2022小學校本研修工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的2022小學校本研修工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2022小學校本研修工作總結(jié)1
本學期我校根據(jù)省、市小學教師繼續(xù)教育的總體要求,以抓師德為動力,抓學習課程標準轉(zhuǎn)變觀念為契機,加強了教師理論學習與實踐探索相結(jié)合的培訓,切實注重教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師教育教學能力和科研水平,較好的完成了校本研修任務,F(xiàn)將本學期的校本研修工作總結(jié)如下:
一、提高對校本研修重要性的認識
1、加強思想建設。
教師是課改的主體,教師的素質(zhì)直接影響到課改實驗的成敗,所以促進教師的專業(yè)發(fā)展既是學校發(fā)展的需要,也是教師自身的需要,校長作為校本研修的第一責任人,充分認識到開展校本研修的重要性、緊迫性和必要性,把開展校本研修作為提高校教師素質(zhì)的一項系統(tǒng)工程來抓,使全體教師認識到不學習就落后,不學習就會被淘汰。真正使老師做到“要我學”為“我要學”,自覺完成校本研修任務。
2、加強機構(gòu)建設。
繼續(xù)健全校本研修的領導機構(gòu)。在校長的統(tǒng)一領導和指揮下,校長、副校長、教導主任分工負責,有計劃有組織地開展教師的培訓活動,并做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本研修的任務落到實處。
3、加強校本研修的學籍管理。
在校本研修的過程中,學校加強教師培訓的管理,建立個人檔案,作好個人學習記錄、考勤記錄以及各次活動記錄等。
二、選擇針對性強的校本研修內(nèi)容,體現(xiàn)學有所得,學有所用
學校把校本研修與校本教研結(jié)合起來,把講座培訓、互動指導性培訓和“做中學”行動有機結(jié)合起來,堅持“研訓一體化”,把教師的理論學習與教學研究相結(jié)合,既提高了老師的素質(zhì),又推進了課改實驗。
1、抓好師德培訓。教師的職業(yè)道德教育,首要環(huán)節(jié)就是激活教師對職業(yè)道德的需求,我校引導廣大教師認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,印發(fā)組織學習區(qū)教育局關于建設師德師風建設年的有關文件,并且完善了教職工一日常規(guī)制度,把師德師風建設作為校本研修的首要任務,師德為首,使高尚的師德內(nèi)化為教學改革中的強大動力。校領導做學校德育新思路的專題講座(我是光榮的人民教師),提高師德水平,要求老師做到教書育人,注重言傳身教,熱愛學生,好學上進,敢于創(chuàng)新,在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學生的雙贏。
2、抓好“學習新課標,走進新課程”培訓。
教師是課改成敗的關鍵,組織教師學習新課標,首要目標是要教師確立新的教育理念,指導自身的教學實踐。我們把語數(shù)英等課程標準發(fā)到每位教師的手中,組織學習。逐條學習研究,對照自身的教學實踐,討論新的課程標準的落實情況。通過學習,老師對新課標有了更深入的`認識,大家認識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務,但不是唯一任務,課程的功能不僅僅是傳授知識,應當通過課程標準使學生學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活,學會健體,學會審美,使學生得到全面和諧的發(fā)展。
3、教學基本功培訓
為使教師的教育教學的理念真正有轉(zhuǎn)變,教師的教學基本功和研究能力有較大的提高,實現(xiàn)校本研修與自我主動培訓相結(jié)合,我校積極組織教師開展多層次的教育教學改革的實踐活動,學校為教師搭臺,組織多種競賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓。如學校組織外出培訓,在資金緊張的情況下組織10多名骨干教師參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓,學習收獲頗豐,回來之后每位參加學習的教師都能將學習的先進的教學理念結(jié)合自身的實踐充分展示各自的優(yōu)勢,使他的經(jīng)驗內(nèi)化自身的新信息,從而改革課堂教學,為教師學習和落實新課程標準起到了開路先鋒的作用。
三、建立以激勵為主的考核機制,提高教師參培的積極性
1、建立完善的校本研修考核機制,對教師的參培進行嚴格、科學的管理,以提高培訓質(zhì)量。
2、對教師要充分肯定教師參培的積極性和主動性,對按質(zhì)按量完成校本研修和考核的教師要給予肯定、鼓勵和表彰。
四、培訓成果喜人
一學期以來,數(shù)十名教師的教育科研論文獲省、市獎勵。其中一名教師的論文在教育教學專業(yè)雜志上發(fā)表,多名教師在區(qū)賽課中獲獎。
總之,本學期采用了多種形式的校本研修,實在而有效地使教師學習新課程標準的新理念,邁出課堂教學改革的新步伐,使學校素質(zhì)教育取得新成績。
2022小學校本研修工作總結(jié)2
從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。過去的一年,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將20xx年的校本研修工作總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本研修活動,做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量
認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己。
