最好的家長(zhǎng)》、《心靈寫(xiě)詩(shī)》，李希貴的《最管用的.家教》、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《 賞識(shí)你的孩子》。目前，我正在讀王坦著的《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》。通過(guò)讀書(shū)，確實(shí)能提高自己的理論水平。以前從不愛(ài)說(shuō)的我，現(xiàn)也變的愛(ài)說(shuō)話了，一動(dòng)筆也能寫(xiě)上個(gè)幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評(píng)。在濟(jì)源市舉行的班主任交流會(huì)上，我的《快樂(lè)地工作，幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng)。
三．進(jìn)行教育科學(xué)研究
參與了“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”的課題研究工作。
這一課題的研究目的是：通過(guò)“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，提高語(yǔ)文教學(xué)效果，努力呈現(xiàn)出詩(shī)意的、七彩的語(yǔ)文課堂。
四．常作反思，使自己與名師靠近
在教學(xué)實(shí)踐，一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時(shí)紀(jì)錄下自己的“足跡”，不斷總結(jié)“得”與“失”，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，這樣做，相信自己不會(huì)離名師太遠(yuǎn)。有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：教書(shū)10年，不一定成為名師，寫(xiě)教學(xué)反思3年，你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會(huì)把“教育”這個(gè)事業(yè)干好。因我為教育而生，我愛(ài)教育！��！
教育科研工作總結(jié)8
20xx年學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善 。科研彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作：
一、總結(jié)"十一五"課題結(jié)題，做好"十二五"課題的立項(xiàng)。
在專(zhuān)家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來(lái)務(wù)工人員子女心理問(wèn)題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。
某一課題研究可以說(shuō)是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn)，學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來(lái)務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
教育無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)無(wú)止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找尋并糾正自身存在的問(wèn)題，健全研究機(jī)制，優(yōu)化科研隊(duì)伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景，設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來(lái)務(wù)工學(xué)生心理問(wèn)題的相應(yīng)的德育專(zhuān)題教育的實(shí)踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫(xiě)"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題，積極開(kāi)展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"做好學(xué)研共同體研究工作。
制訂學(xué)校"*之春"學(xué)研共同體工作方案，本學(xué)年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實(shí)開(kāi)展學(xué)研共同體的研究活動(dòng) 。
"特色"中"特"在于學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛(ài)心與責(zé)任心為外來(lái)務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師，"品"來(lái)自"讀書(shū)"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來(lái)自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長(zhǎng)，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛(ài)喚醒外來(lái)務(wù)工子女的自信，以教師的責(zé)任喚醒外來(lái)務(wù)工子女的潛能。
主要三項(xiàng)工作：一是圍繞我校市級(jí)教師專(zhuān)項(xiàng)課題的結(jié)題工作，由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)論證，開(kāi)展讀書(shū)交流、學(xué)研交流，開(kāi)展教師課題研究的培訓(xùn)。三是積極爭(zhēng)取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定，借這一契機(jī)，提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。
三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。
編寫(xiě)完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材，做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開(kāi)發(fā)符合外來(lái)務(wù)工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
四、積極組稿，積極參與《教育經(jīng)緯》的編輯工作.
教育科研工作總結(jié)9
我校位于美麗的松西河畔，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。有學(xué)生千余名，市、縣明星教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人人數(shù)占教師總數(shù)的25%以上。這些年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，確定“服務(wù)社會(huì)，辦人民滿意學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持教育科研，建立“科研興校，科研強(qiáng)�！钡霓k學(xué)特色，著力塑造名師，打造品牌，努力開(kāi)發(fā)，充分利用各種教育資源，不斷改革教育方法，更新教學(xué)手段，著力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，腳踏實(shí)地，努力走好“樂(lè)教樂(lè)學(xué)，有花有果”的特色之路。
（一）成果展示
“十一五”期間，我校共承擔(dān)兩個(gè)科研課題。其一，國(guó)家“十一五”安全課題《農(nóng)村小學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)研究》項(xiàng)目，課題組成員從實(shí)際出發(fā)，圍繞問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心策劃，擬定實(shí)施方案，報(bào)經(jīng)專(zhuān)家審定后著手開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五年的艱辛努力，反復(fù)實(shí)踐，其研究成果得到專(zhuān)家認(rèn)可，于20xx年6月結(jié)題，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為課題組優(yōu)勝單位，共有19篇優(yōu)秀論文、案例獲獎(jiǎng)。其二，荊州市《學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究》課題，已進(jìn)入積極準(zhǔn)備結(jié)題階段，多學(xué)科、多類(lèi)別的研究成果已被市教科院收錄《“提高課堂教學(xué)效益”成果集》，其中汪萬(wàn)妮《淺水洼里的小魚(yú)》課例獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。按照課題研究實(shí)施計(jì)劃，可望今年年底結(jié)題。課題項(xiàng)目的研究實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研的開(kāi)展，提升了教育教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。