高中英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的高中英語教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。
高中英語教學(xué)總結(jié)1
為切實有效的做好英語教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生到達最佳的學(xué)習(xí)效果,我對高二下學(xué)期的教育工作做了一個大致的總結(jié),以明確這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理本事為主線,針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際情景,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用本事,提高人文素養(yǎng),增強實踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到簡便和成功的歡樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)本事的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與進取性,經(jīng)過師生互動,更進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情景分析
從學(xué)生期末考試情景來看,存在以下三方面問題:
、僭谒枷肷稀B(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。
、圻\用本事不夠強實。學(xué)生的閱讀本事、理解本事、分析本事、確定本事、應(yīng)變本事等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,僅有經(jīng)過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,才能學(xué)會并掌握語言知識,從而到達在交際中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。所以,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本事,側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。
2、資料要求學(xué)生必須要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作本事。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。
高中英語教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,同時擔(dān)任高二(3)班的班主任。在工作中,我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,按時出勤、組織學(xué)生晨讀,認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課,對作業(yè)進行及時的檢查和反饋,參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴格要求自我,與同行交流并虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認真及時地對上課和聽課過程進行反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織地開展,F(xiàn)對本學(xué)期進行教學(xué)工作總結(jié):
一、分析學(xué)情。
我校學(xué)生普遍英語底子差,而我任教的高二(1)班為美術(shù)班,英語基礎(chǔ)異常薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
二、認真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。
上好一堂課很難,可是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有資料進行熟悉,參考很多相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情景采用適合易于他們理解的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。
三、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫,認真及時地批改聽寫,并針對學(xué)生的聽寫情景進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。
四、抓基礎(chǔ),想法子
單詞一向是學(xué)生的'難點、薄弱點,直接影響學(xué)生的綜合本事的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和參與度,我異常開展了兩個班級學(xué)生的小組活動,讓學(xué)生找重點,從平時練習(xí)中收集題庫出試卷,主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,到達復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,再讓學(xué)生進行測試和校對,到達基礎(chǔ)知識的達標(biāo)的鞏固作用。
另外,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生主動進行英語晨讀,我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,激勵學(xué)生開口講英語,認真重視課本知識,同時到達回顧課文和重點短語的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便在今后提高自我的教學(xué)水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),促進教學(xué)工作的順利進行。
高中英語教學(xué)總結(jié)3
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學(xué)生特點不一樣,行為習(xí)慣相對不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),進取進行大課間輔導(dǎo),進取地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對每個階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論,并結(jié)合學(xué)情進行取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生,教學(xué)資料分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時進行反思小結(jié),這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不一樣層次的教學(xué)資料,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學(xué)生喜愛英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習(xí)就不再是負擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進生。在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進行習(xí)題訓(xùn)練,精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí)。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進排頭兵,鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦,必須默寫,我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,并主動來要求過關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標(biāo)。完成后,找我面過。這一策略十分奏效,學(xué)生進取性高,一學(xué)期下來,學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽,學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習(xí),勤反思,把自我的教學(xué)工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
高中英語教學(xué)總結(jié)4
經(jīng)過對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備必須的自學(xué)本事。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言本事。
二、教學(xué)工作
1。強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。
1)。教研組的安排,加強備課組的團體備課,保證備課的時光和質(zhì)量,每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)。展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認真分析長短,相互促進。異常是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以構(gòu)成一個具有強烈的職責(zé)心,較強教學(xué)本事的團體。
2。修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要異常研究拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),具體方法
1)。好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)知識,并且得到本事的培養(yǎng)。
2)。強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)。內(nèi)課外閱讀
a。教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其資料,重難點,方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b。學(xué)生單元小結(jié):
1。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2。閱讀報刊文章寫點評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。
c。課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最終由教師收集作為資料保存。
d。英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a。根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。
b。本期擬作作文每單元1次。
c。作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由教師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。
d。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4。認真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時進度——全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8—9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5—6次。
高中英語教學(xué)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人進取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情景
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,資料為本冊書所有單元,但由于開學(xué)初時光打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計劃,尚有三個單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問題,下學(xué)期必須計劃好時光,嚴格要求,完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先,了解學(xué)情。經(jīng)過一段時光的教學(xué)接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),
其次,認真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:
1。鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3。教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
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