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幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思（通用24篇）
在我們平凡的日常里，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過去，是為了以后。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 1
本學(xué)期，我園以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
1、健全制度，明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一是采取請進(jìn)來、走出去的'方式。這學(xué)期先后派了部分教師去蘇州、太湖幼兒園、胡埭幼兒園等參觀學(xué)習(xí)。
二是按照園本培訓(xùn)方案，定期參加中心園的公開活動(dòng)，參加中心園電教培訓(xùn)，課程培訓(xùn)等。并承辦了輔導(dǎo)區(qū)新課程審議活動(dòng)，青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，區(qū)骨干教師賽課活動(dòng)，教學(xué)能手評比活動(dòng)等。
三是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。我園有2名教師獲“小學(xué)高級教師職稱”，又有3名教師取得了“育嬰師”資格證書。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
3、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。
我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，本學(xué)期我園調(diào)整為“小燕子”快餐，我們積極做好家長工作，并嚴(yán)格把關(guān)伙食質(zhì)量，與快餐公司經(jīng)常溝通，為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。注重手足口病，甲流感的防范工作，嚴(yán)格把好晨間關(guān)，加強(qiáng)一日觀察，并抓緊幼兒日常生活常規(guī)管理，切實(shí)有效地做好消毒工作，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
4、早期教育，合力打造。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展好“送教下村”0點(diǎn)親子服務(wù)站工作，開展了2次免費(fèi)的早期送教服務(wù)。與龍渚社區(qū)主動(dòng)配合，建立好0-3周歲孩子的健康檔案工作。免費(fèi)為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊，提高3周歲以下孩子的受教育率。學(xué)期末，我們也認(rèn)真做好外來民工流動(dòng)情況摸底工作，進(jìn)行新生登記工作，確保下學(xué)期的生源。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平
1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動(dòng)研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過四個(gè)方面來開展的
一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價(jià)值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動(dòng)問題的解決。
二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長，在行動(dòng)中改變。
三是抓專業(yè)引導(dǎo)。我們注意抓不同層次的引導(dǎo)，特別注重用同伴之間的相互學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時(shí)也使幼兒園形成了一個(gè)民主、和諧、共進(jìn)的教研氛圍。四是抓教研形式的創(chuàng)新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教養(yǎng)筆記、教學(xué)反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學(xué)研究。
2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。
一是各班認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊、教養(yǎng)筆記等。
二是落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動(dòng)為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是深入開展“家長開放日”活動(dòng)，家長反映強(qiáng)烈，效果非常好。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 2
我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：
一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能
年中，我園注重對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內(nèi)容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫掉衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作能力和水平。
二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度
幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)，并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)行改進(jìn)和完善。
三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理
完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長安心放心。
四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平
通過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識到健康的幼兒應(yīng)該有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的`健康成長。通過實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面：
1、科學(xué)飲食
�。�1）根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
�。�2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的吸收，同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相吸收。
�。�3）改進(jìn)烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。
�。�4）飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進(jìn)食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。
3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。
一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。
二是把好保管關(guān)，倉庫保管員及時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。
四把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí)，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。
4、加強(qiáng)體育鍛煉
戶外體育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動(dòng)。我園每班每天保持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動(dòng)。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會(huì)分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。
6、嚴(yán)把安全關(guān)
我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，強(qiáng)化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險(xiǎn)品入園等。
五、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作
針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應(yīng)，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 3
回首年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過全體教師的努力，我園上了xx區(qū)乙級幼兒園，并通過省二級幼兒園的驗(yàn)收。
一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育；其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了xxx老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的.園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評；在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
通過園本教研活動(dòng)的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保�。郝鋵�(shí)安全，細(xì)化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
�。ㄒ唬┘�(xì)化制度，提高安全管理力度
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
（二）細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求老師們制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動(dòng)。
3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。
4月份，我園開展了幼小銜接家長會(huì)，請來了xx小學(xué)陳老師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)快樂的同時(shí)，也拉近了家長與老師之間的距離。
5月份，中一班開展了采茶的的親子活動(dòng)，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程；
6月份，大班開展了家長半日開放活動(dòng)；
8月底召開了小班新生家長會(huì)；
10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動(dòng)；
11月份，全園開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；
12月，小班段開展了家長開放日活動(dòng)。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會(huì)一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費(fèi)一定的精力。
教科研能力急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
以上是對我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 4
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，xx月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。
