精品課程建設(shè)工作總結(jié)11篇
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編精心整理的精品課程建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
課程建設(shè)工作總結(jié) 1
課程是實現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量在人才培養(yǎng)中有著重要位置。學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)的一切措施，最終都落腳于每一門具體的課程，通過課程教學(xué)來實現(xiàn)，同時，課程質(zhì)量的高低，又是學(xué)校教學(xué)水平的具體體現(xiàn)。課程質(zhì)量的高低就談到精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。那么，如何建設(shè)精品課程，使學(xué)生在課堂上真正享受到精品課程的成果呢？
不同層次的高等院校在建設(shè)精品課時應(yīng)有不同的措施，如不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)側(cè)重點等，但要明確的一點是不論是哪個學(xué)校建設(shè)精品課程時他們遵循的理念是相同的。而相同之處不外兩點：
一、注重教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)
我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容建設(shè)本身就涉及課程設(shè)置問題，當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異，新型學(xué)科和專業(yè)不斷出現(xiàn)，沒有哪一門學(xué)科、哪一個專業(yè)的課程設(shè)置是一成不變的`，力求隨著社會的發(fā)展而變化。因此精品課程建設(shè)首先應(yīng)從設(shè)置什么課程，為什么要設(shè)置這門課程，課程內(nèi)容的范疇等方面著手，否則將功虧一簣。當(dāng)然這一操作步驟中要吸取各方面的建議，尤其是專家學(xué)者的建議，不能閉門造車。
二、加強教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，因此，加強教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革一直是學(xué)校教學(xué)工作中強調(diào)的重點。對這一問題，我的觀點是教學(xué)中運用多媒體是必然趨勢，但要適度地使用多媒體，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，課堂的實際情況、課程內(nèi)容的實際情況等合理運用�？傊�，運用多媒體教學(xué)手段的目的在于有效教學(xué)。
科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才得以展現(xiàn)。因此應(yīng)靈活運用多種恰當(dāng)教學(xué)方法，探索研究性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。談到教學(xué)方法，我本人認(rèn)為一線的教師也知道他們的重要性，但在實際教學(xué)中相對于中學(xué)教師，注意并研究課堂教學(xué)方法的大學(xué)老師甚少，也許有很多原因，這里不再討論。總之，我的觀點是，我們的老師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)方法，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
課程建設(shè)工作總結(jié) 2
學(xué)校按照《關(guān)于進(jìn)一步加強課程建設(shè)的意見》有關(guān)精神，按照“目標(biāo)明確、改革創(chuàng)新、師資優(yōu)化、條件先進(jìn)、管理嚴(yán)格、教學(xué)優(yōu)秀、質(zhì)量一流、成果突出”的總體要求，堅持課程建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，重點突出的原則，加強過程管理，注重學(xué)生應(yīng)用，多措并舉，不斷推進(jìn)課程建設(shè)工作。現(xiàn)建有省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級重點建設(shè)課程21門，形成了一批具有較高水平師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法和手段、先進(jìn)的教學(xué)管理的示范性課程。
一是對學(xué)校在建的1門省級精品課程、3門校級精品課程、21門校級重點建設(shè)課程，不斷進(jìn)行完善、充實，使其充分發(fā)揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。
二是明確課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)。20xx年，我校制定了《中國石油大學(xué)勝利學(xué)院課程建設(shè)指標(biāo)體系及評價標(biāo)準(zhǔn)》，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)等五個方面做出了詳細(xì)的規(guī)定。對所有達(dá)到建設(shè)周期的重點建設(shè)課程，按照此評價體系和標(biāo)準(zhǔn)有步驟、分層次的開展課程建設(shè)質(zhì)量評估和課程教學(xué)質(zhì)量評估工作，穩(wěn)步提高課程建設(shè)水平。
三是做好校級重點課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)工作。20xx年，我校組織評審專家對20xx年立項的16門課程進(jìn)行了中期檢查，充分掌握了各個課程建設(shè)項目的進(jìn)度和基本情況，并提出了項目存在的.問題和需要改進(jìn)的內(nèi)容。學(xué)校定期召開課程建設(shè)研討會，幫助重點課程建設(shè)項目組教師理清建設(shè)思路，明確建設(shè)目標(biāo)。
四是積極開展課程資源與平臺建設(shè)工作。學(xué)校要求每一門建設(shè)課程都要制定明確的課程資源建設(shè)實施方案，做好教學(xué)錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。20xx年學(xué)校結(jié)合實際需求，開發(fā)了在線課程中心平臺。教師依托平臺進(jìn)行課程建設(shè)，從完全依托線下教學(xué)，過渡為線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)；學(xué)生通過課程平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，基本滿足了學(xué)生個性化和多樣化學(xué)習(xí)需求。
課程建設(shè)工作總結(jié) 3
所謂精品課程就是指具有一流的教師隊伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理等特點的示范性課程。自實施精品課程建設(shè)以來，精品課程成為我校教學(xué)改革的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮 的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。
一、我校精品課程建設(shè)概況
我校的精品課程的建設(shè)工作隨著教學(xué)改革的深入，經(jīng)過一年的建設(shè)，取得了一定的成績。截止到上學(xué)期，我校已有精品課程五門，分別是：李楠主任的高一《化學(xué)》，肖偉老師的高一《數(shù)學(xué)》，劉磊老師的《哲學(xué)與人生》，孫傳洪老師的.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著精品課程建設(shè)的推進(jìn)和發(fā)展，我校的精品課程數(shù)量會逐年增加，質(zhì)量會逐年提高。
為了規(guī)范精品課程建設(shè)，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合我校的實際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實施方案》，明確了精品課程建設(shè)的目標(biāo)，完善了精品課程建設(shè)的管理，促進(jìn)了精品課程的有序發(fā)展。
二、經(jīng)驗總結(jié)
我校精品課程建設(shè)取得這樣好的成績，和我校的總體規(guī)劃，學(xué)科傳統(tǒng)和重點投入是分不開的。簡言之，我校的精品課程建設(shè)有以下幾點經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
我校成立了精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長張獻(xiàn)毅擔(dān)任，副組長由 王孝民副校長和李楠主任擔(dān)任，其余領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長人成員。精品課程建設(shè)由計算機技術(shù)及應(yīng)用、農(nóng)學(xué)、養(yǎng)殖三個專業(yè)組及教務(wù)處落實和組織實施，在精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下工作，設(shè)精品課建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔(dān)任辦公室主任。其職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校精品課程建設(shè)的總體方案、全校精品課程的規(guī)劃、經(jīng)費使用、過程管理、評估驗收等工作。
各專業(yè)成立精品課程建設(shè)小組，由專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、項目組成員及有關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)制定并
2、經(jīng)費投入到位
根據(jù)課程建設(shè)需求，凡經(jīng)審定立項的精品課程給予一定的建設(shè)經(jīng)費，納入學(xué)校年度預(yù)算，實行�？顚Ｓ�。精品課程建設(shè)經(jīng)費主要用于課程基本建設(shè)，可用于購置圖書資料、多媒體教學(xué)、課件開發(fā)、教學(xué)大綱編寫、教材和教學(xué)參考資料建設(shè)、題庫建設(shè)、實踐教學(xué)活動、網(wǎng)站建設(shè)等，以及參加國內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的研討會議和有關(guān)精品課程建設(shè)的檢查評估等活動開支。
