二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)（通用11篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)1
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫。我時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。
我是這學(xué)期剛接的這個班級，首先先跟以前的任課教師進(jìn)行了微信溝通，向她了解了一下班級學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教對癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識掌握能力。易錯字、形近字大力更正，反復(fù)默寫。堅持每日一積累。進(jìn)行各種詞語的匯總；開展各種語文游戲。如句子轉(zhuǎn)換，“把”字句轉(zhuǎn)換“被”字句，反問句轉(zhuǎn)換陳述句，仿寫比喻、擬人句。讓學(xué)生們在活動中提高了興趣。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的積極性。
二、培養(yǎng)孩子們的各種能力與習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)孩子們的朗讀習(xí)慣，剛開始早上孩子們讀書不愿出聲音，或者發(fā)呆。我就使用了加分制，每次早讀時老師拿著本子在教室巡視他們讀書，聲音洪亮，吐字清晰的加分，班級群里發(fā)視頻表揚(yáng)。激勵了孩子們的興趣。朗讀情況今非昔比。
�。�2）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。每次書寫前，先強(qiáng)調(diào)握筆姿勢要求，坐姿姿勢要求，寫字三個一。孩子們剛開始只是背說，現(xiàn)在慢慢地自己會注意自己的正確書寫姿勢。習(xí)慣是在慢慢堅持的過程中養(yǎng)成的。一手好字需要從小做起！
（3）安全習(xí)慣不容忽視，從身邊事做起，從小事做起，從日常行為習(xí)慣做起，把安全教育工作貫穿于孩子們的一日生活當(dāng)中。只有涉及到安全常識，安全行為習(xí)慣隨時提醒孩子。讓他們在自己的意識里養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。
三、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，配優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級才有榜樣；也只有把差生轉(zhuǎn)化了，才能提高合格率。營造一個良好的班級學(xué)風(fēng)。我堅持做到有計劃、又記錄、有目的的補(bǔ)差。孩子們也感到了自己的進(jìn)步，對學(xué)習(xí)有了興趣和信心。
四、備好課，做好充足準(zhǔn)備
因?yàn)槲沂且晃恍氯肼毥處�，我會提前兩周備好要講的課，認(rèn)真反復(fù)閱讀課本和教師教學(xué)用書，吃透教材，備出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、考點(diǎn)。然后在集體備課時，結(jié)合組長和組員們對備課要點(diǎn)的講解，再認(rèn)真?zhèn)渥约旱恼n。最后整理出自己的上課教案。根據(jù)教案做出上課的課件。慢慢地我發(fā)現(xiàn)備課不但要備教材，備教法，還要備學(xué)生。教師的激情帶動孩子的聽課興趣。
五、積極聽課，善于反思
我這學(xué)期一直堅持聽一節(jié)課上一節(jié)課的原則，認(rèn)真做好聽課記錄并學(xué)習(xí)老教師們的講課方法和掌控課堂的能力。聽課過程中自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以很高的提升。教學(xué)思路清晰了，教學(xué)過程有條理了。課后反思自己的課堂教學(xué)，積極思考自己教學(xué)存在的缺失。慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己會上課了！
六、緊抓作業(yè)批改，注意家校共育。
作業(yè)的批改和檢查，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對學(xué)生的表現(xiàn)和行為習(xí)慣及時讓家長了解。對一些鼓勵和贊揚(yáng)，讓孩子們找到存在感和榮譽(yù)感，讓家長們能感覺到老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，以及對學(xué)校教育理念的肯定。每周六我會在班級群里批改孩子們打卡的周日作業(yè)，讓孩子們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。周六周日早上讓孩子們堅持晨讀打卡，養(yǎng)成早起讀書的好習(xí)慣。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生。時刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會更加認(rèn)真地履行教師職責(zé)，用自己的努力實(shí)踐，使自己各個方面再上新臺階！
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這學(xué)期的工作，有成績也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬� 繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出兩名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，中午上學(xué)來由這兩名學(xué)生帶領(lǐng)大家默寫生字，一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)。
�。ǘ┓e極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我在市、區(qū)、校聽課共三十多節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
（三）多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，開學(xué)初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨會課，講臺上也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《金斧子》、《小馬過河》、《特殊的考試》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
（四）認(rèn)真上好每節(jié)課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
（五）做好培優(yōu)輔差工作
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 總之，這學(xué)期的工作有得有失，但這都只代表過去。我想在今后的工作中一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加倍努力，爭取做的更好。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)3
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué)，八個識字教學(xué)，八個語文樂園，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。孩子們，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時的積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會運(yùn)用。
四、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
通過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)4
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了歲末，經(jīng)過半年的辛勤工作，驀然回首，本學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。
謹(jǐn)記于下，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。
他們漸漸地有了自我意識，這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
二、認(rèn)真做好備課工作在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。
堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
三、識字寫字教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級是識字寫字教學(xué)階段。
我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到一看二臨三比較�？粗傅氖亲屑�(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)書寫位置比較是指比一比與范字的差異學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生書寫的積極性。
四、注重口語訓(xùn)練。
為寫話打下基礎(chǔ)口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，在學(xué)習(xí)生字的時候，我還擴(kuò)大了對學(xué)生語言的培訓(xùn)，要他們看著學(xué)過的詞語進(jìn)行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練學(xué)生有了長足的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，新學(xué)期我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)5
日月輪流，已是蛇年歲末。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福；又有體驗(yàn)的困惑和不解；還留下了遺憾和不足�，F(xiàn)將彼此總結(jié)如下。
一、收獲與快樂。
