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五年級班級學年工作總結(jié)

時間:2022-06-30 14:31:22 總結(jié) 我要投稿

五年級班級學年工作總結(jié)(通用9篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編整理的五年級班級學年工作總結(jié)(通用9篇),希望對大家有所幫助。

五年級班級學年工作總結(jié)(通用9篇)

  五年級班級學年工作總結(jié)1

  這學期,我班全面貫徹黨的教育方針,在班級里面推廣“賞識教育”和“成功教育”,努力落實學校德育處提出的各項要求,積極參加參加學校開展的各項活動,實行民主管理。通過一學期的努力,學生的自覺性大大提高,班干部已經(jīng)可以獨立管理班級,學生學習、生活、紀律等各方面基本上不用老師操心。下面將本學期所做的工作作一小結(jié)。

  一、摸清學生底細,做到工作有的放矢。

  開學初,我對全班學生作了一次全面了解,基本上掌握了學生的分布情況、家長對子女的管理層次、學生乘搭校車情況、學生智力水平情況等等,使我的工作目的更加明確,針對性更強。如,王楠同學,開學的時候成績很差,其本人也缺乏自信,針對這個特點,我設法在她有丁點進步的時候表揚她,還在她學習急需幫助的時候出現(xiàn)在她身邊。現(xiàn)在,王楠同學不但成績進步了,而且在她的語言中更增添了許多自信。

  二、充分利用好班干部,發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  由于這班學生是我從四年級帶上來的,所以班干部隊伍已經(jīng)成型,這學期的一開始,我就確立了“以生管生”的工作思路。為此,我的做法是:

  1、想方設法提高班干部的威望。

  2、要求班干部任何方面都要起模范帶頭作用。

  3、制定班級管理制度。

  4、人性化處理班級出現(xiàn)的大小問題。

  通過本學期的努力,我班班干部的班級管理水平得到了較大幅度的提升,班風得到了明顯改善。

  三、利用班會課時間并配合《品德與社會》對全體學生進行行為規(guī)范教育。

  學生還小,他們還缺乏自覺性,這是客觀事實,需要我們班主任從旁經(jīng)常提醒指點。為此,每逢單周星期一的班會課,我都會按照學校德育處的要求對學生進行各種教育,并將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上,時刻提醒學生,有時我還舉一些具體事例來進行說明。除此之外,我還配合《品德與社會》各單元的主題“解開心中千千結(jié)”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗,我為你驕傲”來對學生進行思想教育。

  四、開展“一幫一”互助活動。

  本學期,為了充分發(fā)揮先進學生的能動性和調(diào)動后進學生的自覺性,我發(fā)動本班學生自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務是學習互助,更重要的是在平時的學習、生活中互學互助,一起學習,一起游戲,一起鍛煉。一學期下來后,后進學生都有了一定的進步,特別是在行為規(guī)范方面。

  通過班干部以及全體同學的共同努力,我們五(8)班的凝聚力已經(jīng)得到很大的增強,班風、學風已有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  五年級班級學年工作總結(jié)2

  在本學期本人擔任五年級2班的班主任工作,本班55名學生,整個班級中,男生多,女生少,其中插班生20人,插班生的基礎不一致,參差不齊,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結(jié):

  一、明確目的、嚴格要求

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。

  二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、

  生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。

  四、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主

  任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生;

  2、行為習慣自制力較差的學生;

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

  通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

  五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。

  根據(jù)學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發(fā)展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應未來的社會競爭。

  六、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任。

  七、認真輔導副班主任做好班主任工作

  副班主任工作制是我們學校的一大特色工作,每個班都會配有一個副班,副班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作,學校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來適應學習本校的工作,當然配備的副班也將會是未來的班主任,所以對于作為班主任的我來說,在配進我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的,我都會努力用心帶好他們,把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們,在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會及時的給予幫助和指導,盡量讓副班快速的適應班主任工作。

  雖然,這個學期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學校之間的關(guān)系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務,帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務,做好班級工作,做一個出色的班主任。

  五年級班級學年工作總結(jié)3

  本學期我任五年級班主任,和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年,已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人,自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:

  一、自身做示范

  德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學生,使他們健康地成長,在學生面前樹起一座做人的豐碑。

  二、待生要誠

  對學生真誠、坦誠和熱誠,核心一個“愛”字,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深愛著全體學生的同時,更格外關(guān)注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長。

  三、公平待生

  對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德。對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚。說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁。不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進。

