考試個人總結和反思

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的考試個人總結和反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試個人總結和反思1

　　截止昨日，今年上半年中小學生的各種考試徹底結束了。

　　考試的目的，是檢測教學目標是否達成，為師生們下一步的教學供給參考，以更好改善教育教學策略。

　　考試是學生去考，最糾結的人應當是學生。但眼下對考試結果糾結的并不是學生，而是教師。教育管理者要用學生考試的分數對教師進行教學質量排行，然后進行獎罰（包括物質上的和精神上的），至于學生考后怎樣辦，就顧不上了。

　　當我們拿著學生的考試分數或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無動于衷時，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學？是不是為了促進師生的學習？這些分數是怎樣來的？我們的教育有靈魂嗎？要不要堅守科學教育信念？教育教學工作以后怎樣辦？等等。

　　我們應當關注考試的分數，從分數中找到教學中存在的差距，對癥下藥解決這些問題，讓教學獲得更好的發(fā)展。

　　我也曾十分關注分數，所教的學生也曾考出十分高的分數，也曾為自己的學生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現這分數有問題，不是我們舞弊，而是學生在我們應試“模式”下取得的高分數走不遠。根本的原因在于考試的分數不是用來評估教學的策略與方法，而是給學生排行，以此評價學校與教師，給學校及教師排行。這樣，本來考試是為了促進學生的學習，演變成了把學生作為工具，用其考試的分數把學校與教師分成三六九等。當目的變了以后，賣櫝還珠的故事就會重演。

　　目的變成工具，是目前教育存在的一個大問題。這個問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你！只要跑得過你，老虎吃掉你，我就有時間逃命。

　　這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對的——不需要學得怎樣樣，只你在必須的評價框架下比你行就成功。如果教育關乎每個人的健康、成長、尊嚴，需要對每個生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯誤的。

　　教育應當敬畏每個生命，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己�；貧w教育本質，應當從評價做起，幫忙每個教師找到更好的路徑，促進每個孩子的成長。

　　在命題上，要遵循人的學習常識，要以國家的意志為依據，而不能想當然。

　　比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應當包括良好的閱讀下載本事。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導致閱讀下載本事得不得重視與提高。小學是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關鍵期，錯過了這個時期，應對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試，必須吃虧！

　　再比如說，學以致用，要讓學生獲得良好的綜合實踐本事，所以國家強調中小學生“研學旅行”活動的開展。如果我們不把“研學旅行”當成一門重要的綜合實踐課程，而是以文字游戲的方式來應付，則吃虧的必須是自己！今年的高考就說明了這一點。

　　所以說，不論是哪一級的中小學考試，必須要遵循學生學習的基本常識、根據國家的精神意志來命題。

　　這些分數是怎樣來的？為什么考分低？為什么考分高？有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義！落后地區(qū)的分數很奇怪，小學能夠考得很高，進入中學后就大滑坡了。

　　原因還是在于“涮題”。小學階段分數是高了，比分數更為重要的東西卻丟了！跟蹤一所學校、一個班級、一名學生，看幾年，再多看幾年，就會發(fā)現規(guī)律性的問題。

　　說實話，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標簽的學生！今日的小學生、初中生，是未來“學生家長”的主力軍，今日我們如何對待他們，當他們成為父母后，會帶上今日教育的烙印，到時我們不要怪“家長”的素質差，我們有必須的職責。

　　國家在高考上的命題已由“做題”轉向“做事”，如果我們還繼續(xù)涮題，以獲得高分，不要說人的全面發(fā)展，在新高考中能考得好嗎？

　　有靈魂的教育，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長，維護生命的尊嚴，離開了這些因素，教育應當是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育，也是沒有生命與期望的。

　　一臺好車開下坎了，不要急于下結論認為這臺車不好，要具體分析是路的問題，是司機的'問題，是車上某個部件的問題，還是整車的問題。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開花、結碩果，需要良好的環(huán)境與時間，并不斷地完善各個相關環(huán)節(jié)。所以，科學的教育思想與理念，必須要堅守。這不僅僅是使命與職責，更是教育的良知。教育，正需要這樣的學校與教師。

考試個人總結和反思2

　　期中考試已經結束了，我?guī)У膬蓚�班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。下面是我結合了我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析。

　　首先，從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音，一。請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象。平時能考90多分的同學，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。

　　其次，通過這次期中考試，發(fā)現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學，導致扣分比較多。

　　第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：首字母要大寫，出現2個或2個以上，名詞的復數形式要加S，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。

　　第四，培優(yōu)輔差，關注學優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88—90分之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。

　　第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學，下半學期一定要加強課堂組織教學。

　　針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

　　落實扎扎實的英語訓練

　　1、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新。

　　2、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

　　3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業(yè)。

　　4、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，不僅僅要加強對后進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。