1、利用多種形式，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力與積極性。為此，在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代媒體，借用插圖畫面，設(shè)置猜謎游戲，欣賞美文樂曲，表演文本劇情，收到良好課堂教學(xué)效率。
2、利用學(xué)生眼睛，提供發(fā)現(xiàn)機(jī)會。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點(diǎn)，或引導(dǎo)學(xué)生觀看課本中插圖；或深入生活中去觀察，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)，獲得想象、審美能力，提高語言表達(dá)能力。
3、利用學(xué)生頭腦，提供思考機(jī)會。
在教學(xué)中最要的是有機(jī)會動腦思考。尤其讓學(xué)生有 “靜思”的空間。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程。
4、利用學(xué)生嘴巴，提供表達(dá)機(jī)會。
語言是思維的載體，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學(xué)生多說，有機(jī)會說，大膽說，不拘一格的說，這樣能說出心里話，說出自己獨(dú)特的見解，真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展。
5、利用有效時間，培養(yǎng)積累習(xí)慣。
時間是學(xué)習(xí)的保證，在教學(xué)中，讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗(yàn)；在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢；在閱讀寫作中積累好詞和佳句；在教輔反思中積累知識和愛心。
二、困惑與不足。
1、華而欠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在字詞教學(xué)過程中。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握欠扎實(shí)牢固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來。
2、輔而欠持久。主要表現(xiàn)在對學(xué)困生的輔到上。輔導(dǎo)次數(shù)較少，進(jìn)步不大也不明顯。
三、渴望與憧憬。
課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念，新教材，新教法之素質(zhì)教育當(dāng)中，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機(jī)與活力。我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有幾個學(xué)生成績偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
老師是學(xué)生的鏡子，當(dāng)我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時，學(xué)生對學(xué)習(xí)也會認(rèn)真。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭取做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
二、加強(qiáng)閱讀
為了方便孩子們閱讀課外書，開學(xué)時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學(xué)生分成幾組，讓每組同學(xué)輪流看這些課外書。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書的時間，這時我也和同學(xué)們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書，這樣拉近學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好，第二天就可以看這些書，不僅課堂紀(jì)律更好了，而且學(xué)生的讀書的興趣更濃了。
三、注重寫字
學(xué)生的字與學(xué)好語文緊密聯(lián)系，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯，當(dāng)然這是針對我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有二十分鐘的寫字課，所以每天教的生字，我便利用這些時間進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)按老師的要求寫都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專欄，對學(xué)生的字進(jìn)行評價，讓他知道自己的字是否進(jìn)步，在班級里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個同學(xué)的字還是很馬虎。
四、寫話訓(xùn)練
剛開學(xué)每天的作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊做完，回家就讓孩子寫話。要求不高，就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順，不寫錯別字，意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，孩子們寫話能力有明顯提高�，F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)一兩百字。
五、不足之處
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
2、制定的每周一詩沒落實(shí)到位，下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對古詩的背
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)7
今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作；在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神；將自己學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來；將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)；我認(rèn)真地備好課；并努力上好每一堂課；使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)鍵是上好課。為了上好課；我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識；我提前翻閱教材教案的書籍；根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實(shí)際；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況；上課運(yùn)用輕松愉快的語言；活潑有趣的教學(xué)方式；加上新穎形象的教學(xué)課件；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓課堂充滿活力；以此提高課堂教學(xué)效率。
2、課堂上的情況。
上課時；我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究；盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；自主的去獲取知識；充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟；提高他們的思考問題和解決問題的能力；真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力；現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課；學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)；關(guān)注全體學(xué)生；注意信息反饋；；同時；想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；激發(fā)學(xué)生的興趣和情感；使他們產(chǎn)生愉悅的心境；并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛；語言簡潔明了；克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面向全體學(xué)生；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；課堂上講練結(jié)合；布置好家庭作業(yè)；作業(yè)少而精；減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且只要有機(jī)會；有時間；我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件；豐富的教學(xué)資源；多彩的教學(xué)課件；形象直觀的畫面；極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性；使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中；不知不覺地愛上語文；主動的學(xué)習(xí)語文；開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩；缺乏自控能力；有的不能按時完成作業(yè)；有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題；就要抓好學(xué)生的思想教育；并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上；我努力做到從友善開始。比如；握握他的手；摸摸他的頭等。從贊美著手；所有的人都渴望得到別人的理解和尊重；所以；和差生交談時；對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生之前；先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)；我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生；不僅給他們獎勵；而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽；為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣；并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣；大部分學(xué)生的書寫都有改觀；書寫較有進(jìn)步。