  四、基本工作要點

  1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

  2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

  3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。

  4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

  五、主要措施

  1、規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律。

  2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。

  3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

  4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

  5、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  6、力爭在升旗,做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  7、走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

  五年級班級學年工作總結(jié)4

  本學期,我繼續(xù)擔任504班的班主任,有了第一個學期的“實習期”,這學期許多班級工作運行起來,就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓膫性以及習慣的養(yǎng)成,讓我們504班的一些日常學習生活顯得井然有序起來,現(xiàn)將本學期總結(jié)如下:

  一、習慣

  一個孩子的健康成長,離不開正確習慣地培養(yǎng),無論學習中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的`人們,本學期,我著重對兩個習慣的培養(yǎng)和延續(xù)。

  1.學習習慣首當先

  學生,以學習為本,獲得豐富的學科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學科成績不可能是一刀切的,總有個優(yōu)劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學初,我就讓孩子們確認:良好的學習習慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學科積分制,在小黑板上設立好每個孩子的學號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽榜相結(jié)合,期末結(jié)束作為三好生,積極分子預選資格一起聯(lián)系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經(jīng)過兩學期的實驗,大多數(shù)的.孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。

  2.衛(wèi)生習慣緊跟上

  我深知:一個環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學習帶來良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學習的效果也能相應的提高。因此,我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度:每天的值日都由兩名學生進行監(jiān)督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛(wèi)生委員對每天的值日情況進行反饋,或表揚,或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著勤快起來。我也倡導“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設計一個寢具整齊擺放的規(guī)則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學習品質(zhì)建立的基礎,有了這樣習慣的培養(yǎng),學習上自然而然也會慢慢跟上腳步。

  二、制度

  1.嚴格的班干部制度

  每一個班級優(yōu)良班風的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學生擔任,負責早讀,兩操,以及課堂的監(jiān)督管理,并實施計分制,每周末進行一次評分,帶動全班同學形成紀律上的改進和統(tǒng)一。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學們在緊張的學習之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。

  2.必要的日常安全教育制度

  保證學生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學生,在課余時間能針對班級出現(xiàn)的不安全情況進行教育和處理各類突發(fā)事件。學生也都形成了良好的習慣,提高了自我保護意識,我們班沒有發(fā)生不安全的事件。

  三、成績

  我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。

  六年時間稍縱即逝,這屆學生又畢業(yè)了,這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾,是因為特殊學生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,組織任何活動都沒有人選,只能矮中取長,更無緣獎狀,因此,雖然教得很苦很累,文明班級總是無緣;仡櫫旯ぷ,我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比,所獲成績相差甚遠。欣慰的是,六年來我可以說是嘔心瀝血,花盡心思,盡了自己最大的努力,沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少(我想這些能力是我無能為力的),但是在行為習慣上,在班集體建設中還是取得了可喜的成績的,雖然這些工作付出得甚多,收獲也許并不明顯,但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變,還是感到很欣慰的。

  一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中,上課人坐在那兒,心在外面,叫起來一問三不知;許多學生膽小,表達能力差。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉,我一人唱獨角戲;還有一部分學生記憶力很差,背書總是背不出。學習不努力,家長教育不得力。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了,但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的,都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ,否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,一部分學生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。

  許多學生習慣不好,每次雙休日回來,我總要花許多精力進行習慣教育,明天早晨我都要進行習慣教育,每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來,學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣,各方面的紀律都經(jīng)常受到學校表揚。

  四、本學期取得的主要成績

  1.小學生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。

  2.各項競賽得獎:數(shù)學學科比賽。

  3.3人獲獎,在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,個人得獎12人。

  4.運動會上4_100獲男子三等獎。

  5.安安全全沒有發(fā)生任何事故。

  6、各項工作專人負責。

  五年級班級學年工作總結(jié)5

  這學期我擔任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學生的表率,讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,構(gòu)成團結(jié)努力、尊師守紀、用心上進的班風、學風,我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學生進行監(jiān)督。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就構(gòu)成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是學習還是紀律,學生都有了很大進步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的用心性,無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步,這學期我們班共獲得面流動紅旗。

  其次,為豐富學生的課外生活,我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學生表現(xiàn)出來的群眾榮譽感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。透過這些活動,培養(yǎng)了學生的動手、動腦潛力,也讓學生充分展示了自己的特長。

  作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文資料對學生進行各個方面的思想教育。

  學生在學校,安全第一,所以安全教育是我每一天放學前的必要資料。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

