三月份教育教學工作總結(jié)
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是小編整理的三月份教育教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三月份教育教學工作總結(jié)1
一、具體做法和取得成績：
1、上一個月我們重點工作開展“師德師風”集中教育活動。我們利用周例會、整治學習會及每周四晚的專題會議，組織教師認真學習。繼續(xù)對校園環(huán)境進行徹底整治。要求各班主任按學校要求做好班級布置，各班清潔區(qū)衛(wèi)生劃分明確，責任到人，對打掃不到位的班級進行通報批評。
2、三月中旬，學校組織檢查小組，對各班各科學生作業(yè)、教師業(yè)務(wù)及教案進行全面檢查，查找出的問題及時通報，并責令在短時間內(nèi)進行補救。
3、我們利用三月份下旬，對學生進行了安全教育、法制教育、環(huán)保教育。
4、聽評課活動的開展。組織教師進行了聽評課活動
二、存在的問題
1、為了充分準備各項活動開展，使得常規(guī)教學工作受到?jīng)_擊，教師教學出現(xiàn)了松懈，學生學習的積極性不高，部分學生出現(xiàn)不學習或懶于學習等現(xiàn)象。
2、學校環(huán)境衛(wèi)生存在較大問題，學生吃零食現(xiàn)象嚴重。
改進措施
針對以上出現(xiàn)的問題，四月份我們繼續(xù)加強對教師和學生的'嚴格要求，做好整治校園環(huán)境工作，做好學生養(yǎng)成教育及安全教育。
三月份教育教學工作總結(jié)2
三月份是我區(qū)“優(yōu)化質(zhì)量月”，我校及時制定了“石道街小學優(yōu)化質(zhì)量月”工作方案，及時對大家做了相關(guān)精神的傳達。
根據(jù)“優(yōu)化質(zhì)量月”工作方案，校領(lǐng)導人人確定關(guān)注點（崔曉莉校長：師生情緒與學習動機高效歸因，王雁副校長:練習題設(shè)計密度、形式與效果的適切性，滿紅和劉曉玲主任：目標跟進式練習設(shè)計）。以練習題設(shè)計為重點進行了課前集體調(diào)講，課堂看課跟蹤、課后集體研討等形式的教學研究。
集體調(diào)講跟蹤看課一個年級；深入課堂跟蹤看課三個年級，從目標確定的可行性入手進行的課后集體研討四個年級，結(jié)合進修學校課堂教學指導情況梳理出目前教學中存在的幾個問題：
1、備課簡單潦草，缺項，不完整，時間與時間分配、反思沒有、授課日期沒有標注……
2、課堂教學目標不明確，個別人根本不清楚年級教學目標要求是什么。把一個課件上的練習題挨排做，或者一個個游戲、操作熱熱鬧鬧，但教學重點是什么，每個環(huán)節(jié)目標是什么，為什么，指向性不清楚，一堂課結(jié)束學生沒有收獲。
3、備課本上同一教學內(nèi)容在不同的課時，目標不應(yīng)該完全一樣。
4、上課與備課不符，教學設(shè)計與課堂教學大相徑庭。
5、課堂上對優(yōu)秀學生關(guān)注不夠，優(yōu)等生沒有拓展思維、提升能力的機會。
6、教師壟斷課堂。從新授課到練習課教師隨時都把自己視為學習主體，不相信學生能力，剝奪了學生主動分析思考的權(quán)力。
跟進措施：
1、從學校角度：
強化跟蹤，加強隨檢，分內(nèi)常規(guī)工作檢查不再提醒。
2從教研組角度：
做實案例分析型教研活動，發(fā)揮組長一級職能，組內(nèi)教師人人掌握教材知識體系，知識點、準確確定教學目標，實實在在研究典型課例，從目標入手，做到課堂講什么練什么，設(shè)計適合的跟進練習，在基礎(chǔ)扎實的基礎(chǔ)上進行拓展，確保學生一課有一得。
3、從教師角度：
�、� 認真?zhèn)浜谜n，備課不意味著寫本上，而是備到心里，從目標確定、新授設(shè)計、練習設(shè)計、以及學生解答問題能力的培養(yǎng)等都要真正備明白。
以后每次看課后的討論請授課教師自己先做教材、學情、目標、以及練習設(shè)計等方面的介紹和反思，再由組內(nèi)人員根據(jù)自己的實際教學研究設(shè)計進行評議，最后校領(lǐng)導進行指導。
② 課堂上關(guān)注兩頭，保底提優(yōu)；小組合作，兩支紅筆快速反饋；
③ 重視學法指導，語文及時教會識字、解詞、賞析詞語、修辭句、理解句子等方法，讓學生掌握答題得分點；數(shù)學及時對知識梳理歸類，總結(jié)解答方法和答題規(guī)律，有目標的訓練。（發(fā)學法資料，做方法引路）
�、� 重視良好學習習慣的養(yǎng)成。預(yù)習的習慣、傾聽的習慣、質(zhì)疑的習慣等。
⑤ 凡事要細致。
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