于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的'朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 5
幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實(shí)上級各部門工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園
1．安全教育活動(dòng)持續(xù)到位
對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周一、周五各班有計(jì)劃開展集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)。每月對全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開展消防演練活動(dòng)一次。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范
設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒保科科長的好評。
3．一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)
嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)
1．在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長見識
全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長、教師的全方位培訓(xùn)，更新教育理念，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。為貫徹落實(shí)預(yù)防傳染病的有效措施，為保育員老師購置了《保育員工作指南》，帶領(lǐng)全體保育員教師每兩周集體學(xué)習(xí)一次，共同交流工作經(jīng)驗(yàn)。
2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識
鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。人均聽課36節(jié)，能認(rèn)真填寫課后評價(jià)和整改建議；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，自學(xué)筆記人均完成8篇，內(nèi)容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛(wèi)生保健”等方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師工作密切相關(guān)，實(shí)用性強(qiáng)。
上學(xué)期開展公開課評比活動(dòng)1次，選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學(xué)期開展公開課評比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節(jié)。
三、組織好各項(xiàng)集體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高
1.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
大班表演的《加油操》，動(dòng)作整齊、規(guī)范，服裝整齊。中班創(chuàng)編的器械操，音樂節(jié)奏明顯，編排動(dòng)作優(yōu)美、韻律性強(qiáng)。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽口令做動(dòng)作。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性、競爭性于一身，在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作努力為集體爭光的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)，家長孩子共同參與游戲，不僅鍛煉了身體，而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問題：功不在平時(shí)，競技項(xiàng)目搞突擊訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度大，表現(xiàn)為一個(gè)字“累”，教師累、幼兒累。
2.童話劇比賽
老師們?yōu)槊總�(gè)角色的出場，都設(shè)計(jì)了背景音樂，小朋友經(jīng)過各位老師的精心“美化”后，身穿角色的專用服裝，在加上老師們親手制作的道具布置場景，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì)了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德；《三只小豬》學(xué)會(huì)了，多動(dòng)手、多動(dòng)腦、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等
3.慶六一聯(lián)歡會(huì)
每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù)，完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會(huì)共演出節(jié)目11個(gè)。在持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)的演出中，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢；獨(dú)具特色的改編版《拉花》在悠揚(yáng)的樂曲聲中，體現(xiàn)了民俗風(fēng)情；《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏，孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力。最后老師表演的.蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶�；顒�(dòng)推向高潮，也給這次演出畫上了一個(gè)圓滿的句號。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)
充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開幼兒園家長委員會(huì)，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過家長委員會(huì)成員討論通過，并達(dá)成一致意見。
2.在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長全面客觀評價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3.在家長合作中形成教育合力
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如中大班邀請幼兒家長來園與幼兒共同活動(dòng)，深受孩子們的喜愛；小班邀請家長觀摩幼兒在園活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的生活，是家長能夠放心地把孩子交給老師，同時(shí)也親身體會(huì)了教師的工作辛苦。
4.在溝通交流中達(dá)成教育共識
利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運(yùn)用校訊通及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請家長給予及時(shí)的配合。通過家長會(huì)和專題將做對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。
回顧過去，有收獲，也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 6
本學(xué)年，我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營造了和諧社會(huì)、和諧教育的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，對安全工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作
1、安全是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2、幼兒園始終堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作，通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識到安全直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù)，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時(shí)增強(qiáng)了對安全設(shè)備、設(shè)施的'感性認(rèn)識，強(qiáng)化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報(bào)警不慌，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。
3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長，副園長和保健老師、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，并對安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會(huì)在園長的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。
本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊(duì)教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 7
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我們又共同走過了艱辛與發(fā)展的一學(xué)年。一年來，令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時(shí)刻能顧全大局，樂于奉獻(xiàn)，將自己個(gè)人利益拋于身后，堅(jiān)定對幼兒教育的熱愛，堅(jiān)守在這方貧瘠的土地上，無私奉獻(xiàn)，甘于清貧，奮勇拼搏。
一年來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l理為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績。
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們注重加強(qiáng)管理人員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要求管理人員必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是幼兒園的生命”的精神，在工作中自覺增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險(xiǎn)、開拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦園、身先士卒、認(rèn)真履職，帶領(lǐng)好全體教職工樹好幼兒園形象。做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事，通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。我們建立健全教師管理制度，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競爭激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。開展評優(yōu)評先活動(dòng)，在教師中廣泛開展講團(tuán)結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績活動(dòng)，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責(zé)任，對個(gè)人講自律，對幼兒講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。
全園教師樹立新型的教育觀、教師觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表，形成和諧、誠信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍。對于新教師，進(jìn)行師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。加強(qiáng)班主任的責(zé)任感，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壒ぷ鞯暮诵模嘀魅胃怯變簣@工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)講奉獻(xiàn)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
