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創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié)

時間:2023-06-26 17:33:47 總結(jié) 我要投稿

創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié)

  光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié)

  創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié)1

  一、智慧校園建設(shè)基本情況

  學(xué)校建成百兆光纜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、班班通系統(tǒng)(全部教學(xué)班均配備多媒體),有學(xué)生機房2間,專業(yè)錄播室2個,同屏互動教室1個,網(wǎng)絡(luò)教室28個,教師辦公電腦106臺,教學(xué)用計算機能夠基本滿足教育教學(xué)需求。隨著教育信息化的深入,為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校積極開展基于信息技術(shù)下的新型教學(xué)模式的探究。

  在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念支撐下,利用計算機教學(xué)工具,借助云平臺、大數(shù)據(jù),改變傳統(tǒng)教育模式,實現(xiàn)高效教學(xué),成為學(xué)校教育教學(xué)探索的新方向。學(xué)校有限的資源難以滿足需求,為此對網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施設(shè)備進行了更新和升級。更換網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備,增加其數(shù)據(jù)處理能力,在全校范圍實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,為師生利用希沃進行教學(xué)、學(xué)習(xí)提供了保障。同時專業(yè)的錄播室,配有專業(yè)攝錄編一體化設(shè)備,可錄制微課,進行教學(xué)直播,為教師制作微課、視頻等教學(xué)資源提供了場地保障。

  二、智慧課堂建設(shè)過程

 。ㄒ唬┬nI(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)考察

  學(xué)校讓更多的教師外出培訓(xùn),參與學(xué)校的信息化建設(shè),提出合理化建議。

  為有效推進校園信息化建設(shè)工作,全面推廣在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,學(xué)校制訂了《海拉爾區(qū)南開路中學(xué)推進智慧校園建設(shè)工作實施方案》,學(xué)校邀請校外培訓(xùn)機構(gòu)來校為師生進行培訓(xùn)。

  (二)總結(jié)日常輔助教學(xué)的優(yōu)勢對比

  1.校園信息化建設(shè)教學(xué)平臺提供多家教學(xué)資源(圖3)、多種教學(xué)資源,減輕了老師備課的壓力;提高了教室的信息化配置。

  2.傳統(tǒng)教學(xué)方式簡單,教師滿堂灌,一講到底;傳統(tǒng)教學(xué)反饋滯后,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失。這些現(xiàn)象顯然迫在眉睫。通過信息化讓教學(xué)方式多樣化、課堂互動多樣化、課后互動多樣化,不僅提高了學(xué)生對知識點的吸收能力,還提高了老師的教學(xué)能力。

  三、云課堂輔助教學(xué)管理過程

  (一)云課堂平臺如何輔助教與學(xué)

  1.自主學(xué)習(xí)和報表反饋功能。學(xué)生端自動接收老師分發(fā)的學(xué)習(xí)資源,進行自主學(xué)習(xí),老師通過教師端實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,迅速反饋學(xué)生學(xué)情。第一時間記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果,自動生成學(xué)習(xí)情況報表,幫助老師分析學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況,詳細掌握每個學(xué)生對知識的掌握程度。

  2.個性化作業(yè)功能。老師可以根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,為不同層次的學(xué)生布置個性化作業(yè),真正實現(xiàn)因材施教。

  3.在線答疑功能。學(xué)生遇到問題能通過及時反饋給老師,解決學(xué)生因時間空間限制而導(dǎo)致的問題暴露不及時或問題遺忘,讓學(xué)生養(yǎng)成問題記錄和反饋的習(xí)慣,解決老師對同樣問題重復(fù)解答,解決內(nèi)向?qū)W生不敢提問的情況。

  4.互動學(xué)習(xí)功能。老師可根據(jù)教學(xué)安排,進行課件演示、發(fā)起課堂練習(xí)與測試,學(xué)生和老師之間可通過語音、視頻、文字、繪畫等多種方式進行互動和討論。

  5.云資源庫及備課功能。系統(tǒng)擁有公共云資源庫,同時支持學(xué)校的校本資源庫和老師的私有云資源庫

  6.每周向?qū)W校提供工作周簡報、而能夠更好的調(diào)整本校的管理方式,也為學(xué)校提供了考核老師的一套參考數(shù)據(jù)。

 。ǘ┹o助學(xué)校教研?