校級精品課程建設(shè)的經(jīng)費分三批劃撥，第一批為啟動經(jīng)費20%，在項目立項后劃撥；第二批為建設(shè)經(jīng)費50%，在中期檢查后根據(jù)評估結(jié)果劃撥；第三批經(jīng)費在驗收后30%，根據(jù)驗收結(jié)果劃撥。實施本專業(yè)精品課程的建設(shè)方案與精品課程的評估與檢查工作等。
3、加強精品課程建設(shè)的管理
精品課程的建設(shè)采取精品課項目負(fù)責(zé)人制，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定和實施精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運作、自評等工作。精品課程的責(zé)任人應(yīng)根據(jù)《安徽省中職學(xué)校精品課程建設(shè)評審指標(biāo)和內(nèi)涵》中各項評審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系的要求制定實施計劃認(rèn)真組織實施。每學(xué)期末進(jìn)行自查，向?qū)W校精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報并寫出書面材料，學(xué)校對全校精品課程進(jìn)行檢查，并召開精品課程建設(shè)會議，總結(jié)交流精品課程建設(shè)情況。
三、精品課程示范作用沒有充分發(fā)揮出來，是我校精品課程建設(shè)的不足之處。
精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射作用。但是校級精品課程評審后所達(dá)到的效果和最初的設(shè)想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來。
以上就是我校在精品課程建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)。
課程建設(shè)工作總結(jié) 4
我校的獨特課程是在農(nóng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分發(fā)展農(nóng)村學(xué)校特色課程的特殊教育職能，加強特色課程設(shè)備配置、制度建設(shè)、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、活動開展等工作，成功完成了農(nóng)村學(xué)校特色課程的建設(shè)任務(wù)。
1、結(jié)合實際情況，確定活動項目
學(xué)校特色課程根據(jù)教師的專長和學(xué)生的興趣需求，利用現(xiàn)有的場地、師資和設(shè)施，開設(shè)了各類豐富多彩的活動班。我們?yōu)閷W(xué)生提供舞蹈、樂器演奏、繪畫、手工制作、剪紙、書法、經(jīng)典誦讀、體育運動等項目，讓他們在校園里有充分的'發(fā)展空間。同時，我們也積極滿足周邊鄉(xiāng)村學(xué)生的需求，致力于推廣這些特色課程。我們組織精心的活動，讓每位學(xué)生都能參與其中，享受到豐富多樣的學(xué)習(xí)和交流的機會。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)
一是學(xué)校成立了鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程管理辦公室，學(xué)校校長擔(dān)任主任，副校長任副主任，具體由分管副校長負(fù)責(zé)組織，全體輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程項目活動的實施。
二是建立健全各項鄉(xiāng)村特色課程管理制度，包括：活動器材管理制度、活動場所管理制度、財務(wù)管理制度、設(shè)備采購制度、考勤制度、檔案管理制度以及各功能活動室管理制度，同時制定主任、副主任、校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、辦公室工作人員工作職責(zé)�？茖W(xué)完善的制度體系，保證了特色課程的規(guī)范運行。
三是建立科學(xué)規(guī)范的評價體系，將教師在“鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程”的兼職工作情況納入教師績效考核體系、教師外出學(xué)習(xí)、評先選優(yōu)以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選的主要依據(jù)之一，激發(fā)教師參與特色課程工作的積極性。
3、加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師特長
一是充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教師的作用，根據(jù)現(xiàn)有教師的興趣愛好和特長，安排在校教師擔(dān)任“鄉(xiāng)村學(xué)校特色課程”兼職輔導(dǎo)員，現(xiàn)有24名教師擔(dān)任特色課程兼職輔導(dǎo)員，大多數(shù)有豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
二是學(xué)校通過為現(xiàn)有輔導(dǎo)員教師提供崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和專題講座等形式的培養(yǎng)，有效地提升了他們在指導(dǎo)活動中的能力水平。目前，學(xué)校已經(jīng)成功構(gòu)建了一支業(yè)務(wù)熟練、熱衷于少兒教育事業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍。
三是聘請熱心未成年人培養(yǎng)教育工作的專業(yè)人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，如本學(xué)期我校聘請管弦樂班、舞蹈班、葫蘆絲班、美術(shù)班共9位輔導(dǎo)教師，對少年兒童進(jìn)行藝術(shù)教育，指導(dǎo)學(xué)生開展器樂興趣小組活動。
4、加強項目資金管理，努力改善辦學(xué)條件
我校嚴(yán)格遵循上級規(guī)定，根據(jù)相關(guān)文件要求對資金使用進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的計劃，將項目資金全部用于特色課程修繕以及活動項目開展。我們堅持一室多用、一地多用的原則，對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了合理有效的改造和整合。目前，學(xué)校擁有1個籃球場、1個足球場、10個乒乓球臺和1條200米環(huán)形跑道等體育運動場地。此外，我們還添置了足球等相關(guān)體育運動器材。圖書室內(nèi)藏書數(shù)量為11340冊，我們新增了2000冊圖書，并舉辦了“圖書漂流活動”，進(jìn)一步擴充了圖書資源，增加了超過3000冊的藏書量。音樂教室購置了管弦樂和合唱凳，美術(shù)教室購置了素描石膏像。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有的場地設(shè)施基本能夠滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動的需要。
5、著力抓好管理，確保特色課程活動質(zhì)量
根據(jù)學(xué)生的興趣特長，我校開設(shè)了各類特色課程活動班隊共計17個，學(xué)生們對此熱情高漲。全體學(xué)生百分之百參與特色課程活動，為他們培養(yǎng)和發(fā)展興趣特長提供了一個很好的平臺。每天下午，各興趣小組都會進(jìn)行一次集中活動，以確保他們有足夠的時間進(jìn)行訓(xùn)練。同時，我們還實施了月度展示評價制度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課程建設(shè)工作總結(jié) 5
新基礎(chǔ)教育課程改革實施國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式，引發(fā)了我們對校本課程開發(fā)的深深思考。根據(jù)江北教育處建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校精神及國家對校本課程建設(shè)的要求，我們緊緊抓住課程改革這個契機，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件努力開發(fā)校本課程，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件�，F(xiàn)結(jié)合我校實際，對開發(fā)的乒乓球、空竹、輪滑、紅歌演唱及古詩精典、課前三分鐘、書法等校本課程的研究，總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，加快校本課程建設(shè)
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排
1、學(xué)校建立健全校本課程開發(fā)的組織機構(gòu)
校本課程的開發(fā)需要良好的組織保障。我校成立了以校長掛帥、教導(dǎo)處具體組織實施的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對學(xué)校校本課程開發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；音、體學(xué)科成立了以組長負(fù)責(zé)的校本課程開發(fā)小組。為了使校本課程開發(fā)落到實處，我們制定了《校本課程開發(fā)綱要》及《校本課程開發(fā)實施方案》，確保校本課程的有效開發(fā)與實施；
2、明確學(xué)科管理思路，突出特色發(fā)展
我校從20xx年將輪滑引入體育課，經(jīng)過研究與探索，“輪滑進(jìn)課堂”的工作不僅在全校的體育教學(xué)中全面有效的開展，而且已逐步形成為我校體育學(xué)科的特色，并取得了一些好的成績與經(jīng)驗。為了更加有效的促進(jìn)我校規(guī)范化建設(shè)中特色項目的發(fā)展進(jìn)程，更好的貫徹體育教育審美育人，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與指導(dǎo)下，結(jié)合我學(xué)校體育教育教學(xué)工作與學(xué)科教學(xué)研究的總體規(guī)劃與要求，提出了“以全面提高學(xué)生身體素質(zhì)與能力”的發(fā)展目標(biāo)，提出了特色項目校本化的要求從而實現(xiàn)校本課程持續(xù)開發(fā)的局面。
