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教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-09-21 16:34:44 總結(jié) 我要投稿

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)1

  經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,我回到了xx縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作。時隔多年,再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,走上講臺,拿起粉筆,擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,不禁讓我感概萬千,思慮良多。

  有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以,作為一個初涉教壇的年輕人,我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄,留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷,現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)于班級管理

  進(jìn)入實際的教學(xué)環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,在教育之路開始的時候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強(qiáng)力手段。

  誠然,這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長久可取之計。對于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實際而言,在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長遠(yuǎn),使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進(jìn)孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活!按騻牧恕薄盁o所謂了”,這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。

  施之以嚴(yán)厲手段,使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。

  二、關(guān)于課堂教學(xué)

  在前期的見習(xí)階段,我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時,我才覺得從一篇文章或是一首詩中,我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。

  在我的理解中,語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因為,到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,初時孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教育,并不是說我唱的有多動聽,但我能與他們一同走進(jìn)這片天地,因為我也曾熱愛這些美好。

  三、關(guān)于教育現(xiàn)狀

  實習(xí)前就在想,在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,足以在人生的路途中時時受益,時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,會算幾道習(xí)題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,對于藝體、科學(xué)、品德等項目大加冷落,可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,但長遠(yuǎn)視之,定然是收效甚微;A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤,那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,碎落一地。

  教育所面對的受眾是活生生的人,是一段美好的`年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風(fēng)流嵐,明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學(xué)什么,而應(yīng)該看到該學(xué)什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行教育,學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強(qiáng)求都向著同一價值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫蕓蕓學(xué)子。

  由于初涉教壇,不知輕重,故而信口雌黃,寫下了這些在一月之中的所思所想,留待在以后的路上慢慢地驗證和品位,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)2

  實習(xí)的日子是快的,轉(zhuǎn)眼幾個月就過去了,舍不得這些孩子們,畢竟跟他們一起經(jīng)歷了努力,收獲了快樂。

  我實習(xí)所在的學(xué)校是一所xx學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

  2、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。

  這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

  通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?墒牵(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。

  為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。

  最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

  針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:首先,教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力、其次,針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。最后,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。

  以上就是我的實習(xí)總結(jié)。

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)3

  “十年樹木,百年樹人!彼哪陙,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,力爭讓自己在所學(xué)專業(yè)方向能夠真正做到學(xué)有所用。因此,懷揣著一直以來對師者的敬仰,我最終選擇了進(jìn)入學(xué)校來完成自己的畢業(yè)實習(xí)。

  在昆明炎皇學(xué)校近一個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”倍感親切;當(dāng)有學(xué)生來辦公室請教作業(yè)時,學(xué)生那種專心認(rèn)真的神態(tài)讓我信心倍增。我想,這就是真正為人師表的樂趣吧。

  在這期間,我主要完成了以下方面的實習(xí)工作:

  一、見習(xí)

  第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗;

  二、親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)

  在上課過程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好工作計劃,上課。請指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評,指出不足,保持優(yōu)點。

  三、參與學(xué)校辦公室的行政工作

  沒有教學(xué)任務(wù)的時間,參與學(xué)校行政辦公室的日常行政工作。

  這次實習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程,并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認(rèn)真地備好課,以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時,有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)4

  通過校外教學(xué)實習(xí),我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖,滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會,可是學(xué)習(xí)效果不佳。

  針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)行。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。

  問卷內(nèi)容:

 。1)你們想學(xué)好英語嗎?

 。2)你們喜歡上英語課嗎?

  (3)你們喜歡或不喜歡的原因是什么?

  統(tǒng)計分析如下:想學(xué)好的占93%。喜歡上英語課的占41%,一般占19%,不喜歡的占40%。

  愿意學(xué)英語的原因歸納如下:

 、儆⒄Z是國際通用語。中國加入世貿(mào),英語更顯重要。

 、趯W(xué)習(xí)英語是時尚。

  ③英語是就業(yè)的通行證,是未來生存的需要。

 、軝C(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人,多學(xué)一些知識,將來選擇的機(jī)會多些。

  ⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科,學(xué)好具有優(yōu)勢,有成就感。

  不愿意學(xué)習(xí)英語的原因:

  ①英語學(xué)的多,用的少,缺少語言環(huán)境。

 、谟⒄Z學(xué)習(xí)枯燥,缺少生趣。

 、劢虒W(xué)手段和方法單一,講的多,練的少。

 、懿幌矚g老師,老師與學(xué)生交流的少。批評多,欣賞少。

  由調(diào)查可知,幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語的欲望,這是老師教英語的意義和動力所在?墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語課,這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀,也不能說我們的英語教育很成功。未來社會,英語是與世界交流的橋梁和紐帶,是交際的潤滑劑。

  除學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),智力差異,基礎(chǔ)薄弱等原因外,教師方面也有至關(guān)重要的因素:

