數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)范文（精選12篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 1
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果�，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計單元教學(xué)探討》，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章，觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。
二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動
1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的`教研活動來抓。一學(xué)期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
(1)推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時，夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數(shù)點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完整的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(2)青年教師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強調(diào)學(xué)生動手操作、動手實踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，最終提高教師教學(xué)方式指數(shù)，提高學(xué)生高階思維能力，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。
3、數(shù)學(xué)周活動
4月15日——4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉，體驗到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣，夯實教研活動
1、圍繞主題進(jìn)行研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、視導(dǎo)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋�，從聽課情況來看，2位教師都有了不同程度的進(jìn)步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識。
3、師徒帶教
本學(xué)期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋�，�?jīng)過又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 2
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開計扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認(rèn)識到，教師如果不習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真計果，及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)步了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進(jìn)取爭取更好的成績。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、對高效課堂的理解不深，個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我組學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個人自學(xué)，集體交流等活動認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
二、抓實教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的'目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學(xué)期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強的方面。
當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 4
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo)，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、積極參加和開展教研活動。
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“備課、上課、觀課、說課、評課、議課、思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的.感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。
本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問題。
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想。
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：
(1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。)
(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實。
(3)加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。
(4)加強對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
(5)教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 5
時光飛逝，本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，使很多年紀(jì)大的'老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。
3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動;其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 6
時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲�；仡欉@一學(xué)期以來的工作，天水小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，緊緊圍繞開學(xué)初的教學(xué)計劃，秉承教學(xué)評一致化理念，堅持小組合作，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)共同體課堂，努力提高課堂40分鐘的效率。一學(xué)期下來，每位老師踏實努力，精益求精，收獲滿滿。
教學(xué)常規(guī)篇
1、學(xué)教評一體化的備課
關(guān)于備課，數(shù)學(xué)組始終堅持緊扣課標(biāo)、深挖教材，同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理好，根據(jù)計劃責(zé)任到人，負(fù)責(zé)人將其負(fù)責(zé)的內(nèi)容預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及課件提前備出，周三教研活動中全組成員進(jìn)行二次備課，對預(yù)習(xí)、練習(xí)、課件進(jìn)行修改和完善，每個環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一，使得課上目標(biāo)明確、針對性強，提升了課堂實效。
2、收獲成長的同課異構(gòu)活動
在實驗教育集團組織的“同課異構(gòu)”活動中，低、中、高各年級組，通過一次次的.打磨，一次次的修改，最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)老師們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使課堂變得生動又高效，更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、每周一練促進(jìn)思維發(fā)展
本學(xué)期的每周一練的周末作業(yè)是整個備課組的智慧，對于每一道題都抓的特別細(xì)，包括每一道題目所蘊含的知識點都要找出來。利用每周三的教研時間提前規(guī)劃好一周的范圍，討論出每周基礎(chǔ)題、拓展題、易錯題，各年級組的老師分工明確，認(rèn)真完成。一學(xué)期下來數(shù)學(xué)組積攢了不少素材，為學(xué)校的教學(xué)資源庫貢獻(xiàn)了力量。
