六年級語文簡短工作總結(jié)（通用7篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家收集的六年級語文簡短工作總結(jié)（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)1

　　這個學期，我擔任六年級語文教學工作�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　首先，我繼續(xù)深入地了解學生。一個教師必須不斷深入地了解他的工作對象的特點，才能在工作中做到有的放矢。比如：語文學習中生字是一個重點內(nèi)容，這是學生們必須掌握的知識。如果學生的生字不過關(guān)，很多內(nèi)容都不易掌握。一般來說，總是老師指定某一課的生字，然后由學生集體朗讀。在朗讀的時候，有的學生愿意讀，有的學生在偷懶，只要老師不注意，這些學生就會走神。有的時候，老師也會指定個別學生站起來讀一讀生字。這樣讀的時候，其他學生都覺得沒有自己的事，走神的人也比較多。怎樣讓全體學生熱愛讀生字呢？我設(shè)計了一個朗讀詞語的游戲。指定一課的生字，由兩三個學生來讀。怎樣讀呢？每個人讀一個詞，輪流讀，速度必須快，不能遲疑。哪一個學生讀得慢一些或者讀錯了，就是輸家。這個學生要把這一課的生字都讀要以詞的形式讀出來。學生們在做這個游戲的時候，都覺得很有興趣。尤其是有一個學生是輸家的時候，勝利的學生感到很有成就感。而輸了的學生，也不甘失敗，他們會再接再厲，找到下一個輸家。開始的時候，由老師說明規(guī)則，然后指定三個或者更多的學生來參加。后來，學生們感到自己就可以做這個游戲。我就放手讓他們?nèi)プ�，我在一邊觀察。我發(fā)現(xiàn)學生的熱情很高。大家讀了很多次仍然想去讀。興趣上來了。這樣，學生讀生字的問題就有了一個比較合適的方法。

　　同時，我也在認真學習先進的教育理論，學習成功的教學方法。這是大家都在做的，在這里我就不多說了。

　　總之，我會繼續(xù)努力，做出更大的成績。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)2

　　本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。

　　1.扎實開展集備活動

　　本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

　　2.認真上好各類公開課

　　本學期的活動多,教學任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。

　　3.備課注重實效。

　　教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。

　　4.作業(yè)布置與批改

　　本學期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。

　　5.繼續(xù)加強學生的寫字指導

　　六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。

　　6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作

　　督促各班級建設(shè)好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)3

　　本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，我針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

　　一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

　　課前，我認真?zhèn)湔n，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

　　二、重視學生的課外閱讀積累

　　要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

　　三、做好學生的輔導工作。

　　本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。

　　四、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)

　　本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)4

　　六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調(diào)整，六年級語文組單獨成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié)：

　　一、主要工作：

　　1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　　組內(nèi)老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點，改革教學方法，力求提高教學質(zhì)量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。教學過程應(yīng)是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考。

　　2、組內(nèi)開展了人人獻課活動，推出了饒喻上校級研究課。

　　3、配合學校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。

　　4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動，大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題，大家互相探討，互幫互學，期末大家共同制定復習計劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務(wù)。

　　二、今后努力方向：

　　1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。

　　2、繼續(xù)加強集體備課。

　　3、加強理論學習，提高理論水平。

　　4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)5

　　六年二期是學生在小學階段的最后一期，學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學生能對所學的知識有較深的印象，對合作與競爭、新中國建立以來的成就，世界和平，地球環(huán)境等方面的知識理解較深，識記較好，對小學六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端。回顧自己這一個學期的社會教學，總結(jié)如下：

　　一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用

　　“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎(chǔ)之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。

　　二、充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。

　　如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《祖國，我為你自豪》、第三單元《放飛和平鴿》以及第四單元《只有一個地球》的'內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富

　　六年級語文簡短工作總結(jié)6

　　本學期，我根據(jù)所教六年級學生的實際開展德育工作。

　　首先，培養(yǎng)教育學生熱愛祖國的精神。結(jié)合第二單元課文《詹天佑》、《懷念母親》、《中華少年》的學習，讓學生體會詹天佑及海外游子的愛國情懷，了解祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，啟發(fā)學生深刻地認識到自己作為中華少年強烈的使命感，并下定為振興中華而努力奮斗的決心。

　　其次，教育學生要珍惜資源，愛護動物，培養(yǎng)人與自然要和諧相處的思想意識。在學習《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》等課文時，緊扣珍惜資源，保護環(huán)境的主題結(jié)合生活實際，教育學生認識到保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。教育他們從身邊小事做起珍惜資源，樹立低碳環(huán)保的健康生活理念。

　　六年級的學生除了要有一般的思想素養(yǎng)外，還需要具有克服困難、迎難而上的精神，教材也正好有相應(yīng)的課文，我就充分利用教材，向?qū)W生傳輸這方面的教育。比如：在學《我的舞臺》時，通過“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，引導學生學習主人公如何執(zhí)著追求、不畏艱難困苦、努力奮斗，從中明白要想成功，就必須要有勇氣和毅力。

　　總之，在語文教學中一定要時時滲透德育教育，時刻記住教師的任務(wù)不只是為了教書更重要的還是為了育人，真正做到全過程育人，以更好地達到語文教學的真正用意。

　　六年級語文簡短工作總結(jié)7

　　一、教學成績

　　總體來說，本次測試成績一般。其中，一年級成績較好，六年級品社成績不理想，四五六年級沒有優(yōu)秀率。

　　二、題型分析

　　本次測試題型多樣，簡單易選擇，難易適度，主要考察學生的綜合能力，貼近學生的實際生活。

　　一年級“我會填：祖國的家鄉(xiāng)”一題的設(shè)計沒有考慮到學生的認知水平和書寫漢字的能力。另外，“展示臺”中讓學生寫出賀年卡的賀詞，難度較大。

　　二年級試卷中有個別題目要求不明確，如：“考考你”一題，學生不知道該填序號還是漢字；其次，“我知道——分類”題目中要求學生每一類至少要寫出4種、“我會做——補充句子（5個）”難度偏大，要求過高，分值比例也較大，導致學生失分嚴重。三四年級難易適中。

　　五年級題型涉及的知識點較多，有的是教材中的內(nèi)容，有的是拓展內(nèi)容，主要考察學生的綜合知識。

　　六年級試卷是北師版教材，由學校制卷。涉及內(nèi)容90%是教材中的，10%為學生發(fā)揮性的主觀題型。

　　三、答卷分析

　　從學生答卷情況來看，主要反映出以下幾個問題：

　　1、一二年級學生不會書寫漢字，拼音出錯也較多，導致失分嚴重；

　　2、學生對教材中的知識點識記不牢，填空時不準確；

　　3、學生視野狹窄，書本上的沒學扎實，課外知識也不豐富，不注意積累。

　　四、改進措施：

　　教學中要注重學習與生活的聯(lián)系；四五六年級要加強知識點的訓練，向課堂40分鐘要質(zhì)量；注重課外知識的積累，拓展學生視野。

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