五年間，我校教師共發(fā)表論文、論著26篇，獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文、案例、課件128篇(件)，參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比武24人次獲獎(jiǎng)，3人被評(píng)為市明星教師，5人獲市骨干教師的殊榮，6人為縣骨干教師，一大批教學(xué)能手脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人。學(xué)生文化成績(jī)、綜合素質(zhì)顯著提高，在縣、鎮(zhèn)每次抽考中，我校成績(jī)均名列前茅。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)更是喜人，08、10兩年全國(guó)小學(xué)生希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，參賽25人全部獲獎(jiǎng)。其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)5人，省一等獎(jiǎng)4人，每屆《小學(xué)生天地》征文，參賽面在80%以上，50%獲獎(jiǎng)。每次縣、市、省組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，我校及早備戰(zhàn)，精心挑選選手，細(xì)心組織輔導(dǎo)，在08、09兩次活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī)，張晨等三名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，獲省、市、縣三級(jí)獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)12人，在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中我校成績(jī)排名第二。大科帶小科，小科促大科，文字學(xué)科的驕人成績(jī)，帶動(dòng)了體、音、美、勞小科的蓬勃發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校每年組織“三個(gè)一”大型活動(dòng)，(即春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”文藝匯演、“十一”書(shū)畫(huà)賽)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之身心得到健康的發(fā)展。這五年來(lái)，我們一心一意抓教學(xué)，腳踏實(shí)地搞科研，成績(jī)催人奮進(jìn)，連續(xù)五年被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)科研單位”。20xx年被評(píng)為“市教育科研先進(jìn)單位”，這些成績(jī)的取得，一方面體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，另一方面也說(shuō)明全員的愛(ài)崗敬業(yè)，更離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持與鼓勵(lì)。
（二）過(guò)程回顧
�。�1）觀念是行為的先導(dǎo)。我校有專(zhuān)職教師62人，80%具有20年以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉本學(xué)科教材，都有自己一套完整的教學(xué)方法，但對(duì)于接受新事物，理解新的教學(xué)理念，了解現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理需求不夠，身為一校之長(zhǎng)的汪長(zhǎng)明同志，通過(guò)訪談師生，觀察分析教學(xué)現(xiàn)狀，然后組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理念，讓大家與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清教育新形勢(shì)，破除傳統(tǒng)的條條框框，為適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要，響應(yīng)提出“科研強(qiáng)�！笨谔�(hào)，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新觀念，全力以赴抓教研，以教促研，以研促教，形成一股科研興教的新合力。
�。�2）章程是實(shí)踐的保證。任何工作的實(shí)施，都須按章程行事。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由校長(zhǎng)汪長(zhǎng)明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)郭代明任副組長(zhǎng)，周高云、李明富、陳玲、朱先明、段衛(wèi)平等年富力強(qiáng)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干為成員的學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工明確，各負(fù)其責(zé)，指導(dǎo)全校教育科研工作。先后制定了諸如《教學(xué)教研管理制度》、《教研組工作職責(zé)》、《各學(xué)科帶頭人評(píng)選條件與辦法》、《各級(jí)明星教師、骨干教師推薦條件與考評(píng)辦法》、《學(xué)科競(jìng)賽與質(zhì)量結(jié)帳實(shí)施方案》、《課題研究實(shí)施策略》等一系列行之有效的管理制度。這些章程的建立，有效地推行了教育科研工作，保證了校本教研和科研課題的順利實(shí)施。
�。�3）、堅(jiān)持校本培訓(xùn)的一貫性，突出科研課題有效性
一直以來(lái)，學(xué)校始終把校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校教研工作的首位，堅(jiān)持互相聽(tīng)課，教研組評(píng)課，堅(jiān)持平時(shí)自修自研，周末集中在校交流。堅(jiān)持期初擬定計(jì)劃，期末撰寫(xiě)體會(huì)或論文的教學(xué)教研模式。以重大科研課題為中心，全員參與，全方位研究，針對(duì)問(wèn)題尋求策略，反復(fù)實(shí)踐，形成理論，全面總結(jié)推廣實(shí)施，保證研究成果的實(shí)用性、推廣性。
�。�4）領(lǐng)導(dǎo)核心作用是原動(dòng)力，教師責(zé)任感、使命感是驅(qū)動(dòng)力。
一所學(xué)校要求生存圖發(fā)展，關(guān)鍵是在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)起著原動(dòng)力的重大作用，推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐，是校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的謀劃，身體力行的表率，行之有效的管理措施，一如既往的堅(jiān)持不懈。而一支責(zé)任感強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上的教師隊(duì)伍則是興校強(qiáng)校的一股強(qiáng)大力量，正因?yàn)槲倚＞哂羞@兩股堅(jiān)強(qiáng)力量的合流，才使得教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育科研成果輝煌。
（三）努力方向
國(guó)家“十二五”規(guī)劃，對(duì)教育提出了更新更高的要求。作為戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，應(yīng)致力為國(guó)家“科教興國(guó)”宏偉戰(zhàn)略獻(xiàn)策獻(xiàn)力。繼續(xù)堅(jiān)持走好“以人為本、科研強(qiáng)�！钡奶厣�，加大對(duì)教育科研經(jīng)費(fèi)投入，加快教育科研的步伐，有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行課題實(shí)踐研究，為發(fā)展教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。
教育科研工作總結(jié)10
11月10日下午，學(xué)院召開(kāi)了科教研工作委員會(huì)(以下稱(chēng)委員會(huì))會(huì)議，委員會(huì)全體成員參加了會(huì)議。委員會(huì)主任張畢西常務(wù)副院長(zhǎng)、副主任詹業(yè)宏副院長(zhǎng)出席會(huì)議并講話。
張畢西常務(wù)副院長(zhǎng)首先就科教研工作委員會(huì)工作職責(zé)、工作要求及近期工作安排作了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，王樂(lè)夫院長(zhǎng)非常重視科教研工作，不僅加強(qiáng)委員會(huì)組織建設(shè)，增設(shè)了青苗科教研培育基金，而且還要求把科教研工作同創(chuàng)新強(qiáng)校和服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為發(fā)揮高校辦學(xué)功能，展示學(xué)院辦學(xué)成效的窗口�？平萄泄ぷ魑瘑T會(huì)要不負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，承擔(dān)責(zé)任、履行職責(zé)、發(fā)揮作用，認(rèn)真做好學(xué)院的青苗培育項(xiàng)目，保障青年教師的培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。