三、保育教育：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺得責(zé)任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來園時(shí)都會(huì)情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
四、衛(wèi)生保�。郝鋵�(shí)安全，細(xì)化保育
時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。校長與各部門人員簽訂安全責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。要求各班利用每天的`離園時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會(huì)幼兒初步的自防能力。
五、家長工作：家園合作，有序開展
做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。我園做到主動(dòng)、親切與家長溝通，利用早送晚接的時(shí)間和家長交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長，隨時(shí)取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持。一年來，我園成立了家長委員會(huì)，并組織了系列活動(dòng)請家長參與，與家長溝通，達(dá)到了家園共育的目的。
展望未來，我們充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)、家長的期望。我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 8
忙碌而又充實(shí)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的工作在不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐成長中走入尾聲，翻開時(shí)間長卷，其中記載著付出和辛勞，也見證著積累和成長，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽儯鞯搅艘恍┙?jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多不足。在這兒，就對一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)；
一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，切實(shí)促進(jìn)教師梯隊(duì)成長。
1、理論聯(lián)系實(shí)際，更新教師觀念。
本學(xué)期，針對我園教師普遍年輕，教育教學(xué)理論基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)驗(yàn)相對匱乏的現(xiàn)狀，我們開展了一系列的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。為改變以往理論知識培訓(xùn)相對枯燥，教師吸收有限的情況，本學(xué)期我園嘗試?yán)谩肮餐杏憽钡男问介_展學(xué)習(xí)，把《一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等標(biāo)準(zhǔn)化為實(shí)例和提問，通過教師自學(xué)、思考問題、共同討論再學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的模式激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，活動(dòng)中大部分教師都能積極思考，踴躍發(fā)言，切實(shí)解決了一日生活各環(huán)節(jié)中的困惑，積累了有效經(jīng)驗(yàn)。
2、師徒結(jié)對，互學(xué)共進(jìn)。
為盡快提升青年教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期繼續(xù)采用新老搭配，師徒結(jié)對的形式，利用相對較有經(jīng)驗(yàn)的教師作為“師傅”，帶動(dòng)青年教師的日常工作，從平時(shí)的一日生活各細(xì)節(jié)出發(fā)，為新教師樹立榜樣和示范。同時(shí)，年輕教師的'活力和對工作的熱情也為“師傅們”的工作注入了全新的動(dòng)力，師徒之間互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
3、教師分層，針對培養(yǎng)。
本學(xué)期，針對各班及教師的實(shí)際情況，通過任命小、中班年級部部長等新的職務(wù)，對教師進(jìn)行了分層培養(yǎng)。同時(shí)，推薦園內(nèi)青年骨干教師參加“區(qū)骨干教師培訓(xùn)”，以期能以點(diǎn)帶面，起到輻射作用。對于新教師則鼓勵(lì)她們積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺的教師研修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園的工作。本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心還派專人來我園“潤教”，對老師的教學(xué)活動(dòng)做具體有針對性地指導(dǎo)，切實(shí)解決了教師在教學(xué)中的困惑。
二、抓實(shí)園本教研，切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、結(jié)合內(nèi)需，定期研修。
根據(jù)教師的實(shí)際需要，每月定期開展園本培訓(xùn)。結(jié)合區(qū)內(nèi)要求和我園實(shí)際需要，本學(xué)期先后開展了感統(tǒng)室器械使用、區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲、體育活動(dòng)、論文撰寫等專題培訓(xùn)，切實(shí)滿足了教師急需學(xué)習(xí)的愿望，解決了教師實(shí)際的困惑。并針對教師的實(shí)際情況將全園及級部培訓(xùn)相結(jié)合，提高針對性及有效性。
2、主題研討，落到實(shí)處。
在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)分級部組織“主題研討”活動(dòng)，在活動(dòng)中讓每位教師都有主講的機(jī)會(huì)，在互相的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、研討、解惑的過程中，提高教師對主題活動(dòng)開展的能力，并能提前做好家園溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證主題順利而又有效地開展。
3、各類競賽，有效提高。
本學(xué)期，根據(jù)每月的教研重點(diǎn)，組織教師開展各類競賽活動(dòng)，如：自然角創(chuàng)設(shè)評比、創(chuàng)造性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)評比、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評比、青年教師自彈自唱比賽、自制體育玩具評比等。通過這些競賽，促使教師積極思考，將所學(xué)、所想轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。
三、打造園本特色，切實(shí)提高教師教學(xué)能力。
1、一課三研，打造特色。
本學(xué)期針對園內(nèi)“繪本”及“健康”特色，開展了全園及級部的“一課三研”活動(dòng)。通過對教材的選擇、集體備課、課后研討，再備課、再研討的形式，切實(shí)提高了教師對于不同年齡段教材及教學(xué)形式的把握，也大大提升了教師對于說課、評課的認(rèn)識。
2、依托“教研共同體”，提升特色。
在區(qū)教研共同體的活動(dòng)中，我園積極承辦，并對姐妹園公開進(jìn)行“同題繪本教學(xué)” 活動(dòng)，通過現(xiàn)場教學(xué)展示和研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我園積極打造“繪本特色教學(xué)”打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升。但我們也清醒地認(rèn)識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 9
幼兒園在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，走進(jìn)孩子的心靈，讓他們在關(guān)愛中體驗(yàn)尊重；啟迪孩子的智慧，讓他們在成功中尋找自信；放開孩子的手腳，讓他們在活動(dòng)中獲得發(fā)展”為辦園目標(biāo)，圍繞年度目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本，認(rèn)真踐行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以辦人民滿意教育為己任，扎實(shí)穩(wěn)步開展教育教學(xué)工作。
一、精細(xì)安排提升保教質(zhì)量
1、做好日常的保教工作。從每日的入園、晨間、教育教學(xué)、戶外、生活、離園等每類活動(dòng)、每個(gè)過程都進(jìn)行全程監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格按照制度組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，并將教師的一日活動(dòng)表現(xiàn)作為教師量化考核的重要依據(jù)，同時(shí)也納入師德考核之中。
2、開展區(qū)域活動(dòng)。詳細(xì)制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)班級除了常規(guī)區(qū)域，還根據(jù)班級實(shí)際、教師的特長開設(shè)了特色區(qū)域，豐富了幼兒的活動(dòng)，并以游戲形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了保教質(zhì)量。
3、開展社團(tuán)活動(dòng)。我園根據(jù)幼兒年齡特征及興趣愛好，分別開設(shè)了鑼鼓社團(tuán)、英語社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、口風(fēng)琴社團(tuán)等，并實(shí)行“六定”：
一定活動(dòng)課程，
二定活動(dòng)目標(biāo)，
三定活動(dòng)時(shí)間，
四定活動(dòng)內(nèi)容，
五定輔導(dǎo)老師；
六定活動(dòng)地點(diǎn)。
各社團(tuán)活動(dòng)都順利地完成了預(yù)期任務(wù)，并且“百人鑼鼓”“人人口風(fēng)琴”作為我園的特色活動(dòng)。
4、做好幼小銜接工作。從開學(xué)初，我園就制定了幼小銜接方案，每周有針對幼小銜接開展的活動(dòng)，通過教幼兒當(dāng)好值日生、整理床鋪、收拾書包、認(rèn)識標(biāo)志，培養(yǎng)良好的寫字姿勢等對幼兒進(jìn)行了教育、提升幼兒的自理能力，又邀請西原小學(xué)的老師來園指導(dǎo)、實(shí)踐，與我園大班教師進(jìn)行研討。讓幼兒感受小學(xué)的課堂，為幼兒步入小學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
5、做好家園共育工作。我園開展了“家長上崗體驗(yàn)活動(dòng)”“校園開放日活動(dòng)”“家長課堂”以及家訪調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)與家長溝通交流，并指導(dǎo)家長提高教育、溝通能力；每周更新家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳季節(jié)性疾病的宣傳以及。同時(shí)我園堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員在大門口迎園、放園，及時(shí)接收家長反饋的信息，做好家園矛盾疏導(dǎo)工作，風(fēng)雨無阻、雷打不動(dòng)，贏得了家長的贊譽(yù)。
為了更好地達(dá)到家園共育，我園還開展“21天親子閱讀”活動(dòng)，為家長推薦適合幼兒的書目，每天晚上教師在班級群對家長進(jìn)行輔導(dǎo)，家長與孩子堅(jiān)持每天晚上閱讀半個(gè)小時(shí)，并將全園幼兒每天的閱讀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，督促家長和幼兒堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，深受家長的稱贊。