  通過Pad的專項會議不斷探討研究、總結(jié)提煉,促進學(xué)校信息化教育的整體發(fā)展。(一周一研討、大型展示課)

  四、課堂教學(xué)研究成果匯報

 。ㄒ唬┗A(chǔ)累積,智慧課堂改革由量變到質(zhì)變

  目前南開路中學(xué)已經(jīng)將信息化輔助教學(xué)功能,融合到了實際教學(xué)當(dāng)中,學(xué)校目前有18個教學(xué)班級,全部采用信息化教學(xué)系統(tǒng),實施“先學(xué)后教、以學(xué)為本”的云教學(xué)平臺支撐的課堂教學(xué)模式。

 。ǘ┡嘤(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代提升師資能力

  僅2018年學(xué)校就安排本校老師外出學(xué)習(xí)20多次,累積了豐富的外校先進教學(xué)經(jīng)驗,對本校信息化建設(shè)起到了很大的促進作用。

 。ㄈ┠J窖芯浚ㄟ^信息化教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量

  1.以“學(xué)生”為主。教師根據(jù)先學(xué)內(nèi)容編寫學(xué)習(xí)提綱,學(xué)生參考提綱弄懂先學(xué)基本內(nèi)容,再用導(dǎo)學(xué)案輔助鞏固,重難點知識教師推送微課視頻。這一先學(xué)過程的主要功能可以挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,閱讀理解能力,鉆研精神等。

  這樣的課前先行先學(xué),有效的克服了自學(xué)中的盲目性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力,同時對學(xué)生學(xué)科思維的建立,學(xué)科能力的培養(yǎng)都有潛移默化的作用。

  學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生自己不會但通過合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生也不會的不講,騰出更多的時間來講好講透該講的內(nèi)容。教師講的是學(xué)生自學(xué)不會的,這樣教學(xué)才有的放矢,提高教學(xué)的針對性,真正做到以學(xué)定教,改變教師不顧學(xué)情主觀講授的習(xí)慣,提高了課堂教學(xué)效率和效益。

  小組討論,互助學(xué)習(xí),通過小組互助學(xué)習(xí)不能解決的問題由老師導(dǎo)學(xué),在完成自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,老師進行拓展延伸,催生學(xué)生學(xué)科思維能力和學(xué)習(xí)能力的形成。

  2.構(gòu)建校園文化。建設(shè)學(xué)習(xí)小組并構(gòu)建小組文化是智慧翻轉(zhuǎn)課堂的'重要組成部分。小組合作學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)和工作,有利于相互取長補短,發(fā)散思維,提高學(xué)習(xí)興趣和效率,同時鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)性,學(xué)會與人溝通協(xié)調(diào),培養(yǎng)團隊合作意識,甚至影響學(xué)生的性格與氣質(zhì)。學(xué)校在組織班級學(xué)習(xí)小組時,主要遵循以下原則:

 、僮栽冈瓌t。根據(jù)學(xué)生的身心特點和個性差異,按照自愿為主,適當(dāng)調(diào)整的原則,組建學(xué)習(xí)小組,每組6-8人。

 、诎嗌献灰孕〗M坐位方式,方便學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與隨時交流。

  ③學(xué)科長。各組設(shè)立小組長和學(xué)科班長,人人都有職位有活干,建立健全合作學(xué)習(xí)小組管理評價機制。

 、軇钪灸繕(biāo)。制定小組勵志名稱和勵志宣言,提出合理的奮斗目標(biāo),增強小組的學(xué)習(xí)動力和凝聚力。

 、輨(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)習(xí)過程中開展小組創(chuàng)優(yōu)競賽,班級、年級評選表彰獎勵先進小組。

 。ㄋ模┙處煂W(xué)科素養(yǎng)得到有效提升

  學(xué)校構(gòu)建了、課前、課中、課后、教學(xué)原則,信息技術(shù)正影響教師專業(yè)發(fā)展與成長。在云空間環(huán)境下培養(yǎng)和促進教師專業(yè)成長,符合當(dāng)代社會發(fā)展潮流,符合新課程改革需要,是一項立足當(dāng)前、著眼未來、有益教師終生發(fā)展的高效途徑。

  教育的本質(zhì)不是知識的傳授,而是激勵、鼓舞、喚醒,信息技術(shù)高效的教學(xué)手段來激勵、鼓舞、喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,是符合現(xiàn)代教育和時代的需求!

