小學(xué)四年級教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級教師工作總結(jié)1
這學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期由于某些原因，期中后我擔任四年級的科學(xué)教學(xué)，教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進進一步提高。
一、更新教學(xué)理念——實施課程改革的支撐點。
對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達到預(yù)期的目的。在教學(xué)中，我通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上“通”，觀念上“明”。
關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我經(jīng)常瀏覽的對象，、通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我一有空就讀《科學(xué)課》雜志，并將先進的理念摘抄下來，實踐發(fā)現(xiàn)，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，我還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的培訓(xùn)活動和會議中，我得以洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注當前的教學(xué)改革實踐，及時學(xué)習(xí)和借鑒先進的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。
二、落實課堂教學(xué)——提高教學(xué)質(zhì)量的立足點。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點，我在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。我認真學(xué)習(xí)了新課程標準和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前，我都會對每課的教學(xué)目標進行一個定位與解讀，再將這些目標分解到各個教學(xué)活動中去，力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的需求，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時，我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗;當學(xué)生面對眾多問題時，我就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。
本學(xué)期，我除了使用科學(xué)記錄本讓學(xué)生做課堂筆記和課堂觀察、課前調(diào)查記錄外，還開發(fā)出科學(xué)記錄本的第三種功能——借助科學(xué)記錄本與學(xué)生作書面交流。通過一學(xué)期的使用，我感受到用筆與學(xué)生交流的好處——保護學(xué)生的自尊，擴大交流的面。往往在課堂上，因為時間的關(guān)系，我們不能對每個孩子進行關(guān)注與激勵(往往是課堂上的活躍分子)，通過用筆交流，能針對不同學(xué)生不同時期的表現(xiàn)有針對性地進行交流(尤其是與課堂上關(guān)注少的孩子)，使他們感受到教師對他們的關(guān)注與重視，這些激勵性的語言能拉進更多學(xué)生與教師間的距離，將課堂上的關(guān)注延伸到課下，將對部分學(xué)生的關(guān)注擴大到對所有學(xué)生的關(guān)注。
三、抓好教學(xué)常規(guī)——落實教學(xué)工作的基本點。
本學(xué)期，我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。不過我知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定。應(yīng)該說是我們工作的最低要求�！爸挥谐匠Ｒ�(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我在落實常規(guī)中尋求突破，我嚴格落實“研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路�！把性谡n前”——課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略;“探在課堂”——將備課用于實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整“教學(xué)腳步”，做到“教”為“學(xué)”服務(wù);“思在課后”——及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。
四、加強教育科研——增加個人儲備的突破點。
課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進新課程的作用，也真切感受到新課程的實施沒有既成的模式和預(yù)成的教案，確實需要較強的教育科研意識。因此，我努力向“科研型”的教師發(fā)展，教學(xué)之余，我總將自己的點滴想法、做法記錄下來，為教學(xué)科研積累第一手素材。
小學(xué)四年級教師工作總結(jié)2
在這個學(xué)期，本人擔任四年級4-6班品德與社會課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、德
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，認真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德：認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學(xué)期，本人參加教研活動，撰寫教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項工作，能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動，能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的`多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂;
在課后，本人能認真及時批改學(xué)生作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);
本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能認真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)。
四、績
本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。
本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學(xué)多了。
五、努力方向和改進措施
1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。
2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓(xùn)練。
由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
小學(xué)四年級教師工作總結(jié)3
一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔任四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提升，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
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