同時，領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校校外資料合合優(yōu)勢新開發(fā)了乒乓球校本課程，進(jìn)一步使校本課程有了可持續(xù)發(fā)展的動力�！捌古仪颉闭n程的開發(fā)，我們采取從無到有，從理論到實踐，從實踐到理論研究的一個循環(huán)的過程，使全體教師對校本課程開發(fā)工作中感受到“三有一心”，即有領(lǐng)導(dǎo)、有主題、有評價，從而增強開發(fā)工作的.自信心。
�。ǘ┤珕T參與。校本課程的開發(fā)與實施是一個長期的過程。它需要學(xué)校各部門、各層面教師都參與到此過程中來，只有各部門通力合作，校本課程才會有更大的發(fā)展。所以學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教導(dǎo)處、科研、總務(wù)等部門通力協(xié)作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到有計劃，有經(jīng)費保障。同時全體教師還要做好宣傳和引導(dǎo)工作，從而使我校的校本課程開發(fā)工作體現(xiàn)出分階段、可持續(xù)、全員參與的工作模式。
二、充分挖掘校本課程資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬┏浞滞诰虮拘Ｕn程資源
校本課程的生命與活力在于它的學(xué)校特色。而學(xué)校特色的形成依賴于有專長的教師。課程開發(fā)是一項專業(yè)活動，需要一定的理論指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)，需要專業(yè)性較強的老師。
我校體育教師李秀英、王東海、劉平平等體育教師速滑特長突出，曾經(jīng)參加過省市競賽，并指導(dǎo)學(xué)生參加省市速滑比賽取得成績。學(xué)校充分利用這一人才優(yōu)勢，將輪滑作為校本課程。經(jīng)過較長時間的摸索，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
我校校長與在我校搞乒乓球侯教師聯(lián)系，由侯老師組成教師團(tuán)體，自帶四名乒乓球教師為我校一年到五年級學(xué)生免費開設(shè)每周一節(jié)的乒乓球課，把乒乓球運動帶入校園，開設(shè)了校本課程。
學(xué)校利用音樂美術(shù)教師特長，成立“紅歌戲曲演唱”“線描畫”校本課程，并納入到校課表之中。校語文教師集體開發(fā)編寫了《古詩經(jīng)典》《課前三分鐘》課程。
�。ǘ└纳妻k學(xué)條件
良好的辦學(xué)條件是校本課程成長與發(fā)展的動力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，為校本課程的可持續(xù)發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，學(xué)校在加強隊伍建設(shè)方面也做了大量的工作，加強師資培訓(xùn)，加大設(shè)備投入，不斷提升辦學(xué)品位，使吉化九小校本課程建設(shè)取得了一定的成績。
三、在探索中完善，在規(guī)范中發(fā)展
校本課程的開發(fā)與實施離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)，更離不開專業(yè)引領(lǐng)。
�。ㄒ唬┘訌妼I(yè)引領(lǐng)
1、“專家引領(lǐng)模式”。學(xué)校長期聘請有名望的學(xué)者，專家來校授課、帶徒弟。如聘請口琴專家、體育教研員擔(dān)任名師指導(dǎo)，在專業(yè)技能得到指導(dǎo)的同時，更是主動學(xué)習(xí)專家教師為師之道，不僅注重專業(yè)技能的定向培養(yǎng)，更要關(guān)注孩子健康人格的形成和文化修養(yǎng)。
2、“重點培養(yǎng)模式”
學(xué)校定期選送相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，邀請有名專家或教研員來校對學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)、專題講座，以不斷提高相關(guān)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
此外，我們還調(diào)整了這些教師的工作，使其教學(xué)與課程開發(fā)相一致，給予充分的自主開發(fā)權(quán)力并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
3、“課題研究模式”
新課程實施的校本課程開發(fā)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校將我們的校本課程開發(fā)作為課題來研究，并通過教研活動為教師們搭建相互交學(xué)習(xí)的平臺。如：校本教材研討活動每月至少安排一次，并以校本教研的形式定期開展專題研討活動；組織校本課程開發(fā)研討活動，觀摩校本課程研討課，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)與教研員老師指導(dǎo)；請領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)干部對教學(xué)研討課的課堂教學(xué)評價，進(jìn)行點評；開展對外展示活動。積極參加各級各類的教學(xué)實踐與比賽，并在區(qū)內(nèi)外做教學(xué)匯報與展示。
�。ǘ┯杏媱潯⒂薪M織、有目的地實施校本課程
開發(fā)校本課程的目的就是為了實施。我校在加強校本建設(shè)的同時，更是把主要精力用在實踐中，充分發(fā)揮校本課程的育人功能，豐富學(xué)生的教學(xué)生活。
我們把輪滑、乒乓球、音樂歌唱、美術(shù)線描畫等課程列入學(xué)校課程計劃，排進(jìn)課程表，與國家課程一同實施。校本課程是學(xué)校的一項重要工作，我們進(jìn)一步明確分工，每一門校本課程都有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)，大家既有分工又有合作。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟蹤聽課、評課，并采用師生問卷、座談等多種形式，及時了解各方面對校本課程內(nèi)容及教法、活動形式、效果等反應(yīng)。通過了解情況，領(lǐng)導(dǎo)和教師共同研討、商議改進(jìn)的辦法，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
（三）加強管理
管理出效益，這已是當(dāng)代人的共識。我們先后建立了《教師校本培訓(xùn)制度》、《教師校本教研學(xué)習(xí)制度》、《教師集體備課、研討制度》等。學(xué)校通過對教師的課前準(zhǔn)備、備課、上課、輔導(dǎo)等過程實行全程跟蹤，要求其求實創(chuàng)新，這些制度和措施使校本課程的開發(fā)與實施走向規(guī)范化發(fā)展的道路，有力地保障了校本課程開發(fā)與實施。
在注意制度建設(shè)的同時，我們也同樣注重人文管理。經(jīng)常與校本課程的老師交流溝通，讓人文思想與理念融入課程資源之中，使校園更具藝術(shù)與人文氣息。
四、提升校本課程實效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
一個學(xué)校的工作要有自己的抓手，有自己的特點、風(fēng)格。我們把輪滑和乒乓球、線描畫、課前三分鐘、古詩精典等校本課程的開發(fā)與實施立足于學(xué)生的發(fā)展。基于這種認(rèn)識，利用我們的校本教材，教師根據(jù)各年級學(xué)生的個體差異，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)活動
乒乓球教學(xué)得到保障。我們擁有一支強有力的乒乓球教師，有一名專職教練負(fù)責(zé)承擔(dān)乒乓球校本課程，其余三位教師根據(jù)教材把乒乓球的學(xué)習(xí)實踐運用到乒乓球課的訓(xùn)練學(xué)習(xí)之中。如今全校學(xué)生人人一支乒乓球拍，做到人人會打乒乓球，同學(xué)們更是對著小巧的球拍產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是五、六年級的學(xué)生，每節(jié)乒乓球課都興致盎然地要求教師教他們新的技能方法，并在比賽中一決高低。
輪滑的課程也是如此，在每年的四至九月份主教校本，其余時間進(jìn)行正規(guī)體育課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)生正常鍛煉身體的方法同時，又多掌握多項鍛煉身體的技能，提高體能素質(zhì)。
（二）興趣小組活動
對于校本課程學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生，學(xué)校組織他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的興趣，固定每周四2：304：00進(jìn)行興趣小組活動，給這些有天賦，有興趣的學(xué)生以提高深造的機會�，F(xiàn)在學(xué)校把機器人活動興趣小組規(guī)模擴大到校機器人競賽隊，并每年組隊參加國家及省市的機器人競賽，皆取得優(yōu)秀成績。
（三）參加競賽活動
多年來，學(xué)校重視組織師生與外界的交流與展示活動，近幾年來，學(xué)校組織學(xué)生參加省、市和各級各類競賽，在校園組織各項校本課程活動競賽，為學(xué)生搭建展示能力的舞臺，如在運動會上把乒乓球、輪滑納入比賽項目，在各個節(jié)日中組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，百米長卷繪畫比賽，圖書節(jié)誦讀、演講比賽等各類活動。由于我們始終堅持“四結(jié)合”，即課上與課下結(jié)合、教師與專家結(jié)合、普及與提高結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)有所用，學(xué)有所長的展示空間。今天我們的校本特色教育已經(jīng)得以延伸，在輪滑隊、機器人競賽隊之后我們又相繼成立了繪畫團(tuán)隊、健美操隊（64）。學(xué)生們愛上了輪滑，愛上了乒乓球課，喜歡上機器課，愛上了京劇演唱和線描繪畫，愛誦讀唐詩宋詞，在古韻中尋找中華文化的印記，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、回顧與展望
回顧我校近幾年的校本課程建設(shè)工作，我們在研發(fā)和實施校本課程方面取得了一定的成績，在完善校本教材的基礎(chǔ)上，我校教師專業(yè)能力得到了的穩(wěn)固提升，促進(jìn)了學(xué)校體育教學(xué)特色品牌的逐漸形成。如今我們擁有一支過得硬的音樂體育學(xué)科教師隊伍，名個學(xué)科中，雖然多年沒有補充年輕血液，但老師們依然忘我的工作著，不為年齡所困，其中15名為市骨干教師，1人被評為省骨干教師，在近兩年的市“學(xué)苑杯”課堂教學(xué)大賽上有多名教師獲獎，每個人的個人課堂教學(xué)、科研成果頗豐。20xx年，我校被評為省優(yōu)秀科技組織單位，音樂、美術(shù)教師代表江北教育處參加市級競賽。
