2022初中教師期中工作總結(jié)(精選8篇)
時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的2022初中教師期中工作總結(jié)(精選8篇),歡迎大家分享。
初中教師期中工作總結(jié)1
忙忙碌碌了半個學(xué)期,應(yīng)該靜下心來總結(jié)一下前段時間的工作了。上周二,剛剛進(jìn)行了期中檢測,學(xué)生們都很期待這次考試,看看我們進(jìn)入初二以來狀態(tài)是怎樣的,成績上能否還有進(jìn)步,能否給大家?guī)眢@喜,能否更加的增強(qiáng)我們的信心。
成績終于出來了,我也迫不及待的算算成績,看看結(jié)果怎么樣?這個成績還是能夠接受的,七個學(xué)科,五門第一,兩門第二,整體成績優(yōu)勢明顯,逐漸的體現(xiàn)出我們的良好勢頭來。各分?jǐn)?shù)段,優(yōu)秀生的比例比較大,后進(jìn)生的比例也逐漸縮小,得到了一個比較好的形勢,對今后班級工作的順利開展做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然,美中自有不足,級部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好,有兩個太粗心,要么沒有審好題,要么犯些低級的計算錯誤,要么沒有看到試卷反面的題目,不過這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意,否則難能大事;還有兩個女生壓力過大,總想考第一,生怕自己哪里出錯,結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時常。對于我班的學(xué)生,通過長時間的觀察,我也越來越發(fā)現(xiàn)他們有點太膽小,不夠大方、自信,這些性格在人的成長歷程上必然會成為他們的障礙,要想成為一個優(yōu)秀的人才,必須克服這些弱點。
正在算著成績,忽然想看看和去年這個時候比較一下,會有怎樣的變化呢?結(jié)果讓我大吃一驚,一年下來,兩次期中比較,全班48人,有36人進(jìn)步,2人保持不變,10人退步,總進(jìn)步名次是736名,總退步名次是153名,進(jìn)步在20名以上的是15人,進(jìn)步在15名以上的是25人,我覺得這是個了不起的成績。想想去年這時,我的心情是十分沉重的,第一次期中考試我們是級部倒數(shù)第二名,前30名只有5人,各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢奪得第一名,試想一下,這是多么悲慘的成績,有誰會想到我們班還有什么希望,又是一個糟糕的四班啊。!但是我們就是不信,就是不服氣,僅僅用了一個半學(xué)期就趕上來了,轉(zhuǎn)過年來,我們的第二次期中考試,就奪得了第一名,并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟,現(xiàn)在總均分領(lǐng)先第二名近20分,領(lǐng)先最后一名51分,在我看來,這簡直就是一個奇跡。其實這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的表現(xiàn),我們整體之所以這么優(yōu)秀,和他們的貢獻(xiàn)是分不開的,在我的數(shù)學(xué)課上,四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了,最典型的兩個例子就是李某和趙某,他們課上經(jīng)常有些頑皮,老師們讓我把他倆調(diào)到前頭來,我認(rèn)真“執(zhí)行”了,考試前的幾節(jié)課,我來回巡視監(jiān)督他們做練習(xí),發(fā)現(xiàn)這哥倆竟然好幾節(jié)課,都沒有說一句廢話、閑話,總是低下頭自己做練習(xí)題,寫的整張試卷滿滿的,而且態(tài)度很認(rèn)真,自己發(fā)現(xiàn)了錯誤還一絲不茍的訂正,涂一涂,改一改,看到這里我快高興壞了,忙把他們的成果展示給大家看看,教室里頓時響起了熱烈的掌聲,這哥倆幸福的笑了,工作總結(jié)《期中班級工作小結(jié)》。自己心里在琢磨,如果連我們班這樣的同學(xué)都這么愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),我們還有什么事情做不到呢,我們班哪能缺少這么認(rèn)真,這么要強(qiáng)的同學(xué)呢?我們開始的狀況其實是很糟糕的,可以說有點被人看瞧不起,我們的學(xué)生也不比別人聰明,能取得這樣的成績,真是太不容易了,很多老師、班主任羨慕不已,其實他們哪知道我們的付出有多少,尤其我這個班主任更能體會其中的辛酸和淚水,為了培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體,動了多少心思,付出的真是太多了,當(dāng)然回報也是豐厚的,付出是值得的,自己感覺很欣慰,F(xiàn)在,我們有了一個比較好的局面,為實現(xiàn)我們下一步的目標(biāo)打下了一個很好的基礎(chǔ),我們逐漸在向著班級的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
成績的取得,在我看來也是理所當(dāng)然的,我這個班主任和學(xué)生的關(guān)系比較好,對于我班的48個孩子,可以說沒有和任何一名學(xué)生產(chǎn)生過什么矛盾,有的也早已化解了,自己感覺對他們很好,打心眼里喜歡他們,他們也體會的到,當(dāng)然他們對我也很關(guān)心,也比較信任我這個老班,我們就像是一家人,每天和和氣氣,經(jīng)常開開玩笑,互相噓寒問暖,關(guān)系和諧而且?guī)熒g、生生之間充滿著甜蜜的感覺,我在基地召開總結(jié)會時曾經(jīng)親切的和他們說:“在老師心里,感覺像是和你們度過了一年半的蜜月一樣,這種感覺對我來說真是太美妙了,真心愿意和大家相處每一秒,這我們好好珍惜這剩下的美好時光吧,讓我們盡情的去創(chuàng)造我們的輝煌吧!碑(dāng)時,孩子們也露出滿意的幸福笑容。確實如此,現(xiàn)在我們當(dāng)中的每個成員都感到無比的幸福,大家都進(jìn)步,班級也優(yōu)秀,怎能不幸福呢、怎能不滿足呢?在我眼里,每個孩子都有可愛的優(yōu)點,他們最大的有點就是非常的大公無私,每個人對待班級工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),這幫孩子讓我都挑不出毛病來(當(dāng)然偶爾會有點啦,但是我不愛老挑別人毛病,誰還能一點也沒有啊),尤其干值日,可以毫不夸張的說,教室和衛(wèi)生區(qū)每天可以說都是周三大掃除的標(biāo)準(zhǔn),而且還是7:10之前就能完成,你說面對這樣的一幫孩子,班主任還有什么不知足的呢?對他們還能有什么過分的要求呢?
當(dāng)然,他們本性也并不是就這么勤快,對班級這么有責(zé)任心、有愛心,關(guān)鍵還要看班主任的調(diào)教。說到這,我要特別感謝高一時的班主任井老師,您就是我心中的一顆明燈,時時刻刻在指引著我,是您對我的調(diào)教,才使我有智慧去教化我的弟子們。雖然您只給我們干了一年的班主任,就被校長趕出了校門,臨走時您傷心的都不肯跟我們合影,當(dāng)時我們都在默默的流淚;雖然有12個年頭沒有相聚,沒有來往,但每每想到您,我就知道自己該怎樣做了,非常的想念您,想給您寫封信,也不知該寄往何處,祝您一生平安。!