詹業(yè)宏副院長(zhǎng)向全體委員會(huì)成員傳達(dá)了教育部、省教育廳關(guān)于預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的文件精神，提出了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的工作要求：第一，必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步健全我院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的體制機(jī)制;第二，必須做好《廣州華商職業(yè)學(xué)院預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施細(xì)則》的宣傳和落實(shí)工作，預(yù)防并杜絕我院教師出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。
教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)李群力教授對(duì)青苗培育項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審及20xx年度科教研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收情況進(jìn)行了通報(bào)。
此次會(huì)議展示了學(xué)院對(duì)預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的重視，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)院教師的科教研能力，提高其科教研水平提出了許多有益的建議，為今后我院更好地開(kāi)展科教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育科研工作總結(jié)11
經(jīng)過(guò)了繁忙又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，科研工作在學(xué)校的關(guān)心支持下也有條不紊深入開(kāi)展。除了緊抓學(xué)校的常規(guī)和特色的科技與環(huán)境教育工作，學(xué)校還以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，將課題研究與科研課題融為一體，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研工作水平的發(fā)展。現(xiàn)對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、特色教育活動(dòng)
1、 協(xié)助教務(wù)處抓好有效教學(xué)的課題研究工作，以課題的研究帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展。由聽(tīng)課教師與授課教師共同尋找課堂的有效和無(wú)效環(huán)節(jié)，并針對(duì)這些環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見(jiàn)，每月將推門(mén)課評(píng)定列入績(jī)效考核，以此促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、 學(xué)期初，在大隊(duì)部的協(xié)助下在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，積極性高，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)也得到了提高，作品的科技含量相較上學(xué)期也有所提升。
3、4月請(qǐng)到著名的青少年科技教育專(zhuān)家高衡老師到校，對(duì)本學(xué)期各班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)將開(kāi)展的課題研究進(jìn)行論證，會(huì)前老師們對(duì)如何命名課題以及開(kāi)展課題活動(dòng)的設(shè)想都進(jìn)行了認(rèn)真的思考，因此在與高老師展開(kāi)探討的過(guò)程中，更多體現(xiàn)出的是一種良好輕松的科研氛圍，老師們基本上確定了自己研究課題，為今年申報(bào)27屆創(chuàng)新大賽做好了積極的準(zhǔn)備。3、4月中旬，高老師定期為全校教師進(jìn)行了科普講座“全球氣候變化”和“科學(xué)養(yǎng)生”，拓寬了老師們的科學(xué)知識(shí)面和科技視野，為科技輔導(dǎo)員提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，老師們才能更有效的開(kāi)展活動(dòng)。在確定了研究課題后，科技輔導(dǎo)員在周三的下午帶領(lǐng)學(xué)生積極認(rèn)真地開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，三年級(jí)的學(xué)生由于第一次走進(jìn)科技課堂，好奇心和求知欲使他們?cè)诨顒?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)了創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了。而四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的探索學(xué)習(xí)后，在生活中拓寬視野，關(guān)注民生熱點(diǎn)話題，環(huán)境保護(hù)話題，開(kāi)展了豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)。
4、去年我校被認(rèn)定為西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校后，五年級(jí)師生均認(rèn)真開(kāi)展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年4月，在西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周啟動(dòng)儀式上，我校受邀參加活動(dòng)，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)授予了知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校的匾牌。本學(xué)期知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園活動(dòng)按照學(xué)期計(jì)劃有目的、有步驟順利地開(kāi)展起來(lái)，活動(dòng)成效明顯。在4月26日世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日這個(gè)特殊的日子里，學(xué)校請(qǐng)到了云南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局范嚴(yán)生秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)我校五年級(jí)師生進(jìn)行了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育講座，普及了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，形成鼓勵(lì)發(fā)明、激勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，確保師生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)得到有效提高。
6月底，西山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行中期檢查，在肯定了學(xué)校的工作后，提出兩點(diǎn)建議：補(bǔ)充知識(shí)產(chǎn)權(quán)教案，完善手抄報(bào)展板，并提出今年驗(yàn)收的相關(guān)要求，這更加讓我們提高緊迫感，在后續(xù)工作中及時(shí)補(bǔ)充和完善檔案。
5、 4月底組織學(xué)生參加昆明市首屆“滇池杯”青少年機(jī)器人競(jìng)賽，陽(yáng)光2隊(duì)榮獲滑雪機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)，陽(yáng)光1隊(duì)榮獲機(jī)器人基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。參加昆明市第26屆科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人競(jìng)賽，2個(gè)獲一等獎(jiǎng)（機(jī)器人滑雪比賽）4個(gè)獲二等獎(jiǎng)（2個(gè)機(jī)器人滑雪比賽，2個(gè)機(jī)器人基本技能比賽）。優(yōu)異的成績(jī)使我校青少年機(jī)器人競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)新的突破，也為我校在青少年中開(kāi)展電腦機(jī)器人的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、 3月底，學(xué)校組織師生參加全國(guó)第五屆創(chuàng)意大賽在昆明的啟動(dòng)儀式，我校受邀參加此次活動(dòng)，并進(jìn)行成果展示，小小發(fā)明家雖然大都已經(jīng)畢業(yè)，但是科技創(chuàng)新小組的孩子們積極參與進(jìn)來(lái)，展現(xiàn)出了陽(yáng)光少年的風(fēng)采，博得了現(xiàn)場(chǎng)省內(nèi)外來(lái)賓的好評(píng)。