6、開發(fā)園本課程。結(jié)合我園的地域地點(diǎn)，以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)樘厣_展園本課程的教學(xué)，并請家長、民間藝人積極參與，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的喜愛，以及對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻?/p>
二、扎實(shí)有效抓好隊(duì)伍建設(shè)
1、重視教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)》等，規(guī)范教師行為，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
2、堅(jiān)持抓好教師的每周“五個(gè)一”（學(xué)習(xí)一個(gè)繪本故事，學(xué)會(huì)一套手指操，會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈一首曲子，做一件美工作品，寫一篇心得體會(huì)），并將此納入教師的考核考評中。
3、定期召開教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研修。我園申報(bào)的市級課題《對農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的探究》已結(jié)題，并申報(bào)了十三五省級課題。除此之外，我園還鼓勵(lì)教師進(jìn)行小課題研究，基本做到人人有課題。
4、本學(xué)期推進(jìn)了以“以老帶新，以新促老”青藍(lán)結(jié)對，為青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺。通過結(jié)對幫教，發(fā)揮我園骨干教師的力量，培養(yǎng)青年教師，使他們師迅速成長。
5、開展“賽教活動(dòng)”、“演講賽”、“自制教玩具大賽”、“微課大賽”等活動(dòng)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)作能力，進(jìn)而提升保教質(zhì)量。
三、細(xì)致推進(jìn)安全、衛(wèi)生保健工作
我園始終以抓好安全工作為園內(nèi)的首要任務(wù)。
�。�1）加強(qiáng)“三防”建設(shè)，安保人員做好巡查工作，嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，全力做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對外來人員、可疑人員進(jìn)行排查，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才可入內(nèi)。嚴(yán)格落實(shí)每日安全員對園內(nèi)安全工作的檢查制度，包括大型玩具、水電管理、衛(wèi)生防疫、周邊環(huán)境、矛盾排查等工作的檢查，并及時(shí)做好記錄。我園邀請XX派出所民警為我園師幼做法制講座，對安全設(shè)備進(jìn)行檢查、做了反恐實(shí)戰(zhàn)演練，提高了所有工作人員的安全防范意識與能力。
�。�2）加強(qiáng)校車安全管理。我園多數(shù)幼兒乘坐校車，而且校車接送輻射到XX鎮(zhèn)的每個(gè)村莊、街道。加強(qiáng)校車管理也是我園安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)乘坐幼兒的家庭住址，設(shè)計(jì)合理的線路，并制定詳細(xì)地接送時(shí)間、地點(diǎn)，及時(shí)通過公眾平臺、微信群等通知家長。而且定期對跟車校車進(jìn)行培訓(xùn)，開展校車安全主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師幼的安全意識，規(guī)范指導(dǎo)教師的跟車要求，嚴(yán)格落實(shí)交接制度，確保每一個(gè)乘車幼兒的安全。
�。�3）加強(qiáng)后勤管理。我園始終以園長為后勤管理第一人，親自管理后勤工作，嚴(yán)格落實(shí)后勤管理相關(guān)制度，從進(jìn)貨查驗(yàn)到庫房管理、從索票索證到合理膳食，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。定期對后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使后勤工作越來越精細(xì)化，越來越規(guī)范化。
�。�4）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理。本學(xué)期我們邀請XX醫(yī)院定期對我們進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督，并對幼兒進(jìn)行體檢工作。嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生保健方面的相關(guān)制度，做好每日的晨檢午查、以及考勤、消毒等工作，確保每一個(gè)幼兒的健康成長。
（5）抓好安全主題教育活動(dòng)。每月召開防震演練，每周初、周末進(jìn)行安全主題教育活動(dòng)，不斷提高幼兒的安全意識。本學(xué)期我園開展了“防誘拐模擬演練”“防火、防電、防溺水、防欺凌”等安全教育活動(dòng)，開展了“乘坐校車安全”“戶外活動(dòng)安全教育”等活動(dòng)，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中自我保護(hù)、安全防范意識。
四、精心打造特色創(chuàng)建工作
我園結(jié)合地域特點(diǎn)，打造藝術(shù)特色有亮點(diǎn)。
1、“百人鑼鼓”已初見成效。邀請民間藝人擔(dān)任我園的'“百人鑼鼓”社團(tuán)的總指揮，結(jié)合我園幼兒的年齡特征編排適合幼兒的鑼鼓鼓點(diǎn)，不僅振奮士氣、鍛煉了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且充滿了濃郁的韓城特色、在潛移默化中增強(qiáng)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、“人人口風(fēng)琴”已成為幼兒必備的一項(xiàng)技能，每個(gè)幼兒都能吹奏完整的曲子。在我園開展的大型活動(dòng)中已嶄露頭角，得到了家長的贊賞。
3、“創(chuàng)意美術(shù)”活動(dòng)在我園已全面開展，形式多樣、風(fēng)格各異，每個(gè)班級都形成了獨(dú)特的創(chuàng)意美術(shù)風(fēng)格，并將開展的美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)編輯成冊，作為我園的園本教材。
“一校一品”活動(dòng)的開展我園目前基本達(dá)到人人有技能、班班有特色。
五、開展形式多樣的活動(dòng)
一年來，我園開展了各類活動(dòng)。除了抓好日常活動(dòng)，還利用和挖掘節(jié)日等開展活動(dòng)，真正讓幼兒園工作無論教育教學(xué)還是安全防范都力求在活動(dòng)中開展、活動(dòng)中完成。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 10
懷著對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實(shí)的一年。20xx年，對于幼兒園來說是緊張的一年，奮斗的一年，也是收獲的一年�，F(xiàn)將XX幼兒園一年來的工作總結(jié)如下：
一、積極爭取上級資金，改善辦園條件
今年是XX幼兒園變化最大的一年，幼兒園由租住的低矮民房搬回了幼兒園，幼兒園的面貌實(shí)現(xiàn)了巨大提升。
今年?duì)幦∩霞壻Y金60余萬元，完善了幼兒桌椅床，完善多媒體教室，建設(shè)了廚房，購置了區(qū)域活動(dòng)材料、圖書等。
明年，幼兒園即將開設(shè)午餐，服務(wù)又上一個(gè)臺階，解決家長每天接送八趟的問題。
今年，XX幼兒園開設(shè)了馬坊鄉(xiāng)第一個(gè)托班，感謝總校的支持。
二、加強(qiáng)教師素質(zhì)提高，提升園所形象
教師的素質(zhì)直接決定了幼兒園的辦園質(zhì)量。幼兒園堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)能力提升
加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)：組織教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的規(guī)范化管理；組織家園共建活動(dòng)，教師在共建中，提升自身職業(yè)素養(yǎng)；通過家長座談會(huì)，加強(qiáng)教師的職業(yè)反思，進(jìn)行自我的內(nèi)化與提升。
�。ǘ┗顒�(dòng)中巧培訓(xùn)，利用活動(dòng)促教師發(fā)展
1、以活動(dòng)帶學(xué)習(xí)、藝術(shù)節(jié)展演，LED背景屏幕的設(shè)計(jì)成為一個(gè)難題，教師積極研討，依據(jù)集體的力量攻克難關(guān)。
2、支持教師的學(xué)習(xí)、涿州河北省自制玩教具培訓(xùn)，河北師大骨干教師培訓(xùn)，北京國際會(huì)展中心高品質(zhì)幼兒園建設(shè)論壇都有我園教師的身影。
園領(lǐng)導(dǎo)和教師的格局打開了，你才能改善閉門造車的現(xiàn)狀，從而有新思路，新發(fā)展！
三、攜手共育，促家園和諧發(fā)展
家園攜手共育是我們育人的根本途徑。在家長工作中，我們注重幼兒園的引領(lǐng)作用，積極發(fā)揮教育優(yōu)勢，改善家長育兒觀念：運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們請來家長，與孩子一起運(yùn)動(dòng)起來；讀書節(jié)，我們和家長一起來和孩子們讀書；春天了，我們邀請家長一起參與畫風(fēng)箏；慶六一，我們邀請家長一起參與，做服裝排練節(jié)目……在活動(dòng)中，家長與老師的心更近了，我們的工作更順了！
在幼兒園的搬園過程中，衛(wèi)生需要打掃，家長們帶著工具來了幫助整理衛(wèi)生：需要搬運(yùn)東西，家長們出車、出力；幫助老師搬運(yùn)物品：幼兒園每點(diǎn)進(jìn)步，無不包含著教師與家長的汗水與付出。
四、安全是根本，做好安全衛(wèi)生保障工作；
安全工作是我們的根本，我們注重大的安全問題，更注重細(xì)節(jié)的把控：春暖花開，又到了傳染病高峰期，我們把晨午檢做到了園門口，真正做到把傳染源擋在園門外；加強(qiáng)消毒，確保在艱苦的條件下，孩子的環(huán)境衛(wèi)生整潔；加強(qiáng)幼兒園設(shè)備設(shè)施的'安全檢查，保證設(shè)備設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)……
五、思路
1、加大幼兒園宣傳力度，讓更多的人知道XX幼兒園。
2、加強(qiáng)學(xué)前教育輻射，爭取在5月份開設(shè)早教課，實(shí)現(xiàn)幼兒的早期教育向低齡化的延伸。
3、加大教研力度，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。
這一年，要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持，更要感激XX幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動(dòng)，與無私奉獻(xiàn)。學(xué)期的結(jié)束也是新學(xué)期的開始，我們將繼續(xù)努力，攜手共進(jìn)，使幼兒園的工作更上一層樓！
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 11
不知不覺又半個(gè)學(xué)期順利過去了，回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我受益匪淺，幼兒園日常工作涉及孩子健康成長，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事�？偟膩碚f，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)到現(xiàn)在我一直輔助園長做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)園長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
9、10月份由于x老師請假，我分別去班上幫手，并同時(shí)對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。
2、我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我園在10月份舉行了對教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。經(jīng)過這次聽課，使園內(nèi)的各位老師受益匪淺，看到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)到了優(yōu)秀老師好的方面，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。