“小球推動大球”、“輪滑強健我體魄”、“悠揚的歌聲”“朗朗的古詩背誦”是我們的發(fā)展驗證，而開發(fā)獨具特色的校本課程將猶如一顆晶瑩剔透的露珠，正沿著學(xué)校特色發(fā)展的道路上生根開花。
課程建設(shè)工作總結(jié) 6
在本次精品課程建中，我們負(fù)責(zé)的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》部分的教學(xué)研究與材料的編寫。通過多次發(fā)動、培訓(xùn)、討論和專家的指導(dǎo)，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來越細(xì)化，研究過程可操作性越來越強，研究成果越來越豐富。整個研究過程可謂是曲折中前進(jìn)，盤旋式上升。在此過程中每個人有很多體會和感受。現(xiàn)把我個人一些想法總結(jié)如下：
一、收獲與體會
1、對精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。
隨著課程建設(shè)的推進(jìn)，結(jié)合自己通用技術(shù)的幾年來的教學(xué)實踐，我對精品課程也有了一個從無到有，從模型到清晰的認(rèn)識和理解。把教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生的教學(xué)管理兩個方面進(jìn)行作為我研究的突破點，努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。
2、努力提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的中心，是精品課程建設(shè)的重點所在。
在我講授的《系統(tǒng)設(shè)計-水火模型制作與評價》教學(xué)實錄中，為了體現(xiàn)出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)即提高學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行了精心備課和打磨，先后進(jìn)行了5次不同程度的修改，修改的內(nèi)容涉及到環(huán)節(jié)的調(diào)整、突出學(xué)生體驗活動的設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的細(xì)節(jié)等，經(jīng)過多次試驗使得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的能力上具有很強的可操作性，對技術(shù)實踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上強調(diào)學(xué)生的主體地位，主要是采用小活動體驗法來滲透教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過親手制作，合作探究等方式接受課程內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的學(xué)生活動，采用靈活多樣的活動方式讓課堂動起來、活起來，讓學(xué)生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。
4、采用靈活的教學(xué)管理方式
教學(xué)管理上采用扎實有有效的評價制作，小組捆綁評價明確了小組長的責(zé)任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀(jì)律和合作項目對課堂環(huán)節(jié)的組織起到有效的輔助管理作用。用公開、公平、公正的評價量化有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
以小組為單位細(xì)化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為教學(xué)核心。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，必須根據(jù)課程內(nèi)容選擇適合學(xué)生的制作內(nèi)容。把課程內(nèi)容通過活動體驗來讓學(xué)生獲取知識是通用技術(shù)所追求的理想教學(xué)方法，也是體現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念。方法一是在每節(jié)課中設(shè)計一些勸手制作活動，活動要求簡單便于在短時間內(nèi)完成，主要是用于輔助說明教學(xué)中的難點內(nèi)容，適合于必修一使用。方法二是在一章內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價幾個環(huán)節(jié)來進(jìn)行，形成對知識的'學(xué)習(xí)以致用和復(fù)習(xí)總結(jié)。本方法適用于必修二專題式的教學(xué)。
二、存在的問題
1、時間倉促，一些問題研究得不夠深入。導(dǎo)致案例的選擇沒有精細(xì)打磨，對于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達(dá)不到同課異構(gòu)的效果
3、專業(yè)知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，實踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗的開展捉襟見肘。煩瑣的準(zhǔn)備工作、零亂的課堂紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)不理解和學(xué)生不配合讓多數(shù)通用技術(shù)教師對制作課望而生畏。
以上純是自己個人的一點意見，不足之處請批評指正。
課程建設(shè)工作總結(jié) 7
房屋建筑學(xué)是建筑工程專業(yè)的一門重要的綜合性、實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，涉及建筑材料、建筑技術(shù)和建筑經(jīng)濟等領(lǐng)域。其主要講授建筑設(shè)計和建筑構(gòu)造的基本原理和方法，在建筑專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用，是學(xué)生認(rèn)知建筑工程領(lǐng)域的敲門磚。通過房屋建筑學(xué)的教學(xué)和課程設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生建立建筑工程相關(guān)概念，掌握建筑設(shè)計基本知識與基本方法，掌握建筑構(gòu)造原理與方法，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等課程打下良好的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。
近年來，隨著對職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的定位，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，房屋建筑學(xué)課程改革也在同步進(jìn)行。經(jīng)過這些年的教學(xué)改革，我系該課程已基本具備院精品課程的要求，現(xiàn)簡單匯報如下：
一、教學(xué)大綱建設(shè)
根據(jù)高職教育培養(yǎng)的目的是高素質(zhì)技能型專門人才，我們在制定教學(xué)大綱的時候充分考慮到實用性及適用性，在后期的教學(xué)工作中也一直在探索和改進(jìn)。該課程的教學(xué)大綱主要有以下幾個特點：
1.以實用性為主
本課程大綱緊緊抓住建筑物的構(gòu)造組成這條主線，從認(rèn)識建筑物各個組成部分開始，拓展到建設(shè)設(shè)計原理及方法，使學(xué)生在掌握建筑物構(gòu)造做法、細(xì)部做法的同時，初步掌握建筑設(shè)計遵循的原則，從而達(dá)到能夠進(jìn)行簡單建筑物建筑設(shè)計的能力。緊密結(jié)合現(xiàn)行的行業(yè)法規(guī)，緊跟建筑行業(yè)發(fā)展的大形勢，使學(xué)生及時掌握行業(yè)動態(tài)。
2.注重技能教學(xué)
為突出高職的特點，本課程教學(xué)大綱要求課內(nèi)實踐達(dá)6學(xué)時，課程設(shè)計2周。在課堂講述的同時結(jié)合本校教學(xué)樓或宿舍樓的一些實物構(gòu)造，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的感官性，從而加深理解。課程設(shè)計周里帶領(lǐng)學(xué)生參觀教學(xué)摟、辦公樓及住宅小區(qū)等，擴大學(xué)生的眼界，領(lǐng)悟建筑設(shè)計真諦，從而應(yīng)用到學(xué)生自己的課程設(shè)計中去。
二、堅持教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)手段的不斷改革
通過多年的教學(xué)工作，我們深深地認(rèn)識到高職教育應(yīng)該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心。教師不宜以講為專務(wù)，而應(yīng)致力于“導(dǎo)”。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，掌握學(xué)習(xí)方法，由使學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”。在教學(xué)方法上要達(dá)到教師和學(xué)生的雙向互動，調(diào)動教、學(xué)雙方的積極性，實現(xiàn)教學(xué)相長的效果。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生理論素養(yǎng)和增強學(xué)生實踐能力之目的，大力推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，我系對《房屋建筑學(xué)》課程采用了一系列改革，具體有以下幾點：
1.建立科學(xué)的、多層次的教學(xué)內(nèi)容體系，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)房屋建筑學(xué)課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實際、實用、實踐”，建立了與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系。教學(xué)內(nèi)容突出了基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)，突出內(nèi)容的實用性、先進(jìn)性、針對性，加強應(yīng)用技術(shù)能力的鍛煉，并注意創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。不斷精減陳舊內(nèi)容，增加新內(nèi)容，新技術(shù)和建筑發(fā)展前沿性知識，如建筑節(jié)能等，實施有機整合，剔除重復(fù)內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容重組，實用性和針對性更強。經(jīng)過課程內(nèi)容的優(yōu)化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。
