- 相關(guān)推薦
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 1
為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力，我們莫旗教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓(xùn)，所有參加本次培訓(xùn)的教師，無論是年長(zhǎng)者還是新參加工作的年輕人，都對(duì)本次活動(dòng)贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對(duì)我們的培訓(xùn)內(nèi)容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”。
本次培訓(xùn)分三期進(jìn)行，每一期培訓(xùn)老師都設(shè)計(jì)了周密的安排；第一天上午：崔老師對(duì)“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”進(jìn)行講座。然后利用下午和第二天的時(shí)間各個(gè)研修團(tuán)隊(duì)進(jìn)行備課、交流，第三天由培訓(xùn)老師進(jìn)行檢查驗(yàn)收�？梢哉f在整個(gè)培訓(xùn)的過程中我們的數(shù)學(xué)教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關(guān)注整體，還要深入各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，而且對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)得特別到位，讓我們每一個(gè)參加培訓(xùn)的.老師都大有所獲。
“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”訓(xùn)練主要從以下六個(gè)方面入手：教材分析；學(xué)習(xí)者特征分析；確定教學(xué)目標(biāo)；最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學(xué)流程；教材處理與教學(xué)策略的選擇；編制教學(xué)預(yù)案�？梢哉f通過本次培訓(xùn)，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會(huì)。
新課程倡導(dǎo)“學(xué)生生活世界和科學(xué)世界的整合”，從而實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)生活資源于教材資源的整合“。尤其是對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為自己的教學(xué)服務(wù)。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用身邊的教育資源對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣。說到這里，我不禁止想到自己在教學(xué)四年級(jí)《植樹問題》的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課最讓學(xué)生難以理解的是“間隔”，如果用術(shù)語來解釋學(xué)生會(huì)感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎(chǔ)。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學(xué)生都玩拍手的游戲，兩個(gè)手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學(xué)時(shí)利用學(xué)生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學(xué)生看著自己的一只小手，問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對(duì)，我們一只手的確有五個(gè)手指�？衫蠋煶税l(fā)現(xiàn)你們說的5以外，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)字4，你們知道指的是什么嗎？”學(xué)生一時(shí)全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙�！蔽曳Q贊地夸獎(jiǎng)那個(gè)同學(xué)：“你真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子。”于是我輕輕松松地引導(dǎo)學(xué)生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
就像新課程倡導(dǎo)的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個(gè)例子�！倍绾伟盐战滩模媒滩氖俏覀兘處熃虒W(xué)成敗的關(guān)鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應(yīng)該積極參與課程資源的開發(fā)和利用，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 2
提高音樂教師素質(zhì)是提高課堂教學(xué)的前提，根據(jù)我縣音樂師資隊(duì)伍狀況及教學(xué)改革的程度，現(xiàn)舉辦這次全縣音樂骨干教師培訓(xùn)迫在眉睫。本次音樂教師培訓(xùn)是在縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、教研部門精心下進(jìn)行的，經(jīng)過一段時(shí)間的籌備，終于開展了這次由小、中、高音樂教師組成的全縣音樂骨干教師技能培訓(xùn)。六天的緊張培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利地完成了預(yù)期工作任務(wù)，其效果是前所未有的，老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”，給教師們?yōu)榻窈蟮囊魳方虒W(xué)及科研搭上了一個(gè)金扁擔(dān)。
一、培訓(xùn)教師：
李老師、叢老師、張老師
二、培訓(xùn)特點(diǎn)：
1、時(shí)間緊迫。培訓(xùn)期間老師們來的早，走的晚，有的老師為達(dá)到學(xué)習(xí)目的.真是廢寢忘食。
2、內(nèi)容充實(shí)。本次培訓(xùn)所涉及到的大都是圍繞教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的。一有課件制作，包括各種軟件的使用，資源下載，編輯制作等；二有視唱練耳，包括聽音記譜，鍵盤伴奏等；三有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，包括新音樂課程改革理念，音樂課設(shè)計(jì)，教學(xué)方法與手段，學(xué)科整合等；四有合唱指揮，包括理論講解，指揮示范，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練等；五有課件展示，學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后，運(yùn)用綜合知識(shí)并按著所教年級(jí)、教材版本、具體某一課進(jìn)行制作flash、ppt等課件；六有學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，旨在反饋提高。