同時,還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班級以及我的關(guān)心和栽培,感謝給初二、四班上課的所有老師,沒有您們的諄諄教誨,他們不會有進(jìn)步,我還要感謝我的父母,是你們每天在上帝面前給兒子祈禱,才使我變得更加堅強(qiáng)、有智慧,更加勤奮的服務(wù)于社會。
感謝所有幫助過的我的人,幫助過我們班級的人!
初中教師期中工作總結(jié)2
一、積極參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識培訓(xùn),對《普通初中課程方案(實驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,設(shè)計各種真實的活動,通過各種實踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動,研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合,發(fā)現(xiàn)問題找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題:
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰。
初中教師期中工作總結(jié)3
一、緊跟時代步伐,全面認(rèn)識地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我任教了八年級下期的地理,隨著新課程改革的不斷深入,我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐,進(jìn)取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng),必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),所以它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。經(jīng)過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范,除了總目標(biāo)外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評價上課的基準(zhǔn)。
二、不斷反思,制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活動,要把教學(xué)過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換,實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求,要大膽嘗試,在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的進(jìn)取性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動,生生互動”的教學(xué)原則,幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素質(zhì),正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。
(1)建合理的知識框架為應(yīng)對期末會考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心?知識本位?下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。
。2)以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,經(jīng)過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和協(xié)作、探究精神,同時,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高?墒,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。
三、教學(xué)收獲地理教材幾乎每頁都有各式地圖,經(jīng)過學(xué)習(xí)地理,使學(xué)生了解大自然的奧秘,了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象,會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會提高,以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認(rèn)識,從這點,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。他山之石,能夠攻玉。針對學(xué)生實際,我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
(1)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中,我充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景,讓學(xué)生結(jié)合實際為自我的出行制定最佳的方案。
。2)要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候,我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,海洋生物資源,旅游資源等進(jìn)行講解,學(xué)生很感興趣,并且也心領(lǐng)神會,掌握的很快。在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,異常是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。
。3)制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如:主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的'自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
四、存在的問題今年是本人第x年任教,第x次講初二地理,教學(xué)經(jīng)驗的不足,也無法避免的存在一些不足之處。
五、今后的努力目標(biāo)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出了更高的要求,不僅僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自我的教學(xué)過程之中,今后的教學(xué)工作,我必須應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,銳意進(jìn)取,進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。持續(xù)努力,只求更好!
