小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)1
提高防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校于4月29日下午組織了疫情防控應(yīng)急演練�！翱傊笓]，玉溪技師學(xué)院、玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校，新型冠狀病毒疫情防控演練準(zhǔn)備完畢，請您指示�！薄伴_始！”隨著總指揮楊寶嘉院長的一聲令下，我校新冠病毒疫情防控演練正式拉開了帷幕。
4月29日15時，按照學(xué)校防疫要求，各班主任正在教室為學(xué)生進(jìn)行午檢，新教學(xué)大樓財經(jīng)系三校生班一名學(xué)生在體溫檢測時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫38.5℃，同時有咽痛、流涕、咳嗽癥狀，經(jīng)過初步詢問，該學(xué)生有疫情地區(qū)旅行史，班主任立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報告。醫(yī)生接到報告后立即前往該班級對發(fā)熱學(xué)生的情況進(jìn)行復(fù)核，因該生有疫情旅行史且復(fù)核體溫達(dá)到38.3℃，醫(yī)生判斷該學(xué)生為疑似病例，緊急聯(lián)系春和衛(wèi)生院到校接該學(xué)生至玉溪市第三人民醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。
發(fā)熱學(xué)生被救護(hù)車送離后，涉及到的班級學(xué)生，佩戴好口罩，在責(zé)任教師的組織下，按相關(guān)的安全間距轉(zhuǎn)移到學(xué)校臨時隔離區(qū)(學(xué)生宿舍1幢)，同時醫(yī)務(wù)室醫(yī)生對班級教室及宿舍進(jìn)行消毒處理。
整個演練過程緊張有序，各個部門配合密切，演練結(jié)束后，楊寶嘉院長對本次演練進(jìn)行了分析和總結(jié)，對演練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)提出整改意見，要求相關(guān)部門及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化應(yīng)急預(yù)案及報告流程。
通過此次應(yīng)急演練，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校各個部門的協(xié)同配合能力。對演練中出現(xiàn)的問題和不足，疫情辦將及時整改，確保防疫工作精準(zhǔn)到位，竭力保障學(xué)校師生的生命安全。
小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)2
為堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，防范和控制疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展，落實(shí)細(xì)化應(yīng)急預(yù)案，提升學(xué)校新冠肺炎疫情防控處置能力，結(jié)合上級部門相關(guān)文件精神，成都市錦江外國語小學(xué)于20xx年2月28日舉行了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
演練活動前，參與此次演練的全體教職人員詳細(xì)學(xué)習(xí)了具體方案，再次明確演練的流程及各自崗位職責(zé)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)物資，力求做到在演練的過程中井然有序，忙而不亂。
演練過程中，每一位扮演者都全身心的投入到情景當(dāng)中。在晨檢演練環(huán)節(jié)中，假設(shè)發(fā)現(xiàn)有一名體溫異常的同學(xué)，值周行政、保健老師、班主任按照演練預(yù)案中的詳細(xì)策略，準(zhǔn)確高效的對該情況進(jìn)行了處置。在上課期間突發(fā)情況演練環(huán)節(jié)中，假設(shè)發(fā)現(xiàn)一名突然咳嗽厲害的同學(xué)，任課教師根據(jù)演練預(yù)案及時上報，學(xué)校疫情防控工作組立即啟動應(yīng)急預(yù)案，對該學(xué)生進(jìn)行情況了解及觀察，同時做出相應(yīng)措施。
演練結(jié)束后，防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組再次針對本次演練進(jìn)行反思和總結(jié)，以求突發(fā)情況發(fā)生時能以最快、最有效的方法應(yīng)對和解決。同時，各年級教師通過網(wǎng)絡(luò)，組織全體教師學(xué)習(xí)此次演練，旨在做到人人知曉、人人做到。
此次演練在每位相關(guān)人員的認(rèn)真參與下圓滿完成，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工對新冠肺炎預(yù)防的認(rèn)識，加強(qiáng)了教師對做好新冠肺炎防控方法的掌握。相信在全體教職工的努力下，學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)新冠肺炎防控工作的學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)加大防疫健康常識宣傳力度，做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備，為孩子們創(chuàng)設(shè)“安全、健康、快樂”的校園環(huán)境。
小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)3
為確保演練順利進(jìn)行，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組研討制定了上河中小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案。并對全體參與演練人員集中培訓(xùn)，明確職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識。
