雙減內(nèi)容的總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的雙減內(nèi)容的總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
雙減內(nèi)容的總結(jié)1
雙減政策的出擊,對于我國的學(xué)生們來說,可謂是一個喜從天降的好消息,但是對于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面,而這些老師為了生計問題,只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義:“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點(diǎn):
1)市場準(zhǔn)入上:義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu),以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,都要重新辦理審批手續(xù)。
2)業(yè)務(wù)范疇上:線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,不得做拍照搜題業(yè)務(wù),禁止在境外聘請外籍人員,不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn),價格要按指導(dǎo)價制定。
3)融資形式上:不允許上市,包括借殼或者境外上市,上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4)營銷模式上:禁止課外培訓(xùn)廣告,禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,功利化問題沒有根本解決”,“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展,‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢?大力整頓。于是,出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,市場不再需要他們,三十好幾、四十好幾,上有老下有小,頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,一切都將從零開始。
毫無疑問,由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么,培訓(xùn)老師們該將何去何從?
政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課,那么提高學(xué)生成績,升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,美夢怕是要落空了。因此,不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè),在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面!
教育是一個很重儀式感,或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天,浪潮翻涌,挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的,但在雙減政策下,行業(yè)必將面臨陣痛期,但是嚴(yán)格的政策機(jī)制,才能有一個公正公平的競爭市場,實現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減內(nèi)容的總結(jié)2
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),對于全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
關(guān)于“雙減”工作的重要指示,批示精神,堅持疏堵結(jié)合,標(biāo)本兼治,優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān),打破“應(yīng)試焦慮”關(guān),抓實“日常監(jiān)督”關(guān),堅決把“雙減”工作落實到實處。
一、堅持減負(fù)增效并舉,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定,建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,科學(xué)布置作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制,學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,鼓勵教師探索布置分層作業(yè),彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞優(yōu)化課程體系,優(yōu)化課堂教改,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),完善教育評價機(jī)制,加強(qiáng)教育教學(xué)研究等,推出舉措,建立教學(xué)視導(dǎo)制度,優(yōu)化學(xué)校管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度,加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn),有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長效治理,重點(diǎn)檢查,集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法,進(jìn)一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù),切實強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,抓實課堂教學(xué)常規(guī),改進(jìn)教學(xué)方式方法,強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
雙減內(nèi)容的總結(jié)3
一、五項工作的情況
1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實《市中小學(xué)生減負(fù)實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時,認(rèn)識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動,確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境,近年來,學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過開足開齊體育課、實踐課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實,并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時向家長、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作,通過主題班會宣講,提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負(fù)要真正落到實處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
3.教師專業(yè)還有待提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,教師的專業(yè)理論知識還不足;
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物,為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
雙減內(nèi)容的總結(jié)4
雙減政策對學(xué)校和老師提出了更高的要求,學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語文來說,只有加強(qiáng)教師培訓(xùn),更新教育觀念、方法、評價方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì),學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會真正的減輕。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量,作業(yè)要減負(fù),先得在課堂上弄明白。要提前備課,集體研討,改變教學(xué)形式,形成一套有效的教學(xué)設(shè)計、課件。同時,教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材,開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,配套的背誦、習(xí)字練習(xí),這樣面向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。
提高課堂效率。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多,作為語文老師,要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對學(xué)情教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),緊扣教學(xué)目標(biāo),課堂抓能力訓(xùn)練,扎實的提高語文課堂教學(xué)的`效率,讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,先復(fù)習(xí),再寫作業(yè),作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時,每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè),分層布置作業(yè),課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)的練習(xí),可以做到面批面改,學(xué)生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。
更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識。我們將共同努力,引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)?鞓穼W(xué)習(xí),在家快樂成長。
開學(xué)季,上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子們“返璞歸真”,這才是童年該有的樣子。
暑假即將結(jié)束,很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,業(yè)余時間做“加法”,孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠(yuǎn)方”。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期,“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”,家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季,如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接,持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地,孩子關(guān)心,家長注重,全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實,首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn),對標(biāo)對表,把舉措與實踐有機(jī)銜接起來,嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量,探索推出延時托管服務(wù)等,讓“雙減政策與教育改革同頻共振,打開更多新場景,為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件!半p減”落地,關(guān)鍵看行動,更要看力度。各地要細(xì)化措施,從嚴(yán)監(jiān)管,讓好政策見到好效果。當(dāng)前,很多地方積極采取行動,紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則,讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如,江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐,規(guī)范課堂教學(xué),不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度,協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”;西安推出“三個課堂”,通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動,突出課堂教學(xué)主陣地,向課堂要質(zhì)量,在“提質(zhì)增效”上下功夫;上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考,著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。開學(xué)季,是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點(diǎn)。減輕作業(yè)壓力,卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量,讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫,用足用好有限的校園時間,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,提升課堂“含金量”,讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,促動學(xué)生健康成長,形成家校減負(fù)合力。“雙減”政策從推出到現(xiàn)在,僅有一個多月時間,當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動,種好“試驗田”,即時總結(jié)經(jīng)驗,推廣有效做法。