科技教育是學(xué)校的一項(xiàng)特色工作，常抓不懈，為了提高學(xué)�？萍驾o導(dǎo)員的科技指導(dǎo)能力，讓老師們的創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步的啟發(fā)，學(xué)校3月請(qǐng)到了昆明市教科院徐建老師在全校進(jìn)行創(chuàng)造教育的講座，同時(shí)請(qǐng)到全國(guó)創(chuàng)意大賽專(zhuān)家講師團(tuán)金敏、韓同欣老師為全校師生進(jìn)行科技發(fā)明、創(chuàng)造教育講座，老師和同學(xué)們都認(rèn)真筆記，紛紛與專(zhuān)家探討在科技教育中的經(jīng)驗(yàn)與難題，現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家與老師積極互動(dòng)，科技氛圍濃厚。
5月，科研處組織師生參加20xx昆明市科技周中小學(xué)生科技教育系列創(chuàng)意活動(dòng)，取得了驕人的成績(jī)。太陽(yáng)能小車(chē)裝飾拿到一、二等獎(jiǎng)，2個(gè)隊(duì)綠地圖設(shè)計(jì)分別拿到了一、二等獎(jiǎng)，3個(gè)學(xué)生的思維導(dǎo)圖獲三等獎(jiǎng)，2個(gè)教師的思維導(dǎo)圖獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)不僅來(lái)源于師生們的共同努力，更多的還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技活動(dòng)的重視和支持。
7、 5月，昆明市20xx年科技活動(dòng)周活動(dòng)在晉寧縣隆重啟動(dòng)，我校有幸受邀參加此次活動(dòng)的授牌儀式，由昆明市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我�？萍紕�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授牌。我校將以此次活動(dòng)為動(dòng)力，在學(xué)校以多種形式激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展科技創(chuàng)新，提高孩子們的科技創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍。
3—5年級(jí)科技創(chuàng)新小組的15名同學(xué)，在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，每周四下午在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)展以保護(hù)滇池為主的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。本學(xué)期研究的小課題為《滇池古樹(shù)保護(hù)難問(wèn)題調(diào)查》，4月底學(xué)校請(qǐng)來(lái)昆明市環(huán)保組織綠色昆明的趙老師給孩子們講授關(guān)于古樹(shù)的知識(shí)，獲得了大量的信息和資料，收獲頗多，為更好地開(kāi)展活動(dòng)打下基礎(chǔ)�？萍伎萍紕�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室做到每天打掃衛(wèi)生，保持清潔，每次活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄，并建立課題研究檔案，保證活動(dòng)有序順利地開(kāi)展，不斷改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)室。
我�？萍紕�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室工作的開(kāi)展取得了一些成績(jī)，引來(lái)了外界的強(qiáng)烈關(guān)注。本學(xué)期鄭州市環(huán)保局、昆明市環(huán)保局地州學(xué)習(xí)組、西山區(qū)老干協(xié)會(huì)成員約150人，分別組隊(duì)來(lái)到學(xué)校進(jìn)行參觀，對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)給予了肯定和贊賞，通過(guò)交流和溝通，為科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的后續(xù)工作提供一定借鑒。
8、 5月28日，學(xué)校舉行了十年校慶，科技活動(dòng)作為特色工作對(duì)外界進(jìn)行了展示，“百米科幻畫(huà)”、“趣味科技”、“科學(xué)家故事競(jìng)賽”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)展示”，這些形式多樣，精彩紛呈的活動(dòng)吸引了到場(chǎng)來(lái)賓和家長(zhǎng)，得到了他們的一致好評(píng)。
二、常規(guī)工作
1、 我校把師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家家訪活動(dòng)，充分發(fā)揮教師教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的先鋒模范作用。
2、 學(xué)期期初和期末，為了使家�；�(dòng)、聯(lián)手教育的模式更深入地開(kāi)展下去，我校分別召開(kāi)了家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)議，針對(duì)學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題與家委會(huì)委員進(jìn)行座談，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，有側(cè)重點(diǎn)的解決家校問(wèn)題。
3、 本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一使用了新版本的家校聯(lián)系冊(cè)，為了讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，增加了閱讀書(shū)目及閱讀數(shù)量部分，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的閱讀情況，并且積極及時(shí)與老師溝通和交流，科研處每月抽查各班級(jí)使用情況，列入月考核。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用，形成了特色，也取得一定的效果。此外，我校教師繼續(xù)用互教通的形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校聯(lián)系效果較為良好。
4、 每月組織黨支部、大隊(duì)部、團(tuán)支部、工會(huì)攥寫(xiě)并上交“陽(yáng)光簡(jiǎn)訊”，并發(fā)布在西山教育網(wǎng)，做好學(xué)校信息上報(bào)工作。每月抽查和評(píng)定學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，幫助學(xué)生逐步完善檔案。
5、 興趣班（田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、美術(shù)班、機(jī)器人班、合唱隊(duì)、科技創(chuàng)新班）每周都固定時(shí)間，積極認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有記錄，注重資料收集和歸檔，期末上交科研處。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方向
1、一年級(jí)的成長(zhǎng)檔案袋還沒(méi)有找到整理歸納的方法，檔案袋內(nèi)容幾乎空白。二年級(jí)的檔案在低段中做得很有特色，科研處須為一年級(jí)提供范本，引導(dǎo)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。
2、本學(xué)期未能及時(shí)做好學(xué)校信息上報(bào)工作。由于平時(shí)工作繁瑣，信息收集不夠及時(shí)，影響發(fā)布學(xué)校當(dāng)月相關(guān)的活動(dòng)，今后在工作中需要注意提高效率，保證學(xué)校簡(jiǎn)訊的時(shí)效性。
3、教師在參與科技教育活動(dòng)中，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)中，普遍不夠重視平時(shí)的積累，開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)還不夠扎實(shí)，因此科技成果質(zhì)量還不夠高，如何落實(shí)平時(shí)工作以及提高師生的科技素質(zhì)是今后工作需要考慮的重點(diǎn)。
教育科研工作總結(jié)12
得知要接手科研工作時(shí)，便產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，學(xué)校的科研要做什么?zz和我交接工作，介紹了工作內(nèi)容，包括課題的申報(bào)、研究、評(píng)審;優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)班4+1課程的管理;收交論文等繁雜瑣碎的事;還包括學(xué)校很多臨時(shí)性工作。我越聽(tīng)越困惑，因?yàn)楣ぷ髅婧軓V，與其它處室有交叉，但交叉中卻找不到科研的支撐點(diǎn)，找不到一條工作主線，好像處處都應(yīng)有科研，但卻處處都沒(méi)有科研。帶著種種困惑，我不斷地問(wèn)自己：到底學(xué)校科研的定位是什么?目標(biāo)是什么?如何開(kāi)展這項(xiàng)工作?
