我的支教總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的我的支教總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的支教總結(jié)1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。時間讓我們從相識到相知，支教讓我完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)型，讓我走進了教育的深處。支教的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，它將在我的人生中寫下靚麗的一頁，生命會因它而更加精彩繽紛。對于我來說，這段日子是值得留念的。我被分配到孫吳縣第三小學，下面我將從以下方面來總結(jié)我的支教工作。
一、教學工作方面
我作為一名頂崗實習的大學生，教學經(jīng)驗的不足是最大的弱點。但我在心里思索：我的支教的時間雖然只有一學期，但我要盡我全力做到更好，我思索著并努力著。
1、做好向?qū)�，搭建學生獲得知識的橋梁
每天在學校過著悠閑的生活，而現(xiàn)在的我要作為一名教師站在講臺
上，第一步要完成的就是從學生到老師的轉(zhuǎn)型。作為第五批支教學生的我們，教育局有完善的政策引導：頂崗教師交流培訓、上示范課、講座等多種措施共同作用。學校領(lǐng)導和助線教師的關(guān)心都讓我們感受到領(lǐng)導親切的關(guān)懷。我很快從陌生到快速融入，從面臨困難到盡力適應(yīng)，很快我能夠駕馭我的課堂，我就發(fā)揮我樂于學習的習慣，從學校的圖書館借來一些教師類的資料來吸取對教學有促進的做法，讓小孩子們能夠更容易接收知識。我從學習中學到了很多優(yōu)秀教師的教學方法，使我受益匪淺。這讓我學會了如何引導孩子，如何讓他們對信息技術(shù)這一學科更感興趣，老師就是構(gòu)建學生與知識的橋梁。
2、抓住心理，認真對待每一個學生
從開始上課第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課當中。我所教授的是三年級的信息技術(shù)課，一共有近240人。三年級的孩子活潑好動，自控能力差和知識層面參差不齊等特點，加上信息技術(shù)課的教學環(huán)境，個別學生只對計算機感興趣而忽視了對知識的探究，還有的學生水平有限對新知識茫然不知所措。萬丈高樓平地起，我放慢教學進度，一點一點的講給同學們，并且邊講邊幫助學生記憶，課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于基礎(chǔ)薄弱學生的問題，我給予更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學習積極性。教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，而且盡量拉著每個同學都不掉隊，都學會。我的理想并不是使每個學生都十全十美，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
3、創(chuàng)新教法，課堂氣氛濃厚
三年級的課程包括畫圖和金山畫圖，在學習金山畫圖時，畫圖程
序里包含播放背景音樂，但是只有老師機器有音箱。于是，我利用10到20分鐘講授新課，然后布置相應(yīng)的作業(yè)讓學生來鞏固新知識。比如畫春天的景象，我會給學生播放關(guān)于春天的音樂，大家邊聽邊忙著練習，同學們在輕松愉快的課堂里學習新知識。印象最深的是有次課，我給大家放的是英文歌曲“幸福拍手歌”，結(jié)果全班同學都一齊唱起來，她們一邊唱一邊畫，我真怕會把我講過的知識忘了。下課了我問他們都記住了嗎，孩子們說上信息課很輕松，記東西記的最快了。他們還會把喜歡的歌曲名字告訴我，讓我下堂課繼續(xù)放。學生喜歡老師了，她也會喜歡這門課，在平時的
教學中和課下和學生交流中我也努力做到這點。與其說我們是師生關(guān)系，我覺得他們更像我的弟弟妹妹，他們經(jīng)常會和我講他們的故事。
二、其它工作方面