根據(jù)安排,“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點(diǎn),其他省份至少選擇1個地市展開試點(diǎn)。試點(diǎn)城市應(yīng)主動改、大膽試,為全國更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗參考。試點(diǎn)城市當(dāng)好“頭雁,引領(lǐng)“群雁齊飛,讓朗朗書聲充盈校園,讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效,要預(yù)防“一刀切,要充分使用好“黑白名單”制度,堅持好校外培訓(xùn)公益屬性,科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源,在特長挖掘、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間,讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由!半p減”,關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān),重點(diǎn)是升質(zhì)量。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時,更希望看到教育成效的“增”。新學(xué)期新氣象,讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。
雙減內(nèi)容的總結(jié)5
“雙減”政策的落實,當(dāng)務(wù)之急是做好多個維度的“雙增”工作,增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力和家長的家庭教育能力,只要堅持下去,社會、家庭、學(xué)校三方合力,就一定能把這件好事做好!首先,我們看看“雙減”背景下,學(xué)校管理都減了什么:
1、“減”考試
在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面,《若干措施》提出,逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向,考試成績呈現(xiàn)實行等級制,考試結(jié)果不排名、不公布,不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”;除初中學(xué)業(yè)水平考試外,不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。
在全省積極開展大幅壓減考試次數(shù)的探索試驗,小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試,其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級可適當(dāng)安排一次期中考試,學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。
2、“減”作業(yè)
在加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理方面,《若干措施》提出,要控制書面作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不得布置家庭書面作業(yè),小學(xué)三至六年級每天書面作業(yè)總量平均完成時間不超過60分鐘,初中每天書面作業(yè)總量平均完成時間不超過90分鐘。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時,必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),,姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo),制定專門的教學(xué)工作計劃,完善教學(xué)調(diào)控的各項措施,有效統(tǒng)籌好每一個教學(xué)階段的教學(xué)活動,增強(qiáng)教學(xué),管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范,落實教學(xué)活動的基本要求,優(yōu)化教學(xué)活動的基本過程。教師必須認(rèn)識備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提,在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn),是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸,學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時服務(wù),提升學(xué)生身體素質(zhì)。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透,家長們才不會想方設(shè)法地為孩子們報班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀性化的補(bǔ)習(xí)需求,學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教下答疑,讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務(wù)教育階段,學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式,即每周5個工作日,每天至少2小時,結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間相銜接。延時服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求,更要注重開展體育運(yùn)動、興趣活動,德育美育教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一增:增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動和勞動的機(jī)會。減下來的時間用來增加學(xué)生在體育活動、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動上的時間。二增:增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會,鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點(diǎn)懵,“雙增”到底對學(xué)生是好是壞呢?從學(xué)生角度解讀:學(xué)校會更加重視體美音課程,特別是體育老師不會再“被生病”了,這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占,學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排,現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課,課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富,現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室,臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步,如果真的是為了學(xué)生好,希望能完善課程體系,讓體育課發(fā)揮真正的作用。從家長角度解讀:學(xué)生歡呼的同時家長卻有點(diǎn)擔(dān)憂,家長要面對的問題很現(xiàn)實,體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價格不便宜,比學(xué)科培訓(xùn)還貴,增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會意味著家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來。其實家長當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長,只是經(jīng)濟(jì)條件有限,希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時也能適當(dāng)降低價格,讓更多家長和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時進(jìn)行能切實地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生培養(yǎng)一個強(qiáng)健的體魄,同時還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’:
一是堅持面向全體,增加對每個學(xué)生成長的關(guān)注;二是堅持全面發(fā)展,增加對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注!睂W(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的,著眼于“一人一藝,一生一技”,實施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式,規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行,實現(xiàn)了從面向全體、夯實基礎(chǔ),到面向分層、開闊視野,再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結(jié),給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇,將家長的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過“加減乘除”法,切實減輕學(xué)生的作業(yè)量!凹印笔歉鶕(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,加學(xué)生自主開放作業(yè);
“減”是指老師減教輔材料,減機(jī)械重復(fù)作業(yè);
“乘除”是通過彈性式周末ABC作業(yè),去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練,讓孩子形成“乘”長型思維,真正的做到作業(yè)量減少,通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”:一是增老師教學(xué)勝任力,二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評模式的構(gòu)建,緊扣學(xué)科核心素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué),讓課堂高效,讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時服務(wù)時間,分層異步的布置作業(yè),讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成,最終由學(xué)生來展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教“雙減”背景下提高教師課堂效率的有效方法師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面:
。ㄒ唬⿲W(xué)科專業(yè)知識這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識,扎實的心理學(xué)、教育學(xué)知識。充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識體系,對于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度,學(xué)到什么水平,在設(shè)計教學(xué)活動時能把握好度,并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
(二)教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能,即良好的教學(xué)能力。
【雙減內(nèi)容的總結(jié)(精選5篇)】相關(guān)文章:
雙減工作總結(jié)03-03
雙減作業(yè)設(shè)計比賽總結(jié)(精選9篇)03-24
雙減背景下作業(yè)建設(shè)總結(jié)(精選7篇)03-24
雙減后校本教研工作總結(jié)03-22
學(xué)校召開雙減家長會總結(jié)(精選7篇)03-11
2022學(xué)校雙減家長會總結(jié)(精選7篇)03-11
雙減政策教學(xué)反思(精選5篇)03-24
雙減家長承諾書03-16
初中雙減工作匯報01-15