高二英語期末教學(xué)總結(jié)（精選11篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的高二英語期末教學(xué)總結(jié)與反思，歡迎大家分享。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 1
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評(píng)以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。 在語言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的'效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，必須努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
4、自我提高方面
在思想方面，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語教程》。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假，堅(jiān)持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!
本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的《英語》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在即將過去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結(jié)如下：
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。
二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jī)比較好的學(xué)生的聽說讀寫能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)上沒有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對(duì)不同學(xué)生制定不同的目標(biāo)，主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識(shí)，注重知識(shí)的拓展。針對(duì)這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)，以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結(jié)合，及時(shí)講解完成相配套的練習(xí)冊(cè)。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習(xí)，來夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來說注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識(shí)理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過課外知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個(gè)臺(tái)階。
五、對(duì)于學(xué)困生針對(duì)每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對(duì)性的采取不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣，通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外，強(qiáng)化學(xué)困生的聽課意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生勇于開口，不怕出錯(cuò)，努力用英語來表達(dá)自己的意思。上課期間有意識(shí)地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，加強(qiáng)學(xué)生專心聽講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識(shí)，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì)做筆記并反復(fù)練習(xí)，解決遺忘率的問題。對(duì)于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的.基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。
六、對(duì)于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外，平時(shí)多聽老教師的公開課，多向他們請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽評(píng)課活動(dòng)，另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃，本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽其他老師講課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外，本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。
本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)。在日后的工作
中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書多學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校的實(shí)際情景，精心備課，積極聽課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在必須程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語本事。提高學(xué)生興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、了解生情，有的放矢
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對(duì)我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，可是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分研究到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績(jī)有了更加大提高。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報(bào);除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然簡(jiǎn)便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語本事
本學(xué)期我選用英語周報(bào)作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情，對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。
另外，研究到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運(yùn)用英語的本事是十分重要的.，在以英語周報(bào)為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，異常在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。
四、課外加強(qiáng)聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。
另外，由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽寫，每一天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)光每周至少聽一次英語周報(bào)聽力。
每周進(jìn)行一次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完。總的來說，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成績(jī)的提高還需一段時(shí)光，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)光我需要去應(yīng)對(duì)并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會(huì)去聽課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情景：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的`教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)光做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)光統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績(jī)。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 5
一、教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭算數(shù)，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)濃厚興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)與積累，早讀時(shí)，我堅(jiān)持督察，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問題及時(shí)糾正，對(duì)其余部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦積極主動(dòng)等方式，并且每課都或進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)員情況，有針對(duì)指由高潭鎮(zhèn)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英外語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體內(nèi)容問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備密法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