3、形式新穎。這次培訓(xùn)是在調(diào)查和了解全縣音樂教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的培訓(xùn)。所以，要求學(xué)員自帶電子琴、U盤、教材等，在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字，即：培訓(xùn)者按學(xué)員要求進(jìn)行備課、培訓(xùn)。改變了過去單一的“滿堂灌”、“填鴨式”，培訓(xùn)后效果差的局面。培訓(xùn)一個(gè)內(nèi)容后，立馬舉行單科測(cè)試，并錄入成績(jī)，也體現(xiàn)了公開公正的原則。每個(gè)學(xué)員的單科作業(yè)（編輯作業(yè)、課件作業(yè)、培訓(xùn)體會(huì)等）發(fā)布到郵箱，并隨時(shí)下載進(jìn)行批注。
三、培訓(xùn)收獲。
通過培訓(xùn)、交流，老師們收獲匪淺，即學(xué)到了理論專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，又學(xué)到了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段。如：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行如何下載圖片、文本、視頻、MP3等多種形式的文件，如何利用相應(yīng)的下載、轉(zhuǎn)換、編輯各種文件的軟件進(jìn)行制作教學(xué)課件，為教育教學(xué)服務(wù)。通過聽取天南實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)講座，老師們真正了解到新課改的理念與教學(xué)技能技巧。通過歌唱、伴奏、視唱練耳的指導(dǎo)，使老師們提高了個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過查看與批閱學(xué)員的作業(yè)發(fā)現(xiàn)，有的老師從不懂到到會(huì)并掌握了方法，有的老師從會(huì)到熟提高了綜合能力。我認(rèn)為：這次培訓(xùn)確實(shí)切近了新課改，真正讓老師們上升了一個(gè)新水平，我看到了希望。
四、啟示與建議：
1、培訓(xùn)內(nèi)容要貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì)，本著實(shí)踐再加理論的原則。
2、在這次培訓(xùn)期間，建立了“寧城縣音樂教師群”，方便學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。
3、各校要充分利用好音樂教師資源，盡量不要脫離本學(xué)科，有利于音樂教育的發(fā)展。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 3
11月20至23日，我非常有幸的參加了市教育局主辦的市中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。在這短短的4天中我的收獲很大，市音樂教研員祝老師和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)十分了解我們一線教師的需求，開設(shè)的講座對(duì)我來說是受益匪淺。
20日中午，我和北小的音樂教師參加完縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課比賽后就匆匆的趕往衢州。到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)—衢州中專時(shí)，已經(jīng)是下午2點(diǎn)30，但是小學(xué)音樂特級(jí)教師吳瑤香精彩的課堂教學(xué)演講立刻讓我們忘記了行程的匆忙和疲憊，像一個(gè)嗷嗷待哺的嬰孩一樣貪婪的吮吸著乳汁。聽吳老師的第一堂音樂課是在七年前的市小學(xué)音樂教師年會(huì)上，與其說我是以音樂教師的身份在觀摩教學(xué)還不如說是以學(xué)生的身份在學(xué)習(xí)來的貼切。第一次感受到音樂課堂可以如此精彩，也第一次感受到音樂教師可以如吳老師一般充滿魅力。
在這次的講座中，吳老師總結(jié)了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了很多她在課堂教學(xué)中的'奇思秒想，讓我再一次被她深深的吸引�！缎∮晟成场分械那閼B(tài)啟發(fā)，《櫻花》中的情境創(chuàng)設(shè)，《山谷靜悄悄》中的情緒誘導(dǎo)，還有《春雨蒙蒙的下》中的情感誦讀，時(shí)時(shí)處處總觀情。這些都讓我真實(shí)的感受到吳老師是用心在和音樂交談，才能在聽似簡(jiǎn)單短小的兒童音樂中挖掘出如鉆石般燦爛的輝煌。吳老師也是在用愛和學(xué)生溝通，才能把自己所學(xué)所有的一切在課堂上奉獻(xiàn)給所有的孩子。確實(shí)聽吳瑤香老師的課與講座是一種享受。她仿佛是一位詩(shī)人，聲音與肢體語言都是那么有感染力，真情實(shí)感沒有半點(diǎn)矯揉造作，如同一股股沁人心脾的清泉讓人陶醉。我們能感覺到要當(dāng)好一名成功的音樂教師就必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷提高。
11月21日上午省高級(jí)訪問學(xué)者、浙師大美術(shù)教育碩士研究生導(dǎo)師、衢州市名師施紅衛(wèi)老師給我們帶來了一堂關(guān)于藝術(shù)論文的立題與撰寫的講座。施老師才華橫溢，主持的課題和撰寫的論文多次在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。他認(rèn)為：會(huì)教學(xué)、會(huì)教研、會(huì)寫論文是我們教師專業(yè)發(fā)展的硬道理。在一線教師中出現(xiàn)最多的困惑的是想寫但無從下手，怕寫但不能不寫。一位教師只會(huì)上課，按部就班，那無異是被蒙上眼睛只會(huì)轉(zhuǎn)圈推磨的老牛。教學(xué)，是一種藝術(shù)，寫作也是一種藝術(shù)。論文寫作的前提是積極有效地開展教育教學(xué)研究，在日常教學(xué)中做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)思考。在座的教師覺得受益匪淺，平時(shí)是應(yīng)該重視課堂教學(xué)之后的反思，捕捉自己教學(xué)上的“閃光”點(diǎn);另外一方面，還要多讀點(diǎn)教科研方面的書，讓自己的“反思”在正確的理論指導(dǎo)下，就能形成一篇自己獨(dú)特的教科研論文。
11月22日我們赴義烏觀摩考察。北苑學(xué)校的兩位音樂老師給我們帶來了兩堂示范課《可愛的動(dòng)物》、《婆娑舞姿》，在這兩堂音樂課上學(xué)生的上課習(xí)慣和歌唱習(xí)慣給我留下了深刻的印象。輕柔純凈的童聲給聽課教師美的享受，在我們的課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生用怎樣的聲音來歌唱是多么重要。
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
短短的四天培訓(xùn)，市教育局培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)們和各位老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)統(tǒng)籌安排，從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 4
接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參加過市音樂教師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