在與書(shū)記、校長(zhǎng)的幾次溝通后，我認(rèn)識(shí)到科研應(yīng)該是一種意識(shí)、一種方法、一種能力、一種習(xí)慣、一種精神，應(yīng)該是每位教師都具備的。形成了科研意識(shí)、掌握了科研方法、養(yǎng)成了科研習(xí)慣、具備了科研精神，教師就會(huì)是優(yōu)秀的教師、學(xué)校就會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)校。于是我對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行了梳理，明確學(xué)校的科研思路是：學(xué)科研方法、做科研課題、用科研成果，讓科研走進(jìn)每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)、走進(jìn)每一位教師，讓大家以科研為工具解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
在明確了工作目標(biāo)后，接下來(lái)就是如何做了。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)展科研工作真是很不容易。身為一線教師，我深知大家的辛苦，尤其是很多老師都身兼數(shù)職，確實(shí)分身乏術(shù)。如何讓大家在有限的時(shí)間里學(xué)科研、做科研、用科研呢?反思以往的培訓(xùn)模式都是“先學(xué)后做”，即先從知識(shí)講起，然后再去進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐。但這種培訓(xùn)多是講授者的一言堂，忽略了學(xué)習(xí)者的積極性和參與度，而且往往培訓(xùn)后就不了了之了。如何開(kāi)展工作呢?我們很多人都坐車(chē)上下班，都能看到司機(jī)開(kāi)車(chē)，為什么那些不會(huì)開(kāi)車(chē)的人看別人開(kāi)車(chē)幾百次、幾千次但還是不會(huì)開(kāi)車(chē)呢?這說(shuō)明看多少回都不如自己親自做一次。
于是我決定采用“做中學(xué)”的方式在全校范圍內(nèi)開(kāi)展科研工作。先解釋一下“做中學(xué)”的含義。這個(gè)概念本是美國(guó)教育學(xué)家杜威提出的，簡(jiǎn)單理解就是邊做邊學(xué)。我們現(xiàn)在的課程改革中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，其實(shí)一方面也是源于這個(gè)理論。如果把“做中學(xué)”與我校科研工作的開(kāi)展相結(jié)合，就可理解為：讓所有教師有機(jī)會(huì)親歷科研的過(guò)程，使大家在提出問(wèn)題、明確任務(wù)、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、反復(fù)研討、不斷總結(jié)的課題研討中，體驗(yàn)校本科研的過(guò)程、了解基礎(chǔ)的科研流程、掌握常用的科研方法、獲得初步的課題研究能力，從而形成科研觀念，成長(zhǎng)為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師。
在做中學(xué)的方式下，近一年，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開(kāi)：
1、做課題中學(xué)研究，開(kāi)展校本科研
既然想在做中學(xué)，那么第一個(gè)重要任務(wù)就是讓我校老師們?cè)谧稣n題中學(xué)研究，即在全校范圍內(nèi)以教研組為單位開(kāi)展校級(jí)課題研究。因?yàn)槲倚Ｈ藛T不足，年級(jí)間教師流動(dòng)大，所以在各教研組長(zhǎng)的配合下，我們將原先的以備課組為單位申報(bào)的19個(gè)校級(jí)課題，整合為以教研組為單位的11個(gè)校級(jí)課題，統(tǒng)一了開(kāi)題時(shí)間，統(tǒng)一了研究程序，并且為了加強(qiáng)校級(jí)課題的規(guī)范化管理，還編制了《北京市xx中學(xué)校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》、《北京市xx中學(xué)開(kāi)題報(bào)告》和《北京xx中學(xué)課題研究管理手冊(cè)》等系列校本科研的模版，在各課題組推廣使用;
另外，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作，在我校11個(gè)申報(bào)課題中，4個(gè)審批通過(guò)成為區(qū)級(jí)課題，這樣我校第一次有劉博媛、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。
在完成區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作的同時(shí)，我還完成了我校市級(jí)課題的開(kāi)題審核工作和國(guó)家級(jí)課題“數(shù)字化教學(xué)評(píng)估體系建設(shè)與應(yīng)用研究”下的子課題“數(shù)字化教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究”的申報(bào)工作，且已審批通過(guò)。所以截止到現(xiàn)在，我校已經(jīng)有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題、4個(gè)區(qū)級(jí)課題和9個(gè)校級(jí)課題，目前都已進(jìn)入開(kāi)題階段，大量的文案工作接踵而來(lái)。