3.重新喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的'加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題所研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課，誠懇向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，我利用課余時(shí)間對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生需要進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的細(xì)心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 6
我負(fù)責(zé)高一1部3、4班的化學(xué)教學(xué)。高一1部共四個(gè)班是實(shí)驗(yàn)高中的中學(xué)直升班，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況相比以往出現(xiàn)了顯著變化。作為學(xué)校的希望所在，我深感肩上的責(zé)任與壓力。自打我與井老師擔(dān)任這一學(xué)部的化學(xué)教師至今，大家齊心合力，精心策劃，備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，仔細(xì)批閱每一份作業(yè)，精心安排每次周末檢測(cè)，全力投入，恪盡職守，投入到教學(xué)工作中，和同事、學(xué)生們?nèi)谇⑾嗵�，攜手學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，既出任小朋友的引導(dǎo)者，也成為他們的亦師亦友。這段時(shí)間可謂收獲良多。
一、塑造成就學(xué)生與自我成就的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極心理狀態(tài)和健康的個(gè)性品質(zhì)是這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。面對(duì)這一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，做為責(zé)任人的老師們不得不重新審視自己定位，努力成就學(xué)生，并在這個(gè)過程中成就自身。希望自己變成學(xué)生生命里最好的老師，讓他們?cè)谖倚闹凶兂勺畛錾膶W(xué)生。隨著觸碰時(shí)間的增加，引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀念世界觀發(fā)生積極的改變，讓往上、健康、開心變成他們心中不滅的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生與陽光教師一起成長(zhǎng)，讓善心成就每位學(xué)生，使他們?cè)诮處煙o私的支持下，可以自信、了解、寬容，堅(jiān)定不移地奮發(fā)進(jìn)取和奮斗。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、保證教學(xué)流程的順利實(shí)行
較好的教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫行之有效的教案，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全面的預(yù)習(xí)，明確難題，突出重點(diǎn)，老師在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在45分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的講課。課后分配書面作業(yè)，作業(yè)規(guī)定學(xué)生做到整潔、美觀、精確，嚴(yán)防剽竊。針對(duì)作業(yè)實(shí)行全批全改，做到精細(xì)化批閱，保證不遺漏核心內(nèi)容，對(duì)作業(yè)中存在的問題開展記錄并及時(shí)改正。指導(dǎo)學(xué)生要重視方式，強(qiáng)調(diào)成效，融合課堂指導(dǎo)與課后輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃地全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、關(guān)心教學(xué)細(xì)節(jié)的落實(shí)
(1)老師的`板書標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的書寫規(guī)范
比如，化學(xué)用語、術(shù)語、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào)和可逆號(hào)，反應(yīng)條件里的加溫、引燃、高溫、通電等有關(guān)符號(hào)的正確使用。
(2)回答問題時(shí)準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性
對(duì)學(xué)科問題的回答要充分利用專業(yè)名詞，做到精確簡(jiǎn)潔，防止冗雜。
(3)回答問題的邏輯性和邏輯性
學(xué)生在回答任何化學(xué)問題時(shí)必須合乎邏輯，具有邏輯性。在無機(jī)物推斷題中，學(xué)生應(yīng)善于從已知中提煉不明，用邏輯關(guān)系串連有關(guān)物質(zhì)，產(chǎn)生知識(shí)鏈，從而推導(dǎo)出想要的隨意物質(zhì)。在氣體制取中，完備的實(shí)驗(yàn)裝置須包含發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確思路，按照順序回答問題，做到條理清晰，不重不漏。
3、撰寫好教案、周末作業(yè)及測(cè)試題
教學(xué)方案的編寫需明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)以及重點(diǎn)與難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)分配要和學(xué)生目前材料相符，便于自學(xué)。預(yù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)根據(jù)目的性訓(xùn)練，有利于學(xué)生深化與鞏固所學(xué)知識(shí)。周末作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與當(dāng)周的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。周末測(cè)試題需具時(shí)效性，協(xié)助學(xué)生把握重點(diǎn)，梳理知識(shí)體系與體系。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任大三（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)教育工作。相對(duì)來說，3兩班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍反而好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級(jí)口試在考試中的正確率比較低，但也有個(gè)別成績(jī)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但鮮明也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但借故開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績(jī)雖有所但效果不太明顯。
現(xiàn)在，我將本學(xué)期的'教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）制定計(jì)劃。
在開學(xué)初，備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解瘤果英語學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)的要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師根據(jù)班級(jí)的不同情況做畢業(yè)班適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們王錚統(tǒng)一進(jìn)度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂使用效率。臨近期末時(shí)，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末解題進(jìn)行與工作學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
（三）嚴(yán)抓集體備課。
每次聽講選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級(jí)備課組教師全面參與討論并進(jìn)行爭(zhēng)論，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)活動(dòng)資源共享。
（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。ㄎ澹┡浜蠈W(xué)校做好各項(xiàng)體檢目大吻檢查，保量保質(zhì)。
又一個(gè)學(xué)期過去了，我對(duì)任教畢業(yè)班的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動(dòng)，并使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的歡笑和滿足滿足。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 8