9月14日上午8：30分，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓(xùn)中心，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲。果然，一來到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)！”就讓我們激動(dòng)不已。難道是有國(guó)外的專家來？是給我們授課還是講座呢？帶著猜測(cè)我們靜靜的期盼著。不一會(huì)兒，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師，按照高、中、低三個(gè)聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來就開始練聲了，一條接著一條，不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著，讓人不來勁都不行。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂，要把它當(dāng)成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小，只要你有一顆熱愛音樂的心。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的和舒伯特的是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位，作為一位中國(guó)人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不分國(guó)籍不分民族，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，怎樣選擇練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師，當(dāng)場(chǎng)演奏起來。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看，音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。
第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的`琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng)、XX省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會(huì)，用她充滿音樂魅力和個(gè)人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出國(guó)門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。
帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 5
7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，通過本次的音樂教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。此次培訓(xùn)我逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，我將努力改革課堂教學(xué)，力求在今后的教學(xué)中取得最佳的教學(xué)效果。
本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
在培訓(xùn)期間，我聽了專家音樂教育方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我們一起培訓(xùn)的老師也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧，這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的想法相整合，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎？我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。 雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，一定會(huì)取得豐厚的成果。
通過學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以提高，通過專家教師的講授，我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂老師，我們的'任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，這次音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的舊思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校的音樂教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新。同時(shí)從專家教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
我相信，在自己的努力工作下，今后我的音樂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 6
通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。 教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。 身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。 教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。 只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。 所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。
學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛業(yè)和學(xué)生；教師熱愛學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。 教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的`現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué) 傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。 教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感；當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。 通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用�，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 7
今年，我在高中一年級(jí)擔(dān)任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié)：
1、 思想政治方面。
我可以參加政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
2、教學(xué)方面。
我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽和學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，制作每門音樂欣賞課的課件，努力使課程音樂理論知識(shí)生動(dòng)形象，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。