初中教師期中工作總結(jié)4
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行,本學(xué)期初一生物每周三課時,按照開學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作在開學(xué)初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結(jié)合評比,科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強(qiáng)了實驗課的開設(shè)基于學(xué)校實驗條件的改善,為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取R员U蠈嶒炚n開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個月的培訓(xùn)有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,受益匪淺?偟恼f來,這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進(jìn)一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
初中教師期中工作總結(jié)5
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個教學(xué)的案例研究,六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想:
1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課,機(jī)會留給年青人;
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績;
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
初中教師期中工作總結(jié)6
一、班主任重視,措施有力。
我班把安全工作列入重要工作計劃,班主任具體抓,并配備班級學(xué)生安全員1名,班級信息員若干名,隨時觀察班級情景并及時向班主任匯報。
二、制度保證,措施到位。
班級與極少數(shù)十分想上晚自習(xí)的走讀生家長簽訂了安全職責(zé)書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)校安全工作規(guī)章制度,建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的班級安全隱患排查制度,班會課經(jīng)常宣傳防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育課等室外課安全等規(guī)章制度。不組織學(xué)生從事不貼合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,不利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。嚴(yán)格按學(xué)校要求并遵守學(xué)生意外事故處置預(yù)案。
三、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)。
要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救本事,抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。班級以安全教育為重點,經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,異常是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。安全教育以"學(xué)校安全"為主題,在安全教育周期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、小班會、法制教育課、學(xué)科滲透等途徑,經(jīng)過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。進(jìn)取推行一周安全提醒,提醒學(xué)生注意最近可能的安全隱患,如學(xué)生中出現(xiàn)錢被偷的問題,主要利用周五放學(xué)前的小班會,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對學(xué)生騎車上學(xué)情景進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。
今后,班級將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
初中教師期中工作總結(jié)7
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初,和教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,按 10——20% 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。 通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
初中教師期中工作總結(jié)8
1、教學(xué)工作量:
本學(xué)期帶初二四個班的課,每周12課時,按照學(xué)校的制度規(guī)定還是不滿工作量的,所以相對語數(shù)英來說還是相對較輕松一些的。而且沒有大量的作業(yè),這也是生物學(xué)的一個特點吧。但每次的批改單元檢測還是感到有點疲累的,還好能堅持下來。
2、教學(xué)常規(guī)材料:
每周三個備課,共備了52個;每班有四次的單元檢測,做到全批全改,還要有封面的內(nèi)容填寫;聽課數(shù)量已經(jīng)足夠了,因為學(xué)校組織了全校教師的課堂教學(xué)比賽,我還參加了市的優(yōu)質(zhì)課評選比賽的課;對學(xué)生用的《課程指導(dǎo)》,也不定時地抽查每個小組的不同號進(jìn)行批閱,了解學(xué)情。能堅持每周寫一篇博客,雖寫的不好,也不全是關(guān)于教育的,但也算是對自己心路歷程的一個很好的見證吧。
3、積極參加各種會議和培訓(xùn):
學(xué)校的每周組長例會,聆聽和傳達(dá);每周二的集體備課,認(rèn)真組織和研討;市區(qū)兩級的教研活動,有時也發(fā)言,更多的是學(xué)習(xí)和反思,在9月份參加了國培計劃的研修,對自己開闊視野,提升能力有了一個很好的促進(jìn)。
4、幫扶和指導(dǎo):
本學(xué)期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實驗優(yōu)質(zhì)課評選和省優(yōu)質(zhì)課評選,我盡了最大的努力去幫助她們,設(shè)計課,準(zhǔn)備材料,研究教材,事無巨細(xì),最終還是取得了較好的成績。我也從中獲得了很大的收獲。
5、不足和改進(jìn):
對課堂紀(jì)律的管束力度還不夠,部分學(xué)生表現(xiàn)出不尊重我的課堂;對學(xué)生的關(guān)注度不夠全面和深入,一些學(xué)生本可以通過我的幫扶獲得更大進(jìn)步的;對教材的處理上還存在一些不細(xì)致,不深刻,一味地趕進(jìn)度,一定程度上消弱了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,檢測的頻度還不夠多,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解不及時全面;外出活動有點多,一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績。
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