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幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié)（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 1
認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神要求，我園積極開展“防欺凌創(chuàng)和諧”系列安全教直活動(dòng)，圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展行之有效的專題教育。
我們堅(jiān)持把做好保教日常工作、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。經(jīng)常利用專題會(huì)議對(duì)全體教職工進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動(dòng)。園委會(huì)例會(huì)上由鄧風(fēng)霞園長(zhǎng)組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
�。ǘ檫M(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了由園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的'安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)各老師和保育員都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)幼兒園安全工作的具體形勢(shì)，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的兼管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長(zhǎng)直接抓，副園長(zhǎng)具體抓，安全管理員、保教主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
�。ㄈ┙踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
與安全分塊人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。
�。ㄋ模┙⑿@欺凌事件處置預(yù)案，為了及時(shí)快捷地開展工作。
幼兒園成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。
�。ㄎ澹┡c望洪鎮(zhèn)派出所聯(lián)合做好校園防欺凌工作。
我園主動(dòng)與派出所建立聯(lián)系，經(jīng)過協(xié)調(diào)，派出所每周抽空到幼兒園進(jìn)行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期還派警員協(xié)助做好站崗執(zhí)勤工作，確保了幼兒上下學(xué)的安全。
今后，我園仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 2
為維護(hù)學(xué)生身心健康，創(chuàng)建平安校園，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文教精神，精心籌劃，七措并舉，做好了預(yù)防校園欺凌工作。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(zhǎng)、安全專干、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對(duì)發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。簽訂班級(jí)管理目標(biāo)表責(zé)任書，強(qiáng)化班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。做好對(duì)教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通方法策略的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師識(shí)別和制止校園欺凌的技能，引導(dǎo)教師不歧視學(xué)困生，給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛，避免偏差學(xué)生滑向問題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的`溫暖。
三是加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。通過主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識(shí)，提高法制意識(shí)。邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)進(jìn)校園，舉行法制專題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長(zhǎng)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素質(zhì)。
四是開展主題活動(dòng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。通過微信、國(guó)旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對(duì)他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對(duì)，見到欺凌情況及時(shí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
五是加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無縫隙管理。定期對(duì)管制刀具等各種危險(xiǎn)物品進(jìn)行清查，對(duì)學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園欺凌傾向及時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾。
六是強(qiáng)化家校合作，增強(qiáng)育人效果。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，有針對(duì)性開展工作。通過班級(jí)微信互動(dòng)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。
七是強(qiáng)化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。加強(qiáng)與派出所溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年等欺凌或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 3
為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌及暴力事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，我校采取各種有效措施對(duì)校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化防范意識(shí)
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指導(dǎo)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，積極落實(shí)，使每一個(gè)教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識(shí)這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí)，禁止外來人員入校等制度。通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌事件問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會(huì)危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對(duì)欺凌事件的能力。組織全校師生進(jìn)行防“校園欺凌”及暴力的知識(shí)講座，效果顯著。
二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全了校園安全防范制度，建立學(xué)校校園安全責(zé)任分解方案，建立學(xué)�！靶@欺凌”及暴力事件應(yīng)急處置預(yù)案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，嚴(yán)格按照方案預(yù)案進(jìn)行工作，確保防范工作開展得順利有序。
三、加強(qiáng)安全保衛(wèi)
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量。對(duì)外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的.出門條；有家長(zhǎng)來校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品體溫正常的情況下，方可進(jìn)入校園；精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員要及時(shí)制止并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園。
四、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)。
學(xué)校組織全校師生進(jìn)行知識(shí)講座，教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)各年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)；對(duì)于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。各班級(jí)要配齊安全班委、安全信息員，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，我們的校園定會(huì)成為孩子們的樂土！
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 4