3、小收獲。
（1）順利完成《高中音樂欣賞教學(xué)策略研究》項(xiàng)目結(jié)語，獲得省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
�。�2）參加縣音樂教師基本功競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。
�。�3）撰寫的音樂教學(xué)論文《高中音樂欣賞實(shí)用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂欣賞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎(jiǎng)。
�。�4）《音樂的情感》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《桃花江情懷》課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。在未來的'工作和生活中，我將繼續(xù)向同事學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責(zé)地做好工作。
4、課外工作。
我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識(shí)，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三中午訓(xùn)練。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上很有進(jìn)取心。在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，語調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達(dá)到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在2009年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評(píng)選中，書記要求我負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦和配樂任務(wù)。我利用晚上的休息時(shí)間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因?yàn)樵?shī)很長(zhǎng)，材料也不一樣，我采用的音樂也不一樣，所以我一直聽、唱、背誦，達(dá)到了多次編輯的效果。因此，我安排、導(dǎo)演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩(shī)歌朗誦在演出中受到高度贊揚(yáng)。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動(dòng)和“六一”文藝演出活動(dòng)。獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國(guó)》、《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)贏得了榮譽(yù)。
5、努力目標(biāo)。
由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專業(yè)，在專業(yè)技能培訓(xùn)上花的時(shí)間也少了。在未來，我將努力培養(yǎng)我的專業(yè)，并在未來不斷成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，找出一套適合自己的強(qiáng)項(xiàng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開課，多參加競(jìng)賽，多參加教研活動(dòng)，鍛煉自己。
總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認(rèn)真、勤奮、腳踏實(shí)地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動(dòng)，能夠開拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。我將努力實(shí)現(xiàn)未來需要改進(jìn)的部分。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 8
這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。
一、課堂教學(xué)：
保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的'行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。
不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì)，正確的呼吸，精確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力.
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 9
陽春四月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、葫蘆絲的初級(jí)教程、和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過五天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的.老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
五天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 10
5月份，我有幸參加了XXX中小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我獲益良多。這次培訓(xùn)始終圍繞著音樂、音樂教育，可以說是樂聲不斷、討論聲不斷，雖然有些辛苦，但很快樂、很充實(shí)。通過培訓(xùn)在以下方面有了一些認(rèn)識(shí)：
一、工作態(tài)度方面：
本次培訓(xùn)不論是從請(qǐng)來的專家身上，還是從培訓(xùn)的學(xué)員身上都讓我看到非常專注的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。專家們耐心、準(zhǔn)確、獨(dú)到的見解，學(xué)員們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一次次的鼓舞著我，讓我以更加飽滿的熱情投入到今后的工作中。
二、教育教學(xué)方面：
本次培訓(xùn)請(qǐng)來了許多特級(jí)教師和省市音樂教研員，通過專家們不同角度的講解，讓我解決了許多工作中的難題，如音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式；如何記寫音樂課聽課筆記；教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段應(yīng)該包含哪些內(nèi)容；聽課評(píng)課時(shí)應(yīng)設(shè)置哪些關(guān)注點(diǎn)；如何挖掘提煉教材的可教點(diǎn)；音樂的問題應(yīng)該用什么來回答；教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)應(yīng)該基于對(duì)哪些內(nèi)容的解讀；如何設(shè)計(jì)和尋找學(xué)生參與音樂活動(dòng)的形式等等。在學(xué)員的公開課中我學(xué)習(xí)到：音樂教學(xué)不能脫離音樂本身；多媒體的運(yùn)用是幫助、輔助教學(xué)，不能喧賓奪主；任何音樂活動(dòng)都應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律；先感知后認(rèn)知先體驗(yàn)后概念。所謂“教無定法”“教無止境”，教學(xué)需要我們教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