學(xué)生活動篇
1、計算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視計算，加強估算，提倡算法多樣化�！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。本學(xué)期為了提高學(xué)生們的計算速度和計算能力，數(shù)學(xué)組舉行了“我是計算小能手”的實踐活動，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。
2、及時改錯，多次糾正。
種下好的習(xí)慣，收獲的是成功，大家都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保證。對于數(shù)學(xué)來說及時改錯的習(xí)慣顯得尤為重要，無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，還是試卷中出現(xiàn)的錯誤，都反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了漏洞，如學(xué)生沒有及時改錯的習(xí)慣，那么就可能“千里之堤，潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯誤還是一次次的出現(xiàn)，面對這樣的共性問題，數(shù)學(xué)組老師一起研究對策。老師們讓學(xué)生自己記錄好錯題，寫出詳細(xì)的解題過程或者把錯誤搬到了課堂上，讓同學(xué)們當(dāng)啄木鳥，尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中，孩子們明確了錯誤原因，知道了正確做法，樹立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲，數(shù)學(xué)組的老師們積極努力，勤奮進(jìn)取，珍惜每一次鍛煉自己的機會，積極參與學(xué)習(xí)組織的各項活動，無論是在課堂方面，輔導(dǎo)學(xué)生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向，方能行遠(yuǎn)，天水?dāng)?shù)學(xué)教研組繼續(xù)將教研與實踐并軌，在教育教學(xué)的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 7
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將接近尾聲。回顧這學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組全體教師堅持落實雙減、狠抓課堂、共同探索、共同成長，順利地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研任務(wù)。
20xx年7月1日下午，南山小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校錄播室召開20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)會。本次活動由數(shù)學(xué)教研組長彭桂珍老師主持。
數(shù)學(xué)教研組組長彭桂珍老師就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研做工作總結(jié)：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
為了適應(yīng)新課改，作為教師就應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
�。ǘ╅_展形式多樣的教研活動
1、集體備課活動
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，各教師先提前研究教材，獨立備課，然后集體研討，修改完善，課后反思，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。
2、“校校公開課人人公開課”推門聽課活動
“推門聽課”活動，檢測了教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校更加真實地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長中的共性問題，促進(jìn)了教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，達(dá)成了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。
3、評課活動
教學(xué)有法，卻無定法，貴在得法。聽課、評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺，教師們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
4、師徒結(jié)對活動
為了提升教師素質(zhì)和能力，本著取長補短，共同提高的原則，南山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了師徒結(jié)對活動，本次活動不但要求師傅言傳身教，指導(dǎo)幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業(yè)業(yè)務(wù)技能等經(jīng)驗，還要求徒弟謙虛好學(xué)，態(tài)度端正，加強自身學(xué)習(xí)，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種業(yè)務(wù)知識和技能，定期匯報工作。
5、指導(dǎo)青年教師參加片區(qū)課堂教學(xué)評比活動。
本學(xué)期南山小學(xué)選派馮煜芯老師參加德�？h小學(xué)二片區(qū)20xx年春季學(xué)期“校校公開課人人公開課”課堂教學(xué)評比活動。她所執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——推理》從備課、試教到磨課人人參與，充分發(fā)揮了教師的群體智慧。
在教學(xué)比賽中，馮老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的教學(xué)活動。教學(xué)中緊緊圍繞目標(biāo)抽絲剝繭，通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維魅力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一等獎的`好成績。
二、校本研修方面
�。ㄒ唬┟恐荛_展教研活動
為進(jìn)一步加強教師之間的溝通、學(xué)習(xí)與合作，切實推進(jìn)高效課堂，共同探討“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法。數(shù)學(xué)教研組利用每周三下午4：30-6：00開展教研活動。
（二）開質(zhì)量分析會
為了更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問題和不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校每學(xué)期都開展期中和期末教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會。老師們就期中或期末教學(xué)質(zhì)量檢測中存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)和研究出行之有效的改進(jìn)措施，提出切實可行的解決方案。在以后的工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量提升之路，在實踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。
�。ㄈ┱n題研究
我校是易地搬遷的配套學(xué)校，大部分都是留守兒童。為了全面提升留守兒童德、智、體、美、勞等方面的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)留守兒童良好習(xí)慣，我校在李玉芝副校長的牽頭下申請了百色市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《易地搬遷移民安置小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究》，該課題已進(jìn)入第一個總結(jié)階段。
（四）教師線上線下齊研修