3、安全方面：我園一直堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全。成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。在提高幼兒安全意識的同時(shí)，我們還將這種意識融到了工作之中。
在幼兒早上來園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的`硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問題。在晚上孩子來接的時(shí)候，如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長聯(lián)系，確認(rèn)后才可以將孩子交給她。開學(xué)到現(xiàn)在由于狠抓到位，沒有發(fā)生一起安全事故。
開學(xué)到現(xiàn)在雖然忙碌但很充實(shí)，雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我要爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家長與幼兒。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 12
20xx年是我工作生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我走上了幼兒園園長的工作崗位，我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，積極開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，在全體員工的大力配合下，在不斷的實(shí)踐與探索中，我園在各方面都取得了較好成績。
一、以身作則，嚴(yán)于律已，做好榜樣。
園長是一個(gè)幼兒園的核心，用我的話來說也是幼兒園的"婆婆"。自從我接手管理幼兒園以來，我認(rèn)為、積極與員工溝通，做員工的知心人。自從我走上這個(gè)崗位后，我一直把自己定位首先是員工的朋友，其次才是管理者。工作中，我從來不獨(dú)斷專行，事事不忘征求員工的想法意見，與員工交流采用對話式而非命令式。我努力營造健康溫馨的文化氛圍，我園每月都會(huì)組織職工開展各種形式的活動(dòng)以增強(qiáng)員工的凝聚力。我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、滿腔的工作熱忱影響著身邊的每一個(gè)人。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們在幼兒園就是孩子的家長，和員工共同營造出家的氣氛，這利于工作，利于學(xué)習(xí)，利于孩子的健康發(fā)展。
二、豐富幼兒在園生活，學(xué)與娛樂充分結(jié)合
家長把孩子送到幼兒園的目的是讓幼兒在園接受良好的教育，更希望在幼兒園開心、快樂地成。本學(xué)期來，我?guī)ьI(lǐng)員工除完成正常的集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)外，還積極開展各種活動(dòng)，讓孩子在園體驗(yàn)快樂和快樂學(xué)習(xí);半年一次的安全教育周活動(dòng)讓孩子們知道了怎樣保護(hù)自己；火災(zāi)演練讓幼兒知道遇到危險(xiǎn)怎樣逃生；教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日教育對幼兒進(jìn)行了傳統(tǒng)教育，讓幼兒學(xué)會(huì)了心里要有愛，學(xué)會(huì)感恩和了解傳統(tǒng)文化。
三、積極開展家長工作，做取得家長對幼兒園工作理解
半年的工作實(shí)踐讓我深深的體會(huì)到，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的`社會(huì)聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不段發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時(shí)，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我每天堅(jiān)持利用晨檢時(shí)間與家長進(jìn)行交流，用微笑和溫馨的話語迎接來園的每一位幼兒和家長。幼兒園重大舉措充分征求家長意見等。
四、加強(qiáng)安全措施
安全是第一要素，我高度重視安全工作的開展。首先是加強(qiáng)保安制度，教職工值班檢查制度。其次是嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制度。加強(qiáng)孩子的安全教育等等。
雖然，今年的工作還有很多不足，明年我會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績，讓教職工放心，讓學(xué)生安心，讓家長放心。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 13
xx年月服從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長。面對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑猶豫過，面對條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長為一名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn)，自己對幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情來源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，這份成功，激勵(lì)著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年教師們也會(huì)有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本，創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。
一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。
樹立正確的`民主管理意識。
首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。
其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。
第三，要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應(yīng)該是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。
第五，要有管理適應(yīng)性意識。
營造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。
其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動(dòng)和全園娛樂活 動(dòng)，來展示自我。
第三，要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。如：教職工大會(huì)、家長委員會(huì)、教代會(huì)；要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)與員工自我評價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
每一個(gè)個(gè)體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到個(gè)體的目標(biāo)，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過各種途徑展示教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財(cái)富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時(shí)刻保持清醒。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 14
滿懷著希望和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們在園長的帶領(lǐng)下在全體教師的配合支持下，共同走過了發(fā)展中的一個(gè)學(xué)期。我們本著對孩子們負(fù)責(zé)，對家長們負(fù)責(zé)，對幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下總結(jié)：
一、思想工作方面。
我們園深入貫徹上級教育方針，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，在此期間，我們園實(shí)行了班級責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中互相提攜共同進(jìn)步。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，對室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾。讓孩子們在環(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題，并自主學(xué)習(xí)，從中感受心中樂園的快樂。
在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
三、教育方面
我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動(dòng)問好，并嚴(yán)格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，引導(dǎo)幼兒形成良好的坐姿習(xí)慣，說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話。我們還利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮。
我們認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期計(jì)劃月計(jì)劃周計(jì)劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，認(rèn)真開展公開課的評課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見。
四、我園根據(jù)幼兒年齡情況，制定教學(xué)計(jì)劃
我們從課堂禮儀入手，學(xué)說一句完整的普通話，讓他們通過平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合資料的積累，在游戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌握普通話的本領(lǐng)。
我們從學(xué)習(xí)幾句通順的普通話入手，再通過創(chuàng)設(shè)生活情景（故事表演），以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握普通話，的本領(lǐng)。
另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點(diǎn)，用拼音來歸正字音和學(xué)習(xí)普通話，并在中班的基礎(chǔ)上，利用文字語句來提高幼兒語言能力。大班最難的是手腦速算，數(shù)學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會(huì)花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)讓孩子易懂。
音樂舞蹈教學(xué)方面。我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓(xùn)練，并喜歡上舞蹈課。
五、保教方面：
我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的'紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長。
六、安全方面
我們時(shí)刻牢記。眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內(nèi)追逐時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
七、家長方面
我們做到主動(dòng)親切與家長溝通，利用早接晚送的時(shí)間和家長交流，平時(shí)多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長，隨時(shí)取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持，如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟�，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
