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教師個(gè)人校本研修總結(jié)

時(shí)間:2024-10-28 10:20:47 總結(jié) 我要投稿

教師個(gè)人校本研修總結(jié)1000字(通用12篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人校本研修總結(jié)1000字(通用12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師個(gè)人校本研修總結(jié)1000字(通用12篇)

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)1

  新的課程改革要請(qǐng)教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”,主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,即要請(qǐng)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動(dòng),農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,教師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步,僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢(shì)的發(fā)展,大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此,我必須探索出與學(xué)校發(fā)展,與本身成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛1狙行奚犀F(xiàn)總結(jié)以下:

  本年以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在增進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的` “三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好、能適應(yīng)社會(huì)需求、能增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

  1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好了每次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育題目,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

  3、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)的記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的進(jìn)步,加強(qiáng)本身的實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處,探索出一條合適自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

  4、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀,以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生有巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到了因材施教

  5、精心預(yù)備自己的研修課程,把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能利用軟件制作課件,應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

  我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)蘇醒的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),進(jìn)步教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)2

  通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,提高了教育教學(xué)水平,加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,提高了自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,

  寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)

  先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

  三、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。

  積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的'老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  四、勤思考,多動(dòng)筆

  每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)3

  時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,經(jīng)過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)研修,我對(duì)校本教研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我知道了校本研修在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的`教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

  一、教師要勤于學(xué)習(xí)

  有豐富知識(shí)的年青班主任,往往會(huì)使學(xué)生接觸到各種各樣的知識(shí),激發(fā)他們的好奇心,感染著學(xué)生求知的欲望,成為學(xué)生的楷模,形成一種信任感。有了信任感,對(duì)學(xué)生的教育,調(diào)動(dòng)其積極性會(huì)容易成功。教育學(xué)生,必須先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師,能夠給學(xué)生起好榜樣的老師,在師教方面就做得到位了。一位老師以他的言行,他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會(huì)時(shí)刻提醒自己,努力提高自己的素質(zhì),給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教,更做好身教。

  我們想要知識(shí)豐富,我們必需在繁忙的時(shí)間中擠時(shí)間學(xué)習(xí)、看書,發(fā)揚(yáng)年青人精力旺盛、接受力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),像蜜蜂采蜜那樣吸取多方面的知識(shí),促使學(xué)生前進(jìn),感染學(xué)生的求知欲。

  二、教師要勤于反思

  我們除了學(xué)習(xí),還要勤于反思。美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)潔地歸納出教師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。但我認(rèn)為這里的“反思”,不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,從某種程度上說,它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù),而應(yīng)該作為一個(gè)自覺的反思者,在不斷的自我追問中,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識(shí)以外,能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng),在課堂上又落實(shí)得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上,我還應(yīng)該做哪些調(diào)整,使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的,還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)4

  培養(yǎng)孩子具有必須的特長(zhǎng),是素質(zhì)教育的基本要求,本著這個(gè)要求,我校開展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行兒童畫教學(xué),回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作,能夠說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、開課之前,我及時(shí)根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實(shí)際情景,制定了活動(dòng)計(jì)劃,確定了貼合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。

  2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課,對(duì)學(xué)生來講是十分趣味,也是十分重要的兩節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課,寫好教案,成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí),掌握兒童畫繪畫的基本技法,在教學(xué)中我既注意有的放矢,同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn),每節(jié)課學(xué)生都有必須的收獲。

  4、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段:激發(fā)學(xué)生興趣,了解兒童畫的基本知識(shí),并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練。第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給方法,掌握必須的基本技能、技巧。第三階段:讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然,激起學(xué)生創(chuàng)作的火花,大膽創(chuàng)新。

  5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  6、教學(xué)中加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

  7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美情趣,提高了學(xué)生的審美本事。

  8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng):

  9、收集有關(guān)兒童畫的資料,了解兒童畫的繪畫方法、技巧。

  10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。

  11、讓學(xué)生走出課堂,去體驗(yàn)生活、自然,用自我的雙手繪制出各式各樣的作品,以表達(dá)自我的內(nèi)心境感。

  12、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

  總之,經(jīng)過特色活動(dòng),使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí),和一些繪畫的基本技法,同時(shí)經(jīng)過一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫,培養(yǎng)了他們的興趣,使他們受到美的感染與熏陶,提升審美、觀察等綜合本事。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)5

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼參加工作已經(jīng)七八年了,在這幾年中,教育界發(fā)生了很大變化。如果不積極進(jìn)取很快就會(huì)被新的教學(xué)思想和教學(xué)方法所拋棄。因此本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣并完成了研修任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、完成情況

  這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

  通過學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、研修過程

  充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

  積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

  以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

  三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

  1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的'理論素養(yǎng)。

  2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  4、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  5、提高了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),取得了良好的效果。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)6

  遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認(rèn)為“在其位,某其職”,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?赏ㄟ^研修,我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

  TQ研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對(duì)提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的'推動(dòng)作用。

  學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

  上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助。

  總之,通過遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

  1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

  3、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”, 愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

  4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)7

  本學(xué)期,我著重從德育出發(fā),做到既教書又育人,把研修工作落到實(shí)處,在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷修正自己的思想,國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

  一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)

  1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

  教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)8

  一年來,我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,堅(jiān)持以校為本,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,立足校本進(jìn)行研修。現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、完善了研修計(jì)劃,養(yǎng)成習(xí)慣。上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性、針對(duì)性,全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),自己的教學(xué)設(shè)計(jì),任務(wù)的完成,課堂教學(xué)等情況,寫出教學(xué)隨筆,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮聽評(píng)課的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,和同事們交流討論,升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論。

  二、平時(shí)堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,體會(huì)到這本書帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)和震撼。作者博大的愛心,對(duì)教育工作的`細(xì)心,以及對(duì)學(xué)生課余生活安排的良苦用心。都展示了一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”。

  三、在校本研修活動(dòng)中,我們還要從其他方面提高自身的素質(zhì)。比如:第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就抽出工作之余來多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。第二是多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),每一課后及時(shí)完成教學(xué)反思,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后再找出好的方法解決問題。本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。在以后的校本研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),并且加大校本研修的力度,爭(zhēng)取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)9

  在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

  所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下:

  1.自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。

  2.觀摩研討:以年級(jí)組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

  3.師徒結(jié)對(duì):充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

  4.實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),分享教育智慧,提升教育境界。

  5.課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的'成長(zhǎng)。

  6.專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

  7.校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  8.網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),借助教師教育博客等平臺(tái),促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

  我們認(rèn)識(shí)到:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興!钡牡缆罚瑘(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)10

  一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。

  我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就從本次校本研修學(xué)習(xí)過程談點(diǎn)體會(huì):

  首先,教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時(shí)間從課堂上來,解決教研時(shí)間問題。我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實(shí)效。學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,其的優(yōu)點(diǎn)在于,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

  教師要更新理念、提高認(rèn)識(shí)。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的`要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

  教師要改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂效率。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語(yǔ)文的主線,對(duì)于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。

  不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)11

  這次我參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我提高了教學(xué)理論

  作為一名中學(xué)音樂教師,有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的`一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教學(xué)理念

  這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂、幸福。

  三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了見識(shí)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來是非常的珍貴。

  四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),反思自我

  1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

  2、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。

  3、反思責(zé)任

  作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!

  不過,由于研修時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,提高教學(xué)實(shí)效。在今后的音樂教學(xué)工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師。

  教師個(gè)人校本研修總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,六個(gè)月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,在匆匆忙忙的兩個(gè)月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng),為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個(gè)月的工作總結(jié)如下:

  1、以新課改的理念為指導(dǎo),大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加速知識(shí)的更新,理念的更新,在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們?cè)谝黄鸸餐鞴餐M(jìn)步。

  (1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,積極適應(yīng)課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進(jìn)。

  (2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認(rèn)識(shí)。

  (3)新開學(xué)和我們同組的老師申報(bào)了新學(xué)期的課題研究項(xiàng)目《如何學(xué)會(huì)在應(yīng)用題中學(xué)會(huì)畫圖思考》,我們同組的高年級(jí)的`幾位老師,在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究,撰寫教學(xué)反思,教學(xué)筆記,在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討,互相學(xué)習(xí),互相切磋,效果非常好。

  (4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是,重點(diǎn)研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準(zhǔn)切入點(diǎn),爭(zhēng)取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學(xué)生感覺到很新穎,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。

  (5)按照學(xué)校的要求,每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進(jìn)課堂聽他們的課,課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見,反復(fù)的聽,反復(fù)的評(píng)課,使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

  (6)每個(gè)月對(duì)我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié),每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情況,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當(dāng)明顯的。

  (7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸犃,課后進(jìn)行了評(píng)課,促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

  在每周的教研活動(dòng)中,我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學(xué)生反映很強(qiáng)烈地。

  2、通過幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施,大家的教學(xué)工作感覺到了新意,收獲是不小的,所以我個(gè)人認(rèn)為,教研工作太重要了,一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤,上課,忽視教學(xué)研究,那是沒有發(fā)展前景的,老師的觀念必須要跟上時(shí)代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實(shí)實(shí),一心一意地投入到教學(xué)研究中來,你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。

  3、今后努力的方向

  繼續(xù)堅(jiān)持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務(wù)本求實(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標(biāo),促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識(shí)淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)全校的教師共同進(jìn)步。

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