整個演練由師生入校、課上突發(fā)學(xué)生發(fā)熱情況處置、午間就餐、校園消殺；錯時離校等部分組成。全體參與演練人員各司其職，以高度的責(zé)任心，實(shí)戰(zhàn)化演練水平，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！
一、召開疫情防控模擬演練專題會
4月6日上午8：30，學(xué)校召開疫情防控模擬演練專題會，針對新冠肺炎疫情期間開學(xué)后可能出現(xiàn)的`各種情況，全體教干、班主任進(jìn)一步討論確定了《疫情防控應(yīng)急演練方案》。董玉龍副校長對全體參與教干、班主任、保安進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了總要求、具體流程、角色分工、具體職責(zé)等。姚壽兵校長統(tǒng)一了思想認(rèn)識、明確了目標(biāo)任務(wù)、嚴(yán)明了紀(jì)律規(guī)矩。
二、學(xué)生保持安全距離入校測溫、消毒
學(xué)生入校時在校外自動站成兩路縱隊，間隔安全距離1米以上。等待區(qū)通過一個安全通道，對鞋底及書包等物品進(jìn)行消毒，接著進(jìn)入測溫房通過測溫房由校門口防控員學(xué)生進(jìn)行逐一測溫，體溫合格后方可進(jìn)入學(xué)校。測溫處的教師提醒學(xué)生保持安全距離，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，由值勤領(lǐng)導(dǎo)帶其至臨時觀察室，由執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)帶到校隔離室并及時通知家長和班主任，班主任做好學(xué)生病情追蹤工作。
三、課上突發(fā)情況處置
課上有學(xué)生突然發(fā)燒、嘔吐。任課教師應(yīng)立即帶學(xué)生離開教室，在室外為其檢測體溫，并告知隔離室管理人員對其采取隔離措施。同時向疫情防控辦公室主任匯報，再帶其余學(xué)生到備用教室。疫情防控辦公室主任組織人員對教室進(jìn)行全面消毒。
四、餐廳午間單人單桌同向分餐
1、中午就餐學(xué)生到樓下分散列隊，由值勤教師點(diǎn)名后帶至洗手池時洗手。
2、進(jìn)入餐廳前，進(jìn)行鞋底消毒，并檢測體溫。
3、進(jìn)入餐廳后，由食堂工作人員負(fù)責(zé)安排座次、分餐，保證分散同向就餐，提醒學(xué)生摘下口罩并保存好。
五、放學(xué)后學(xué)生錯時離校有序回家
1、放學(xué)后學(xué)生錯時離校，各班根據(jù)政務(wù)處錯時放學(xué)安排，沿疏散路線圖疏散站隊離校。避免交叉擁堵，及時離校。待學(xué)生全部離校后教室由班主任進(jìn)行消毒，辦公室由負(fù)責(zé)人進(jìn)行消毒，學(xué)校公共場所由門衛(wèi)全面消毒。
小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)4
為了提高本校預(yù)防和控制新冠肺炎疫情能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范新冠肺炎疫情應(yīng)急工作，保障全體師生員工返校后的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)生返校后學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)《廣東省新冠肺炎疫情局部爆發(fā)應(yīng)處置預(yù)案》文件精神，我校于20xx年4月17日下午舉行了新冠肺炎疫情防控第二次應(yīng)急演練，學(xué)校全體中層以上行政人員參與本次應(yīng)急演練。南城教育管理中心王玉亮副主任在羅慧玲校長的陪同下參加了觀摩并進(jìn)行演練指導(dǎo)。
本次演練模擬二個場景：
一是午休時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒癥狀。
二是教師進(jìn)入食堂就餐和員工出現(xiàn)發(fā)燒癥狀演練。
場景一：
午休時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒癥狀
學(xué)校防疫工作小組介入
全體行政參與演練處置流程
場景二：
教師進(jìn)入食堂就餐
和員工出現(xiàn)發(fā)燒癥狀演練
對進(jìn)入食堂教師測量體溫
教師隔座就餐
突發(fā)食堂員工身體不適
疫情應(yīng)急小組介入處置
通過組織第二次應(yīng)急演練，我校進(jìn)一步完善了疫情防控應(yīng)急處置流程，并通過及時、規(guī)范地處置疫情，加強(qiáng)了學(xué)校應(yīng)急隊伍的疫情防控快速響應(yīng)和處置能力，為保證師生返校后的身體健康安全筑牢第一道防線。
小學(xué)防疫應(yīng)急演練總結(jié)5
為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，驗(yàn)證開學(xué)后各項(xiàng)防控方案的可行性和有效性，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校開學(xué)后各項(xiàng)防控措施的細(xì)節(jié)操作流程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，20XX年3月19日上午9點(diǎn)，沂南四小舉行了疫情防控模擬開學(xué)演練活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部分教師及安保人員參加。演練從學(xué)生入校、上課、如廁、異常情況留觀、錯時放學(xué)五個場景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，現(xiàn)將模擬演練全過程進(jìn)行總結(jié)。
一、演練前方案嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)備充分演練前劉長征校長召開了演練籌備專題會議，安排部署了學(xué)校疫情防控的總體工作，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識，明確具體要求。要求全體疫情應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員以“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)進(jìn)行演練，穿好防護(hù)服，做好個人防護(hù)。同時對演練程序與人員安排進(jìn)行了再次梳理，確保人員與物資到位。如發(fā)現(xiàn)異常，馬上由應(yīng)急小組派專人帶到隔離室并及時通報相關(guān)情況。