本學(xué)期存在的問題
一、教學(xué)方面
1、由于家長觀點(diǎn)的驅(qū)使，使我園在教學(xué)方面還存在小學(xué)傾向問題。
2、由于家長對幼兒教育的性質(zhì)、功能、目標(biāo)、內(nèi)容的認(rèn)識存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習(xí)慣，情感、自主性社交能力的培養(yǎng)。
3、由于部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強(qiáng)調(diào)幼兒進(jìn)行識字，數(shù)字教育。導(dǎo)致我園被迫迎合家長的需要，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)致不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
二、對教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施
1、根據(jù)3—6歲兒童發(fā)展指南，提升幼兒身心健康發(fā)展，須讓家長改變教學(xué)方面“小學(xué)化”傾向的觀點(diǎn)。為此，我們還將與家長進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。
2、對我園來說，只要改變家長的觀念，取得家長對學(xué)前教育游戲的理解和配合，學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向問題就可以有所扭轉(zhuǎn)，我們愿意不斷改進(jìn)工作，做好家長工作的同時(shí)，提升教師的教育觀念，提高保教水平，用實(shí)力在市場競爭中立于不敗之地，我們有信心，有能力為學(xué)前教育的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之為了提高教學(xué)水平，引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展，我園必須強(qiáng)化師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范增強(qiáng)師資隊(duì)伍，讓我們共同努力為孩子營造一個(gè)美好的明天。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 15
時(shí)光過半，本學(xué)期以來，我始終秉持“以幼兒發(fā)展為核心，以規(guī)范管理為保障”的辦園理念，統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。在全體教職工的共同努力下，幼兒園在教學(xué)質(zhì)量、安全管理、家園共育等方面均取得階段性成效�，F(xiàn)將期中工作情況總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，夯實(shí)辦園基礎(chǔ)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，修訂《教職工績效考核方案》《幼兒安全管理細(xì)則》等10余項(xiàng)制度，明確各崗位職責(zé)，提升管理效能。加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，組織開展師德師風(fēng)培訓(xùn)3場、業(yè)務(wù)技能競賽2次，覆蓋教職工80余人次，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)化園區(qū)環(huán)境，完成戶外活動(dòng)區(qū)域改造，新增攀爬架、沙池等設(shè)施，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的`活動(dòng)空間。
二、聚焦教學(xué)，提升教育質(zhì)量。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，推進(jìn)主題教學(xué)活動(dòng)改革，組織教師開展集體備課、公開課研討等活動(dòng)15次，打磨優(yōu)質(zhì)教案30余篇。豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，各班級根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)更新區(qū)域材料200余件，激發(fā)幼兒自主探索興趣。關(guān)注幼兒個(gè)性化發(fā)展，建立幼兒成長檔案，為50余名特殊需求幼兒制定個(gè)性化教育方案。
三、筑牢防線，保障校園安全。落實(shí)安全主體責(zé)任，與各部門、教職工簽訂安全責(zé)任書，形成全員共管的安全網(wǎng)絡(luò)。開展消防安全、防拐騙、食品安全等專項(xiàng)演練4次，提升師幼應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)校園安全隱患排查，定期檢查消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備等，整改安全隱患12處，確保校園環(huán)境安全。
四、深化共育，凝聚教育合力。組織開展家長開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)5場，參與家長超600人次。完善家長溝通機(jī)制，通過班級群、家長會(huì)、家訪等形式，及時(shí)反饋幼兒在園情況，收集家長意見建議28條，有效改進(jìn)工作。吸納家長代表參與幼兒園管理，成立家長委員會(huì)，共同商議幼兒園重大事項(xiàng)。
存在不足：一是特色課程建設(shè)尚處于探索階段，缺乏系統(tǒng)性；二是教師科研能力有待提升，教研成果較少；三是家園共育形式需進(jìn)一步創(chuàng)新。下一步，將重點(diǎn)推進(jìn)特色課程研發(fā)，加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)，豐富家園共育活動(dòng)形式，推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 16
本學(xué)期，我以教學(xué)改革為核心，聚焦課程建設(shè)，帶領(lǐng)全體教師深耕教育教學(xué)實(shí)踐，著力提升教育質(zhì)量。現(xiàn)將期中教學(xué)相關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：
一、錨定方向，推進(jìn)課程體系優(yōu)化。組織教師深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本園幼兒特點(diǎn)，梳理現(xiàn)有課程體系，確立“健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域融合式教學(xué)方向。成立課程研發(fā)小組，開展主題課程研討8次，開發(fā)“四季之美”“家鄉(xiāng)文化”等特色主題課程6個(gè)，豐富課程內(nèi)容。
二、創(chuàng)新模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。推行“集體備課+分組研討+公開課評議”的教研模式，組織教師開展集體備課20余次，公開課展示12節(jié)，通過評課議課優(yōu)化教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體、繪本、實(shí)物操作等多樣化教學(xué)手段，提升課堂趣味性和互動(dòng)性。本學(xué)期，幼兒課堂參與度較上學(xué)期提升30%，家長對教學(xué)工作的滿意度達(dá)95%。
三、強(qiáng)化培訓(xùn)，助力教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，邀請幼教專家開展課程設(shè)計(jì)、游戲化教學(xué)等專題培訓(xùn)3場，組織教師赴姊妹園參觀學(xué)習(xí)2次，拓寬教師教育視野。搭建教師成長平臺，開展教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)教案評選等活動(dòng)，評選優(yōu)秀教案15篇、教學(xué)能手5名，激發(fā)教師教學(xué)積極性。
四、關(guān)注個(gè)體，落實(shí)個(gè)性化教育。要求教師深入了解每位幼兒的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，建立完善的幼兒成長檔案。針對不同年齡段幼兒的發(fā)展差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)習(xí)有困難的'幼兒提供個(gè)別輔導(dǎo)，為能力突出的幼兒提供拓展性活動(dòng)。本學(xué)期，共為60余名幼兒制定個(gè)性化發(fā)展方案，有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
存在不足：特色課程的實(shí)施效果評估體系尚未完善；部分教師對游戲化教學(xué)的理解和運(yùn)用不夠深入；課程資源的整合與利用有待加強(qiáng)。下一步，將建立特色課程評估機(jī)制，開展游戲化教學(xué)專項(xiàng)研討，整合園內(nèi)外部課程資源，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 17
安全是幼兒園工作的底線，后勤保障是幼兒園發(fā)展的基石。本學(xué)期，我始終將安全管理和后勤保障工作放在首位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門扎實(shí)推進(jìn)相關(guān)工作，為幼兒營造安全、舒適的成長環(huán)境�，F(xiàn)將期中工作情況總結(jié)如下：
一、壓實(shí)安全責(zé)任，筑牢安全防護(hù)網(wǎng)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確我為第一責(zé)任人，與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、后勤人員簽訂安全責(zé)任書，層層壓實(shí)責(zé)任。修訂完善《幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案》《食品安全管理制度》等多項(xiàng)制度，規(guī)范安全管理流程。定期召開安全工作會(huì)議，分析研判安全形勢，部署安全工作任務(wù)，確保安全工作常態(tài)化、制度化。
二、強(qiáng)化安全演練，提升應(yīng)急處置能力。圍繞消防安全、防拐騙、突發(fā)疾病、校園欺凌等重點(diǎn)場景，組織開展專項(xiàng)安全演練4次，覆蓋全體師幼。演練前制定詳細(xì)方案，演練后及時(shí)總結(jié)復(fù)盤，優(yōu)化應(yīng)急處置流程。通過演練，師幼的安全防范意識和應(yīng)急逃生能力顯著提升，教職工應(yīng)對突發(fā)事件的`處置效率提高40%。
三、細(xì)化后勤管理，提升服務(wù)保障水平。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食材采購、驗(yàn)收、儲存、加工等全流程規(guī)范，定期開展食品安全自查，確保幼兒飲食安全。優(yōu)化幼兒膳食結(jié)構(gòu)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和營養(yǎng)需求，每周制定科學(xué)合理的食譜，保障幼兒營養(yǎng)均衡。加強(qiáng)園區(qū)環(huán)境維護(hù)，定期對園區(qū)設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場地進(jìn)行檢修和改造，更換老化玩具30余件，維修水電設(shè)施15處，提升園區(qū)環(huán)境舒適度。
四、排查安全隱患，實(shí)現(xiàn)隱患閉環(huán)管理。建立常態(tài)化安全隱患排查機(jī)制，組織后勤、安全部門每周開展一次全面排查，重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備、活動(dòng)器械、食品安全等方面。對排查出的12處安全隱患，建立臺賬，明確整改責(zé)任人、整改時(shí)限和整改措施，實(shí)行銷號管理，目前所有隱患均已整改完畢。
存在不足：安全宣傳教育形式不夠豐富；后勤人員專業(yè)技能有待提升；部分安全設(shè)施設(shè)備需進(jìn)一步更新。下一步，將創(chuàng)新安全宣傳教育形式，開展安全主題班會(huì)、安全知識競賽等活動(dòng)；組織后勤人員開展專業(yè)技能培訓(xùn)；爭取資金更新老化安全設(shè)施設(shè)備，持續(xù)筑牢校園安全防線。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 18