一、幼兒園
1、要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);
2、要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，公布校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人;
3、對(duì)于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處，加強(qiáng)監(jiān)督;
4、出現(xiàn)校園暴力，園長(zhǎng)需及時(shí)與涉及到的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證家園溝通透明。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行防欺凌教育。
二、家長(zhǎng)
1、選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對(duì)孩子有一個(gè)警醒的作用。
2、平時(shí)可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體，尤其女生。
3、家長(zhǎng)平時(shí)要多和老師聯(lián)系多溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況;
4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知;
5、關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。
6、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
7、教育自己的孩子不要去挑逗較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
8、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì)認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得尊重。
9、為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10、 欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的`情況告訴孩子的老師、園長(zhǎng)。嚴(yán)重的'暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益。
三、幼兒
1、 不挑逗較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
2、 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對(duì)方，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師、小朋友關(guān)注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍受挨打。
3、當(dāng)在公共場(chǎng)合受到欺凌時(shí)，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取得到周圍人的`幫助。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 5
根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查的通知》（鄭教明電〔2016〕 333 號(hào)） 要求，根據(jù)上級(jí)的精神，我校對(duì)圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)如下：
（一）扎實(shí)開展行之有效的專題教育。
我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的'首要環(huán)節(jié)來抓。我校利用紅旗下的講話、學(xué)生集會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動(dòng)。在行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
�。ǘ檫M(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，防止了工作上的相互推諉，從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
�。ㄈ┙踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
�。ㄋ模┙⑿@欺凌事件臺(tái)帳。
為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作臺(tái)帳，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，避免發(fā)生安全事故。 今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 6
為增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，預(yù)防校園欺凌事件，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，xx二小結(jié)合教科局“五個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的要求，開展了以“預(yù)防以大欺小，杜絕校園欺凌”為主題的.專項(xiàng)教育行動(dòng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。
該校制定了防治學(xué)生欺凌工作制度和應(yīng)急預(yù)案，召開了防治校園欺凌專項(xiàng)工作會(huì)議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)。并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。
二、加強(qiáng)宣傳，教育到位。
學(xué)該校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式讓學(xué)生了解有關(guān)校園欺凌的常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)教育學(xué)生要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。
三、加強(qiáng)督查，積極防控。
一是各班教認(rèn)真摸排和及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。
二是視頻監(jiān)控全覆蓋，專人值守，全時(shí)段監(jiān)控，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。
加強(qiáng)家校溝通，形成防治合力。該校通過班級(jí)家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式提請(qǐng)家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，遏制校園欺凌的發(fā)生。努力實(shí)現(xiàn)校園欺凌事件“零事故”。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 7
活動(dòng)背景與目的：
近期，社會(huì)上關(guān)于校園欺凌的事件頻發(fā)，引起了廣泛關(guān)注。為了營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、友愛的校園環(huán)境，我園特此舉辦了一系列防校園欺凌活動(dòng)，旨在增強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的同理心和互助精神，從源頭上預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生。
活動(dòng)內(nèi)容：
主題班會(huì)：各班級(jí)圍繞“友善相處，拒絕欺凌”的主題，通過故事講述、角色扮演等形式，讓幼兒了解什么是欺凌行為，認(rèn)識(shí)到欺凌行為的危害，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。
情景模擬：組織幼兒進(jìn)行情景模擬游戲，模擬遇到欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如尋求老師幫助、告訴家長(zhǎng)等，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
親子互動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家園共育，共防欺凌”的親子活動(dòng)，通過親子游戲、講座等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
手工制作：組織幼兒制作“友善小使者”手工藝品，如友善手環(huán)、友善卡片等，作為傳遞友善信息的媒介，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行友善行為。
活動(dòng)效果：
通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)校園欺凌有了更清晰的認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)顯著增強(qiáng)。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了家園共育，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)防校園欺凌教育，確保每一位幼兒都能在安全、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 8
活動(dòng)概述：
為了積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌防治工作的號(hào)召，我園于本月開展了一系列以“共建和諧校園，遠(yuǎn)離校園欺凌”為主題的防欺凌活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在通過多樣化的教育形式，提高幼兒對(duì)欺凌行為的識(shí)別能力和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