2.加強現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量
傳統(tǒng)課堂教學(xué)以書本內(nèi)容為主，強調(diào)“黑板”教學(xué)，學(xué)生表面易懂，但真正讓學(xué)生動手設(shè)計時，往往會出現(xiàn)無從動手的尷尬局面。房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更新很快，量大圖多。傳統(tǒng)教學(xué)要在有限的'時間內(nèi)向?qū)W生傳遞大量的信息資料(主要是圖片資料)比較困難，采用多媒體輔助教學(xué)解決了這一問題�，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是課程改革的支撐點，利用多媒體課件圖文并茂、生動形象、信息量大的特點，可隨時再現(xiàn)建筑設(shè)計過程和建筑構(gòu)造施工過程等難以用語言完全表達(dá)清楚的教學(xué)內(nèi)容。我們利用各種信息資源教學(xué)，以學(xué)生為中心、注重師生互動，在教學(xué)中將課堂理論教學(xué)與知識的擴充及實踐結(jié)合起來，這種教學(xué)設(shè)計能使學(xué)生學(xué)習(xí)更加合理、學(xué)習(xí)效果顯著提高。
3.廣泛采用問題式教學(xué)法
首先提出問題，讓學(xué)生來解答，然后給出結(jié)論。再告訴學(xué)生要從哪些方面去找答案，要求學(xué)生要掌握哪些知識。
4.對學(xué)生作業(yè)和課程設(shè)計實行分階段講評制度
對于學(xué)生的作業(yè)以及正在進(jìn)行中的課程設(shè)計，除了個別答疑及進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)程組織實施面上情況的分階段的講評。在講評過程中，發(fā)動學(xué)生介紹和討論不同的觀點和解決問題的方法，起到舉一反三、活躍思維的作用，有利于知識點的交叉和銜接。
三、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
教學(xué)內(nèi)容方面主要是強調(diào)學(xué)生掌握必須的知識點和技能點，理論以夠用為度。通風(fēng)這些年的教學(xué)總結(jié)，我們對本課程進(jìn)行了一些改革，其教學(xué)時間分配如下：
四、考核方式
本著提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，本課程對學(xué)生考核方式有如下改革：
1.平時成績的考核
平時成績以學(xué)生上課出勤率、學(xué)生的作業(yè)和平時課堂發(fā)言討論積極性來進(jìn)行考核。平時成績占學(xué)生總成績的30%。
2.卷面考試
考試的主要目標(biāo)是測試學(xué)生對知識掌握的熟練程度以及應(yīng)用能力，因此考題盡量排除需要死記硬背的部分，代之以相對靈活的內(nèi)容，其中某些試題沒有所謂標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以由學(xué)生根據(jù)給出的條件應(yīng)對和發(fā)揮，這樣可以做到考核方式與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性。
課程建設(shè)工作總結(jié) 8
一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位和特色
1、學(xué)科地位
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的必修課之一，是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程較系統(tǒng)地介紹了軟件設(shè)計中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的實現(xiàn)算法，如線性表、棧、隊列、樹和二叉樹，圖、檢索和排序等，并對性能進(jìn)行分析和比較，內(nèi)容非常豐富。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生熟練掌握如何合理地組織數(shù)據(jù)、有效地存儲和處理數(shù)據(jù)，正確地設(shè)計算法以及對算法的分析和評價等知識。它是學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理等計算機專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)，掌握好這門課程的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)計算機其他相關(guān)課程的必備條件。因此，該課程在專業(yè)建設(shè)的地位十分重要。
2、課程特色
根據(jù)課程建設(shè)的規(guī)劃和我系實際，我們針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)開展討論，并就實驗、圖書資料等方面進(jìn)行建設(shè)。在不斷的教學(xué)實踐中，我們按照山東省教育廳關(guān)于課程建設(shè)“五個一”的要求，積極探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。采用國內(nèi)經(jīng)典教材，結(jié)合前沿的研究領(lǐng)域和最新科研動態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解運數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用價值。
采用課堂教學(xué)與大作業(yè)相結(jié)合，社會實踐為補充的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、教師隊伍建設(shè)
任課教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平是影響課程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。為此，我們不斷加強師資隊伍建設(shè)，特別注重青年教師和實驗指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任該課程教學(xué)任務(wù)的5名教師中，高級職稱3人，全部具有碩士學(xué)位，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，其中35－55歲教師3人，35歲以下教師2人。在教學(xué)過程中，我們采取了互相聽課，舉行公開課、觀摩課等方式，經(jīng)常交流教書育人和教學(xué)改革方面的經(jīng)驗，不斷提高任課教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。
以呂文志教授為學(xué)科帶頭人的教學(xué)研究梯隊，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高昂的教學(xué)熱情，同時具備較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。教學(xué)梯隊成員在搞好教學(xué)的同時，積極申報承擔(dān)各級各類教學(xué)研究和科學(xué)研究課題，并參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)等方面的學(xué)術(shù)交流活動。建立了良好的人才培養(yǎng)制度，在學(xué)校、學(xué)院的大力支持下，鼓勵現(xiàn)有教師提高學(xué)歷與引進(jìn)高學(xué)歷教師相結(jié)合，經(jīng)過幾年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一支以中青年為主的學(xué)科梯隊。
我們還注重高學(xué)歷、高水平的青年教師的引進(jìn)，同時積極鼓勵中青年教師到國內(nèi)名校進(jìn)修或攻讀博士學(xué)位，中青年教師中一位在攻讀博士學(xué)位，還有一位教師在天津大學(xué)訪問求學(xué)。
三、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)
1、理論環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)課程體系中核心課程之首，作為學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有承上啟下的重要作用。對應(yīng)于學(xué)科中問題求解的理論、抽象和設(shè)計的方法論，本課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)分為概念表述、構(gòu)建數(shù)據(jù)模型、設(shè)計算法三個層面，突出數(shù)據(jù)組織方法與處理技術(shù)，貫穿程序設(shè)計和軟件工程新思想和新觀點。采用面向?qū)ο蠛统橄髷?shù)據(jù)類型（ADT）觀點介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)，集中體現(xiàn)了分解、抽象和信息隱蔽基本原則，抽象數(shù)據(jù)類型是中樞，展示了信息結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的三個重要階段：數(shù)學(xué)模型→抽象數(shù)據(jù)類型→數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。以構(gòu)造性思維訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)數(shù)據(jù)抽象能力、算法設(shè)計能力和軟件開發(fā)能力。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念（3），線性表（9），棧和隊列（7），串（4），數(shù)組與廣義表（7），樹（10），圖（10），查找技術(shù)（9），內(nèi)部排序技術(shù)（9），外部排序技術(shù)（4）。
2、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
課程設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力。在基本的課程實習(xí)基礎(chǔ)上,自20xx年起已連續(xù)4次開設(shè)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計，使課程的實踐環(huán)節(jié)總學(xué)時數(shù)增加到54學(xué)時。提出了課程設(shè)計的規(guī)范要求，突出關(guān)鍵技術(shù)要點，貫穿基本技能訓(xùn)練主線，加強實踐能力培養(yǎng)。