  創(chuàng)建智慧校園工作總結(jié)2

  智慧化校園是教育發(fā)展的必由之路,我校高度重視智慧校園創(chuàng)建工作。自申報智慧校園以來,我校牢固樹立“以評促發(fā)展,以評促轉(zhuǎn)變”的理念,將智慧校園創(chuàng)建工作同四星級高中創(chuàng)建工作緊密結(jié)合在一起,在教育局的正確指導(dǎo)下,我校師生全員參與、共同努力,將我校的智慧化水平提升到一個全新的高度,現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下:

  一、智慧校園創(chuàng)建工作總結(jié)

  ㈠領(lǐng)導(dǎo)重視是各項工作順利推進的前提

  學(xué)校成立以劉傳超校長為組長、幾位分管副校長為副組長、各科室負責(zé)人為成員的炮車中學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全方位指導(dǎo)推進我校智慧校園創(chuàng)建工作。

  ㈡以創(chuàng)建為契機,全面提升校園智慧化水平

  1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:20xx年在教育局電教館支持下實現(xiàn)千兆進校園,百兆到桌面的目標(biāo),目前我校已經(jīng)實現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、行政區(qū)、宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。有門戶網(wǎng)站及專用服務(wù)器,有線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋,無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋。

  2.硬件配備:20xx年我校投入一百余萬元為所有班級配備了80寸交互式智能一體機,率先在全市實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通。

  引入了極課大數(shù)據(jù),實現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué);引入了IPAD班,積極探索智慧課堂建設(shè)。

  建有六口學(xué)生微機室和兩口電子閱覽室,學(xué)生用機近500臺,滿足了我校的信息技術(shù)課程開設(shè)及各類創(chuàng)新活動的開展需要.

  建成了集錄播、直播及課堂行為分析于一體的高清錄播教室。

  建立了學(xué)生發(fā)展中心,學(xué)生心理測評系統(tǒng)也同步上線,每半學(xué)期組織一次線上心理測評,提早發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,并且及時干預(yù),2018年10月,我校被評為江蘇省心理健康特色校。

  我校20xx年被確立為江蘇省藝術(shù)課程基地,為更好促進基地發(fā)展,在科技樓四樓專門建設(shè)了藝術(shù)課程專用教室,含書法室、烙畫室、國學(xué)室、音樂室、柳琴劇室,各種信息化設(shè)備配備齊全,實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結(jié)合。

  新建了圖書館、電子閱覽室,館內(nèi)藏書達三十余萬冊,實行持卡借閱。

  在南京信息工程大學(xué)的協(xié)助下,建成了邳州市首個校園氣象科普基地。

  3.資源應(yīng)用:我校重視教學(xué)資源庫的建設(shè),每年除外購一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源外,還購買了一些線上學(xué)習(xí)資源比如中華資源庫、極課大數(shù)據(jù)等。

  在使用外購資源的同時,我校也高度重視校本資源的建設(shè),先后建設(shè)了基于樂教樂學(xué)平臺、智慧校園平臺、極課大數(shù)據(jù)平臺、一師一優(yōu)課平臺的炮車中學(xué)校本資源庫,資源保有量大,且較為新穎,這些資源都是經(jīng)過教師的精挑細選,具有較高的實用性。

  4.網(wǎng)絡(luò)安全:我校采用華為的硬件防火墻,安排專人負責(zé)維護,網(wǎng)絡(luò)安全得到有效保障。榮獲20xx年度邳州市網(wǎng)絡(luò)安全工作先進集體。

  5.信息技術(shù)專業(yè)人員配備:信息技術(shù)專任教師10人,其中三人具有網(wǎng)絡(luò)工程師證書、項目工程師證書或省級網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)證書,各種制度健全,UPS、防雷等設(shè)施完善。

  6.我校還建有刷卡消費系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng),財務(wù)管理系統(tǒng),固定資產(chǎn)管理系統(tǒng),完備的校園安防系統(tǒng)。