本學(xué)期，我以構(gòu)建“家園社協(xié)同育人”體系為目標(biāo)，不斷深化家園合作，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，凝聚教育合力，為幼兒的健康成長營造良好環(huán)境�，F(xiàn)將期中家園共育及社區(qū)聯(lián)動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、豐富家園活動(dòng)，拉近家園距離。精心策劃并組織開展家長開放日、親子手工活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭教育講座等特色活動(dòng)5場，參與家長超800人次。在家長開放日活動(dòng)中，邀請家長走進(jìn)課堂，觀摩幼兒一日活動(dòng)，直觀了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況；通過家庭教育講座，邀請專家為家長答疑解惑，提升家長科學(xué)育兒能力�；顒�(dòng)后及時(shí)收集家長反饋，滿意度達(dá)98%。
二、完善溝通機(jī)制，提升共育效率。建立“多渠道、常態(tài)化”的家長溝通機(jī)制，通過班級微信群、電話、家訪、家長會(huì)等形式，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，解答家長疑問。本學(xué)期，共開展家訪120余次，召開家長會(huì)6場，收集家長意見建議35條，針對家長反映的'問題及時(shí)整改，有效提升家園共育針對性。同時(shí)，開通家長意見箱，接受家長監(jiān)督，確保家園溝通暢通無阻。
三、搭建參與平臺，發(fā)揮家長作用。成立新一屆家長委員會(huì)，吸納15名熱心家長代表參與幼兒園管理，定期召開家委會(huì)會(huì)議，就幼兒園課程設(shè)置、食堂管理、安全工作等重大事項(xiàng)征求家長意見。開展“家長志愿者”活動(dòng)，邀請家長參與幼兒園晨檢、午檢、戶外活動(dòng)指導(dǎo)等工作，本學(xué)期共有50余名家長參與志愿服務(wù)，充分發(fā)揮家長在幼兒園教育中的輔助作用。
四、加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)動(dòng)，拓展育人空間。主動(dòng)與周邊社區(qū)對接，開展社區(qū)公益早教活動(dòng)3場，為社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭提供免費(fèi)早教指導(dǎo)。組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，開展“關(guān)愛老人”“社區(qū)清潔”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2次，培養(yǎng)幼兒社會(huì)責(zé)任感。借助社區(qū)資源，邀請社區(qū)醫(yī)生、消防員等走進(jìn)幼兒園，開展健康知識講座、消防安全宣傳等活動(dòng)，豐富幼兒教育內(nèi)容。
存在不足：家園共育活動(dòng)形式創(chuàng)新性不足；部分家長參與積極性不高；與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制需進(jìn)一步完善。下一步，將創(chuàng)新家園共育活動(dòng)形式，開展線上親子活動(dòng)、家長育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等；建立家長激勵(lì)機(jī)制，提高家長參與積極性；深化與社區(qū)的合作，共建共享教育資源，推動(dòng)家園社協(xié)同育人高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 19
教師是幼兒園發(fā)展的核心動(dòng)力，本學(xué)期，我以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，多措并舉加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為幼兒園教育質(zhì)量提升提供有力支撐�，F(xiàn)將期中教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢思想根基。組織全體教職工開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)3場，學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，簽訂師德師風(fēng)承諾書80余份。開展師德先進(jìn)典型宣講活動(dòng)，邀請園內(nèi)優(yōu)秀教師分享育人故事，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，通過家長評價(jià)、同事互評、園所考核等方式，全面監(jiān)督教師師德表現(xiàn)，確保教師廉潔從教、文明施教。
二、精準(zhǔn)開展培訓(xùn)，提升專業(yè)技能。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需求，制定個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃，開展分層分類培訓(xùn)。針對新入職教師，開展崗前培訓(xùn)2場，內(nèi)容涵蓋幼兒園規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、幼兒護(hù)理等，幫助新教師快速適應(yīng)崗位；針對在崗教師，邀請幼教專家開展課程設(shè)計(jì)、游戲化教學(xué)、幼兒心理輔導(dǎo)等專題培訓(xùn)4場，組織教師參與線上培訓(xùn)6次，覆蓋全體教師。同時(shí)，開展園內(nèi)教研活動(dòng)15次，通過集體備課、公開課、評課議課等形式，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力。
三、搭建成長平臺，激發(fā)發(fā)展活力。舉辦園內(nèi)教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)教案評選、主題班會(huì)展示等活動(dòng)3場，評選優(yōu)秀教師6名、優(yōu)質(zhì)教案20篇，為教師提供展示自我的平臺。建立“師帶徒”幫扶機(jī)制，安排10名經(jīng)驗(yàn)豐富的.骨干教師與15名青年教師結(jié)對幫扶，通過聽課指導(dǎo)、備課研討等方式，助力青年教師快速成長。鼓勵(lì)教師參與幼教課題研究，申報(bào)區(qū)級幼教課題2項(xiàng)，提升教師科研能力。
四、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。修訂《教職工績效考核方案》，將師德表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績、家長評價(jià)等納入考核體系，考核結(jié)果與績效工資、評優(yōu)評先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。關(guān)注教師身心健康，組織開展教職工團(tuán)建活動(dòng)2次，緩解教師工作壓力。及時(shí)了解教師需求，為教師解決工作、生活中的實(shí)際困難8件，增強(qiáng)教師的歸屬感和幸福感。
存在不足：部分教師科研意識薄弱，課題研究進(jìn)展緩慢；青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，成長速度有待提升；培訓(xùn)內(nèi)容與教師實(shí)際需求的契合度需進(jìn)一步提高。下一步，將加強(qiáng)科研培訓(xùn)，邀請專家指導(dǎo)課題研究；優(yōu)化“師帶徒”機(jī)制，加大對青年教師的培養(yǎng)力度；開展教師需求調(diào)研，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 20
本學(xué)期，我始終堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念，聚焦幼兒全面發(fā)展，著力推進(jìn)個(gè)性化教育，讓每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到提升�，F(xiàn)將期中幼兒發(fā)展與個(gè)性化教育工作總結(jié)如下：
一、聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。在健康領(lǐng)域，開展體育游戲、戶外活動(dòng)等，提升幼兒身體素質(zhì)，本學(xué)期幼兒出勤率保持在95%以上；在語言領(lǐng)域，開展繪本閱讀、故事講述等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，組織幼兒故事比賽1次；在社會(huì)領(lǐng)域，通過角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力和責(zé)任感；在科學(xué)領(lǐng)域，開展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索興趣；在藝術(shù)領(lǐng)域，開展音樂、美術(shù)等活動(dòng)，提升幼兒審美能力。
二、落實(shí)個(gè)性化教育，關(guān)注幼兒個(gè)體差異。要求教師深入觀察了解每位幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展需求，建立完善的幼兒成長檔案，記錄幼兒的成長軌跡。針對不同發(fā)展水平的幼兒，制定個(gè)性化教育方案，為學(xué)習(xí)有困難的幼兒提供個(gè)別輔導(dǎo)，為能力突出的幼兒設(shè)計(jì)拓展性活動(dòng)。本學(xué)期，共為70余名幼兒制定個(gè)性化方案，通過針對性培養(yǎng)，幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求得到有效滿足。
三、豐富活動(dòng)載體，激發(fā)幼兒發(fā)展?jié)撃�。組織開展各類主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、文體活動(dòng)等，為幼兒提供展示自我的`平臺。開展“春天來了”“慶六一”等主題活動(dòng)4場，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂、提升能力；舉辦幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)作品展、歌唱比賽等文體活動(dòng)3次，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，各班級根據(jù)幼兒興趣更新區(qū)域材料300余件，讓幼兒在自主探索中發(fā)展?jié)撃堋?/p>
四、加強(qiáng)觀察評估，精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展情況。建立常態(tài)化幼兒發(fā)展觀察評估機(jī)制，組織教師定期對幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行觀察、記錄和評估。采用日常觀察、作品分析、情境測試等多種評估方式，全面了解幼兒的發(fā)展水平。本學(xué)期中期，開展幼兒發(fā)展專項(xiàng)評估1次，形成評估報(bào)告，為后續(xù)個(gè)性化教育方案的調(diào)整和優(yōu)化提供依據(jù)。
存在不足：個(gè)性化教育方案的針對性和可操作性有待加強(qiáng)；部分教師對幼兒觀察評估的能力不足；促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的課程資源不夠豐富。下一步，將組織教師開展個(gè)性化教育專題培訓(xùn)，提升教師方案設(shè)計(jì)和觀察評估能力；整合課程資源，開發(fā)個(gè)性化教育課程；建立幼兒發(fā)展動(dòng)態(tài)評估機(jī)制，及時(shí)調(diào)整教育策略，助力每個(gè)幼兒健康快樂成長。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 21
本學(xué)期，我以打造特色辦園品牌為目標(biāo)，立足本園實(shí)際，挖掘特色資源，著力推進(jìn)特色課程建設(shè)和校園文化打造，提升幼兒園核心競爭力。現(xiàn)將期中特色辦園與品牌建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、明確特色定位，推進(jìn)特色課程建設(shè)。結(jié)合本地文化資源和幼兒發(fā)展需求，確立“傳統(tǒng)文化浸潤”的特色辦園定位，成立特色課程研發(fā)小組，深入挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)“傳統(tǒng)節(jié)日”“民間游戲”“國學(xué)啟蒙”等特色課程體系。本學(xué)期，開展“端午安康”“中秋團(tuán)圓”等傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)3場，組織幼兒學(xué)習(xí)民間游戲10余種，開設(shè)國學(xué)啟蒙課程，通過經(jīng)典誦讀、禮儀教學(xué)等形式，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化魅力。