現(xiàn)在，老師們已經(jīng)開(kāi)始積極參與到校本科研中來(lái)，開(kāi)始做課題，如何在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到知識(shí)得到提升呢?所以去年12月教科研室聯(lián)合數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了“校本科研——數(shù)學(xué)組開(kāi)題報(bào)告研討展示與觀摩”活動(dòng)。會(huì)上北京市教育學(xué)院數(shù)學(xué)系主任王建民老師和數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了座談，并對(duì)課題研究予以指導(dǎo)，使老師們對(duì)開(kāi)展課題的意義都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還明確了選題的目的，了解了研究的方法和后續(xù)的實(shí)施策略，為課題的順利開(kāi)展做了有力的支撐�，F(xiàn)在英語(yǔ)組在劉博媛老師的帶領(lǐng)下也已開(kāi)展了兩次校本科研活動(dòng)。
2、做微格中學(xué)教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)
在學(xué)校里，科研要發(fā)揮最大的功能，必須要根植于教研活動(dòng)。因此，如何將科研與教研相結(jié)合，如何從科研的角度促進(jìn)教研組的建設(shè)與發(fā)展是本學(xué)年我的又一個(gè)重點(diǎn)工作。要想開(kāi)展工作，首先是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。于是，在小溫和顏輝的協(xié)助下，在各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的鼎力支持與配合下，去年9月份我主持召開(kāi)了“研究初中——教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)座談會(huì)”。會(huì)上，劉博媛老師談了英語(yǔ)組豐富多彩的教研活動(dòng)和自己做教研組長(zhǎng)的切身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使老師們了解了教研組具有的行政職能、學(xué)術(shù)職能和自身的責(zé)任，紛紛表示要抓好每一次教研活動(dòng)，讓我校的教研活動(dòng)以豐富的形式開(kāi)展起來(lái)。
在取得了大家的共識(shí)后，我繼而主持召開(kāi)了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動(dòng)”。在這里我要特別感謝生物組。為了很好地完成這項(xiàng)工作，生物組在胡玲老師的帶領(lǐng)下，尤其是王碩和賈香楠兩位老師從二月份就著手準(zhǔn)備，并于今年3月底，在全校范圍內(nèi)第一次進(jìn)行了教研活動(dòng)展示，開(kāi)創(chuàng)了我校微格教研的先例，為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范。此后的教研組長(zhǎng)會(huì)上，各教研組長(zhǎng)也紛紛表示將在在本學(xué)期后面的大組教研活動(dòng)中，嘗試以“微格教研”的形式開(kāi)展教學(xué)研討，以提高各教研組教學(xué)研討的效率和教學(xué)實(shí)踐的能力。
3、做活動(dòng)中學(xué)組織，成立科研團(tuán)隊(duì)
為了更好地滲透科研意識(shí)，更好地為學(xué)校培養(yǎng)科研人才，本學(xué)年教科研室聘請(qǐng)了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事，輔助開(kāi)展學(xué)校的科研工作。在我們這個(gè)三人團(tuán)隊(duì)中，大家都是新手，對(duì)于工作不敢有絲毫的怠慢。在每周一次的科研例會(huì)上，我們反饋上周工作、布置下周安排、策劃科研活動(dòng)、交流科研心得，邊做邊學(xué)。還好在這一年中得到了各處室、各教研組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)、及老師們的配合，使我們這三個(gè)新手的工作得以順利開(kāi)展，在這里向大家表示誠(chéng)摯的謝意。
在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，深知教師工作不是簡(jiǎn)單地交給學(xué)生知識(shí)，而是在交給他們一種學(xué)習(xí)的能力、一種生存的能力。學(xué)生是在學(xué)的過(guò)程中，去習(xí)得這種能力。正如學(xué)習(xí)的概念中指出的，學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。帶著這種觀點(diǎn)來(lái)看教科研室的工作，其實(shí)我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，幫助大家在做的過(guò)程中學(xué)習(xí);在開(kāi)展科研活動(dòng)中提升自身素養(yǎng)。
回顧這一年的我是忙碌的，因?yàn)樵谕瓿山炭蒲泄ぷ鞯耐瑫r(shí)，還擔(dān)負(fù)著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);但這一年的我是充實(shí)的，因?yàn)樵谖也粩鄬⒅R(shí)輸出的同時(shí)，還學(xué)到了很多，既積累了經(jīng)驗(yàn)，又提升了能力;這一年的我更是欣喜的，因?yàn)樵诮o老師們?cè)黾恿撕芏喙ぷ髁康耐瑫r(shí)，我沒(méi)有看到大家的怨言，反而看到大家對(duì)我工作的支持、再支持。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這樣一個(gè)平臺(tái)，能夠讓我在做中學(xué)，在做中充實(shí)自己，在學(xué)中完善自己。同時(shí)還要感謝大家這一年來(lái)對(duì)我的理解、支持與包容，我還有很多不盡如人意的地方，希望大家多多批評(píng)，我會(huì)努力改正的，謝謝!