為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高教育教學(xué)能力，本學(xué)期學(xué)校選派年輕教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和線上學(xué)習(xí)。其中，林鳳昨老師在20xx年6月18日——26日赴河池學(xué)院參加了“國培計劃”項目下村振興重點幫扶縣緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。廖青明、馮煜芯、甘秀菊、林鳳昨老師于20xx年4月14日至5月25日參加線上學(xué)習(xí)《20xx年春季活學(xué)課堂全國中小學(xué)教師基于“雙減”的進(jìn)階式“線上+線下”培訓(xùn)研討會》并寫了學(xué)習(xí)報告。20xx年6月16日為幫助教師了解20xx年版新課標(biāo)內(nèi)容及變化，學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)教師在線觀看了由金太陽教育組織召開的線上研討會，學(xué)習(xí)了劉忠偉老師的《一級教師眼光看課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）新亮點》，本次線上研討會在對接小學(xué)新課標(biāo)解讀的基礎(chǔ)上探討落實核心素養(yǎng)的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。老師們從這些培訓(xùn)中受益匪淺。
三、抓常規(guī)促教學(xué)
�。ㄒ唬z查作業(yè)批改
作業(yè)批改是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)師生雙邊有效活動的最佳途徑之一。為了達(dá)到以檢查促規(guī)范，以評比促提升的目的，教導(dǎo)處開展了作業(yè)批改檢查活動。
�。ǘ﹥�(yōu)秀作業(yè)展
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，營造學(xué)生相互學(xué)習(xí)的氛圍，我校于舉辦了“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)口算競賽
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重視以及提高學(xué)生的口算能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，本學(xué)期學(xué)校組織全體學(xué)生舉行口算競賽。
四、數(shù)學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性發(fā)言
副校長李玉芝全面總結(jié)了一學(xué)期以來老師們在教育教學(xué)、扶貧、材料、防控等各方面工作所做出的努力，肯定了老師們所取得的成績。她強調(diào)：教學(xué)是我們教師的本職工作，作為教師要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 8
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，推動教師整體素質(zhì)提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，要求教師深入學(xué)習(xí)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點問題，從而使教師不斷更新教學(xué)觀念，探求教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、加強常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有效開展
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。期初學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，對照要求，每月進(jìn)行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查，及時查漏補缺。
三、搭建展示平臺，助力青年教師快速成長
青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學(xué)期先后有8位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們扎實的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學(xué)評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗，收獲滿滿。
四、開展各項競賽，促進(jìn)師生素能不斷提升
學(xué)科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量�；顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學(xué)習(xí)的'積極性，更在教師之間營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學(xué)趣味活動：
低年級“尋找口算達(dá)人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，真正體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
回首過去，進(jìn)取點點星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學(xué)習(xí)之路，只有起點，沒有終點。讓我們腳踏實地，且行且遠(yuǎn)！
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 9
時光荏苒，不知不覺，緊張而繁忙的一個學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期以來，德�？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求。從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為目的，開展形式多樣地教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
12月28日，南山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在錄播室召開20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)會，會議由李老師主持。
數(shù)學(xué)教研組組長陸勝歐在會上對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┘w備課促教研，齊心協(xié)力共成長
為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學(xué)教研組開展集體備課活動。目的是為了凝集教師合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍，增強教師合作意識。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家取長補短，最終達(dá)成共識。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計自己的教學(xué)方案。
（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)評課活動。
為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。我校進(jìn)行展示課的活動，評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
（三）扎實展開教研活動，提高教學(xué)技能。
1、開教學(xué)質(zhì)量分析會
9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個學(xué)期期末考試取得成績、存在的問題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認(rèn)識，為這個學(xué)期工作的順利開展指明了方向。
2、指導(dǎo)青年教師微課錄制
10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德�？h關(guān)于“基礎(chǔ)教育精品課”的遴選活動。她所執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成績。
3、開展校級和片區(qū)“校校公開課，人人公開課活動”
為深入貫徹落實德保縣教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂，黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動，進(jìn)一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員教師工作熱情，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，經(jīng)德�？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)黨支部研究，決定在全校黨員教師中開展黨員示范課活動，使黨建工作與教學(xué)工作深度融合，不斷提高黨員教師教學(xué)水平，創(chuàng)建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開展校級黨員引領(lǐng)“校校公開課、人人公開課”課堂教學(xué)展示活動。李玉芝副校長主持商議黨員示范課活動方案。