1、我做課件。初到學校時，正值學校組織教師利用多媒體上課，大部分老師還是不能獨立完成課件，所以我?guī)椭切┎荒茏稣n件的老師完成課件。在這段期間，幫助在校教師完成多科多個課件，有劉穎華老師的《小動物唱歌》，徐燕老師的《快速記憶》等，并且這些課程都被孫吳縣評為精彩課程，同時作為我們支教大學生的培訓課程。由于學校缺少熟悉計算機技術(shù)的老師，我經(jīng)常幫助學校各辦公室的老師打印各種文件以及論文，幫助老師們解決經(jīng)常遇見的計算機問題，雖然非常忙碌，但是非常充實。
2、我當班主任。只要哪位教師有事或有病不能上班，需要我時我決不推辭，盡職盡責。來到學校的第二周，學校五年二班的班主任生病了，我被派去做副班主任料理班級事務(wù)，在這段時間里我上的是語文課，周五要組織進行班隊會，而且還要及時布置各種學校的安排。當我停留在班級，我會俯下身去，以平等的角度觀察孩子們的世界。我在批閱學生日記時，看到關(guān)于我的話語，他們的話語很樸素“我喜歡新來的代課老師，我是農(nóng)村來的孩子，和大家在一起我不敢說話，但我的新老師很溫暖，我敢在她的課堂上積極回答問題，我希望她永遠是我的老師”，“新來的老師和我們像好朋友一樣，還給我們講了很多有趣的故事，我們?nèi)喽己芟矚g她”……我突然感到被認可是這么的幸福，正是學生用這樣樸素的語言詮釋著對我的接納，每每看到這些話語我就如同聽到了我最愛聽的音樂。
3、我當幼兒園老師。剛進四月份時，三小附屬的幼兒園老師有事不能上班，我被派去看管幼兒園大四班，小孩子天真活潑卻調(diào)皮的很，總是逃離你的視線去搗蛋。他們喜歡告狀，老師就得當判官。要幫他們找消失的鉛筆、橡皮，要幫他們調(diào)解不合，小孩子的戰(zhàn)爭總是那么多，我必須不停地維持紀律。幼兒教師是以愛為主題的工作，和他們在一起，我并沒有因為孩子調(diào)皮達不到我要求的標準而生氣，不會為孩子不小心犯錯而指責，而是更多的理解、寬容和愛，我會給注意力分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料。放學的時候，小孩子們把他們喜歡的小物件送給了我，他們更多的是把我當成他們的大朋友。
4、我是副大隊輔導員。我現(xiàn)在除了要講授三年級全部的計算機課程外，還擔任大隊輔導員干事一職，并參加了許多與學生直接接觸的活動。每一個學生都蘊藏著無窮的潛力，少先隊的工作就要循循善誘的去開發(fā)，為學生搭建成長的平臺，讓它成為培養(yǎng)學生能力的基石。結(jié)合“世界地球日”，我和大隊輔導員一起帶領(lǐng)學生拾撿白色垃圾，做環(huán)保少先隊員。在“世界氣象日”里，帶領(lǐng)學生參觀氣象站開闊學生視野，豐富科學知識……，“孩子的心靈是一片凈土”，和同學們一起進行少先活動時，每一個隊員都感受到了快樂，增長了知識，這使我深深的感受到，也許就是那一份微薄的力量，就可以給同學們帶來無限的知識財富。
5、我是檢錄員。5月27、28日，孫吳三小隆重舉行了運動會，在運動會上，我協(xié)助校領(lǐng)導頒發(fā)學生證書，并且擔任檢錄工作，盡管天氣炎熱，我堅持在崗位上忙碌著，讓學生在有序的環(huán)境下展示自我，兩天下來我的皮膚變得黝黑，甚至曬傷，但我很快樂很充實，我深深地感受到自己的一份責任，因為，學生的快樂原來就是我的快樂。
結(jié)語
面對電腦的時候，我才突然意識到，我的這次支教生涯已經(jīng)結(jié)束了。
一學期支教的路程很短暫，135天就這樣悄然而過，可和諧溫暖的孫吳縣第三小學，敬業(yè)的校長，樂于奉獻的教師，天真可愛的孩子，以及和他們相處的短暫歲月，早已深深印在我的'心里。支教是工作，也是交流，更是學習。支教工作是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但我滿載而歸，滿載著師生真情而歸，滿載著友情而歸，滿載著支教的點點滴滴美好回憶而歸，它將是我人生旅途中永不褪色的財富！感謝支教！
我的支教總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已近接近尾聲，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，坐在電腦前，不禁讓我回想起這一年支教工作的情景。在偏遠的鄉(xiāng)下工作，擔負的責任和使命并不比城里輕松。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是在業(yè)務(wù)上都有了較大的進步�，F(xiàn)在對我的支教工作做一下總結(jié)：
一、做教學一線的普通人
支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