教育科研工作總結(jié)13
一學(xué)期很快過(guò)去了，這一學(xué)期，我們?cè)谑锌h教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“教科為教育服務(wù)，教科和教學(xué)相結(jié)合”的原則，為切實(shí)提高教育科研水平而認(rèn)真工作。現(xiàn)將本學(xué)期做的有關(guān)工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。
1、我們清楚地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有了扎實(shí)豐富的教育理論知識(shí)，反思是感性的，研究是膚淺的。所以我校教科室腳踏實(shí)地地組織全體教師學(xué)習(xí)理論，盡最大的能力發(fā)揮“加油站”的作用。為此，組織了讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)，給每位教師下發(fā)了《沒(méi)有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書(shū)籍。組織教師讀好這些書(shū)籍。教導(dǎo)他們做好讀書(shū)筆記，做好摘錄。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)解讀，定期下發(fā)與課題相關(guān)的理論材料，由各組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并大膽實(shí)踐、勤于反思、勇于研究。
2、本學(xué)期我們聘請(qǐng)了縣教師進(jìn)修學(xué)校許主任來(lái)校作“創(chuàng)新課例”的講座。為了使全體教師對(duì)講座進(jìn)一步地消化吸收，促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)的改進(jìn)，組織了有關(guān)講座和案例的設(shè)計(jì)與分析，形成了部分資料。
二、課題研究，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
1、對(duì)我校已有的市級(jí)課題“農(nóng)村少先隊(duì)工作的評(píng)價(jià)研究”做好了結(jié)題工作。已經(jīng)順利結(jié)題。成果得到專(zhuān)家組的充分肯定。
2、本學(xué)期對(duì)縣立項(xiàng)的“校園文化與學(xué)生心理健康的研究”的課題研究已基本結(jié)題。我們首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，接著由我室認(rèn)真制定了研究方案，然后組織全體教師學(xué)習(xí)課題方案及相關(guān)的理論知識(shí)，使課題輻射到各學(xué)科中去，各骨干教師分別制定了相應(yīng)的子課題。其他同志的個(gè)人“十五”課題都已經(jīng)圓滿結(jié)題。
3、為了深入開(kāi)展課題研討活動(dòng)，各學(xué)科開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。要求骨干教師結(jié)合自己制定的子課題開(kāi)好一堂研討課，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題的研究，并組織教師評(píng)課、說(shuō)課。這樣使課題研究和課堂教學(xué)緊密的結(jié)合起來(lái)，使全體教師真切地感受到，課堂是產(chǎn)生問(wèn)題的地方，要解決問(wèn)題就得進(jìn)行研究。
4、我們還開(kāi)展了以“新課程背景下改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為主題的系列沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)都有熱烈的交流和討論。那里有我們遇到問(wèn)題時(shí)的困惑，又有我們智慧火花的閃現(xiàn)。
三、撰寫(xiě)日記，提高反思能力。
1、積極開(kāi)展“135模式”的行動(dòng)研究，要求全體教師撰寫(xiě)教育日記。一學(xué)期來(lái)，全體教師均能按要求完成，其中35周歲以下的教師每周至少寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于300字的反思。由我室每月進(jìn)行一次檢查，從檢查結(jié)果來(lái)看，全體教師都能積極反思，結(jié)合新課程的理念來(lái)指導(dǎo)矯正自己的教育教學(xué)行為，寫(xiě)出了富有個(gè)性和創(chuàng)造性的反思日記，期末我們出好了一期教育日記專(zhuān)集。。
2、抓好論文的撰寫(xiě)工作。以“教海探航”的征文活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)，并組織評(píng)比，分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并選送一些優(yōu)秀論文參評(píng)。
3、做好期末學(xué)科專(zhuān)題總結(jié)工作。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學(xué)科專(zhuān)題論文，我們將利用假期擇優(yōu)選送一些論文及時(shí)幫助投稿。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)。但是離上級(jí)要求還差得很遠(yuǎn)。還存在很多不足。我們要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)創(chuàng)造教育科研的新局面，為創(chuàng)建特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
教育科研工作總結(jié)14
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，科教興國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄�，它�?duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平起著巨大的促進(jìn)作用。
一、自膠州四中成立教科室以來(lái)
在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究，以此來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績(jī)。
1、加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
2、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級(jí)的論文評(píng)比和科研成果的評(píng)獎(jiǎng)，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報(bào)道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫(xiě)的文章被選中，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表。
3、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作。科普工作是抓好教育科研工作的基礎(chǔ)和前提。今年我校結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，加大科普工作的力度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行教育科研專(zhuān)題理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，本年度共培訓(xùn)9次，通過(guò)培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念，提高了教師科研素質(zhì)，從而逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化。
4、扎實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng)。開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度，我們召開(kāi)了一次以“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流科研年會(huì)班主任教育科研年會(huì)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了班主任的科研意識(shí)。通過(guò)多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調(diào)、整體發(fā)展。
5、認(rèn)真組織課題組和教師配合x(chóng)x教科所完成其組織的各種活動(dòng)和工作。
6、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師參與科研的積極性。我們要加大對(duì)教科研工作的考核的力度，是否承擔(dān)課題是否開(kāi)展研究是否出成績(jī)等，作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目。
二、工作保障
1、學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織，負(fù)責(zé)課題的開(kāi)發(fā)、管理和運(yùn)作工作，教導(dǎo)處、政教處相互配合，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
2、對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)研究新的課題，開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材，撰寫(xiě)研究論文。
3、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入，保證了課題研究的進(jìn)行。