高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的集體，充滿朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲�；厥走@一學(xué)期，我們高二英語備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上，教材、學(xué)生與練習(xí)是我們每天必談的話題。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的一致認(rèn)可。
工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實(shí)的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、精誠團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造健康、活潑、和諧的合作氛圍。
提倡多鼓勵(lì)，明批評(píng)。促課改，以批評(píng)促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個(gè)性化教學(xué)。
組內(nèi)教師按照分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們?cè)谥谱髡n件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究，對(duì)所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個(gè)性達(dá)到完美的統(tǒng)一。經(jīng)常性地開展聽課與評(píng)課活動(dòng)，做到有形式、有內(nèi)容、有提高。
三、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
備課充分，作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)。對(duì)集體性的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行集體性講評(píng)。能督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真的訂正練習(xí)中的`錯(cuò)誤。試卷講評(píng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。課余多下班輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解答疑難。積極開展提優(yōu)補(bǔ)缺工作，努力做到因材施教。認(rèn)真出好每一份試卷。對(duì)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)能加以及時(shí)總結(jié)，并能上升到理論高度。
四，把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
我們向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
五、更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學(xué)生喜愛。這樣既了解背景知識(shí)又達(dá)到了寓教于樂的效果。
六、組織聽課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
認(rèn)真聽課、評(píng)課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，受益匪淺。除此之外，本備課組還積極開展各項(xiàng)娛樂活動(dòng)，豐富組內(nèi)教師的業(yè)余生活，增進(jìn)教師間的情感交流，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。
七、積極參加各類教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。
通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績(jī)。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 9
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又一初高中過去了。本學(xué)期我仍出任高二（1），（2）班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了做做很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，演化成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)發(fā)展水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、大大提高教學(xué)質(zhì)量要大大提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我編出了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)品質(zhì)職業(yè)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些即新困難，采取相應(yīng)的緊急措施。
③考慮教法，解決如何把已解決問題掌握的教材傳授給學(xué)生，主要包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生方法論還是比較差，所以在上能我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。
二、堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題；
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀約定俗成，一直持續(xù)到高二并還將其三繼續(xù)到高考前一刻；
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限無法時(shí)間的使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的不可或缺組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活起來，上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各現(xiàn)階段的新聞，幽默等。課后分清多和學(xué)生交流中學(xué)生接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的口語是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的鍛煉訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果終身教育的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在基本完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生有用的，如：后街男孩，辣妹，超級(jí)男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印出一些歌詞，在歌詞中加添留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既體能訓(xùn)練了口語聽力，也提高了學(xué)生講課的興趣。課后我積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到檔案館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、把初高中落到實(shí)處
努力增強(qiáng)我的上課基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強(qiáng)化閱讀理解
閱讀在英語特別是考試中占的比例一定很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對(duì)閱讀理解的強(qiáng)化是一個(gè)重點(diǎn)，平常我注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高師生的閱讀量大。閱讀速度其要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會(huì)，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只僅限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對(duì)記敘文注意5W和1H；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓得關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc.
六、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，不會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的自學(xué)風(fēng)氣。每次教授了新單詞年后，我組詞都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的出現(xiàn)明顯精彩人性化的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)共分一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任用心小組長(zhǎng)，這樣想用偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不理想的中學(xué)生，我一般會(huì)在課后把交互式他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
七、在課堂教學(xué)之余，我還十分積極參加教研活動(dòng)，投身于我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，教材有效的提高了自己對(duì)教材的認(rèn)知。