課程設(shè)計是進(jìn)行軟件設(shè)計綜合訓(xùn)練的第一門課，通過選用具有一定實用性的綜合題目，采用學(xué)生分小組合作的方式，通過問題分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、用戶界面設(shè)計、編碼、測試等一系列過程,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、協(xié)作開發(fā)大型軟件項目的能力，使學(xué)生能夠按照軟件工程的工程化、系統(tǒng)化方法進(jìn)行軟件設(shè)計與實現(xiàn)，為后續(xù)專業(yè)技能的訓(xùn)練提供基礎(chǔ)。
通過課程設(shè)計的訓(xùn)練，突出構(gòu)造性思維訓(xùn)練的特征，提高了學(xué)生組織數(shù)據(jù)與進(jìn)行編寫大型程序能力，使學(xué)生更好地理解和掌握了算法設(shè)計所需的技術(shù)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
課程設(shè)計題目（動態(tài)更新、完善）：算術(shù)表達(dá)式求值；航空客運訂票系統(tǒng)；電梯模擬；簡單行編輯程序；多維數(shù)組；校園導(dǎo)游程序；教學(xué)計劃編制問題；全國交通咨詢模擬；銀行業(yè)務(wù)活動的模擬；程序分析；學(xué)籍管理系統(tǒng)；圖書管理系統(tǒng)（要求用B樹建立書號索引）
在完成個人設(shè)計任務(wù)的基礎(chǔ)上，每個小組隨機抽取兩個題目，在36個學(xué)時內(nèi)完成。
3、課程的重點、難點及解決方法
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程，是進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計的訓(xùn)練過程。技能培養(yǎng)的重要程度不亞于知識傳授。難點在于讓學(xué)生理解、習(xí)慣算法構(gòu)造思維方法。針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》技術(shù)性與綜合性較突出的特點，提出并實施了“指導(dǎo)大運動量實踐反
饋”教學(xué)法。通過作業(yè)練習(xí)、課程實習(xí)、課程設(shè)計兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)實踐過程，前者偏重于對課程內(nèi)容的理解，后者側(cè)重于軟件設(shè)計綜合訓(xùn)練，突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實踐。采用全程化、立體化、標(biāo)準(zhǔn)化的考核方式對引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握技術(shù)起到重要的推動作用。
具體講解時，采用了以下方法：
�。�1）首先引入直觀具體的例子，然后給出用C語言實現(xiàn)的方法，最后詳細(xì)展開相應(yīng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及操作實現(xiàn)。由表及里，由淺入深，從具體到抽象再到具體，符合學(xué)生對知識的認(rèn)知規(guī)律。
（2）一題多解，如對同一個問題采用不同的參數(shù)傳遞方法和結(jié)果返回方法實現(xiàn)，對比講解。
（3）難點分散，如將棧與非遞歸處理技術(shù)分別在棧、二叉樹非遞歸算法、圖的深度優(yōu)先搜索、快速排序與歸并排序的非遞歸算法等多處講解。
�。�4）大量采用準(zhǔn)確形象的圖示講解，采用生動形象的動畫展示算法的執(zhí)行過程。
該課程教學(xué)大綱對教學(xué)具有很強的指導(dǎo)性。今年，我們根據(jù)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師多次討論修訂符合我校實際的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)大綱。新修訂的教學(xué)大綱，從貫徹落實深化教學(xué)改革，提高質(zhì)量的精神入手，充分體現(xiàn)了該門課程的特點，并注重積極吸收本學(xué)科前沿知識，突出培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力。新修訂的教學(xué)大綱，也充分考慮到學(xué)生考研的實際需要，同時也充分考慮到信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。該教學(xué)大綱教學(xué)目的明確，并對每章的內(nèi)容也提出了具體、明確要求，適合我系計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實際。
教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)教學(xué)大綱和本課程的發(fā)展需要，我們選用了清華大學(xué)出版社嚴(yán)蔚敏教授等編寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版）作為教材，該教材曾多次獲獎，是全國高等院校教師公認(rèn)的水平較高的教材。本書內(nèi)容豐富、體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、概念清晰、易學(xué)易懂，也是多所院校指定的考研參考教材，完全適合我系計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的需要。同時，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，我們編寫了相應(yīng)的教學(xué)輔助材料，設(shè)計了用于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的CAI課件，編寫了教學(xué)輔導(dǎo)材料，促進(jìn)教學(xué)效果的.提高，開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生獨立思考的能力與創(chuàng)造精神。
四、教學(xué)方法和教學(xué)手段
1、教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，講課、討論和專題講座等多種形式并用，以科學(xué)、生動靈活的講授方式傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師在認(rèn)真組織課堂講授，注意各環(huán)節(jié)正常運行的同時，還針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方法進(jìn)行講解，做到課程內(nèi)容既條理清晰、深入淺出，又重點突出、特色鮮明。教學(xué)內(nèi)容靈活，既有必講的內(nèi)容，也有針對不同專業(yè)需要和特點選講的內(nèi)容。
課程的講授我們采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，課上采用電子教案與黑板板書相結(jié)合的方式，并根據(jù)課程內(nèi)容的需要穿插一些動畫、聲音視頻，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在注重理論教學(xué)的同時，著重加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)隨時發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，組織學(xué)生進(jìn)行分析和課上討論，啟發(fā)學(xué)生的開拓性思維，并定期開展課外專題討論，以實際問題為背景，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，并在任課老師的指導(dǎo)下撰寫學(xué)習(xí)論文，從而充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。
通過布置適量的課后習(xí)題，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高對課上所學(xué)知識的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。我們在選擇習(xí)題時，一方面注重三基（基本理論，基本方法，基本技能）知識的掌握，另一方面也充分考慮知識的靈活應(yīng)用，使學(xué)生能多角度、多方法地解決問題，既鍛煉他們的系統(tǒng)性思維，又提高分析解決問題的能力。每兩周安排一次習(xí)題課，由指導(dǎo)教師集中解決同學(xué)課上課下遇到的問題。
另外，在開展理論教學(xué)的同時，我們還采取各種靈活多變、內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐教學(xué)，促使他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，很好的滿足了學(xué)生時間學(xué)習(xí)的要求。
2、教學(xué)手段
為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，我們在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)課件、電子教和教學(xué)軟件，從而活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主觀能動性。
側(cè)重于學(xué)生掌握各種常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，努力提高學(xué)生分析、構(gòu)建、解決實際問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究打好基礎(chǔ)。
五、教學(xué)條件
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是理論與實踐相結(jié)合的一門課程，我們優(yōu)選嚴(yán)蔚敏等具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及配套實驗教材作為主講教材。并且近年來教學(xué)團(tuán)隊不斷對教材內(nèi)容進(jìn)行研究，認(rèn)真組織適合我系學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