二、打造特色校園文化，營造濃厚育人氛圍。圍繞特色定位，打造傳統(tǒng)文化主題校園環(huán)境，在園區(qū)走廊、教室布置傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等主題展板20余塊，懸掛傳統(tǒng)文化標(biāo)語、經(jīng)典詩詞等，讓幼兒在耳濡目染中感受傳統(tǒng)文化。開展特色文化活動(dòng)，組織幼兒制作傳統(tǒng)手工藝品、繪制傳統(tǒng)文化主題畫作等，舉辦特色文化作品展1次，營造濃厚的.特色文化氛圍。
三、加強(qiáng)品牌宣傳，提升園所影響力。通過幼兒園微信公眾號、視頻號等新媒體平臺，宣傳特色課程開展情況、特色活動(dòng)成果等，發(fā)布推文30余篇、短視頻20余條，吸引家長關(guān)注。邀請周邊幼兒園、教育部門領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)特色辦園工作2次，分享特色辦園經(jīng)驗(yàn)。組織幼兒參與區(qū)級傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)1次，提升幼兒園品牌知名度和影響力。
四、優(yōu)化特色課程實(shí)施，提升特色教育質(zhì)量。定期組織特色課程研討活動(dòng)，邀請幼教專家指導(dǎo)特色課程實(shí)施，優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。加強(qiáng)特色課程教師培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識、特色課程教學(xué)技巧等，提升教師特色教育能力。建立特色課程評估機(jī)制，通過幼兒表現(xiàn)、家長反饋等方式，評估特色課程實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化課程。
存在不足：特色課程體系尚未完全成熟；特色校園文化建設(shè)的深度和廣度有待拓展；品牌宣傳的力度和創(chuàng)新性不足。下一步，將繼續(xù)完善特色課程體系，豐富課程內(nèi)容；深化特色校園文化建設(shè)，打造全方位、沉浸式的特色文化環(huán)境；創(chuàng)新品牌宣傳方式，拓展宣傳渠道，打造具有鮮明特色的幼兒園品牌。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 22
作為普惠性幼兒園，本學(xué)期，我始終堅(jiān)守普惠初心，聚焦普惠政策落實(shí)、教育質(zhì)量提升、服務(wù)優(yōu)化等重點(diǎn)工作，努力為周邊適齡幼兒提供優(yōu)質(zhì)、普惠的學(xué)前教育服務(wù)�，F(xiàn)將期中普惠性幼兒園建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)普惠政策，保障教育公平。嚴(yán)格執(zhí)行普惠性幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公示收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)金額，確保收費(fèi)透明合規(guī)。積極爭取政府普惠性學(xué)前教育補(bǔ)助資金，用于改善辦園條件、提升教師待遇、開展教師培訓(xùn)等。針對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，落實(shí)資助政策，為10名困難幼兒減免保教費(fèi)、提供生活補(bǔ)助，保障每位適齡幼兒都能享有公平的教育機(jī)會(huì)。
二、提升教育質(zhì)量，夯實(shí)普惠基礎(chǔ)。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化、規(guī)范化建設(shè)，組織教師開展集體備課、公開課、教研研討等活動(dòng)15次，提升教學(xué)質(zhì)量。完善區(qū)域活動(dòng)設(shè)置，更新區(qū)域材料200余件，滿足幼兒自主學(xué)習(xí)和探索需求。加強(qiáng)幼兒安全管理，開展安全演練、安全宣傳教育等活動(dòng)，保障幼兒在園安全。
三、優(yōu)化服務(wù)保障，提升家長滿意度。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全規(guī)范，制定科學(xué)合理的`普惠性膳食方案，在保障幼兒營養(yǎng)均衡的前提下，控制餐飲成本。延長服務(wù)時(shí)間，為有需求的家長提供早送晚接服務(wù)，解決家長后顧之憂。完善家長溝通機(jī)制，及時(shí)反饋幼兒在園情況，收集家長意見建議25條，針對性改進(jìn)工作，家長滿意度達(dá)96%。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升普惠服務(wù)能力。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參與普惠性學(xué)前教育政策、教學(xué)技能等專題培訓(xùn)3場，提升教師對普惠政策的理解和執(zhí)行能力。優(yōu)化教師績效考核機(jī)制，將普惠服務(wù)質(zhì)量、家長評價(jià)等納入考核，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。關(guān)注教師身心健康，改善教師工作環(huán)境，提升教師幸福感和歸屬感。
存在不足：普惠性課程體系建設(shè)有待加強(qiáng)；針對特殊群體幼兒的教育服務(wù)不夠精準(zhǔn)；普惠政策宣傳力度不足。下一步，將開發(fā)具有普惠特色的課程體系，提升教育服務(wù)針對性；加強(qiáng)對特殊群體幼兒的關(guān)注和輔導(dǎo)，提供個(gè)性化教育服務(wù)；加大普惠政策宣傳力度，通過社區(qū)宣傳、家長講座等形式，讓更多家長了解普惠政策，享受普惠教育服務(wù)。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 23
本學(xué)期，是疫情后幼兒園全面恢復(fù)正常保教秩序的關(guān)鍵時(shí)期。我?guī)ьI(lǐng)全體教職工聚焦幼兒適應(yīng)、教學(xué)恢復(fù)、安全防控等重點(diǎn)工作，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園恢復(fù)與發(fā)展�，F(xiàn)將期中工作總結(jié)如下：
一、精準(zhǔn)做好銜接，幫助幼兒適應(yīng)校園生活。針對疫情后部分幼兒可能出現(xiàn)的分離焦慮、行為習(xí)慣不適應(yīng)等問題，組織教師開展幼兒適應(yīng)情況排查，建立幼兒適應(yīng)檔案。制定個(gè)性化銜接方案，通過豐富的游戲活動(dòng)、溫馨的班級氛圍、耐心的引導(dǎo)溝通，幫助幼兒快速適應(yīng)校園生活。開展“歡迎回家”主題活動(dòng)，組織幼兒分享假期經(jīng)歷，拉近師幼、同伴距離，幼兒適應(yīng)率達(dá)98%。
二、恢復(fù)正常教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。全面恢復(fù)正常保教秩序，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日活動(dòng)安排，組織教師梳理教學(xué)計(jì)劃，補(bǔ)全疫情期間落下的.教學(xué)內(nèi)容。開展教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為，組織集體備課、公開課等教研活動(dòng)12次，提升教學(xué)質(zhì)量。豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，本學(xué)期幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間達(dá)標(biāo)率100%。
三、筑牢防控防線，保障校園安全穩(wěn)定。堅(jiān)持常態(tài)化疫情防控不松懈，嚴(yán)格落實(shí)晨午檢、通風(fēng)消毒、因病缺勤追蹤等防控措施，定期開展疫情防控演練1次，提升應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，定期對教室、食堂、活動(dòng)場地等進(jìn)行全面消毒，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。加強(qiáng)幼兒健康管理，開展健康知識宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、深化家園共育，凝聚恢復(fù)發(fā)展合力。組織開展家長開放日、家長會(huì)等活動(dòng)，向家長介紹幼兒園恢復(fù)后的保教工作安排、疫情防控措施等，消除家長顧慮。通過班級群、家訪等形式，及時(shí)了解幼兒在家情況，引導(dǎo)家長配合幼兒園做好幼兒銜接工作。開展親子活動(dòng)2次，增強(qiáng)家園互動(dòng)，凝聚教育合力，為幼兒園恢復(fù)與發(fā)展提供有力支撐。
存在不足：部分幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成仍需加強(qiáng)；疫情后教師的教學(xué)調(diào)整能力有待提升；家園共育的針對性需進(jìn)一步增強(qiáng)。下一步，將加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃；組織教師開展疫情后教學(xué)調(diào)整專題培訓(xùn)，提升教師教學(xué)適應(yīng)能力；精準(zhǔn)對接家長需求，創(chuàng)新家園共育形式，推動(dòng)幼兒園快速恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園園長期中工作總結(jié)與反思 24
作為民辦幼兒園，本學(xué)期，我以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、特色發(fā)展”為核心，帶領(lǐng)全體教職工扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力提升民辦幼兒園的辦園水平和競爭力�，F(xiàn)將期中工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范辦園行為，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵守民辦教育相關(guān)法律法規(guī)，完善幼兒園法人治理結(jié)構(gòu)，修訂《幼兒園章程》《董事會(huì)工作規(guī)則》等制度，規(guī)范決策流程。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范收費(fèi)、支出等財(cái)務(wù)行為，定期開展財(cái)務(wù)自查，確保財(cái)務(wù)透明合規(guī)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、一日活動(dòng)安排等，提升辦園規(guī)范性。
二、提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)核心競爭力。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等3場，開展教研活動(dòng)15次，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。豐富教學(xué)活動(dòng)形式，推進(jìn)游戲化教學(xué)，更新區(qū)域活動(dòng)材料200余件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。建立幼兒發(fā)展評估機(jī)制，定期評估幼兒發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教育質(zhì)量。
三、打造特色品牌，提升辦園影響力。結(jié)合民辦幼兒園靈活辦學(xué)的優(yōu)勢，挖掘特色資源，開發(fā)“藝術(shù)啟蒙”特色課程，開展美術(shù)、音樂、舞蹈等特色教學(xué)活動(dòng)。組織幼兒參與區(qū)級藝術(shù)比賽1次，舉辦園內(nèi)藝術(shù)作品展、文藝匯演等活動(dòng)2場，提升幼兒園特色影響力。通過家長口碑、新媒體平臺等渠道宣傳特色辦園成果，吸引更多家長選擇本園。
四、優(yōu)化服務(wù)保障，提升家長滿意度。加強(qiáng)食堂管理，保障幼兒飲食安全和營養(yǎng)均衡；優(yōu)化園區(qū)環(huán)境，改善辦園條件，維修改造活動(dòng)場地、設(shè)施設(shè)備等10處。完善家長溝通機(jī)制，及時(shí)反饋幼兒在園情況，解決家長疑問，收集家長意見建議28條，針對性改進(jìn)工作。開展家長滿意度調(diào)查，滿意度達(dá)97%。
存在不足：辦園資金相對緊張，制約辦園條件改善；教師隊(duì)伍穩(wěn)定性有待提升；特色課程體系需進(jìn)一步完善。下一步，將積極拓展資金渠道，爭取社會(huì)支持；優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制，提升教師待遇，增強(qiáng)隊(duì)伍穩(wěn)定性；深化特色課程建設(shè)，打造鮮明的'民辦幼兒園特色品牌，推動(dòng)幼兒園持續(xù)健康發(fā)展。
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