四年級科學課外活動總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的四年級科學課外活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級科學課外活動總結(jié)1

　　緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,搞好科學課外活動至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學期科學課外活動情況總結(jié)如下：

　　一、任務(wù)完成情況

　　本學期圓滿完成了教學任務(wù)，學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在科學素養(yǎng)方面，提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上，也有不同程度的提高。

　　二、取得成績的經(jīng)驗

　　1、有計劃、有目的的開展活動，活動內(nèi)容符合學生實際。2、活動及時，保證了活動的時間。

　　3、給了學生一定的空間，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動了活動的積極性。

　　4、在活動中培養(yǎng)了學生的動手動腦能力，還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　三、存在的不足

　　1、學生的自主性雖然調(diào)動起來了，可是太過于自主了，就是無紀律了，學生比較隨意，質(zhì)量沒有保證。

　　2、在活動過程是，教師缺乏指導(dǎo)。

　　3、部分學生自主意識差，自控能力弱。

　　4、活動內(nèi)容因為是學生自定，教師缺乏把關(guān)。

　　四、改進的具體措施

　　1、制定合理、切合實際的計劃。

　　2、在學生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師教師要嚴把質(zhì)量關(guān)。

　　3、教師要有耐心，對學生進行適當?shù)闹笇?dǎo)，以保證活動質(zhì)量。

　　4、活動過后教師進行及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取把下一次活動辦好。

　　總之，在今后的教學工作中，要把科學課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學生的視野，又可以提高學生各方面的能力，還可以輔助教學，提高學生的成績。因此，在下學期，一定要努力把科學課外活動搞得有聲有色。

四年級科學課外活動總結(jié)2

　　近幾年來，隨著小學科學教學改革的不斷深入，科學教師也在積極學習教學理念、革新教學方法、激發(fā)和尊重學生的探究興趣，在科學教學中引導(dǎo)學生像科學家那樣“真刀真槍”地“搞科學”。但在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生在課中積極探索、大膽嘗試，積極性很高。課外活動它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)�，F(xiàn)將本學期的科學課外活動情況總結(jié)如下：

　　1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。

　　2、內(nèi)容要多樣化。本學期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的`解決更靈活、更全面。

　　3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。無奈課堂時間實在太少，許多學生意猶未盡就下課了。我就把這部分的科學探究活動放在了課后，可是經(jīng)過我的觀察與課后討論，發(fā)現(xiàn)學生在課外無組織下其探究活動的完成率不高，有效性不夠。

　　主要有：

　　1、材料不夠，不齊。

　　2、無組織性，無比賽，競爭性。

　　3、興趣，吸引力不夠。

　　4、課外占用時間長，語數(shù)作業(yè)。

　　科學課外活動的開展的意義在于，不僅讓學生在課堂上“搞科學”，還引導(dǎo)他們課外去“搞科學”，在興趣盎然的探究活動中，逐步提升他們的科學素養(yǎng)。這是在科學課的學習上非常重要的，也是很有價值的一個內(nèi)容，必須去做好它。二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學生素質(zhì)放在首位。課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，讓學生的科學素養(yǎng)得到真正提高。

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