初一月考英語(yǔ)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的初一月考英語(yǔ)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一月考英語(yǔ)總結(jié)1
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：
一、試題分析：
1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有15分的完型填空學(xué)生幾乎是看不懂的。
2、掌握較好的題型：作文
3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、單詞的填寫(xiě)
二、存在問(wèn)題原因及分析：
本次試卷分值大，為140分。學(xué)生頭一次接觸，不適應(yīng)。
試卷的難度要超過(guò)以往任一次考試，學(xué)生平時(shí)鉆研不夠，匆忙應(yīng)考。在考前對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理還不夠全，很多學(xué)生是準(zhǔn)備不充分。
課堂效率低，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行大量的拓展，致使很多學(xué)生遇到難題沒(méi)法做。
課后輔導(dǎo)跟不上，學(xué)生練得太少，對(duì)很多題型的練習(xí)顯得很陌生，如完形填空、任務(wù)型閱讀、翻譯題等。
三、采取的措施：
1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時(shí)間嚴(yán)重不足。所以今后一定多花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生。
2、知識(shí)的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖](méi)有做到知識(shí)預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時(shí)跟進(jìn)。導(dǎo)學(xué)案能及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3、注重基礎(chǔ)，從單詞開(kāi)始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，并檢查單詞，真正讓所有學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，不停留在表面。以前都是學(xué)生嘴在動(dòng)，不知道會(huì)還是不會(huì)，上課檢查面也低。對(duì)于作文能經(jīng)常有針對(duì)性一對(duì)一的幫扶，并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、注重課堂效率的提高。首先注重備課的質(zhì)量，上課時(shí)把知識(shí)點(diǎn)講透，能最大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是班級(jí)什么都不知道的學(xué)生，更要不斷的進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
初一月考英語(yǔ)總結(jié)2
本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣，題型較豐富，靈活運(yùn)用程度接近中考。題出得比較好，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，緊扣課本，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，但對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)但學(xué)生答得不好，及格人數(shù)偏少和同行差距較大，高分不多，平均分較差。例如：
1、詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意單詞的各種變化、固定搭配，如果考慮得不到位就會(huì)造成失分。由此可見(jiàn)，只能簡(jiǎn)單的讀讀背背英語(yǔ)詞匯句子，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是很難學(xué)好英語(yǔ)的，也不可能考出理想的成績(jī)。選擇題失分原因?qū)W生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不準(zhǔn)確不扎實(shí)，再加上審題不仔細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分;
2、形容詞用法的填空題一共有13分，學(xué)生的平均得分在5分左右，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有對(duì)形容詞的用法準(zhǔn)確熟練掌握。
3.正確形式填空題學(xué)生沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用，答案準(zhǔn)確無(wú)誤。平時(shí)練得少，學(xué)生對(duì)書(shū)上的重點(diǎn)句掌握不熟。
4、句型轉(zhuǎn)換題第五題學(xué)生對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)不清楚，甚至不會(huì)。平時(shí)強(qiáng)調(diào)得少練得少。
5、完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容，平時(shí)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的太少。
6、寫(xiě)作能力太差，平時(shí)練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。其次，粗心大意，審題不嚴(yán)是失分的原因之一。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本的單詞等拼寫(xiě)錯(cuò)誤，這說(shuō)明平時(shí)的教學(xué)中，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
聽(tīng)力和閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽(tīng)力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽(tīng)讀訓(xùn)練，課堂上，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧。“師傅引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�
面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，要不斷的反思和總結(jié)在教學(xué)中的得失。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。根據(jù)本班的學(xué)情，地目標(biāo)高要求，立足課本，掌握最基本的知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)降低低分率，提高及格率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂40分鐘是很重要的。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽(tīng)課效率。對(duì)課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教，否則漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重下滑。
總之，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍會(huì)盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，期待下次考出更好的成績(jī)。
初一月考英語(yǔ)總結(jié)3
本學(xué)期這次月考，充分檢測(cè)出學(xué)生在這一階段主要存在的問(wèn)題：
1.部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)未掌握好，丟分比較嚴(yán)重，由此可見(jiàn)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。例如根據(jù)句意及首字母提示，完成下類(lèi)單詞拼寫(xiě)這一題。
2.單項(xiàng)小擇題主要考察一些重要語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。
3.完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎(chǔ)好的學(xué)生失分都比較少，有些做的不好的學(xué)生，這就反映出學(xué)生理解分析概括能力非常缺乏。
4.書(shū)面表達(dá)，此題大多數(shù)學(xué)生是會(huì)讀、懂意思，但不知道怎么寫(xiě)出來(lái).
