編部版語文八年級下冊第九課知識點(diǎn)
上學(xué)期間，大家都背過不少知識點(diǎn)，肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧！知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的編部版語文八年級下冊第九課知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
1【主題思想】
本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源為線索，虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂的世外桃源，描繪出一幅沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，以此來寄托作者的社會(huì)理想，反映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平生映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平生活的美好愿望。
2【文章結(jié)構(gòu)】
發(fā)現(xiàn)桃林(無意)-景色優(yōu)美
進(jìn)入桃源-所見-優(yōu)美的環(huán)境-安定的生活
所聞:與世隔絕的世界
所歷:熱情淳樸的民風(fēng)
辭別桃源:不復(fù)得路
3【文學(xué)常識】
《桃花源記》是陶淵明的五言古詩《桃花源詩》前面的一篇小記，相當(dāng)于詩的序言。“桃花源”是作者理想生活的藍(lán)圖。“記”有記敘的意。 是古代常見的文體之一 。
《桃花源記》大約作于永初二年(421),即宋武帝劉裕弒君篡位的第二年。此時(shí)陶淵明歸隱田園已經(jīng)16年了。年輕時(shí)的`陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志，可是他生活的年代正是晉宋易代之際，東晉王朝統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。在動(dòng)亂的社會(huì)里，陶淵明的-一腔抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)。同時(shí),東晉王朝的門閥制度，使中小地主出身的知識分子沒有
施展才能的機(jī)會(huì)。元熙二年(420)六月,劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段,殺死晉恭帝。殘酷的現(xiàn)實(shí)更加深了陶淵明對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憎恨,但他無法改變，也不愿意干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒發(fā)情懷，塑造了一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想和美好情趣。
語文閱讀理解解題技巧
(一)先看問題，帶著問題讀作品
做閱讀理解題時(shí)，建議先瀏覽一下問題，看看這篇文章主要的問題是什么，帶著問題有目的性的瀏覽文章，可以加快解題的時(shí)間，有目的性的閱讀，而不是盲目的閱讀，不然讀完整篇文章也沒有抓住重點(diǎn)。
(二)快速粗略閱讀，整體感知全文
根據(jù)試卷上的問題，快速粗略閱讀，把握文章大意，了解基本信息，了解文體，理清文章的層次和段落，把重點(diǎn)畫下來。
(三)精讀原文，找“原話”
所謂的找原話就是找到文章作者說的關(guān)鍵字、詞、或者句子，答題時(shí)可以利用文章的原話來提取答題的重要信息，更有甚者有些試題完全就可用原話來回答，或者引用部分文章的原話來回答，保證答題的準(zhǔn)確率，碰到采分點(diǎn)。
語文閱讀理解答題技巧
1首先閱讀全文、把握主旨
閱讀理解是必須要經(jīng)過閱讀的，初中閱讀理解一般是以敘事、敘人類的文章，在做閱讀理解的時(shí)候首先要先通讀一下全文，先閱讀懂大概的意思是什么，然后理清文章作者的思路，學(xué)會(huì)歸納每一句每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。
閱讀的事實(shí)一定要注意，文章中作者想要表達(dá)的是什么含義，閱讀理解的最基本含義就是要閱讀者去理解文章中作者的意思，理解上去了才能做出答案。
2學(xué)會(huì)概括某段中的大意
閱讀理解解題的時(shí)候首先要學(xué)會(huì)概括出一段話中的一個(gè)意思，同時(shí)能找出文章中某段話與某段話的意思有沒有緊密的聯(lián)系，也就是找出所謂的中心意思。
初中生在閱讀的時(shí)候能夠找出中心語句，并且同時(shí)要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準(zhǔn)確概括，抓住文章中心的主題，才是做閱讀理解的關(guān)鍵。
3聯(lián)系問題去閱讀
閱讀全文之后就要開始進(jìn)入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，因?yàn)檫@種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。
同時(shí)在閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)在文章中做標(biāo)記，在做閱讀理解的時(shí)候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點(diǎn)標(biāo)記�？梢杂行У膸椭皆诖痤}中解決問題。
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