 、俳處熞袦Y博的知識。

  ②要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

 、垡o學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境。

 、芙處熞獙W(xué)會欣賞學(xué)生,建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

 、萦袦\入深,層層深入,化難為易。

 、奘褂枚喾N手段,運用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

 、呃蠋熒朴凇酚谂c學(xué)生交流,對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。

  針對這種現(xiàn)狀,我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫,讓學(xué)生喜歡學(xué)英語。

  從這次調(diào)查及實習(xí)中,使我認(rèn)識到教師的教學(xué)是藝術(shù),教師是神圣的,教師是艱辛的。教師想上好一堂課,需要付出的不僅僅是時間,需要付出情感,付出智慧,付出愛心,付出……情景教學(xué)只是微不足道的一點研究,“讓學(xué)生能喜歡你,喜歡上你的課”,這是我在教育生涯中研究的永恒主題。

教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)5

  為期一周的教學(xué)實習(xí)周即將接近尾聲,我們每一名學(xué)生體驗做老師的日子也將結(jié)束,通過這一周的實習(xí),從我們自身講課前的準(zhǔn)備,講課實踐以及觀看其他同學(xué)的講課過程,我從這個過程中獲益很多,相信這將是一次難忘的教學(xué)實踐。

  在教學(xué)實習(xí)周期間,我們的任務(wù)是每人準(zhǔn)備時長大約七分鐘的講課,同時需要根據(jù)自己所選課程制作與所講內(nèi)容相符的PPT課件,就像真正的老師一樣,課前還要制定教案,錄制講課時的視頻,記錄下講課的每分每秒。

  實習(xí)周剛開始,大家紛紛積極準(zhǔn)備自己的教案、課件,這個過程聽起來沒什么難度,可是到了需要自己親身體驗的時候就顯得似乎沒有想象中的容易了。

  首先,需要選定講課的內(nèi)容。

  講幾個簡單的單詞還是幾句簡短的對話,又或者是一個基本的語法知識點,選定內(nèi)容是十分關(guān)鍵的一步。幾經(jīng)波折,我選擇了講一個句型“There be…”。選定了主題,就可以正式開始教學(xué)準(zhǔn)備了。

  第二,我搜集了這個知識點的講解,以便我的教學(xué)可以更系統(tǒng)、更有序地進(jìn)行。

  有了這些我需要統(tǒng)籌規(guī)劃我的一節(jié)課要怎樣分配環(huán)節(jié),以及各個環(huán)節(jié)的用時情況。這樣,我的教案就基本成型了。有了詳細(xì)的知識點和成型的教案,我就可以開始著手制作課件了。我的課件由同一張圖片作為背景,對知識點進(jìn)行一一講解。第一步,講解什么是There be句型,它的用法及基本含義;第二步,there be的肯定句構(gòu)成及用法,輔以簡單的課堂小練習(xí),讓學(xué)生更容易理解;第三步,there be的否定構(gòu)成及用法;第四步,there be的一般疑問句構(gòu)成及用法;第五步,課堂小練習(xí),對課堂所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練,加深學(xué)生理解和記憶;第六步,課后作業(yè),運用課堂上所學(xué)的句型把簡短的中文句子譯為英文。這些都準(zhǔn)備好之后,我自己模擬了好幾次講課過程,調(diào)整了講課的速度和重心,力求實際課堂效果能達(dá)到最好。

  最激動人心的就是馬上就要輪到自己上臺講課了,站在講臺上,仿佛自己就是一名真正的人民教師。

  講課開始了,進(jìn)入狀態(tài)的自己忘記了上臺前的緊張和焦慮,全身心投入到盡管是短短幾分鐘的講課之中。我模仿著老師對知識點的講解,以及不時的提問,順利將“整節(jié)課”進(jìn)行了下來。講完課的自己既激動又開心,終于有了這么一次真正屬于自己的講課經(jīng)歷了。

  回過頭來看自己講課時的視頻,感覺似乎少了點什么,自己只顧著一個勁的播放課件,沒有與學(xué)生們進(jìn)行互動,課堂活躍度不是太高,可能不能很好照顧到不同學(xué)生對新知識點的接受差異,還有比較重要的一點缺陷是沒有使用板書,板書其實不需要太多,把重點內(nèi)容標(biāo)出來就好,這是我一個重要的失誤,需要在以后的教學(xué)活動中注意。整個過程下來,缺少了些從容,只是一直站在電腦前,看著顯示屏,偶爾看看大屏幕,顯得有些生硬。

  “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這句話真的是太有道理了,盡管講課的過程、細(xì)節(jié)老師在平時的課堂上都給我們講解過?墒,一到自己親身體驗的時候似乎就是到了“漏洞百出”的時候了。因此,想要自己講課好,還是要多加練習(xí),相信那句“熟能生巧”不是憑空捏造的。當(dāng)自己親身體驗的時候才知道,做一名教師是有多么的不容易,想要做一名優(yōu)秀的教師更是難上加難了,所以,這就更需要自己多努力,平時注意積累知識,向老師學(xué)習(xí)良好的講課方法,抓住每一個鍛煉的機(jī)會,相信付出終會有收獲的,讓自己不斷向著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。

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