  作為班主任,抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習用心性差的特點,我個性強調(diào)學生必須要做好復習和預習工作。每一天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習狀況,監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫忙差生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的用心性也高了,班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問的學風。

  我不僅僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想狀況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭狀況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到群眾的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每一天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生狀況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。

  總之,這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變,學生的群眾榮譽感更強,學習的用心性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

  五年級班級學年工作總結(jié)6

  我們這個班是由原來的五(1),五(2),五(3)部分同學組合而成的,將近一年來,在學校領導各位家長的關(guān)心,幫助下,全體科任教師的共同努力下,同學們逐漸成長,目前的五(4)班,班風正,學風濃,是一個優(yōu)秀的班集體。

  我一直認為,習慣不好,學習不可能有長遠的發(fā)展,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求,養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作:

  一、抓班級文化建設,讓學生有歸宿感,成就感

  學生要在五(4)班這個集體里學習,生活,成長,就要讓學生愛自己的班級,要讓學生愛自己的班級,就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家,所以在平常的教育教學中就非常重視這一點,不輕易讓一個學生掉隊,我把這樣的一個管理理念,教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班47個同學的特點,每個同學繪制自己喜歡的卡通畫,在上面寫出了自己的愛好,特長,優(yōu)點,不足,競爭對手,學習目標等,這樣在每次的作業(yè)中,每次的測試中都有一個很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,記錄了學生每天的學習情況,衛(wèi)生情況,紀律情況等,經(jīng)過這一系列的評比,激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星,進步之星等。

  二、多維約束激發(fā)責任

  我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理,使每個學生既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管是為了不管”的目的,同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,沒有責任心的人將一事無成,為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法,人人參與,形成責任分攤制度,并全面實施,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,多維管理。制定責任分工時,我相信學生,放手讓學生自己選擇為班級做什么,讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理,我的責任。

  三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

  由于各種原因,同學們形成了學習成績的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,優(yōu)差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學習成績。

  現(xiàn)今社會越來越重視能力,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,開展了一些主題鮮明,教育性強的班會,有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神,培養(yǎng)了學生的毅力,提升了學生各方面的能力。

  總之,和同學們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會生氣,著急。我相信在我和同學們的共同努力下,同學們一定會茁壯成長!

  五年級班級學年工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼之間,學期已接近尾聲,下面就本學期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):

  一、關(guān)心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手把教室打掃干凈……

  二、共同擬定班級公約

  有目標才有動力,我根據(jù)學校班級管理工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  三、培養(yǎng)學生的良好習慣

  小學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,班級管理教育范文認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

  四、抓好小干部建設

  小干部的培養(yǎng)在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻注意鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  五、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。

  當然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習,同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓,為下期更好的開展班級工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

  五年級班級學年工作總結(jié)8

  一、基本情況概述:

  自我擔任五年級班主任工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況;堅持常規(guī)教育,認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發(fā)生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;堅持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質(zhì)教育;班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經(jīng)常保持班級整潔、美觀,衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結(jié)合本班的實際,制定了切實可行的班級工作計劃,采取了有的`放矢,因材施教的工作思路,努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果,F(xiàn)就本學期我班的班級工作總結(jié)如下,向領導和同仁匯報。

  二、取得的成績與經(jīng)驗:

  1、加強班集體建設,樹立良好班風。

  2、強化日常行為規(guī)范訓練。

  3、開展豐富多彩的班級活動。

  4、培養(yǎng)學生的健康向上的心理素質(zhì)。

  5、加強對學生進行安全教育。

  三、采取的方法及措施:

  1、對學生進行愛的教育,教育學生嚴于律已,對自己負責,做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

  2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。

  3、發(fā)動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與到班級活動中來。

  4、經(jīng)常召開班級干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班級干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班級干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

  四、存在的不足及今后努力的方向:

  以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責和應達到的目標,由于經(jīng)驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。

  2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。

  總之,經(jīng)過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們五年級成為真正的先進集體。

  五年級班級學年工作總結(jié)9

  班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在廣播操上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學生良好的品格

  我一直認為,小學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、安全工作

  學生的安全是所有工作的重中之重,在平時的學習生活中,不定期地對學生進行安全教育工作。防火防電。防溺水。上學放學路上注意路上的車輛。使學生有一個平安健康的學業(yè)習生活環(huán)境。

  四、用愛搭建我與學生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  入冬以后,孩子感冒的比較多,作為班主任及時了解孩子的情況。有身體不舒服的學生馬上通知其家長帶去治療。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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