情景劇表演：幼兒們自編自導(dǎo)自演了關(guān)于校園欺凌的情景劇，通過生動(dòng)的表演，讓其他幼兒直觀地看到欺凌行為的危害，學(xué)會(huì)在遇到欺凌時(shí)如何勇敢地說“不”。
心理健康教育：邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師來園為教師和幼兒開展心理健康教育講座，講解情緒管理、人際交往等技巧，幫助幼兒建立積極健康的心態(tài)。
家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，向家長(zhǎng)普及校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行深入的溝通，共同關(guān)注孩子的心理健康。
“友善之星”評(píng)選：設(shè)立“友善之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行友善行為，樹立正面榜樣，營(yíng)造友善和諧的班級(jí)氛圍。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)雖然取得了一定的'成效，但也存在一些不足之處，如部分幼兒對(duì)欺凌行為的識(shí)別能力仍有待提高，家園合作還需進(jìn)一步加深。未來，我們將繼續(xù)探索更有效的教育方式，加強(qiáng)家園溝通，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 9
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)對(duì)校園欺凌問題的日益關(guān)注，我園積極響應(yīng)，于近期開展了一系列以“攜手共筑安全網(wǎng)，遠(yuǎn)離校園欺凌”為主題的防欺凌教育活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過多元化的教育手段，提高幼兒的安全防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，構(gòu)建和諧的'校園環(huán)境。
活動(dòng)實(shí)施：
專題講座：邀請(qǐng)教育專家來園為教師和幼兒開展專題講座，深入淺出地講解校園欺凌的定義、類型、危害及預(yù)防措施，增強(qiáng)師生的防欺凌意識(shí)。
角色扮演游戲：通過角色扮演游戲，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何識(shí)別欺凌行為、如何尋求幫助以及如何在日常生活中避免成為欺凌者或受害者。
“友善大使”選拔：選拔一批表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒擔(dān)任“友善大使”，負(fù)責(zé)在班級(jí)和校園內(nèi)宣傳友善文化，倡導(dǎo)和諧共處，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
家園聯(lián)動(dòng)：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的心理健康，共同防范校園欺凌事件的發(fā)生。
活動(dòng)成效：
經(jīng)過此次活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)校園欺凌有了更深入的認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和能力得到了顯著提升。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了家園之間的緊密合作，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。未來，我們將繼續(xù)深化防欺凌教育，不斷完善工作機(jī)制，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加安全、和諧、友愛的校園環(huán)境。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 10
活動(dòng)背景：
近期，社會(huì)上關(guān)于校園欺凌的事件頻發(fā)，引起了廣泛關(guān)注。為了營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、友愛的幼兒園環(huán)境，我們特舉辦了“友愛小衛(wèi)士在行動(dòng)”防校園欺凌主題活動(dòng)，旨在從娃娃抓起，培養(yǎng)幼兒間的相互尊重與理解，預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生。
活動(dòng)內(nèi)容回顧：
啟動(dòng)儀式與主題教育：通過動(dòng)畫視頻、角色扮演等形式，生動(dòng)形象地向幼兒介紹什么是欺凌行為，以及欺凌行為帶來的傷害，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都值得被尊重和愛護(hù)。
“友愛小衛(wèi)士”角色扮演：鼓勵(lì)幼兒扮演“友愛小衛(wèi)士”，在日常生活中發(fā)現(xiàn)并制止任何形式的欺凌行為，同時(shí)學(xué)會(huì)向老師和家長(zhǎng)求助。
親子互動(dòng)工作坊：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作“友愛樹”，每片葉子寫上孩子對(duì)友愛的理解或防止欺凌的小貼士，增強(qiáng)家庭與幼兒園之間的`合作。
情景模擬與角色扮演游戲：設(shè)計(jì)了一系列模擬欺凌場(chǎng)景的游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)欺凌，提升自我保護(hù)能力。
總結(jié)表彰大會(huì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的“友愛小衛(wèi)士”進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多幼兒參與到預(yù)防欺凌的行動(dòng)中來。
活動(dòng)成效：
活動(dòng)結(jié)束后，幼兒們對(duì)欺凌行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了用積極的方式表達(dá)不滿，有效減少了小沖突的發(fā)生。家長(zhǎng)反饋積極，表示孩子在家也開始展現(xiàn)出更多的同理心和友愛行為。
幼兒園防校園欺凌活動(dòng)總結(jié) 11
活動(dòng)概述：
為了構(gòu)建一個(gè)無欺凌、充滿愛的幼兒園環(huán)境，我們實(shí)施了“攜手共建無欺凌樂園”項(xiàng)目，通過一系列教育活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)幼兒的安全感和歸屬感。
關(guān)鍵活動(dòng)：
故事時(shí)間與角色扮演：利用故事講述欺凌行為的負(fù)面影響，隨后讓幼兒通過角色扮演，模擬如何以積極的方式解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。
“友愛大使”選拔：通過日常觀察與提名，選出班級(jí)內(nèi)的“友愛大使”，他們負(fù)責(zé)在日常活動(dòng)中倡導(dǎo)友愛，監(jiān)督并制止欺凌行為。
家園共育講座：邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)舉辦防欺凌講座，提供家庭教育中預(yù)防欺凌的策略，加強(qiáng)家園合作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園布置“友愛墻”，展示幼兒繪制的防欺凌主題畫作，營(yíng)造積極向上的氛圍。
定期評(píng)估與反饋：通過問卷調(diào)查和日常觀察，定期評(píng)估活動(dòng)效果，收集家長(zhǎng)和幼兒的反饋，持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)方案。
成果亮點(diǎn)：
活動(dòng)顯著提升了幼兒對(duì)欺凌行為的.認(rèn)知，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。家園共育的加強(qiáng)，使得家長(zhǎng)更加積極地參與到防欺凌教育中，形成了良好的家園合作機(jī)制。
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活動(dòng)背景與目標(biāo)：
鑒于校園欺凌對(duì)幼兒身心健康的影響，我們策劃了“友愛同行，欺凌止步”主題活動(dòng)，旨在通過教育引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的同理心，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
實(shí)施步驟：
啟動(dòng)儀式：以一場(chǎng)生動(dòng)有趣的戲劇表演拉開序幕，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解欺凌的危害。
專題教育活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、故事講述等多種形式，深入討論欺凌行為的'識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防。
“友愛傳遞”手工制作：幼兒親手制作“友愛傳遞卡”，寫上鼓勵(lì)的話語，送給班級(jí)中的每一位同學(xué)，增進(jìn)同伴間的情誼。
家長(zhǎng)參與日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與防欺凌主題親子活動(dòng)，共同制作“反欺凌海報(bào)”，加強(qiáng)家園共育。
持續(xù)監(jiān)督與反饋：設(shè)立“友愛小信箱”，鼓勵(lì)幼兒匿名報(bào)告欺凌事件，同時(shí)定期收集幼兒對(duì)活動(dòng)的反饋，不斷優(yōu)化教育策略。
活動(dòng)成效與反思：
活動(dòng)有效提升了幼兒對(duì)欺凌行為的警覺性和應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。家長(zhǎng)的高度參與，進(jìn)一步強(qiáng)化了家園合作，為構(gòu)建無欺凌校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教育方式，深化防欺凌教育，確保每位幼兒都能在安全、友愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
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