在本次活動中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。課堂上，黨員教師講解的聲情并茂、細(xì)致入微，以新穎獨特的教學(xué)設(shè)計，睿智靈活的教學(xué)方法，務(wù)實高效的教學(xué)過程，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成功地展示了黨員教師的風(fēng)采，充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開展“校校公開課，人人公開課”教學(xué)活動，全組教師人人參與聽課評課。評課中大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗。
在通過本次校級活動，我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實驗小學(xué)舉行的德�？h二片區(qū)“校校公開課，人人公開課”賽課活動，最終羅桂蘭老師取得了片區(qū)一等獎的好成績。
4、送教下鄉(xiāng)活動
為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊伍的'教學(xué)、教研能力。我們二片區(qū)的幾所學(xué)校共同開展了送教下鄉(xiāng)活動。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角-搭配》，也經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。
5、開展推門聽課活動
理論來源實踐，并指導(dǎo)實踐。為了進(jìn)一步推動數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開展了新教師推門聽課活動，新入職的老師們在課堂上展示自己生動、靈活的教學(xué)設(shè)計，為我校教師隊伍注入新鮮的活力。推門聽課可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量，幫助教師來提高教育教學(xué)水平，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。
二、校本研修方面
1、制訂有序和有效的計劃
為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，并積極有序地完成各項計劃。
2、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級培訓(xùn)，外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí)，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在外出培訓(xùn)活動中獲益很多。
教研組總結(jié)結(jié)束后，李玉芝副校長對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定，她說：”一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組教研活動讓我們成為團隊，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會灑下花香。”
教無涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們一直在路上！
年終歲尾，我們靜靜回首，走過風(fēng)，走過雨；我們細(xì)品味，有過得，有過失；我們一一總結(jié)，所有憂傷，所有幸福！祝愿來年，我們穿過風(fēng)雨，看見彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng)出輝煌！
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 10
一、引言
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，作為數(shù)學(xué)教研組長，我深感責(zé)任重大，同時也為團隊所取得的成就感到自豪。本學(xué)期，我們教研組緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，開展了一系列扎實有效的教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)研究與改革
課程標(biāo)準(zhǔn)研讀：學(xué)期初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)與要求，確保教學(xué)活動有的放矢。通過集體備課、研討交流，大家對新理念、新要求有了更深刻的理解，為后續(xù)教學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。
教學(xué)模式創(chuàng)新：鼓勵教師探索“啟發(fā)式”、“探究式”等新型教學(xué)模式，減少“滿堂灌”，增加學(xué)生主動參與、合作探究的機會。通過案例分析、教學(xué)觀摩等形式，分享成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化與個性化。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合：積極推動信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。特別是疫情期間，我們迅速適應(yīng)線上教學(xué)需求，確保教學(xué)質(zhì)量不降反升。
三、教師專業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：組織教師參加各類線上線下培訓(xùn)，包括新課標(biāo)解讀、教材分析、教學(xué)技能提升等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提升教育理念。
師徒結(jié)對：實施“青藍(lán)工程”，通過師徒結(jié)對的方式，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。師徒間定期交流、相互聽課、評課，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)研究與反思：鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文、案例分析等，提升教科研能力。同時，注重教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
四、學(xué)生活動與成果
數(shù)學(xué)競賽與活動：組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，開展數(shù)學(xué)文化節(jié)、數(shù)學(xué)游戲日等活動，營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)業(yè)成績提升：通過全體師生的共同努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績有了顯著提升。不僅平均分、及格率等指標(biāo)有所提高，更重要的是，學(xué)生在解決問題的能力、數(shù)學(xué)思維等方面得到了全面發(fā)展。
五、存在問題與改進(jìn)措施
問題：部分教師在教學(xué)創(chuàng)新方面仍顯不足，對新技術(shù)、新方法的掌握和應(yīng)用不夠熟練；學(xué)生之間的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異較大，如何實施差異化教學(xué)仍是一個挑戰(zhàn)。
改進(jìn)措施：繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，特別是信息技術(shù)與教學(xué)融合方面的.培訓(xùn)；鼓勵教師勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段；加強對學(xué)生學(xué)情的分析，實施更加精準(zhǔn)的差異化教學(xué)策略；加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
六、結(jié)語
回顧本學(xué)期的工作，我們既有收獲也有不足。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為根本”的教學(xué)理念，不斷探索、創(chuàng)新、實踐，努力提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 11
一、引言
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，作為數(shù)學(xué)教研組長，我深感責(zé)任重大，同時也為團隊所取得的成績和進(jìn)步感到由衷的欣慰。回顧這一學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長、深化教學(xué)改革等方面進(jìn)行了積極探索與實踐，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。
二、教學(xué)工作回顧
教學(xué)質(zhì)量提升：本學(xué)期，我們堅持以生為本的教學(xué)理念，通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、豐富教學(xué)手段、強化課堂互動等措施，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過定期的教學(xué)檢查與反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。同時，我們還注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實施個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服難關(guān)，提高成績。