三、教育科研方面：
原富陽市音樂教研員、特級(jí)教師徐國(guó)康在《音樂教育科研專題指導(dǎo)》中為我們?cè)敿?xì)、全面、深入地講解了《中小學(xué)音樂專題論文的選題與撰寫》，并風(fēng)趣的用“像霧像雨又像風(fēng)”、“讓我歡喜讓我憂”、“想說愛你不容易”三首歌名形象地形容了音樂教師在科研方面的真實(shí)狀況。通過培訓(xùn)我了解了教育科研的概念和基本方法、教育教學(xué)論文選題的.原則與途徑、教學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)、論文中常見問題的評(píng)述、教學(xué)論文評(píng)價(jià)表以及對(duì)教科研工作的基本認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，不是自己不會(huì)寫論文，而是在平時(shí)的工作中的積累不夠。今后只要認(rèn)真記錄平時(shí)的積累，加上徐特介紹的方法，相信我的教科研水平一定會(huì)有很大的提高。
四、專業(yè)知識(shí)方面：
本次培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了葫蘆絲的吹奏和合唱排練，使我在專業(yè)上又多了兩項(xiàng)技能。葫蘆絲的音色富有民族特點(diǎn)，演奏技法復(fù)雜，要想吹好葫蘆絲還需要花很多時(shí)間練習(xí)，而吐奏、顫音技巧、Fa（4）音等都不是短時(shí)間內(nèi)就能練好的，我們學(xué)習(xí)和掌握的是練習(xí)的方法。合唱曲《憶秦娥婁山關(guān)》、《金黃色的云朵過夜了》的排練讓我了解到合唱中的循環(huán)呼吸、輪流呼吸、指揮手勢(shì)動(dòng)作的預(yù)示要清晰、聲部的均衡不是靠人數(shù)的多少來達(dá)到而是靠聲音唱出來的、挑選合唱隊(duì)員應(yīng)注意的問題等。閻寶林老師的排練不僅讓我學(xué)習(xí)了合唱排練的一些方法，更重要的是讓我感受到和聲、合唱的魅力。
總之，這次培訓(xùn)讓我從各方面都學(xué)到了很多，雖然在今后的教學(xué)工作中還需要自己不斷地摸索，但通過這次培訓(xùn)會(huì)讓我走的更加輕松和愉快。最后，希望此類培訓(xùn)在今后的工作學(xué)習(xí)中能再多一些，更多一些
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 11
我非常感謝我們的學(xué)校給我這樣一次去淄博師專學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加音樂課程專項(xiàng)培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很有思想，她是于翠紅老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是程德祥老師的聲樂課，上半年我也聽了他的一堂聲樂課，聽后感受一個(gè)字“美”，他的語音很美，歌聲很美，琴聲很美。集這么多美于一身的老師可想而知他的課堂有多美。他從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去淄博師專學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
感受一，對(duì)于一個(gè)音樂作品，一定要挖深，挖透
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了丁倩老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》，丁老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的`呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到丁老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。丁老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識(shí)
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽了王鳳老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了王鳳香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)橥貘P老師對(duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是王鳳老師幾條建議想與老師們一起分享:
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)
6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位
感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累。如： “歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩(shī)三百，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢？
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)�？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想作為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 12
20xx年12月11日，我參加在云南省小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)時(shí)，云南省教育廳教學(xué)儀器裝備中心李潤(rùn)主任指出一要轉(zhuǎn)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心思考，學(xué)有所感，思有所悟;二要轉(zhuǎn)心態(tài)，作為求知者，同行者要交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同提高;三要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，共享學(xué)習(xí)成果，讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學(xué)習(xí)回來后，我負(fù)責(zé)組織大理市中小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)的二次培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是為了進(jìn)一步提升我市中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生中的作用，深入推進(jìn)音樂課程改革，使音樂器材設(shè)備與音樂教學(xué)更加有效融合，充分發(fā)揮音樂器材的使用效率，提高音樂課堂效益，促進(jìn)全市中小學(xué)音樂教學(xué)水平整體提升。