　　5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

　　期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對、學習作風，，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

考試個人總結和反思3

　　期末考試完了，不知是不是對自己要求過高，還是對自已努力的成果不滿意�？偸钦J為我能夠更好。也許這是大家的普遍想法。

　　歸根到底還是對自己的不自信，自信的人不會像我一樣對考試結果忐忑，由此得出還是知識點掌握的不夠好。不然哪里來的這些忐忑呢？

　　還是自己平時不夠努力，是不夠持之以恒的努力，努力上幾天，就松懈了下來，不能堅持。

　　而且，偏科的現象十分嚴重。這也是班主任是數學老師的緣故，每天只為了寫數學作業(yè)，其他作業(yè)用的功就不多了，中考是抓總分的，光數學120分是考不上好高中的。

　　馬上要中考了，必須加緊學習，手機每天使用時間不能太大。抓緊時間去為了中考努力，中考是人生的第一次重大轉折點，我要做一個人上人就必須考上一個好高中，這樣人生才不會差。

　　具體有：

　　1、早晨必須6點起床，去學校進行背文科。在家沒有學習氛圍，而且表現的頗為懶散。吃飯時間也是充足的，不然一上午總是餓，會影響聽課效果。

　　2、在校要抓緊點時間，點點滴滴的時間也是可以轉化為大時間來利用的。

　　3、上課集中注意力，不能總是走神，說閑話，做小動作，影響聽課效果。

　　4、放學不延遲，放學后迅速回家。

　　5、回家不磨蹭，抓緊時間做完作業(yè)，然后自己要有計劃的復習了。

　　6、初中知識并不難，仔細認真最重要，持之以恒是關鍵。

　　我相信自己按這些點做完后會有一個很大的提高，為中考以至于人生不留下遺憾。也必須認識到中考的緊迫性和嚴峻性。感受到來自中考的壓力，并轉壓力為動力。樹立美好憧憬，對抱著美好期望的思想去學習，我想會增加動力。

考試個人總結和反思4

　　這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。

　　這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

　　之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

　　第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

　　下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

　　下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

　　最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不的做法，所以，在今后，我應多積累，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

　　希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

考試個人總結和反思5

　　這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。

　　第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

　　第二處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

　　第三處是完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

　　下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

　　下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

　　最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

　　希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

考試個人總結和反思6

　　期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，只有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。

　　期中考試考的高，只能說你學得好復習的好，考得差，只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不于自責和興奮了，但是我們要問自己為什么我會考不好？下面我對期中考試做一次總結

　　我們先想一想，是這題目太難了嗎？是粗心大意回家沒復習嗎？恐怕大多數人都會說：“這題目真是太難了！”對于我來說，我認為數學的最后一題有點難度，但是我又覺得不是太難，因為我自己記得我在數學平常練的習題中遇到過這一類的題目�？僧敃r我十分的焦急怎么想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失，當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了，雖知道答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導致了我丟了很多分。

　　數學剛考完我就明白了，為什么時間總是不夠，那是因為我們做的少，寫題時不熟練所以才導致我在思考題目的時候，花了大量的時間。才導致我寫題目的時間嚴重缺乏，但是我要練的題目很多的話，我的成績怎么會上不呢，怎么會出現時間不夠的問題呢。

　　再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢？就因為我們回家以后光知道預習不曉得復習或者根本不知道怎樣去預習。論語有云：“溫故而知新”就是復習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績又怎么會上不去呢？還有英語也一樣，在英語考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不知道怎么樣才能寫好作文，也就是不知道學習英語的技巧。學好英語其實并不難，只要我們會用，會說，會寫那么我們的英語成績就一定會突飛猛進的！

　　所以學習任何一門學科都不是死記硬背，而是靠活學活用，要掌握正確的學習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了！這次的考試給予了我們一個教訓同時也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來！

考試個人總結和反思7

　　離高考還有47天，這47天，我還要做好多東西，真的很忙，老師說這47天用好了，那高考成績也會提高很多�，F在的我正在努力奮進，雖然成績有時候很低，但我依舊沒有放棄，我正在一步步的往前奮進，即使最后的成績不高，我也不會后悔，因為我努力了，奮斗了，也盡到我最大努力去拼搏了，現在我沒有其他的目標，就是只有一個目標：那就是高考順利，考出好成績，我也不知道自己能否是上�？七�是本科，但是我知道我自己會努力！王宣

　　距離高考還有四十幾天，有時候提到，我就會有些緊張，現在的學習成績還不穩(wěn)定，保持四百分都很難。這個分數也只能考個�？屏耍瑒偵细呷�的時候，覺得四百分是個很難到達的數字，因為那時候，也就只能考個三百二十分，現在越來越接近四百分了，這也許是個突破吧！雖然還是很低，離本科線還差很遠。