  7.智慧校園平臺搭建完成,我校基于徐州智慧教育公共云平臺建設(shè)了炮車中學(xué)智慧教育平臺,開通了巡課、電子備課、OA、素質(zhì)評價、選課、資源平臺等應(yīng)用,實現(xiàn)了教學(xué)管理的智慧化;利用樂教樂學(xué)平臺實現(xiàn)了師生、家校空間的人人通。

  8.重視對教師的信息化教學(xué)水平培訓(xùn),通過走出去請進來,多渠道常態(tài)化的提升教師信息化水平。

 、缰腔坌@建設(shè)達成效果

  在全校上下的共同努力下,我校的智慧校園建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模,各種智慧平臺、硬件設(shè)備為教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力保障,新的教育理念和教學(xué)設(shè)備的結(jié)合,實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,教學(xué)成績突飛猛進,高考成績斐然,連續(xù)多年高考任務(wù)完成率位居全市第一,連續(xù)五年被評為邳州市教學(xué)工作先進單位,多次榮獲徐州市教育系統(tǒng)先進集體、徐州市教科研工作先進集體、徐州市師德建設(shè)先進集體等。各種活動得以順利開展,學(xué)生在科技創(chuàng)新,學(xué)科競賽、校園電視創(chuàng)作等比賽中屢獲殊榮;教師信息化素養(yǎng)逐步攀升,多位老師榮獲邳州市信息化教學(xué)能手稱號,省級、部級優(yōu)課獲獎率高,在日前舉行的江蘇省教育信息化教學(xué)能手比賽中,我校三位參賽老師均以高分獲獎。

  智慧校園平臺已經(jīng)成為促進我校發(fā)展的又一個重要的平臺。

  二、我校智慧校園的建設(shè)特色

  智慧校園建設(shè)的根本在于對教學(xué)的促進,通過智慧化的課堂提升效率是關(guān)鍵。我校為實現(xiàn)課堂教學(xué)的智慧化、精準(zhǔn)化,在全市范圍內(nèi)率先引入極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

  極課大數(shù)據(jù)是集組卷、備課、錯題統(tǒng)計、個性化錯題集、數(shù)據(jù)分析等方面于一體的智慧化教學(xué)平臺,通過對學(xué)生學(xué)業(yè)過程的檢測、跟蹤,為學(xué)校提供常態(tài)化精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù),有效達成論斷分析與個性化教學(xué)。極課大數(shù)據(jù)有如下特點:

  1.不改變教師原有的批改方式,通過圖像模式識別技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù),學(xué)生既可從卷面看到自身對知識的掌握情況,又能借助于極課軟件,分析自身學(xué)習(xí)狀況。

  2.通過手機或電腦終端,教師很便捷地了解任教班級總體情況和學(xué)生個體情況,從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)化。

  3.每個學(xué)生均可形成差異性的錯題集,系統(tǒng)能根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析智能推送不同難度和類型的.習(xí)題,學(xué)?勺詣有纬梢粋大的錯題庫。

  4.系列化的測試評價、通過大數(shù)據(jù)的存儲分析,形成可跟蹤可追溯的學(xué)生發(fā)展軌跡。

  為推進極課大數(shù)據(jù)系統(tǒng)在我校的應(yīng)用,學(xué)校制訂了《炮車中學(xué)應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的實施方案》等一系列措施。

  1.鼓勵作業(yè)極課化,我校目前引入了A4和A3兩種機型的高速掃描儀,大小作業(yè)均可掃描,導(dǎo)學(xué)案及當(dāng)堂訓(xùn)練題目可用A4卷型,周練、月練可用A3機型,總之提倡所有練習(xí)極課化。

  2.高頻錯題重組和變式,這是極課應(yīng)用的核心,要深入挖掘極課系統(tǒng)的功能,特別是錯題重組和智能推送功能,這是極課系統(tǒng)的核心;作業(yè)布置要關(guān)注學(xué)生的個性化差異,書面作業(yè)要能根據(jù)極課系統(tǒng)的分析,有目的、有指向性布置,避免大一統(tǒng)。要能根據(jù)學(xué)生檔案、因材施教、個性化輔導(dǎo),將班級學(xué)生所掌握的知識點情況統(tǒng)計出來,根據(jù)每個學(xué)生的歷次成績、各題型分數(shù)、各知識點情況縱向比較,從而實施因材施教、個性化輔導(dǎo),尤其便于對優(yōu)生、差生的針對性提高訓(xùn)練。