基于此目的，本次培訓(xùn)特安排了理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、面對(duì)面交流、匯報(bào)展演四個(gè)模塊。
三天時(shí)間，又要講授、又要練習(xí)、又要演出，如何完成這些任務(wù)，我進(jìn)行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時(shí)間進(jìn)行有效的課程設(shè)置，這些課程既有針對(duì)性，又有實(shí)用性，且培訓(xùn)結(jié)束后又能完成一臺(tái)既能體現(xiàn)培訓(xùn)成果，又能達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報(bào)演出。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為一線教師熟悉教材、熟悉課堂，他們最懂這次器材使用培訓(xùn)作為一線的教學(xué)想學(xué)到什么?應(yīng)該學(xué)到什么?所以我們選擇了一線教師作為講師，這樣也能促進(jìn)我們當(dāng)?shù)匾痪�音樂教師的進(jìn)步。于是我們成立了核心小組講師團(tuán)。這是一群有共同愿景、共同目標(biāo)、敢于承擔(dān)、敢于付出、愿意為此次培訓(xùn)作出貢獻(xiàn)的伙伴群體，具有專研精神，又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師�；谝陨系脑O(shè)想和考慮，我們?cè)谂嘤?xùn)前經(jīng)過反復(fù)研討并設(shè)計(jì)了培訓(xùn)流程。
第一步：在培訓(xùn)前一周，我們確定了參訓(xùn)人員并進(jìn)行了分組，確定了熱心且組織能力強(qiáng)的幾位組長(zhǎng)，分工進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作，如組建微信群、了解參訓(xùn)人員情況(根據(jù)參訓(xùn)人員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一些領(lǐng)唱演奏的分工)、準(zhǔn)備小組節(jié)目、準(zhǔn)備樂器、準(zhǔn)備演出服、讓參訓(xùn)學(xué)員提前熟悉歌曲等等。
第二步：組織培訓(xùn)的開班儀式，講師授課、學(xué)員實(shí)踐，節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等，每天從早8：00至晚20：30，都有具體課程，明確分工、責(zé)任到人。
第三步：精心彩排，演出是人與人之間的.配合，有許多不確定因素。彩排的目的，是對(duì)將要表演的節(jié)目進(jìn)行預(yù)演，找出可能發(fā)生的問題并及時(shí)調(diào)整，從而做到。它是做好匯報(bào)演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。彩排的同時(shí)，擅長(zhǎng)電腦的老師制作背景，擅長(zhǎng)主持的劉曉老師撰寫主持詞，將樂器在音樂教學(xué)中的使用知識(shí)、本次培訓(xùn)的目的意義融入主持詞。
第四步：匯報(bào)表演，首先大屏展示三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，然后是八小民樂團(tuán)作為校園樂團(tuán)建設(shè)成果的展示匯報(bào)表演，接著是全體學(xué)員合唱《不忘初心》，代表了全體參訓(xùn)學(xué)員“不忘初心，音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學(xué)習(xí)展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學(xué)習(xí)展示《大理海子》、口風(fēng)琴演奏《神秘園》、豎笛學(xué)習(xí)合奏展示《無名曲》、中小學(xué)教材歌曲伴奏展示等等，最后在合唱《我和我的祖國(guó)》中結(jié)束。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 13
我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了音樂教學(xué)理論
回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，更新了音樂教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版中需要注意的事項(xiàng),讓我能從理論的層次來提升自己的認(rèn)識(shí),也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。讓理論能指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來是非常的'珍貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，激勵(lì)自我
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 14
國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這次的培訓(xùn)讓我又一次得到了進(jìn)步，使我又一次提高了一個(gè)層次。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的江河，流入到我們這些農(nóng)村小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)。讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去感知教育發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向，進(jìn)而有機(jī)會(huì)改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。我好高興，我要感謝國(guó)培。在國(guó)培中，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
一．說不盡的感激
感謝教育部給我們搭建了這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。讓我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思�；厥走@一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，無不使我心中充滿無言的感激。
二．在反思中得到提高
教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月！通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。
�。ㄒ唬淞⑿滦蜗�
教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤(rùn)自己，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的新形象，增強(qiáng)自己教育的感染力與影響力。
（二）耐心打勝戰(zhàn)
教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，還會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)。我們想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能見到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠(chéng)所至，金石為開”，這樣，才能取得理想的效果。