2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的.各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。工作中繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
2022小學校本研修工作總結(jié)3
為了提升我校的辦學品位,切實搞好我校的校本研修,鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人,讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年,我校著重從以下四個方面,引領教師專業(yè)成長。
一、引領教師閱讀,轉(zhuǎn)變教育觀念
本學期,我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,在閱讀過程中,老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,并貼到學校教研博客。每月的月底,召開一次讀書交流會,交流讀書感悟,分享讀書心得。
2、讀名師朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育。我們要求老師利用工作之余,經(jīng)常瀏覽名師博客,為了方便老師們?yōu)g覽,我們將這些名師博客與學校博客,并鼓勵老師們在后面跟帖。
二、搭建研修平臺,提升業(yè)務技能鼓勵教師建立個人博客。
本學期,我校已有十多位老師建立了自己的個人博客,利用這一博客平臺,收集整理自己的教學資料,記錄自己的教學反思。在本學期的博客評比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎。
2、同課異構(gòu)。本學期的教研活動,我校主要采用同課異構(gòu)的形式。每次活動,我們都要求上課的老師精心準備,上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。在上課老師的'確定上,我們采用新老搭配的形式,讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,同一課時,有利于年輕老師的快速成長。
3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題,談談自己的看法。老師們通過交流和碰撞,也許最終都不會形成統(tǒng)一的意見,但每個人都會找到屬于自己的答案。
4、外出聽課。古人說,博學而無友,孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會,讓老師們走出去,增長見識,開闊眼界。今年,我們組織部分骨干教師,參加了新教育的年會;去南京參加親近母語種子教師的培訓;去常州、南京參加省數(shù)學教學觀摩活動;去連云港參加美術教學觀摩活動;另外,我市組織的所有教研活動,我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學習的老師,每人都要寫一篇學習心得,并在一定范圍內(nèi)交流,最大限度的讓所有老師分享他的學習成果。
三、抓好課題研究,明確研修方向做好市課題研究工作,確保順利結(jié)題。
我校申報了2個大市級課題,4個小市級課題,均已開題,正進入研究階段,通過課題研究,來解決我校教育教學工作中遇到的現(xiàn)實問題。我們感覺,這樣的研究更具有實效性和針對性。
2、鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。在平時的工作中,我們要求老師們勤思考,常動筆,及時記錄自己教育教學中的收獲,這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當這些素材積累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其實就是一篇很好的論文。今年,我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當代教育家》、《語文世界》、《中小學校長》、《基礎教育》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學習》、《教學參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級以上評選中獲一二等獎。
3、鼓勵教師參加微型課程建設與研究。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設了二十多個社團,每個社團我們都要求輔導老師自定內(nèi)容,自編教材。在我市教育局基教科組織的社團活動評選中,我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。
4、“主題學習”的實踐與推廣。我校是首批參加主題學習實驗的學校,共有六個班級參加試驗。今年由于暑期教師的交流,好幾個班的實驗工作無法得以延續(xù),這是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激勵機制,提高研修效益
為了提高老師參與研修的積極性,我校定期開展教師的業(yè)務技能競賽。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練字先進個人評選”“教研先進個人評選”“優(yōu)秀個人博客評選”等活動,這些活動的開展,既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱,也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵和肯定。
總之,今年的校本研修,我校根據(jù)計劃,基本完成了研修任務,也取得了一定的成績。來年,我校將進一步改進我們工作的缺點和不足,在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動腦筋、花力氣,讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。
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