在這一個(gè)學(xué)期的組織工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對(duì)用書的把握不夠，上課的啟發(fā)性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也除了不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 10
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在高二英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為所取得的進(jìn)步和成果感到欣慰。以下是對(duì)本學(xué)期高二英語教學(xué)的全面總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識(shí)與技能：本學(xué)期，我們重點(diǎn)圍繞教材內(nèi)容，系統(tǒng)地教授了詞匯、語法、閱讀理解和寫作技巧。通過定期的詞匯測(cè)試和語法練習(xí)，學(xué)生掌握了大量新詞匯，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語法規(guī)則進(jìn)行句子構(gòu)造。閱讀理解能力的訓(xùn)練顯著提高了學(xué)生的閱讀速度和深度理解能力，而寫作訓(xùn)練則幫助學(xué)生掌握了基本的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。
過程與方法：我們采用了多樣化的教學(xué)方法，包括情景模擬、小組討論、在線資源利用等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這些方法不僅提高了課堂互動(dòng)性，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過跨文化交流活動(dòng)和英語學(xué)習(xí)角的設(shè)立，學(xué)生對(duì)外國文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了國際視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流，提高了他們的自信心和表達(dá)能力。
二、教學(xué)亮點(diǎn)
個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和興趣，我嘗試實(shí)施了分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有效提升了教學(xué)效果。
技術(shù)融合：充分利用了信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。
家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成了良好的家校共育環(huán)境。
三、存在的挑戰(zhàn)與不足
學(xué)生差異性：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但學(xué)生間的差異仍然較大，部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在跟上進(jìn)度方面存在困難。
時(shí)間管理：在有限的課時(shí)內(nèi)，如何平衡詞匯、語法、聽說讀寫等各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，仍需進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配。
自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)性和方法，需要更多的指導(dǎo)和激勵(lì)。
四、未來展望
深化個(gè)性化教學(xué)：繼續(xù)探索更有效的.分層教學(xué)策略，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
強(qiáng)化技能整合：加強(qiáng)聽說讀寫四項(xiàng)技能的整合訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過開設(shè)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)家校合作：繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既取得了顯著的成果，也面臨著不少挑戰(zhàn)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。
高二英語期末教學(xué)總結(jié) 11
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個(gè)月在高二英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到由衷的高興。本學(xué)期，我們圍繞提升學(xué)生的語言綜合能力，特別是閱讀理解、寫作表達(dá)和口語交流能力，開展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。以下是對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
詞匯與語法：通過系統(tǒng)的詞匯復(fù)習(xí)和語法講解，學(xué)生們?cè)谠~匯量上有了顯著提升，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語法規(guī)則進(jìn)行句子構(gòu)造和文章寫作。
閱讀理解：通過大量精選的閱讀材料，學(xué)生們不僅提高了閱讀速度，更重要的是學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的.意圖和文章的主旨大意。
寫作表達(dá)：通過一系列的寫作練習(xí)，包括日記、議論文、書信等多種文體，學(xué)生們的寫作能力得到了明顯增強(qiáng)，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確、邏輯連貫的文章。
口語交流：通過課堂討論、角色扮演、英語角等活動(dòng)，學(xué)生們的口語表達(dá)能力有了顯著提高，能夠更自信地在英語環(huán)境中進(jìn)行交流。
三、教學(xué)方法與策略
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)了一系列與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如模擬購物對(duì)話、旅行計(jì)劃制定等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過小組討論、互幫互助，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，實(shí)施了分層教學(xué)，確保了每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上得到提升。
四、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)步提升。特別是一些原本基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在老師和同學(xué)的幫助下，取得了顯著的進(jìn)步。
學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查和課后交流，學(xué)生們普遍對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)表示滿意，認(rèn)為課堂活動(dòng)豐富多樣，教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，有助于提升他們的英語綜合能力。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些寶貴的建議，如希望增加更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如英語演講比賽、英語角等。
五、問題與反思
時(shí)間管理：雖然本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃基本完成，但在某些單元的教學(xué)上，由于內(nèi)容較多，時(shí)間分配上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全掌握所有知識(shí)點(diǎn)。
個(gè)性化教學(xué)：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但在個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)性化教學(xué)方面仍有待加強(qiáng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
評(píng)價(jià)體系：目前的評(píng)價(jià)體系主要側(cè)重于期末考試和平時(shí)作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面跟蹤和評(píng)估。未來可以考慮引入更多的形成性評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)記錄、同伴評(píng)價(jià)等。
六、未來展望
展望下學(xué)期，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)需求，努力營(yíng)造更加積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供更適合他們的學(xué)習(xí)路徑和資源。此外，我還將積極探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有很大的提升空間。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【高二英語期末教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于高二英語的期末結(jié)束教學(xué)反思09-21
英語期末教學(xué)總結(jié)04-28
高二英語教學(xué)總結(jié)03-21
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01
高二英語上期教學(xué)總結(jié)10-01