為切實(shí)做好疫情防控物資儲備工作，我校采購了大量口罩、酒精、額溫槍、體溫計、消毒液等防控物資，備齊備足常用的防控設(shè)備和物資，加強(qiáng)疫情防控物資的統(tǒng)籌調(diào)度使用。
二、入校檢測安排有序
1.入校體溫檢測，在學(xué)校門口設(shè)置兩處體溫監(jiān)測點(diǎn)，入校師生紅外儀檢測體溫，鋪設(shè)消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導(dǎo)下，沿著學(xué)生通道間隔1米以上有序入校，值勤人員逐一對本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，入校學(xué)生通過專用消毒通道，在消毒墊上接受防疫人員消毒。
2.學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生，啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行分流、隔離，學(xué)校門口設(shè)置體溫監(jiān)測點(diǎn)，鋪設(shè)消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導(dǎo)下，沿著學(xué)生通道間隔1米以上有序入校。值勤人員逐一對本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時（超過37.3℃），立即將該學(xué)生帶到對面留觀室進(jìn)行體溫復(fù)測，做好信息登記，視情況做好相關(guān)處理，聯(lián)系班主任及家長，并按上級要求上報。
對于體溫高于37.3℃的學(xué)生，則馬上由安全員把學(xué)生帶到隔離區(qū)，進(jìn)行體溫復(fù)測。若仍然高于37.3℃，則進(jìn)行隔離并詢問有無14天內(nèi)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史，或有無確診、疑似病例接觸史。
三、進(jìn)入教室疫情防控操作流程
1.師生入校后行為規(guī)范指導(dǎo)，學(xué)生安全有序進(jìn)入校園。
2.學(xué)生體溫進(jìn)行二次檢測，學(xué)生進(jìn)入教室前，室內(nèi)開窗通風(fēng)半小時以上。學(xué)生有序（各班級分別設(shè)置指示通道）到達(dá)教室門口，向班主任提交在家填好的每日體溫檢測表，并進(jìn)行二次體溫測量和登記。
四、教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常后及時上報并啟動應(yīng)急預(yù)案上課時，師生全程佩戴口罩，學(xué)生單人單桌，課堂采取單人提問的方式，不安排小組討論環(huán)節(jié)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校。出教室，送往隔離室，并通知年級主任和校醫(yī)。任課教師即時帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室，安排人員對原教室進(jìn)行開窗通風(fēng)和全面消毒。上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒干咳立即帶出教室，打電話上報由處置小組送至校內(nèi)隔離室，并逐層上報，安排專人處理，發(fā)熱、咳嗽學(xué)生由隔離人員帶到隔離室后，并通知家長，校醫(yī)進(jìn)行測量體溫、記錄相關(guān)信息，通知家長將該生帶到指定醫(yī)院就醫(yī)，如為疑似病例則報告縣疾控中心和縣教體局指揮部，由專業(yè)人員送往定點(diǎn)醫(yī)院就診。
五、課間活動組織有序?qū)W生按照既定路線，由教師引導(dǎo)如廁，全程安排值班教師分別在前往洗手間的途中、洗手間入口處、洗手池邊維持秩序，學(xué)生如廁后按路線到洗手池洗手后，有序返回教室，大課間前后左右間隔一米，退場入場有序進(jìn)行。
六、錯時分流放學(xué)本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時間的原則，學(xué)校制定了錯時分流放學(xué)實(shí)施方案。根據(jù)各班所處位置和出口，按照平時各班的放學(xué)路線，班主任做好控制，嚴(yán)格按時間放學(xué)，樓梯口禁止搶道，要保證學(xué)生的間隔。
七、放學(xué)后教室消毒學(xué)生全部離校后，消毒人員對所有區(qū)域進(jìn)行全面消毒，演練結(jié)束。
八、發(fā)現(xiàn)問題及時整改
在演練過程中由于人數(shù)較多，進(jìn)校時出現(xiàn)學(xué)生之間間隔太近，無法做到安全間隔距離，出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，針對此問題，學(xué)校標(biāo)注學(xué)生進(jìn)校路線，并設(shè)置間隔1米的標(biāo)志點(diǎn)，讓學(xué)生控制好安全距離。
整個演練過程中，應(yīng)急人員分工明確、環(huán)節(jié)緊湊，嚴(yán)格按照流程執(zhí)行，順利完成演練活動，本次演練活動提高了沂南四小在特殊時期的應(yīng)急能力，加強(qiáng)了對疫情突發(fā)狀況的處置能力，更進(jìn)一步完善了學(xué)校疫情防控預(yù)案。我校將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，為打好校園疫情防控戰(zhàn)做好最充分的準(zhǔn)備，盡最大努力切實(shí)保障全體師生的健康和安全。為順利開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，更為打贏疫情戰(zhàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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