　　第一次模擬考試考了三百七十分，都說這個成績與高考成績是最接近的，我會在剩下的一個多月，再加把勁考到四百分以上。

　　比別人差，主要是因為在別人學習的時候，我在發(fā)呆，總是不能安下心來，好好學。來學校這一個月中，這半個月幾乎沒學習，什么也聽不進去，但前幾天考完試后，才覺得要努力了。這剩下的這些天里，我要把丟失的不回來，管住自己，不能再讓在讓自己這樣下去混了。

　　剩下的時間已經不多了，加把勁吧，盡自己最大努力！

考試個人總結和反思8

　　考試考完了，但緊張的時候還是沒有度過。

　　第2天，成績出來了，緊張的時候到了，老師把以前每次考試的成績的那個文件打開了。我的學號是22，所以第一眼不能看到自己的成績。鼠標慢慢地往下滑，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打擊。50名，天�。∥矣滞嘶亓碎_始，難道我真的、那么差嗎？這次考試與前幾次相比；50，16，38，50，整整退步了34名，看了這次的名次，我的眼淚在眼睛里打轉轉，它想出來，可我沒有讓它出來。

　　接著，試卷又發(fā)了下來，我呆呆的看著我的數學試卷上一個個紅叉叉出現在我的眼前，一個鮮紅的數字——66。但這次我真忍不住了，眼淚情不自禁的流了出來，我在一旁低著頭落淚。與同桌相比，她在進步，而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了23名，整整低了25分。

　　我的心仿佛再被刀隔了一樣，他一直在流血。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯了的題。我的數學考試中，既有粗心，錯了的題目，又有不會做的。

　　時間很快過去了，我今天在教室里學習了起來，我利用她們洗澡的時間在學習。直到打了吃飯鈴去吃飯再回寢室接了點熱水。

　　一回到教室，我就要劉妍幫我講解著我不會做的題目。于是，我決定，我期末的奮斗目標是劉妍。雖然，我跟他的名次差那么多，不過我相信在我付出雙倍努力之后，總會超過她的。

考試個人總結和反思9

　　初中生活中最后一次期末考試結束了，這次考試的結束也標志我們離中考又進了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)現自己有很多問題。

　　明明自己上課聽了、作業(yè)做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成績提高不上去？我終于在這次考試中找到了答案。

　　這次考試我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，改了一遍又一遍。、、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來的復習資料也是過的不亦樂乎。數學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始復習。這樣看似很充分的復習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細化到每一個細節(jié)，導致在很多小問題上丟分。

　　對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數學什么的考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了。

　　正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數學，這次也不例外。我還發(fā)現這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數學這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數學成績再創(chuàng)歷史新低。

　　再看看語文下的功夫最大，自然成績也最好。我的語文成績取得了全班第四的名次。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎脫不了干系。

　　這次考試已經成了過去時，只要不是中考就還有糾正的機會。關鍵是怎么能讓自己的數學不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找。機會總是留給有準備的人！

考試個人總結和反思10

　　這一次期中考試的成績，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒能考出很好的成績，但我沒有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結了，終于，這一次期中考試，我勝利了。

　　那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒有見過那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。

　　這一次我能夠考出全班第一的成績，不是沒有原因的。我總結了這個學期以來的每一次小考，把每一次小考中出現的錯誤都統(tǒng)統(tǒng)重新學習了一遍，甚至于把上一個學期學的知識點也在課余的時間里重新過了一遍，保證了所有知識點都在我的心中滾瓜爛熟，不會出現一緊張就給忙忘了的情況。

　　尤其是這一次的期中考試中的語文科目考試，我能夠拿到滿分，不僅前面的題目沒錯一道，而且也能夠打了一個滿分，這是本人在語文上花的功夫，終于得到了收獲。這個學期一開始，我便開始在課余時間開始背課文以及背和一些有影響力的典型，這些背誦讓我有了良好的語感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒能拿到滿分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。

　　這一次期中考試中，數學成績算是考得一般的，沒能考出好成績，這是與我自己的努力程度有關的。因為一直都喜歡文科的知識，所以總是把時間都花在了學習自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒能考出相對來說更好的數學成績。不過就這一點來說，我覺得考試就是有得必有失的，一個人不可能每門成績都是最佳，一定會有那么一門偏弱，只要這個偏弱沒有超過最低的，我想我優(yōu)異的成績還是能把其失掉的分給彌補上來的。

　　最后要總結的是這一次的英語成績。這次的英語能夠考出這么好的成績，或許還是有一些運氣在里面的。我怕沒有特別去復習英語，全靠平時對英語的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個不錯的結果吧！

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