�。ㄈ┮朴诜此�。
教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們的`教學(xué)我要不斷地總結(jié)與反思�？偨Y(jié)、反思，它不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。它能幫助我們提高教學(xué)的主動(dòng)性、目的性、創(chuàng)造性，并能讓自己獲得理性的升華，何樂而不為呢？一個(gè)在工作中“成長(zhǎng)”速度快的人，一定是經(jīng)常總結(jié)、反思中學(xué)習(xí)的人。
三．今后的目標(biāo)
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。我心中暗下決心，要向名師學(xué)習(xí)，努力做到：
1.要不斷學(xué)習(xí)
我要把學(xué)習(xí)視為每天的一項(xiàng)重要工作，每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。
2.保持積極的心態(tài)
我們每一天都要保持積極向上的心態(tài)，催我上進(jìn)，讓我不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。
3.要充滿熱情、激情
老師充滿熱情和激情地教學(xué)，那么，學(xué)生會(huì)在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的信息。
今后我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 15
在為期簡(jiǎn)短的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)過程中，既有區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、音樂教研員等專家的高瞻引領(lǐng)，也有學(xué)區(qū)老師們精彩的學(xué)區(qū)說課展示；既有專題師們教育理念的又一次提升。真可謂：培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的知識(shí)講座，也有真誠(chéng)熱烈的交流。
培訓(xùn)其間，我們聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)專家的精彩講座。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、音樂教研員以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論指導(dǎo)，在一次次的感悟中，覺得受益匪淺，深受啟迪。
還有幾位領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的精辟演講，使老師們耳目一新，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。他們的教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。聽了專家的報(bào)告，頓覺有晃然大悟之感：在教學(xué)中，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
在學(xué)科培訓(xùn)中，音樂教研員張老師做了精心的布署和安排，培訓(xùn)形式活潑、內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方法多樣，各項(xiàng)組織工作井井有條，深受廣大教師的好評(píng)，倍受廣大教師歡迎。他們既嚴(yán)格又親切充滿人文化的管理，又讓老師們從心理上認(rèn)同培訓(xùn)的制度，樂意遵守培訓(xùn)的紀(jì)律。使每位教師能身心愉悅，在輕松快樂的氛圍中參與培訓(xùn)，獲得感知。
他們的講座解決了老師們對(duì)課改理論中的一些疑惑。更加深了老師們對(duì)新理念的理解；述為新課改指出了明路，為新教材的使用提供了理論依據(jù)。增加了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解。象是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了教師急需的水份。使音樂教師在教育、教學(xué)理論上得到了充實(shí)，在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)上得到了引導(dǎo)和啟發(fā)。教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
幾天來，還有兩位老師分別做了“音樂課習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)”以及“打造師生互動(dòng)平臺(tái)的匯報(bào)，讓老師們感同身受，深受啟迪；又進(jìn)行了學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)說課，從聽課中學(xué)習(xí)眾多老師的`教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的精華，感受到不同的教學(xué)風(fēng)格。各位同行的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)別有千秋，讓我大開眼界，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。培訓(xùn)中，智慧的火花不斷閃耀，老師們對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育三要義有了更深的認(rèn)識(shí)，更在參與和體驗(yàn)、合作中理清了教學(xué)思路，拓展了教學(xué)研究的寬度，讓老師們新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓。
總之，在短短的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，使我在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里得到了有益的啟示，使我對(duì)課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思。更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的教學(xué)中，我將高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用和處理教材，要做到腦中有課標(biāo)，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有方法，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做學(xué)者型的教師，為培養(yǎng)新型人才而努力。
【中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)02-20
中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)05-05
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)02-20
中小學(xué)教師繼續(xù)教育線上培訓(xùn)總結(jié)03-07
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)05-11
中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11-23