二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
從近一年的測試中可以看出；試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力；課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野；豐富學(xué)生的課外積累；在每堂課的教學(xué)中；我都根據(jù)教材內(nèi)容；適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍；增加他們的課外知識積累；多給學(xué)生交流的機(jī)會。
“立足課堂、抓好常規(guī)；努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時；我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程；滲透到具體的教學(xué)行為中。
二年級學(xué)生；雖有一定基礎(chǔ)；但尚無定性；可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求；訓(xùn)練到位；經(jīng)常抓；抓經(jīng)常。一學(xué)期效果很好；如曹老師班里的學(xué)生書寫認(rèn)真工整；秦老師班里的學(xué)生閱讀、寫作能力強(qiáng)……
三、扎實(shí)教研；深化語文課題研究
在我�！吧罨n題”的感召下；我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題；研究中；我們結(jié)合各種節(jié)日；如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對身邊的事展開討論；如：良好紀(jì)律；人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜歡的一本書等。結(jié)合學(xué)生愛看的電視節(jié)目進(jìn)行交流；如：《全運(yùn)向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間；我們還結(jié)合中午的“談天說地”進(jìn)行交流；學(xué)生的口頭表達(dá)能力有所提高。
四、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平；學(xué)習(xí)意識和反思能力等；還有很多不足；如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平；實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值；仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生；他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高；聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)；整體的語文成績還需再上臺階。
3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問題；他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績；是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五、下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵；我們要從自身找原因；不怨天尤人；不抱怨環(huán)境；努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)；提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性；開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通；努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作；從上課；批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手；嚴(yán)格要求學(xué)生；牢記古語“教不嚴(yán)；師之惰”；以此互相勉勵。
3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作；想各種辦法；常抓不懈；努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
六、收獲與反思
教學(xué)中；識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高；學(xué)生在老師的指導(dǎo)下；看圖寫話能力較一年級有了很大的進(jìn)步；但水平不一；仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo)；做到不唱讀；不喊讀；爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中；還要互相學(xué)習(xí)；互相幫助；取長補(bǔ)短；不斷創(chuàng)新。
總之；在本學(xué)期的教學(xué)工作中；我都力爭嚴(yán)格要求自己；無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法；并能做到為人師表；語言健康得體；以身作則；注重身教。在今后的工作中；我仍將一如既往的要求自己；努力工作；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；改正缺點(diǎn)；開拓前進(jìn)；為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)8
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。
一、工作回顧
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、取得成績
通過師生的共同努力，這個學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績，語文總分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績，主要有以下幾點(diǎn)做得最好：
1、要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
2、學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的.能力。
3、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
5、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。
6、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
三、存在不足
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強(qiáng)，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，還得尋找適合自己的方法。
四、今后打算
1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實(shí)而又有好處的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了群眾備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一齊備課，是十分難得的機(jī)會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。之后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過群眾備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從群眾智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的潛力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的�！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字基礎(chǔ)�！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑�(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。透過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的用心性。
四、總結(jié)
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了二年級（1）班的語文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。
一、開學(xué)初，我認(rèn)真擬定了學(xué)期計劃，一學(xué)期以來嚴(yán)格按照計劃認(rèn)真教學(xué)。
二、本學(xué)期以來，我認(rèn)真做到了教育教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
即：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真批改作業(yè)。并做好差生輔導(dǎo)工作。
三、在教育教學(xué)中，我采用了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、在教學(xué)工作中我認(rèn)真把握重難點(diǎn)。
對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、重視說話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手
從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動。認(rèn)真聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨(dú)特的感受，并結(jié)合自己的想法，寫出聽后感想。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)
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