二年級教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的二年級教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教研組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)研究與探索為主要內(nèi)容，以優(yōu)化教法為主題，以提升教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為中心，以構(gòu)建課堂教學(xué)新模式為工作目標(biāo)，有了一個良好的開端，取得了一些成效。
一、高效課堂教學(xué)模式的探索
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1、繼續(xù)組織教師開展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，使教師進一步明確自己在教學(xué)行為中的角色定位，進一步理解了語文課程的核心理念，進一步體會了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)以及學(xué)習(xí)方式變革對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用。將《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。
2、在前一階段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展低年級“快樂識字”教學(xué)模式的研究與探索。根據(jù)既定的實施方案。主要做了以下幾方面工作：
（1）以優(yōu)秀課堂教學(xué)范例為藍本，開展探索和研究活動，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。一是選課。以以往課堂教學(xué)展示活動為基本素材，選定優(yōu)秀課堂教學(xué)范例，作為模式生成的基礎(chǔ)；
二是針對不同學(xué)生群體進行嘗試性教學(xué)活動，收集各方面反饋來的信息；三是開展研討活動，去偽存真，編寫模式初稿；四是教學(xué)實踐驗證，不斷修訂模式；五是全校展示，聽取不同意見和建議；六是邀請專家指導(dǎo)；七是反復(fù)打磨，升華提高，生成模式。
�。�2）在組內(nèi)進行互聽互評，互相學(xué)習(xí)，取長補短。發(fā)揮合作精神，不斷完善已有的課堂教學(xué)模式。
�。�3）將研究成果運用于課堂教學(xué)實踐。一是進行二次探索，完善和修訂教學(xué)模式；二是注重研究活動的實效性。
（4）參加學(xué)�！案咝дn堂教學(xué)”成果展示與評比活動，聽取專家和同仁的意見和建議。
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經(jīng)過一年的教學(xué)實驗，實驗班學(xué)生至少掌握三種識字方法，有的'孩子能自編兒歌，98%的孩子迫切展示自己的識字成果。一堂課下來，當(dāng)堂的生字掌握率不低于97%，錯別字低于0、97%。部分學(xué)生已能流利朗讀一篇長度為六七百字的童話，大部分同學(xué)能基本讀完。
2、教會學(xué)生許多行之有效的識記字的方法，學(xué)生的識字能力得到顯著提高。通過課題實驗，我們教會學(xué)生許多行之有效的方法，如順口溜識字法、歌訣識字法、猜謎識字法、游戲識字法，規(guī)律識字法等許多種識字的方法。
3、形成了一定的自主識字的教學(xué)策略，學(xué)生的識字熱情空前高漲。對于課內(nèi)和課外識字，我們都保證時間，教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，并研究教學(xué)模式。教師不斷探索，從而不斷更新教學(xué)模式，提高課內(nèi)和課外識字的實效。
4、教師真正做到快樂教學(xué)。
老師們將靈活多樣的識字方法運用于識字教學(xué)當(dāng)中，優(yōu)化了識字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效率，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。實驗研究過程中，老師們從學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)法、反思教學(xué)的得與失、創(chuàng)造適合自己學(xué)生特點的教學(xué)法的過程中，改變了傳統(tǒng)的一支粉筆教生字的枯燥，尋找到了更適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，真正由“學(xué)會”到“會學(xué)”，由“苦學(xué)”到“樂學(xué)”。
（三）現(xiàn)已完成了研究的梳理工作。征集有關(guān)論文3篇、匯報課、觀摩課的資料4份。近期，低年級“快樂識字”教學(xué)模式上報申請課題成果鑒定。
二、創(chuàng)造性完成教研組常規(guī)工作
1、繼續(xù)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。規(guī)范中求實創(chuàng)新，抓實教學(xué)工作的過程指導(dǎo)。嚴(yán)格教案審批簽閱制度，強化課前準(zhǔn)備的時效性。杜絕教師無教案上課、課后備課等不良現(xiàn)象的發(fā)生。進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查與反饋工作。指導(dǎo)和組織好觀摩課、公開課等研討課，使其真正起到課堂教學(xué)的示范作用。
3、扎實開展常規(guī)教研活動。一是堅持周四研討活動，主要通過教學(xué)評議、觀看視頻資料、學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。二是積極指導(dǎo)學(xué)科組教研活動。三是開展好豐富多彩的教研專題活動。四是創(chuàng)作性地完成學(xué)校安排的其他工作。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，但我們相信，只要我們大膽探索，不斷創(chuàng)新，來年的數(shù)學(xué)教研、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式工作一定會百尺竿頭，更進一步。
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