課程資源建設(shè)：為了豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，我們教研組積極參與了校本教材的編寫與修訂工作，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)需求，整合優(yōu)質(zhì)資源，形成了具有特色的數(shù)學(xué)課程體系。此外，我們還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入優(yōu)質(zhì)在線課程和教學(xué)工具，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。
教師專業(yè)發(fā)展：教師專業(yè)成長是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們組織了一系列教研活動，包括公開課展示、教學(xué)研討會、教學(xué)案例分享等，為教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。同時，鼓勵和支持教師參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過這些活動，教師們的教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)效果顯著提升。
三、教學(xué)改革與創(chuàng)新
教學(xué)模式創(chuàng)新：本學(xué)期，我們積極探索并實踐了“翻轉(zhuǎn)課堂”、“項目式學(xué)習(xí)”等新型教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動參與、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過這些教學(xué)模式的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度顯著提高，教學(xué)效果也得到了師生的一致好評。
信息技術(shù)融合：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們教研組積極推進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。利用多媒體教學(xué)設(shè)備、教育軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的直觀化、生動化和互動化，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。同時，我們還引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的一些問題，如部分教師對新教學(xué)模式的適應(yīng)度不夠高、教學(xué)資源分配不均等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
一是加強教師培訓(xùn)，提高教師對新型教學(xué)模式的理解和掌握能力；
二是優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保每位教師和學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的`教學(xué)資源；
三是加強教研組內(nèi)部的溝通與合作，共同研究解決教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在全體成員的共同努力下，取得了顯著的成績和進(jìn)步。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的精神，不斷探索和實踐符合時代要求的教學(xué)方法和模式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
數(shù)學(xué)教研組長學(xué)期工作總結(jié) 12
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧作為數(shù)學(xué)教研組長的這段歷程，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在學(xué)校的整體規(guī)劃和各位數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們教研組不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，還在教學(xué)研究、教師專業(yè)成長及學(xué)生能力培養(yǎng)等方面取得了顯著成效。以下是對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教學(xué)管理與質(zhì)量提升
教學(xué)計劃與執(zhí)行：本學(xué)期初，我們教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度表，并確保每位教師都能嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，保證了教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性和完整性。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：通過定期的聽課評課活動、學(xué)生作業(yè)檢查、期中及期末考試分析等方式，我們對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面監(jiān)控。針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時組織教師進(jìn)行討論，提出改進(jìn)措施，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)資源共享：鼓勵教師之間共享教學(xué)資料、課件和優(yōu)秀案例，促進(jìn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置和高效利用。同時，也促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。
二、教學(xué)研究與創(chuàng)新
教研活動：定期組織教研會議，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行深入探討。本學(xué)期，我們重點探討了如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、如何有效實施分層教學(xué)等議題，取得了不少有價值的經(jīng)驗和成果。
課題研究：積極參與或主持校級、市級乃至省級的數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題，將教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合，不斷提升教研組的科研能力和教學(xué)水平。
教學(xué)模式創(chuàng)新：鼓勵教師嘗試新的教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了教學(xué)效果。
三、教師專業(yè)成長
教師培訓(xùn)：組織教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師的'視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
師徒結(jié)對：實施新老教師師徒結(jié)對制度，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)新教師的快速成長。
自我反思與總結(jié)：鼓勵教師撰寫教學(xué)反思日志和教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程中的不足，不斷提升自我。
四、學(xué)生能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過組織數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
實踐應(yīng)用能力：注重將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過日常教學(xué)和管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五、展望未來
回顧過去，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯徽雇磥�，我們�(nèi)孕枥^續(xù)努力。下學(xué)期，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量；同時，也將更加注重教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
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