因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要多注意尋找解決辦法。
1.繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重的任務(wù)之一，從起始年級(jí)開(kāi)始就重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力，課外選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)性，趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
3.抓好課外補(bǔ)差，減少兩級(jí)分化現(xiàn)象。不放棄每個(gè)差生。
4.充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題，并努力改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓每名同學(xué)都能有所進(jìn)步。
初一月考英語(yǔ)總結(jié)4
這次英語(yǔ)單詞考試考得很差，主要是因?yàn)榭嫉臅r(shí)候不細(xì)心，考前沒(méi)有認(rèn)真的背單詞，導(dǎo)致這次考試很不理想。
試卷上錯(cuò)的大多是細(xì)節(jié)，復(fù)數(shù)名詞后忘加“S”的問(wèn)題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心，直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不是這樣的，“粗心”只是我掩飾問(wèn)題和不想再深究下去的一個(gè)借口。這樣真是太不應(yīng)該了，看起來(lái)像是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，其實(shí)再聽(tīng)寫(xiě)一次問(wèn)題就出來(lái)了，便又一次說(shuō)這是“粗心”，年復(fù)一年，日復(fù)一日，成績(jī)便怎樣都上不去。
這也再次引出了我背單詞的問(wèn)題，不細(xì)心、不關(guān)注細(xì)節(jié)。老媽?zhuān)蚁脒@次你是對(duì)的，背單詞就應(yīng)該抄寫(xiě)很多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說(shuō)的話(huà)，之前我總是嫌麻煩，不想寫(xiě)，經(jīng)過(guò)這幾次慘不忍睹的聽(tīng)寫(xiě)，我終于明白了，背單詞就應(yīng)該抄寫(xiě)單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參加過(guò)很多關(guān)于記憶力的班，所以短時(shí)記憶很強(qiáng)，但不足的是沒(méi)過(guò)幾分鐘便忘了。
還有，大概背課文的原理也和背單詞一樣吧�？偸潜巢粫�(huì)課文，這是因?yàn)榭偸菓械酶x磁帶，現(xiàn)在想想，英語(yǔ)老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟悉課文，更好地背誦。
我保證，今后一定不嫌麻煩，該抄寫(xiě)幾遍就寫(xiě)幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽(tīng)寫(xiě)考了45分，我一定不會(huì)叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會(huì)遵守諾言，讓媽媽聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)月，改錯(cuò)1個(gè)20遍。
寫(xiě)后小記：只為成功找方法，不為失敗找借口。相信我，在這次的反思后會(huì)發(fā)生改變的。努力，努力，我一直在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳寧，你可以做到!
初一月考英語(yǔ)總結(jié)5
時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語(yǔ)考試迎面而來(lái)。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來(lái)了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺(tái)燈下努力寫(xiě)作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jī)，我們10級(jí)字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒(méi)考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開(kāi)學(xué)生和老師。在我看來(lái)，有以下幾個(gè)原因：
一、同學(xué)原因
1.現(xiàn)在我們?cè)诖蠖淖詈笠粋�(gè)學(xué)期，也就是我們大學(xué)時(shí)間一半的門(mén)檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個(gè)陌生的城市和學(xué)校。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智日益成熟。每個(gè)人都有自己的事情要做，我們的專(zhuān)業(yè)課今年只有一門(mén)課。時(shí)間比較充裕;學(xué)生投入學(xué)習(xí)的'時(shí)間大大減少;
2.大多數(shù)學(xué)生都買(mǎi)了電腦。另外，今年我們開(kāi)了一個(gè)計(jì)算機(jī)班。學(xué)生花大量時(shí)間在電腦上學(xué)習(xí)或玩，學(xué)習(xí)時(shí)間減少;
3.今年我們的英語(yǔ)課只有兩個(gè)課時(shí)，一周七天只有一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了。另外，中級(jí)班時(shí)間跨度大，學(xué)生很少?gòu)?fù)習(xí)，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識(shí)差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入有限;
4.今年學(xué)校給我們安排了兩個(gè)課時(shí)。很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校不再重視英語(yǔ)課，所以同學(xué)們很重視英語(yǔ);
5.學(xué)生們知道，按照以往的說(shuō)法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過(guò)于自信，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不重視;
6.教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的原因
1、班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
3、一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
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