4、能夠定期對(duì)教師進(jìn)行檢查，督促教師完成了教科研任務(wù)。
xxxx中學(xué)
xx年xx月
教育科研工作總結(jié)15
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下，在我區(qū)教育科研工作人員的共同努力下，使我區(qū)的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開(kāi)展，現(xiàn)將半年以來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗(yàn)資源，以“雙高普九”為目標(biāo)和動(dòng)力，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)科研管理工作，使科研工作向規(guī)范化、常態(tài)化穩(wěn)步發(fā)展。
在認(rèn)真總結(jié)了“提高普九”工作經(jīng)驗(yàn)和成果后，我區(qū)又提出了更高的奮斗目標(biāo)——“雙高普九”。區(qū)教育局通過(guò)召開(kāi)進(jìn)一步推進(jìn)雙高普九工作會(huì)，對(duì)“雙高普九”工作進(jìn)行詳細(xì)分工和部署后，師�？蒲胁吭诮逃趾蛶熜ｎI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀了普九文件，同時(shí)在吸取了達(dá)標(biāo)單位的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)科研實(shí)際對(duì)科研部負(fù)責(zé)的部分“雙高普九”指標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)分解，并對(duì)基層各校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)部署和解讀，為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流、總結(jié)和推廣階段成果，促進(jìn)全區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
“十一五”課題研究工作雖然才步入短短的一年，但多數(shù)課題研究已經(jīng)扎實(shí)有序地開(kāi)展起來(lái)，而且部分課題已初見(jiàn)階段成果，為了加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流，從而進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)“十一五”課題研究工作的順利開(kāi)展，四月初，在教師學(xué)校我們組織召開(kāi)了一次科研經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，南芬小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)包淑娟同志就本�！笆晃濉闭n題《小學(xué)生個(gè)性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過(guò)程材料的組織，以及取得的階段成果，從理論到實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。與會(huì)的其他各�？蒲胸�(fù)責(zé)人在聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)介紹和看實(shí)驗(yàn)材料后深刻地談出了自己的感想并寫(xiě)出了書(shū)面體會(huì)。
三、深入開(kāi)展調(diào)查研究，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
為了使今后的科研培訓(xùn)工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，四月初我們還對(duì)全區(qū)各校科研工作進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)還對(duì)我區(qū)目前各校教師參與課題研究比率進(jìn)行了一次全面統(tǒng)計(jì)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，一方面對(duì)各校的科研概況進(jìn)行了一次詳細(xì)的摸底，另一方面為下一步的研究工作和培訓(xùn)工作提供了決策依據(jù)。
四、組織參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1、四月六日我們迎接了市科研所領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)我區(qū)“十一五”科研工作的現(xiàn)場(chǎng)課題研究工作的指導(dǎo)檢查，全區(qū)各項(xiàng)課題的主持人或執(zhí)行主持人均接受了一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。
2、四月中旬，組織全區(qū)各�？蒲胸�(fù)責(zé)人參加了省研究院組織的一次“十一五”科研培訓(xùn)。
3、五月十一日組織我區(qū)各中學(xué)科研校長(zhǎng)和科研主任參加了本溪市教育科研工作會(huì)，會(huì)上一方面聽(tīng)取了市科研領(lǐng)導(dǎo)對(duì)前期工作總結(jié)；另一方面，還接受了市科研領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
4、五月十五日下午，組織我區(qū)中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)家級(jí)課題組主要成員參加了市教育學(xué)會(huì)組織召開(kāi)的國(guó)家級(jí)課題培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由市教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)于麗華同志主持，科研專(zhuān)家張道林同志就教育科研文獻(xiàn)資料的查閱與研究資料的收集、整理和分析等專(zhuān)題進(jìn)行了一次理論與案例分析相結(jié)合的扎實(shí)有效的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為我區(qū)國(guó)家級(jí)課題的研究工作做好了前期鋪墊，將促進(jìn)課題研究工作科學(xué)有序地開(kāi)展。
5、七月二日~四日，組織我區(qū)各�？蒲胸�(fù)責(zé)人參加了遼寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市與會(huì)的科研領(lǐng)導(dǎo)得到了一次高層次、多角度的科研培訓(xùn)，這將為各校的科研工作帶來(lái)更好的借鑒與指導(dǎo)。
五、積極組織教師參加學(xué)術(shù)交流、科研科普、教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，提高教師科研意識(shí)和科研能力，以創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。
1、三月份組織我區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)參加了省第五次中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，會(huì)上我區(qū)范新英同志的論文在會(huì)上交流，獲得省級(jí)優(yōu)秀論文證書(shū)。
2、五月份積極組織全區(qū)中小學(xué)教師參加了20xx年本溪市教育學(xué)會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)。我區(qū)共有22篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)7篇，二等獎(jiǎng)15篇，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)張宇老師的《作文教學(xué)指導(dǎo)中的點(diǎn)滴感受》一文，被選上參加即將舉辦的此次學(xué)術(shù)論文總結(jié)表彰會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
3、為了推動(dòng)教育的均衡發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師搭建展示平臺(tái)，在市“十一五”科研課題課說(shuō)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參加了此次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，參加評(píng)優(yōu)的選手有苗可秀學(xué)校的穆玉、思山嶺學(xué)校的黃云飛兩位老師，兩位老師均為此次活動(dòng)做了積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，在說(shuō)課過(guò)程中表現(xiàn)比較出色，分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
4、七月初，征集各�！笆晃濉笨蒲姓n題實(shí)驗(yàn)方案，向本溪市教育科研所推薦，為本溪市教育科研所出“十一五”科研成果專(zhuān)集提供成果素材。
六、今后工作設(shè)想
以推進(jìn)“雙高普九”工作為契機(jī)，以教師學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)地方課程開(kāi)發(fā)的研究與探索》為龍頭，帶動(dòng)全區(qū)其它各項(xiàng)課題的深入研究，加強(qiáng)科研服務(wù)與指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)、規(guī)范管理，將科研工作與教研工作緊密結(jié)合，使我區(qū)的科研工作更加扎實(shí)邁進(jìn)。
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