這一年來，我克服的最大的困難就是住校了。支教前雖然做了充分的心理準備，可是支教的學校偏僻還是讓我吃了一驚。做了兩個小時的汽車，然后徒步前行，那天去學校時偏偏又下了綿綿秋雨，虧了我早就準備了一雙膠鞋。就這樣我深一腳淺一腳的往那個被秋雨籠罩下的學校走去。大約這樣走了近一小時，總算到了學校。還好學校有簡陋的住宿條件。整理好行李，然后和校長說了一些工作生活方面的事情。我覺得住宿四晚上，周五回家。星期一，為了能及時趕到學校，早晨五點鐘就從家出發(fā)，人們都還在睡夢中做著香甜的美夢，我就踏著秋天的凝露跑到公交汽車站，我總是做早晨第一班車，里面基本上就我和售票員兩個人。過了深秋后，等車冷不說，如果趕上下雨，那真是“雨打上班狼狽人”。我總是在安慰自己：冬天已經(jīng)來到，春天不會遠了。
為了更好的搞好工作，我首先和當?shù)氐睦蠋熯M行溝通，互相了解，互相幫助。我服從學校的工作安排，任勞任怨。我擔任的是畢業(yè)班級的數(shù)學教學兼任班主任工作，一周20節(jié)正課。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領(lǐng)導交代的任務(wù)。
在支教期間不搞特殊化，堅持和同來的一個老師一起搭伙做飯，誰先下課誰做飯，呵呵，我總是下課晚，因為我得輔導學生的作業(yè)嘛。關(guān)系到學校的名譽時，我總是為所在學校考慮，這樣過了一段時間后，教師們也就不把握當什么“外人”了。他們也就把我當作兄弟了，我能被他們接受理解而高興。
二、誠心誠意、教書育人
剛接手這個班級的時候，我深感到任重而道遠。我奉獻給學生的不僅是知識，還有無私的愛。
我所在的學校的學生都是來源于本地農(nóng)村，不少學生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，幫助改變習慣，從習慣入手，改變他們的學習衛(wèi)生文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學習態(tài)度好了，而且學習習慣好了，學習成績上去了。在期中質(zhì)量檢測中考滿分的居然超越了一半以上。說明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的，只要你去努力，總會有收獲的。
三、全心全意、關(guān)心學習
“這里的學生不像城里的學生，他們的家長不管他們的學習的，他們從來不到學校了解孩子的學習情況�！蔽业囊晃煌聦ξ艺f。為了爭取家長的配合，我逐個進行了家訪，了解了學生在家的表現(xiàn)，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我是從城里來的老師也信心十足，樂意配合我管理好孩子。在家長的配合下，我班級的一位從來不交作業(yè)的學生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了，而且寫得很認真。我呢，就在課堂上多次表揚他，我的這一招，還真管用呢，終于有一次他對數(shù)學成績突破了90分，呵呵，看到他的進步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。期末檢測中，我的班級的學生滿分是20個，90分以上的25個，就一個87分的墊底，數(shù)學成績是所在區(qū)的第一名呢。
我還積極參加教學研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔示范課教學，承擔學校信息課教學工作。
結(jié)束語：如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了什么，平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。
回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我有了支教的感受。
驀然回首，時間已是夏天，樹上的知了還在拼命的叫著，我告別了我熱愛的工作過的這個學校，心里有一種說不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來守護花。待到他年苗變樹，回頭已是日西斜。
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