盼盼小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的盼盼小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　四周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，5年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我們跨入社會進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動。畢業(yè)后，我們又將邁來一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們還要迎接新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識運(yùn)用到平時(shí)實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用的知識，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，從中累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　四周前，我們抱著高昂的激情奮斗，四周之后，我們都滿載而歸！每個(gè)人的變化，只能用一句“實(shí)習(xí)一個(gè)月，勝讀十年書”來比喻！

　　在第一天與老師的見面會中，我們小組14名成員盼盼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，進(jìn)入一至六年紀(jì)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)，并把這次的實(shí)習(xí)活動命名為師徒結(jié)對活動。具體安排如下：

　　一年級：陳冰，王爽，夏聰玲二年級：劉蘭，趙旭東，廖朵三年級：劉亞燕

　　四年級：劉瑤，吳丹，廖佳慧五年級：繆云，譚茜六年級：尹興

　�。▌⑻m同學(xué)由于個(gè)人原因，經(jīng)過帶隊(duì)老師與盼盼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，從六年級調(diào)至二年級）

　　因?yàn)槿藬?shù)是全實(shí)習(xí)隊(duì)中最多的一支隊(duì)伍，我便將其分為高、低年紀(jì)兩個(gè)小組。一至三年級為低年級組，組長劉蘭，四至六年級為高年級組，組長劉瑤。每個(gè)小組長的任務(wù)便是安排同學(xué)試教、聽課、及交流經(jīng)驗(yàn)。這樣一來，組長的任務(wù)便減輕了很多，發(fā)布通知或消息也只須通知各小組長，再由小組長發(fā)布到個(gè)人。

　　在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)組員都勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，盡心盡力地做好每一件老師布置的任務(wù)與實(shí)習(xí)要求。同學(xué)們的努力，得到了盼盼小學(xué)老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　黃雄英老師和黃琳老師是我們小組的帶隊(duì)老師，她們經(jīng)常來學(xué)�？赐�同學(xué)們，并與各自的老師相互交流，旁聽每個(gè)同學(xué)的課堂，給予意見。兩位黃老師，平時(shí)日理萬機(jī)，但還是盡可能的抽出時(shí)間來學(xué)校看望同學(xué)們的實(shí)習(xí)情況，讓同學(xué)們十分感動。與老師之間的`距離，也拉近了一大步。

　　每個(gè)人的師父也相當(dāng)負(fù)責(zé)，毫無保留地將她們幾十年的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。龔書記和黃主任對人親切，在啟動師徒結(jié)對活動大會上，給予了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與期望。并且，盼盼小學(xué)還為我們兩個(gè)不同方向的學(xué)生準(zhǔn)備了兩堂高質(zhì)量的公開課，音樂與英語課。讓我們看到了盼盼小學(xué)的師資力量與教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)們看到了與眾不同的教學(xué)方法，都感到感嘆不已。

　　實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，有些同學(xué)還不太適應(yīng)。例如一年級辦公室的陳冰與夏聰玲同學(xué)，班上的紀(jì)律情況給她們出了第一道難題，實(shí)習(xí)班主任工作受到不小的挫折。還有其他同學(xué)，例如吳丹、譚茜等，在第一個(gè)星期都遇到了不少的麻煩事。但是，我們的同學(xué)不畏挫折，不畏繁瑣，虛心向各自的老師請教與交流經(jīng)驗(yàn)，使實(shí)習(xí)狀況得到好轉(zhuǎn)。通過努力，陳冰等同學(xué)能夠獨(dú)立、有效地進(jìn)行班級管理工作，其他同學(xué)也能從容、有條有序地批改作業(yè)，認(rèn)真聽課、備課，走上講臺等等。這些變化，都是大家看在眼里，印在心里的！于是，同學(xué)們的積極性越來越高，也提高了對實(shí)習(xí)、對教育行業(yè)的興趣。在第一個(gè)星期對班級學(xué)生及學(xué)情了解后，同學(xué)們開始進(jìn)入課堂，開始自己的第一次教學(xué)實(shí)踐過程。剛開始，同學(xué)們難免有些緊張。因?yàn)閷⒗碚撝�識落實(shí)到實(shí)際工作中去，還得經(jīng)歷一個(gè)漫長的融合過程。所以，我們實(shí)習(xí)小組在每次有同學(xué)上課之前都會細(xì)心備課、試教。上課的時(shí)候，會安排相應(yīng)的同學(xué)去聽課，并在課后對課堂進(jìn)行評價(jià)。這樣，既能幫助同學(xué)的進(jìn)步，也能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。這樣的方式，我們小組一直延續(xù)到實(shí)習(xí)結(jié)束。每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真?zhèn)湔n，請師父批改教案，請組員一起試教、點(diǎn)評等等。一個(gè)月下來，同學(xué)們在授課方面，得到的前所未有的進(jìn)步！有些同學(xué)的師傅并不是班主任（例如趙旭東與劉瑤），他們能夠主動的與辦公室其他老師溝通，像她們學(xué)校班隊(duì)管理工作。

　　實(shí)習(xí)期間，我們小組成員都做到一起去，一起回，不落下一個(gè)人。每次有同學(xué)試教，或是組長開經(jīng)驗(yàn)交流會，都能做到人人必到，人人必說。而卻，我們小組除了的12位同學(xué)之外，還有2位來自二班的同學(xué)。雖然，兩個(gè)班的性格特點(diǎn)有些許不同，但在這次實(shí)習(xí)中，每個(gè)人都充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)互助，只有一個(gè)組的成員，沒有兩個(gè)班的同學(xué)，大大的拉近了兩個(gè)班的交流與距離。

　　每次遇到困難的時(shí)候，都能在同學(xué)們身上看到不怕苦，不怕累，勇于激流勇進(jìn)，勇于挑戰(zhàn)困難的決心與意志。這也是磨練我們意志最有效的辦法。我老師和我說過：辦法總比困難多！我們都在告誡自己要認(rèn)真完成此次任務(wù)，做到每一件事情的過程中遇到困哪，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持戰(zhàn)斗！要讓所有人都看到，我們長沙示范學(xué)校初等教育系07屆的學(xué)生是最棒的！也為我們的學(xué)弟學(xué)妹們帶好頭，做好榜樣。

　　在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的最后一天，不僅在學(xué)校公告欄貼上有我們小組成員簽名的感謝信，黃雄英老師、黃琳老師和全體同學(xué)還邀請盼盼小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)龔書記、黃主任與各自的師傅參加答謝會。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師在實(shí)習(xí)期間對我們的教導(dǎo)與幫助，并且全體同學(xué)像盼盼小學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)鞠躬，表示我們發(fā)自與內(nèi)心的感激之情。最后，在科技樓門口拍照留念。

　　現(xiàn)在，我們雖然依依不舍地離開了盼盼小學(xué)，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都不會忘記，在實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們成長路上的那朵炫麗的小花！

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