  3.極課作業(yè)書寫要求:每次作業(yè)的字跡要統(tǒng)一,不得幾種筆型混用,全部使用0.5mm水筆書寫。作業(yè)書寫中遇到增刪,調(diào)改的情況,一定要使用相應(yīng)的符號標(biāo)明,不得使用膠帶和涂改液亂涂亂改。

  4.備課組長安排好組內(nèi)出卷老師,誰出卷誰輸答案,其余老師直接掃描即可。

  5.作業(yè)的批改:根據(jù)極課系統(tǒng)的要求,客觀題由系統(tǒng)自動批閱,教師批閱主觀題時要仔細,分值評判要準(zhǔn)確,當(dāng)天試卷盡量當(dāng)天批改完畢,最遲不能超過第二天。

  6.要關(guān)注極課作業(yè)的分析結(jié)果,利用極課數(shù)據(jù)收集、分析,進行試卷評講,能根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方向;及時跟蹤成績變化幅度較大的學(xué)生,找準(zhǔn)病因,對癥下藥。

  7.每份作業(yè)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果要及時打印出來,張貼在班級極課成績公示欄。

  8.極課作業(yè)數(shù)量要求:語數(shù)外三科每周求至少三個極課作業(yè),其余學(xué)科至少一個。

  9.作業(yè)統(tǒng)計:教務(wù)處在后臺每周統(tǒng)計一次,結(jié)果及時公示,對于當(dāng)周未達到數(shù)量的,記入業(yè)務(wù)檔案,連續(xù)兩周未達標(biāo)的,取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。

  極課系統(tǒng)的應(yīng)用有效的推進了我校的智慧課堂建設(shè),對我校教學(xué)成績的提升發(fā)揮了極其重要的作用。

  三、智慧校園創(chuàng)建的反思

  1.思想觀念的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)智慧校園的關(guān)鍵因素

  校長室對通過智慧校園提升管理水平、創(chuàng)新教學(xué)模式的預(yù)期,是智慧校園建設(shè)的最大動力。教師觀念的轉(zhuǎn)變決定了智慧校園能否落地生根,我校還存在著部分教師信息化意識不強,信息化能力和智慧校園建設(shè)水平不匹配等問題,這些都需要我們在以后的工作中加以改進,進一步加強思想教育,加大培訓(xùn)力度,力爭把信息化能力培訓(xùn)列入每周的集體備課內(nèi)容,從而實現(xiàn)智慧校園建設(shè)成果的深入應(yīng)用。

  2.智慧平臺的應(yīng)用還有待于進一步深化

  基于徐州智慧教育云服務(wù)平臺的各種應(yīng)用平臺的功能非常強大,我校的應(yīng)用還只是淺層次的,還沒有完全發(fā)揮其效能,下一步,我們將集中技術(shù)力量深入挖掘其功能,加大應(yīng)用力度,力爭將該平臺打造成我校日常工作運轉(zhuǎn)的核心。

  3.信息化規(guī)章制度有待進一步完善

  各種規(guī)章制度的制訂還需要進一步細化,使其對學(xué)校信息化工作具有更強推動性,更強的可執(zhí)行性;獎勵機制更完備,每學(xué)期評選一批優(yōu)秀的信息技術(shù)與學(xué)科融合教師,評選優(yōu)秀電教員等。

  4.學(xué)校的智慧化特色有待進一步彰顯。

  我校基于極課大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)的智慧化特色,還需要進一步雕刻,我們將繼續(xù)深入推進,貫徹落實我校推進極課工作的實施方案,力爭通過極課大數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)智慧化的課堂。

  智慧校園創(chuàng)建的終極目的是為了推進學(xué)校各項工作更好更快發(fā)展,實現(xiàn)智慧化的教學(xué)、智慧化的學(xué)習(xí)、智慧化的管理,以更好的`實現(xiàn)育人目標(biāo)。以人為本是我校智慧校園創(chuàng)建的出發(fā)點,讓每位老師和學(xué)生都能得到發(fā)展是我們創(chuàng)建的最終歸宿,創(chuàng)建只是起點,我們會繼續(xù)努力,力爭在智慧化校園建設(shè)工作中取得更加驕人的成績!

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