在硬件方面，我們有多媒體教室，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，配有微機實驗室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境，我們還有校外的實踐基地，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，鍛煉學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
六、研究成果的創(chuàng)新性及應(yīng)用性
在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，本課題組建立了多角度、全方位立體的教學(xué)環(huán)境。修訂了教學(xué)大綱，選擇合適教材；編制和完善了一套教學(xué)輔導(dǎo)課件；創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。
同時在教學(xué)手段上，我們采取了以學(xué)生為主、師生互動、教學(xué)相長的全新的教學(xué)模式采用了多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育手段并配合傳統(tǒng)的黑板書寫，以增大課堂信息量、提高教學(xué)水平和效果；
將基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合、時代性與實用性相結(jié)合、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合的理念融入教學(xué)過程中，提高了教學(xué)梯隊的教學(xué)水平。
成果應(yīng)用情況：
1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革的思想已經(jīng)融入教學(xué)過程中，針對我校學(xué)生的特色合理安排教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)效果。
2）對教學(xué)內(nèi)容中一些算法，如最短路徑算法、二叉樹遍歷通用算法、哈夫曼編碼算法的給出了新的思想，并應(yīng)用于教學(xué)中。
3）構(gòu)建了編譯原理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，全部資源上網(wǎng)。
4）完善了多媒體教學(xué)課件。學(xué)生可以方便地獲取數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)資源，通過對多媒體課件的演示，使抽象的原理變得容易理解。
七、經(jīng)驗體會
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在計算機系開設(shè)多年，師資力量雄厚，年齡結(jié)構(gòu)合理，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。課題組還將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，教學(xué)中強調(diào)理論、技術(shù)的緊密結(jié)合，采用國內(nèi)外的先進(jìn)教材，教學(xué)效果良好。
需要進(jìn)一步深入研究的問題有：應(yīng)該努力開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的大型實驗課程，深入探討如何使學(xué)生理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決問題的算法精髓，進(jìn)一步探索先進(jìn)的教學(xué)方法；拓寬國內(nèi)外教學(xué)和學(xué)術(shù)交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
課程建設(shè)工作總結(jié) 9
告別一路風(fēng)景，灑下一路歡歌。一學(xué)期如同冬天的腳步匆匆，在期待與努力中悄然落幕。“書香課程建設(shè)實施策略的研究”課題研究活動開展有一學(xué)期了，現(xiàn)將本學(xué)期課題組的老師們學(xué)習(xí)、研究活動作如下小結(jié)：
一、本學(xué)期的研究目標(biāo)：
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實施大量閱讀。
2.開展語文研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3.進(jìn)行主題學(xué)習(xí)館建設(shè)、有效使用的研究。開發(fā)語文閱讀課程資源的內(nèi)容體系，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學(xué)會閱讀的方法。
4.進(jìn)行整本書漂流的閱讀研究。
二、研究進(jìn)展情況
本學(xué)期，課題組根據(jù)課題研究目標(biāo)，我們重點開展了這樣一些工作：
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實施大量閱讀。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究，老師們在實踐中能積極地大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
老師們立足課本，拓寬學(xué)生的閱讀面。教學(xué)中要以課本為中心，立足于課內(nèi)文本閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中蘊含著的美妙境界，學(xué)會閱讀方法，掌握閱讀技巧。課內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)燃起了學(xué)生閱讀的熱情，這時應(yīng)及時將他們引領(lǐng)到文學(xué)的廣闊天地中，進(jìn)入奇葩爭艷的文藝花園。圍繞課本提供的主題，每篇課文給學(xué)生提供多篇相關(guān)的文章，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，加深對課文主題的理解。
選用其他版本的教材，拓寬學(xué)生的閱讀面。四（7） 班z老師嘗試將書教版教材、人教版教材和主題叢書結(jié)合起來使用，五（7）班的王燕老師在此基礎(chǔ)上，又征訂了北師大版教材。課堂容量變大，化同樣的時間，學(xué)了更多的文章。教師的分析講解少了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)多了。學(xué)生改變了單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式，在大量閱讀中開闊了視野，豐富了精神世界，提高了閱讀能力。
在課堂上老師們注重閱讀方法的滲透。如：教給學(xué)生默讀的方法、精讀的方法，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐字逐句由表及里地理解文字，以提高閱讀能力；指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀法，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。有效的教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
2.利用主題學(xué)習(xí)館，鼓勵學(xué)生讀更多的名片佳作。老師們沖破教科書的局限，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，教給孩子挑選圖書的方法，商量確定閱讀主題，如“走進(jìn)名人”、“現(xiàn)代兵器”、“家鄉(xiāng)”、“古典名著”、“英雄人物故事”等專題，主題館大量的圖書使學(xué)生感到新奇、興奮，隨之產(chǎn)生閱讀的欲望，帶著主題閱讀又使學(xué)生在廣泛獵取課外豐富知識的同時更具有目的性、針對性。同時，在閱讀的全過程中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、使用工具書、“不動筆墨不讀書”等良好閱讀習(xí)慣。閱讀成果的展示方式多種多樣，讀書卡評比，讀后感交流，手抄報展評等等，學(xué)生的閱讀興趣自然提高。
3.有的放矢地指導(dǎo)整本書的閱讀。在整本書的漂流活動中，課題組的老師組織學(xué)生開展了各種類型的讀書交流活動。如：讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會、手抄報競賽、讀書筆記展出等。豐富多彩的讀書交流活動，讓同學(xué)們有了施展才能的機會，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣和課外閱讀的信心及熱情。本學(xué)期，陳昕老師的《愛的教育》讀書交流會在面向全市的課題階段性成果展示活動中受到了聽課老師的一致贊賞。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，課題組的老師在班級內(nèi)還設(shè)立獎罰機制，閱讀之星、讀書大王、讀書卡評比、手抄報展評等等，都給予孩子獎勵，通過獎勵來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.課題組的老師們結(jié)合班級實際，繼續(xù)完善班級圖書運作模式，優(yōu)化讀書環(huán)境。為確保有健康豐富的書源，老師們鼓勵學(xué)生自己購書，向班級書柜捐書，通過相互借閱，不僅能滿足不同層次學(xué)生多讀書，增長知識的愿望，還能培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
5.結(jié)合班級實際，善于利用零散的時間組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。學(xué)校給全校每個學(xué)生都贈送了《小學(xué)教師》雜志社和“新經(jīng)典”課題組編寫的《日日誦》，課題組的`老師有的利用寶貴的早到校的時間，組織學(xué)生在早晨進(jìn)行誦讀；有的利用課前五分鐘，讓小助手組織學(xué)生誦讀；有的利用午間時間，組織誦讀比賽等等。誦讀的內(nèi)容不僅這些，還有古詩文、名家名篇選段。師生讀山、讀水、讀人、讀經(jīng)典名篇，學(xué)生在這些經(jīng)典領(lǐng)略自然之美，感受社會責(zé)任，體味人生價值，欣賞藝術(shù)高雅……學(xué)生零散的誦讀浸染很快達(dá)到熟讀自然成背，一旦背誦，語言文字就內(nèi)化為個人的知識儲備。
三、研究成果
一學(xué)期的研究也取得了一些階段性成果。課題組的老師邊實踐邊總結(jié)邊反思，將自己的點滴思考寫成課題研究論文，本學(xué)期，共有十六篇論文在省、市級論文比賽中獲獎，有二十二篇論文在省、市級刊物上發(fā)表。
和孩子們在美麗的文字里吟唱，用心去讀，動情去品，一切美妙的畫面都會從墨香中流溢出來。孩子的閱讀渴望在教師的真誠引導(dǎo)下，像涓涓流水，如淙淙小溪，流淌著，跳躍著。相信閱讀的種子一定能在孩子們的心靈里扎下了根，開出了讓人欣喜的花朵。
課程建設(shè)工作總結(jié) 10
堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，突出抓好教學(xué)質(zhì)量工程，努力提升辦學(xué)水平，較好地完成了各項責(zé)任目標(biāo)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作報告如下：
一、專業(yè)建設(shè)成效彰顯
從深化人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建模塊化課程體系、優(yōu)化實訓(xùn)平臺、強化雙師型師資隊伍建設(shè)、提升社會服務(wù)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等5個方面將中藥學(xué)專業(yè)群打造成服成務(wù)于中藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級的國家骨干專業(yè)。推薦立項省級質(zhì)量工程項目高水平高職專業(yè)1項，教學(xué)團(tuán)隊1項，基層教研室示范項目1項，校企合作教育實踐基地1項，教學(xué)研究項目1項，教學(xué)成果獎2項（二等獎1項、三等獎1項）。
二、課程建設(shè)成果豐碩
積極貫徹學(xué)院“大內(nèi)涵建設(shè)工程”，全面推進(jìn)“省校兩級，標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)和精品課程三梯度”的建設(shè)體系，立項各級各類課程建設(shè)31項，其中包括省級大規(guī)模在線開放課程(MOOC)1項；高水平高職教材1項，與省繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)園區(qū)資源課程16門；校大內(nèi)涵建設(shè)工程課程精品課程2項、優(yōu)質(zhì)課程4項、標(biāo)準(zhǔn)課程8項。主編、參編并出版人民衛(wèi)生出版社教材5門。
以校―省級課程項目建設(shè)為抓手，加強課程建設(shè)改革。專業(yè)課程設(shè)置還需要進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生技能培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展，專業(yè)優(yōu)質(zhì)化教學(xué)資源不夠；加強校―省級課程項目立項與管理工作，在建校級大內(nèi)涵建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程8項、優(yōu)質(zhì)課程4項、精品課程2項，省級開放共享課程1項。構(gòu)建“專業(yè)建設(shè)目標(biāo)―人才培養(yǎng)目標(biāo)―課程教學(xué)目標(biāo)”承接貫通的課程體系，依據(jù)每個課程教學(xué)目標(biāo)指標(biāo)點，分解支撐課程目標(biāo)的知識、技能、素質(zhì)目標(biāo)，進(jìn)而選擇相應(yīng)的'教學(xué)內(nèi)容并制定學(xué)生學(xué)習(xí)合格標(biāo)準(zhǔn)。以中藥學(xué)專業(yè)為試點開展課程教學(xué)改革試點，探索實施“模塊化”教學(xué)，中藥學(xué)專業(yè)綜合改革《藥用植物學(xué)》、《中藥學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》、《中藥鑒定學(xué)》課程，開展中藥知識四、六級等級考試，并建立固化教學(xué)資源。
基于課程改革及相關(guān)條件建設(shè)日趨完善，我院成功舉辦了20xx年省職業(yè)院校技能大賽（高職組），檢驗職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革成果，考核與展示各參賽院校學(xué)生的崗位通用核心技能、綜合職業(yè)能力，引領(lǐng)和促進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)改革。
課程建設(shè)工作總結(jié) 11
生物化學(xué)是我校所有專業(yè)都開設(shè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)適合培養(yǎng)二十一世紀(jì)高層次、創(chuàng)新型藥學(xué)人才需要的藥學(xué)生物化學(xué)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)實踐中堅持以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)的研究型教學(xué)體系。本著一切以學(xué)生為本，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨進(jìn)行課程建設(shè)�，F(xiàn)將多年來課程建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、注重教師隊伍建設(shè)和教師素質(zhì)提高
要有一流的教學(xué)質(zhì)量，必須要有一流的教師隊伍來支撐。在課程建設(shè)中，我們非常注重教師隊伍建設(shè)和教師素質(zhì)提高。課題負(fù)責(zé)人張景海既是教授又是博導(dǎo)，既是學(xué)科科研“領(lǐng)頭羊”，又是教學(xué)骨干和帶頭人，業(yè)務(wù)水平高，管理能力強。帶領(lǐng)課題組工作在教學(xué)與科研第一線，承擔(dān)和完成省部級、國家級科研課題10余項。在教學(xué)改革方面也緊跟時代脈搏，牢牢把握著課程建設(shè)的宏觀規(guī)劃和發(fā)展方向。鼓勵支持青年教師攻讀博士學(xué)位；有計劃地選派青年教師進(jìn)行國內(nèi)外進(jìn)修；引進(jìn)外籍教師；獲取博士學(xué)位、進(jìn)修人員、外籍教師在教學(xué)中均發(fā)揮骨干作用；在教學(xué)中也注重青年教師培養(yǎng)，有計劃地組織聽課和助課，觀摩教學(xué)，采取以老帶新的方法，進(jìn)行傳幫代。實行集體備課、定期召開教學(xué)研討會，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流；在補充青年師資時，還注意綜合大學(xué)的人才和獲得學(xué)位的歸國人員引進(jìn)，以防止近親傳遞，知識退化。由于師資隊伍建設(shè)計劃具體，措施得力，目前，教師隊伍年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，隊伍穩(wěn)定，形成良好的教學(xué)學(xué)術(shù)梯隊和可持續(xù)發(fā)展勢頭。目前教學(xué)隊伍的整體情況為：
1. 知識結(jié)構(gòu)：碩士14人，達(dá)100％；雙碩士1人，達(dá)14.3％；博士（含在讀）8人，達(dá)50％。教授3名（外聘教師2名），副教授7名（外聘教師1名），具有高級職稱比率達(dá)52.6%。
2. 年齡結(jié)構(gòu)：35歲以下10人，占71.43％；35～50歲4人，占21.43％； 平均年齡為35.79％。
3. 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：教學(xué)組14人中本科畢業(yè)于12所國內(nèi)院校，碩士畢業(yè)于15所國內(nèi)外綜合性大學(xué)；五名畢業(yè)于國外知名大學(xué)，三名為博士，兩名為碩士。
4.師資配置：理論教師以教授、副教授授課為主，正副教授授課時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的70％以上。
5. 師資培養(yǎng)：近五年，海外進(jìn)修一年以上3人次，國內(nèi)進(jìn)修2人次。
6. 教學(xué)科研水平：近兩年，發(fā)表的教學(xué)研究論文8篇，校級教改項目一項，課題負(fù)責(zé)人張景海獲國家及省教學(xué)改革二等獎及一等獎。青年教師講課比賽中獲學(xué)院一等獎2項，獲學(xué)校優(yōu)秀獎2項。4人獲得03-06年 制藥工程學(xué)院優(yōu)秀教師光榮稱號。在課程負(fù)責(zé)人張景海教授帶領(lǐng)下，主持和參見國家、省、市各類基金項目十三項。在國內(nèi)、外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表近40篇學(xué)術(shù)論文， SCI收錄12篇。申請了兩項中國發(fā)明專利，兩項國際發(fā)明專利。參加科研的教師比例達(dá)到100%。
二、以提高素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)改革
《生物化學(xué)》藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本知識、基本理論及基本實驗技能, 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識奠定必要的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和培養(yǎng)國際型、創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需要，近五年來本教研室針對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐、教學(xué)方法等方面開展了一系列教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
教學(xué)內(nèi)容改革：在生物化學(xué)課程教學(xué)中，針對不同專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的改革。主要措施為：為適應(yīng)不同藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展，滿足國內(nèi)對藥學(xué)人才的需求，選用了適于各專業(yè)特點的.教材；為了體現(xiàn)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性，及時把教改、科研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；一些與相關(guān)課程重疊的內(nèi)容如：核酸合成、遺傳密碼、中心法則、基因組與基因工程等劃到《分子生物學(xué)》課程中，解決了學(xué)時緊張，內(nèi)容多的弊病，也兼顧了和其它課程銜接；增加了系列綜合性開放實驗；根據(jù)教學(xué)大綱和不同專業(yè)的要求近幾年對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次修訂，多媒體課件每屆均有變動；形成了以生物化學(xué)（130學(xué)時）、生物化學(xué)Ⅰ（72學(xué)時）和生物化學(xué)Ⅱ（34學(xué)時）為中心的體現(xiàn)各專業(yè)特點的生物化學(xué)課程群。
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